ფასილიტატორთა ტრენინგისრეფლექსია

დღე I

ნათია კურტანიძე

ტრენინგის ჩამტარებელი:ორგანიზაცია

მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნული

ცენტრი: ტრენერი მარიკა ჩიტაძე

. ქ გორი 2015 28 წლის ნოემბერი

ტრენინგის მიმდინარეობა• მისალმებისა და საორგანიზაციო

საკითხების მოგვარების შემდეგ . ტრენერმა გაგვაცნო საკუთარი თავი

• შემდეგ კი მოგვცა საშუალება თავადაც -- გავცნობოდით აუდიტორიას უნდა

/ დაგვესახელებინა ის თვისებაპრინციპი/ , ცხოვრებისეულიდევიზი

რომელიც ჩვენი წარმატებული საქმიანობის საფუძველია.

• ეს იყო ძალზე.... საინტერესო ყურადღებით

ვუსმენდი კოლეგებს და, მიხაროდა რომ თითოეული

მათგანი ხაზს უსვამდა ბავშვების, სიყვარულს საკუთარი , საქმისადმი ერთგულებას

მაღალი პასუხისმგებლობის . .გრძნობას და ა შ

• ყველამ ერთად შევიმუშავეთ თანამშრომლობის რამოდენიმე

.მნიშვნელოვანი წესი

• ტრენერმა გაგვაცნო ტრენინგის, მიზანი მისი ხანგრძლივობა და

;მიმდინარეობა• , გვესაუბრა იმ სისტემაზე

რომლითაც შეფასდება ყოველი ჩვენგანი მოდულის .გავლის შემდეგ

• გავეცანით პირველი სამუშაო დღის წესრიგსა და

.განსახილველ საკითხებს• ტრენერმა მიმოიხილა სქემის

;გზამკვლევის სტრუქტურა

• გვესაუბრა სკოლი შეფასების .ჯგუფის საქმიანობასა და მიზნებზე

• დაწვრილებით განვიხილეთ -ფასილიტატორის ფუნქცია

მოვალეობები და მის როლი პედაგოგთა პროფესული

;განვითარების გზაზე• ვისაუბრეთ იმ პიროვნულდა

, პროფესიულთვისებებზე რითაც უნდა ხასიათდებოდეს

;ფასილიტატორი

• ტრენინგის შემდგომ ეტაპზე განვიხილეთ მასწავლებელთა

პროფესიული განვითარების; სახეები

• - ცალკ ცალკე გამოვყავით გარედან შემოთავაზებული აქტივობები და

სკოლის ბაზაზე მასწავლებელთა პროფესიული განვითრების

; ფორმები• ტრენერმა ხაზი გაუსვა ამ

უკანასკნელის მნიშვნელობას და დაწვრილებით გვესაუბრა

ურთიერთდაკვირვების ტიპებსა და . მათ ეტაპებზე

თვითშეფასება• შესვენების შემდეგ ვისაუბრეთ

, თვითშეფასების მნიშვნელობაზე ;მის ფორმებსა და მეთოდებზე

• ინდივიდუალურად შევასრულეთ , პრაქტიკული სავარჯიშოები ჩვენი საქმიანობისა და მოსწავლეთა

, ქცევის შეფასებაზე რომლის , შედგების ანალიზმა გვიჩვენა

როგორ უნდა დავაკავშიროთ მოსწავლეთა შედეგები და

.პედაგოგთა საჭიროებები

თვითშეფასების კითხვარი• ტრენერმა ნათლად აგვიხსნა

თვითშეფასების კითხვარის.სტრუქტურა

• ;გაგვაცნო შეფასების რუბრიკა• აგვიხსნა როგორდა რა

;შემთხვევაში იწერება კომენტარი• , დიდხანს დაწვრილებით

;ვისაუბრეთთვითრეფლექსიებზე• განვიხილეთ მოსწავლეთა

.ქცევის ამსახველი სქემა

ჯგუფური მუშაობა• ჯგუფებში ვიმსჯელეთდა გავაანალიზეთ

, სამუშაოფურცლებზე მოცემული შევსებული კითხავარისა და

, რეფლექსიის ნიმუში შევიტანეთ, ;შენიშვნები შესწორებები

• მისი ანალიზის საფუძველზე გავწერეთ.საჭიროებები

• ძალზე საინტერესოდდა აქტიურად წარიმართა ჯგუფური მუშაობის

.შედეგების პრეზენტაცია

• საკმაოდ ნაყოფიერი და აქტიური სამუშაო , დღის შემდეგ ჯგუფებმა ტრენერისგან

.მივიღეთ საშინაო დავალება• ტრენგის პირველმა დღემ ჩაიარა

. სახალისოდა საქმიან გარემოში მიმდინარეობდა საკმაოდ საინტერესოდ

.და ინტერაქტიულად• აქ მიღებული ცოდნა და უნარები უდავოდ

- დაგვეხმარება ფასილიტატორის ფუნქცია , მოვალეობის შესრულებაში

:კერძოდ

• კარგად გავიაზრეთ ჩვენი როლი კოლეგების პროფესიული განვითარების

;პროცესში• , , ვისწავლეთ როგორდავეხმაროთ მათ

ობიექტურადდა სწორად შეავსონ , თვითშეფასების კითხვარები დაწერონ

;თვითრეფლექსიები• , ვისწავლეთ კითხვარის ანალიზის

საფუძველზე როგორდავადგინოთ .მასწავლებელთა საჭიროებები

გმადლობთ ყურადღებისთვის