«Знать законы, значит - защищать свои права».

- кто живет по закону, тот никому не вредит;

- нельзя быть судьей в своем собственном деле;

- закон обратной силы не имеет;

- несправедливо наказывать дважды за одно и то же правонарушение;

- да будет выслушана вторая сторона;

- твое право заканчивается там, где затрагиваются интересы другого человека;

- что не запрещено, то разрешено.

Закон - это общеобязательное

правило, регламентирующее

поведение и деятельность членов общества и(или) их

отношения с государством.

не убивай отца, детей, братьев и сестер.

Первые уголовно-правовые запреты

возникли из древних обычаев кровной мести,

талионов.

ПРИНЦИП ТАЛИОНАПРИНЦИП ТАЛИОНА

Правило, которое в развернутом виде Правило, которое в развернутом виде гласит:гласит: "душу за душу, глаз за глаз, зуб "душу за душу, глаз за глаз, зуб

за зуб, руку за руку, ногу за ногу, за зуб, руку за руку, ногу за ногу, обожжение за обожжение, рану за рану, обожжение за обожжение, рану за рану,

ушиб за ушиб"ушиб за ушиб"

==НАКАЗАНИЕНАКАЗАНИЕ ПРЕСТУПЛЕНИЮПРЕСТУПЛЕНИЮ

•Подобное судопроизводство и сегодня действует в некоторых регионах

Африки, Южной Америки.

Истоки преступлений:

дело рук ведьмбиологическая теория

преступностисоциологическая теория

преступностиПреступность - социальное

понятие

Преступление - крайняя форма неуважения к

общественным установкам, когда

человек переступает черту, положенную

законом

«Только слабые «Только слабые совершают совершают преступления: преступления: сильному и сильному и счастливому счастливому они не нужны».они не нужны».

Ф. ВольтерФ. Вольтер

«В беду попадают как в пропасть,

в преступление сходят по ступеням»

А. Бестужев

?

Виды правонарушений.

Это виновное противоправное поведение,Представляющее опасность для личности,

государства и запрещенное уголовным законом.

Все остальные правонарушения не признанные преступлением, характеризуются меньшей

степенью общественной опасности.Нормы административного права

Влечет за собойуголовное наказание

Правонарушения, наносящие вред имущественным и связан-ным с ними личным отношениям, урегулированным нормамигражданского права.(Гражданское,семейное,трудовое право)

Правонарушения, наносящие вред отношениям в области го-сударственного управления.(Административное,финансовое,

земельное и др.отрасли права).

Правонарушения, наносящие вред внутреннему распорядку предприятий, учреждений и организаций.

Основание привлечения несовершеннолетнего к уголовной ответственности

такое же, как и основание привлечения взрослого человека, — совершенное

преступление.

Кто такой несовершеннолетний?

Уголовное законодательство несовершеннолетними признает лиц,

которым ко времени совершения преступления исполнилось 14, но не

исполнилось 18 лет. Причем считается, что лицо достигло определенного возраста не в день рождения, а со

следующих суток.

Подростки от 14 до 16 лет могут быть осуждены

- за совершение убийства,

- умышленное причинение тяжкого и средней тяжести вреда здоровью,

- похищение человека,

- изнасилование,

- разбой, грабеж, кражу,

-вымогательство,

- угон автомобиля, хулиганство при отягчающих обстоятельствах,

- умышленное уничтожение или повреждение чужого имущества, повлекшее тяжкие последствия или совершенное опасным способом,

- - хищение огнестрельного оружия и взрывных устройств, взрывчатых и наркотических веществ,

- терроризм, захват заложника, заведомо ложное сообщение об акте терроризма, вандализма,

- за приведение в негодность транспортных средств и путей сообщения.

В остальных случаях подростки привлекаются к ответственности с 16 лет.

Виды наказания (ст. 44 УК РФ)Виды наказания (ст. 44 УК РФ)а) штраф;б) обязательные работы;д) исправительные работы;г) ограничение свободы;д) арест;е) лишение свободы на определенный срок;ж) пожизненное лишение свободы;

Основные Дополнительные Основные и Основные Дополнительные Основные и дополнительныедополнительные

лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и

государственных наград;а) штраф;

б) лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной

деятельностью;

МИНИ ТЕСТ НА ТЕМУ «Я И МОИ ПРАВА». 

        1.     На уроке, когда учитель объясняет новый материал, ты в полный голос разговариваешь с соседом по парте, учитель подходит к тебе и начинает ругать. Ты:       А) просишь прощения;              Б) опускаешь голову и молчишь;В) отворачиваешься к соседке на задней парте и показываешь,   как тебе невыносима эта тирада;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Г) вскакиваешь и орешь, что учитель не имеет права на тебя кричать.

2. Ты с друзьями идешь из школы, навстречу в коляске едет инвалид, твои друзья издеваются над ним. Ты:               А) поддерживаешь их;                      Б) не обращаешь внимания;                     В) защищаешь инвалида.

3. Когда идет беседа о правах, ты думаешь про себя, что:А) это все ерунда, потому что дети не могут иметь прав;Б) с этого момента ты будешь защищать не только свои права, но и права всех детей;В) если кто-нибудь повысит голос на тебя, то ты обязательно будешь защищать свои права.

Результаты теста:

6-7 балловТы прекрасно знаешь и понимаешь свои права, и в то же время ты совсем не злоупотребляешь этим. Продолжай в том же духе!

3-5 балловПо твоим результатам я сужу, что тебе все равно, есть ли у детей

права или нет. По-моему, тебе стоит задуматься над этим.

 0-2 баллов

Или ты сильно злоупотребляешь своими правами, или же ты их совсем не понял(а), поэтому я предлагаю тебе подумать, для этого ли даны они детям.

 

1 2 3

а 3 0 0

б 2 1 2

в 1 2 1

г 0 - -

Сложи высказывание:«Зачем нужно соблюдать  законы?»

рабами, свободными, быть, законов, мы, быть, 

чтобы, должны (Цицерон, древнеримский оратор). 

Цицерон:

«Мы должны быть рабами законов, чтобы быть 

СВОБОДНЫМИ!»