ტრენინგი

პროფესიული, განვითარება შეფასება

და ურთიერთშეფასება

ლელა გოგინაშვილი2013-2014 წელი

სქემის კოორდინატორი:კახა ჯღენტიტელეფონი:ელ ფოსტა:

?რა არის წიგნიერება

წიგნიერება არის ცვალებად კონტექსტშიკითხვის,წერის,ინფორმაციის დამუშავების,,იდეებისა და მოსაზრებების გამოთქმის,გადაწყვეტილებების მიღებისა და პრობლემების მოგვარების უნარი იმ ცოდნის საფუძველზე, რომელსაც ადამიანი

მთელი ცხოვრების განმავლობაში იძენს.

I. პროგრამის პრეზენტაციაII. განათლების ღირებულებების

გააზრებაIII. წარმატებულისკოლის

კრიტერიუმებიIV. პროფესიონალი

მასწავლებლის მახასიათებლები და კომპეტენციები

V. მასწავლებლის პროფესიული სტანდარტის განხილვა

VI. შეფასების ფორმები და მეთოდები

I. პროფესიული განვითარების ფორმები .

II. თანამშრომლობა სკოლაში სწავლების ხარისხის განვითარებისთვის.

III. ურთიერთსწავლების მოდელებიIV. თვითშეფასების პიროვნული

მახასიათებლის კვლევა.V. დაკვირვების ფორმები და

მოდელები ,,კრიტიკული მეგობარი’’, მოდელი

VI. პროფესიული განვითარების სქემის განხილვა.

ზოგადი განათლების ეროვნული მიზნები

ქვეყნის ინტერესებისტრადიციებისა და ღირებულებების მიმართსაკუთარი პასუხისმგებლობის გააზრება

ბუნებრივი გარემოპირობების შენარჩუნება და დაცვატექნოლოგიური და სხვა ინტელექტუალური

მიღწევებისეფექტიანად გამოყენება,ინფორმაციის, მოპოვება, დამუშავება და ანალიზი

დამოუკიდებლად ცხოვრება.გდაწყვეტილებების მიღება.იყოს შემოქმედებითი,თავად შექმნას ღირებულებები და

არ იცხოვროს მხოლოდ არსებულის ხარჯზე.საკუთარი შესაძლებლობებისა და ინტერესების უწყვეტი

განვითარებაკომუნიკაცია ინდივიდებთან და ჯგუფებთან.იყოს კანონმორჩილი და ტოლერანტი მოქალაქე.

თანმიმდევრული სასწავლო პროცესის სამი კომპონენტი

სასწავლო გეგმა-,ეროვნული და სასკოლო სასწავლო გეგმა

სწავლება- სწავლების სტრატეგიები, მეთოდები და სასავლორესურსი

შეფასება- შეძენილი ცოდნის შეფასება, ცოდნისა და უნარ-ჩვევების გაზომვისმრავალფეროვანი მეთოდები

ძირითადი მეთოდიკურიორიენტირები

მოსწავლეზე ორიენტირებული მიდგომა

სწავლა-სწავლების პროცესში თანასწორუფლებიანობის პრინციპის დაცვა.

გაღრმავებული სწავლებამოსწავლის მოტივაციის გაზრდა.დისციპლინამოსწავლეთა ჩართულობა

პრიორიტეტეტული გამჭოლიკომპეტენციებიწიგნიერებამედია წიგნიერებაციფრული წიგნიერებარაოდენობრივი წიგნიერებაეკოლოგიური წიგნიერებამრავალენობრივისემიოტიკურისწავლს სწავლასოციალური და სამოქალაქო

ეფექტიანი ხელმძღვანელობა

მიზნები1. მკაფიოდ ფოკუსირებული

მისია2. მაღალი სტანდარტები და

მოლოდინები

პროცესითანამშრომლობაკომუნიკაციასტანდარტებთან შესაბამისობამონიტორინგი შეფასება

მხარდაჭერაპროფესიული განვითარებაუსაფრთხო და წამახალისებელისასწავლო გარემოოჯახისა და საზოგადოების ჩართულობა

მთავარი მიზანი:მოსწავლეების მაღალი მიღწევები

ა

კადემიური საქმიანობა

1.სასწავლო გეგმა2. შეფასება3. სწავლება

ეფექტიანობა1.ხელმძღვანელობა2. დაგეგმვა და ორგანიზება

სასწავლო გარემო1.სკოლის კულტურა2. მოსწავლის, ოჯახისა და საზოგადოების მხარდაჭერა3. პროფესიული განვითარება

სკოლის ბაზაზე არსებული პროფესიული განვითარების ფორმები

ტრენინგი

გაკვეთილებზე დასწრება

მენტორობაურთიერთდა

კვირვება

კონფერენცია

/ შეფასება გაზომვაგულისხმობს

იდენტიფიცირებულისტანდარტების

მიხედვით თანამშრომელთა

შეფასების პროცესს.

შეფასების მეთოდები

რანგირება კითხვარი რანგირებული სკალა შეფასების რუბრიკა ინციდენტების დღიური დაკვირვება, როგორც შეფასების მექანიზმი ინტერვიუ

საკითხები რომლებზეც თვითშეფასების დროს გამახვილდება ყურადღება

შედეგიჩართულობათანამონაწილეობაგეგმამიზეზშედეგობრივი კავშირიპროცესიდაგეგმილი აქტივობების

შედეგიანობა

?რა აქტივობები ფასდებაგაკვეთი

ლის დაგეგმვა

და ჩატარება პროექტე

ბის დაგეგმვა

და განხორციელება

ისტ-ტექნოლოგიების გამოყენე

ბა

მოსწავლეთა მიღწევწბი და პროფ.განვით

არება

თანამშრომლობა კოლეგებტან,ცოდ

ნის გაზიარებ

ა

თვითშეფასებისთვის მნიშვნელოვანია სხვების აზრის მოსმენა, გააზრება და მიღება.

რა პრინციპებს ეყრდნობა თქვენი თვითშეფასება?რაზე ახდენთ თქვენი ყურადღების კოცენტრაციას?დამოკიდებული ხართ თუ არა სხვების აზრზე საკუთარი თავის შეფასებისას?ხართ თუ არა მოქნილი და შეგიძლიათ თუ არა შეცვალოთ თქვენი ინტერესის სფერო?მიაღწევდით თუ არა წარმატებას უფრო ადვილად თუ კი შეცვლიდით თქვენი ინტერესის სფეროს?

დაკვირვების ხუთი მეთოდიაღწერითი დაკვირვებაფოკუსირებული დაკვირვება

გუნდური მუშაობაჩართული დაკვირვება თვითდაკვირვება

ურთიერთდაკვირვების მოდელებიდაკვირვების წინა შეხვედრა-გაკვეთილის

გეგმის გაცნობა და შეფასების რუბრიკის ერთობლივად შემუშავება

გაკვეთილზე დასწრება-დაკვირვება მთლიან საგაკვეთილო პროცესზე ან ცალკეულ დეტალებზე

გაკვეთილის შემდგომი შეხვედრა-დაკვირვების შედეგების ანალიზი და საჭიროების შემთხვევაში გეგმაში ცვლილებების შეტანა

?ვინ აფასებს

აფასებს

, კოლეგებთან თანამშრომლობა - პროფესიული ზრდის ერთ ერთი

აუცილებელი პირობაამასწალებლები საუბრობენ სწავლებისა

და სწავლის პრაქტიკის შესახებაკვირდებიან ერთმანეთის საქმიანობას

გამოთქვამენ მოსაზრებებს და განიხილავენ ერთმანეთის გამოცდილებას

ერთად მუშაობენ სასწავლო პროგრამის დაგეგმვაზე

ერთმანეთს უზიარებენ გამოცდილებას

სასწავლო პროცესის დახვეწისა და თითოეული მასწავლებლის პროფესიული ზრდისთვის უდიდესი მნიშვნელობა აქვს მასწავლებლების ურთიერთდახმარების უნარ-ჩვევების განვითარებას. ასეთი კოლეგიალური ურთიერთობებიწარმატებული სკოლის წინაპირობაა, სკოლის პრესტიჟისა და სიძლიერის საფუძველია.

გმადლობთ ყურადღებისთვის