О мерах по развитию студенческого самоуправления в городе Москве

Во исполнение ст.18 Закона города Москвы от 30.09.2009 № 39 «О молодежи» (далее – Закон «О молодежи») и в целях гражданско-патриотического, социально-экономического, духовно-культурного развития студенческой молодежи столицы, воспроизводства и развития кадрового потенциала молодежи, содействия деятельности органов студенческого самоуправления Правительство Москвы постановляет:

1. Согласиться с Программой воспитания московского студенчества «Молодые, свободные, целеустремленные», утвержденной Московским координационным советом проректоров по воспитательной работе (приложение 1).

2. Утвердить Положение о студенческом совете образовательного учреждения высшего (среднего) профессионального образования, как одной из форм студенческого самоуправления (приложение 2).

3. Утвердить Положение о Московском координационном совете проректоров по воспитательной работе образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования (приложение 3).

4. Преобразовать Московский межвузовский студенческий координационный совет в Московский координационный совет органов студенческого самоуправления образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования (далее - Московский координационный совет органов студенческого самоуправления).

5. Утвердить Положение о Московском координационном совете органов студенческого самоуправления образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования (приложение 4).

6. Согласиться с предложением Автономной некоммерческой организации «Московский центр международных образовательных программ и стажировок, трудоустройства, психологической поддержки

выпускников вузов» (далее – Московский студенческий центр) о создании на его базе Городского организационно-методического центра развития студенческого самоуправления в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования.

7. Утвердить Положение о Московском конкурсе в сфере развития органов студенческого самоуправления «Московский Студенческий Актив» (приложение 5).

8. Утвердить Положение о Московском городском конкурсе «Мисс и Мистер студенчества Москвы» (приложение 6).

9. Департаменту семейной и молодежной политики города Москвы в установленном порядке:

9.1. Обеспечить координацию работы по оказанию государственной поддержки студенческому самоуправлению в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования города Москвы.

9.2. Совместно с Московским студенческим центром в 2010 году сформировать базу данных о деятельности органов студенческого самоуправления в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования города Москвы.

9.3. Совместно с Департаментом образования города Москвы, Комитетом общественных связей города Москвы оказать содействие Московскому студенческому центру в проведении «Городских курсов лидеров студенческого самоуправления» и «Городской школы студенческого актива», как основных городских программ подготовки актива органов студенческого самоуправления образовательных учреждений.

9.4. Совместно с Московским координационным советом органов студенческого самоуправления провести в 2010 году Московскую городскую конференцию лидеров студенческого самоуправления.

9.5. Совместно с Департаментом социальной защиты населения города Москвы подготовить и представить в III квартале 2010 года на рассмотрение Правительства Москвы предложения по совершенствованию системы назначения и выплаты дотаций остронуждающимся студентам московских вузов из бюджета города Москвы.

9.6. Совместно с Советом ректоров вузов Москвы и Московской области, Московским координационным советом проректоров по воспитательной работе образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования (далее - Московский координационный

совет проректоров по воспитательной работе), Московским студенческим центром в срок до 1 сентября 2010 года подготовить предложения по формированию системы поддержки воспитательной работы в вузах Москвы.

10. Департаменту семейной и молодежной политики города Москвы, Департаменту образования города Москвы, Департаменту социальной защиты населения города Москвы, Департаменту труда и занятости населения города Москвы, Комитету общественных связей города Москвы:

10.1. Оказывать содействие деятельности Московского координационного совета проректоров по воспитательной работе, Московского координационного совета органов студенческого самоуправления, Московского студенческого центра по вопросам развития студенческого самоуправления в городе Москве и привлекать их к экспертной оценке, разработке и реализации программ, направленных на работу со студенческой молодежью.

10.2. Оказывать Московскому студенческому центру содействие в организации и проведении Комплекса мероприятий «Столичное студенчество».

11. Просить Совет ректоров вузов Москвы и Московской области, ректоров негосударственных вузов Москвы:

11.1. Оказывать поддержку Московскому координационному совету проректоров по воспитательной работе, Московскому координационному совету студенческого самоуправления, Московскому студенческому центру в создании и развитии органов студенческого самоуправления.

11.2. Ввести в штатное расписание высших учебных заведений Москвы должность проректоров по воспитательной работе и вопросам трудоустройства выпускников с созданием соответствующих служб.

11.3. Принять участие в реализации Программы «Молодые, свободные, целеустремленные» (п.1) как базовой программы воспитания студентов города Москвы.

11.4. Использовать Положение о студенческом совете в образовательном учреждении высшего (среднего) профессионального образования.

11.5. Обеспечивать студенческие советы соответствующими помещениями и средствами связи.

11.6. Оказывать поддержку Московскому студенческому центру в

реализации Комплекса мероприятий «Столичное студенчество».

12. Поручить руководителям образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования, учрежденным Правительством Москвы:

12.1. Привести Положения о студенческих советах в соответствие с Положением о студенческом совете в образовательном учреждении высшего (среднего) профессионального образования (приложение 2).

12.2. Обеспечить реализацию Программы «Молодые, свободные, целеустремленные» (п.1) в подведомственных учебных заведениях.

12.3. Предоставить студенческим советам в соответствии с п.3.1. статьи 18 Закона «О молодежи» соответствующие помещения и средства связи.

13. Префектурам административных округов города Москвы оказывать содействие органам студенческого самоуправления образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования, расположенных на территории округа.

14. Комитету по телекоммуникациям и средствам массовой информации города Москвы, Комитету рекламы, информации и оформления города Москвы обеспечить освещение в средствах массовой информации социально значимых мероприятий, реализуемых органами студенческого самоуправления.

15. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить на первого заместителя Мэра Москвы в Правительстве Москвы Швецову Л.И.

Мэр Москвы Ю.М. Лужков

Приложение 1

Программа воспитания московского студенчества«МОЛОДЫЕ, СВОБОДНЫЕ, ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННЫЕ»

Социальный заказ системе воспитания, цель и направления Программы воспитания студенчества

На фоне преобразований, происходящих в России и в мире как никогда становится актуальной идея будущего, зависящего от участия молодежи. Эта идея - не дань моде, а основа консолидации здоровых сил общества, упрочения демократических начал жизни. Квалифицированный работник, молодой, свободный, целеустремленный, способный к эффективной деятельности на уровне мировых стандартов, личностному росту, социальной и профессиональной мобильности – таков идеал, на воплощение которого нацелено воспитание студенчества. Он отражен в Законе РФ №12-ФЗ «Об образовании» в редакции от 13.01.1996, Законе города Москвы «О молодежи», принятом Постановлением Московской городской Думы от 30.09.2009 №312, Городской целевой программе «Рабочие кадры», принятой Постановлением Правительства Москвы от 4.12.2007 N 1036-ПП. Ими определяется главная цель: подготовка квалифицированного работника, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, юридически грамотного, ответственного, свободно владеющего профессией и ориентированного в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе на уровне мировых стандартов, к профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности. Все перечисленные позиции носят социализирующий характер. Они отвечают принципам Болонской (1999г.), Копенгагенской (2002г.) деклараций по европейской кооперации в профессиональном образовании. Воспитание - управляемая социализация, целенаправленная деятельность, ориентированная на создание условий для развития духовности обучающихся на основе общечеловеческих ценностей, оказание им помощи в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении, обеспечение самореализации, правовой защищенности личности. В ст.8 Федерального закона от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском образовании» указаны задачи воспитания студентов:

- удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего образования; - формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;

- сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей.

Программа представляет собой инновационный проект, открытый для участия всех заинтересованных лиц, организаций, сообществ, прежде всего - студенческих коллективов. Она объединяет в единый комплекс проекты, носящие ярко выраженный социализирующий характер.

Условия реализации Программы

В реализации любых воспитательных проектов положительный эффект может дать только суммарное действие таких условий и средств воспитания, как создание благоприятной образовательной среды, влияние личности воспитателя и его деятельности, личностное и социально-ролевое общение, активная творческая деятельность, соотнесенная с социально-возрастной спецификой ее участников. Программа будет воплощена в жизнь при выполнении следующих условий:- трансляция ее положений в массовую практику через реализацию соответствующих целевых проектов;- обеспечение единых алгоритмов работы с молодежью в рамках творческих объединений разных уровней и направленности;- создание информационных баз и сетей для развития межвузовских творческих связей;- координация проектов для придания им однонаправленного движения, обеспечения согласованных подходов к решению задач социализации молодежи;- осуществление межведомственных, межрегиональных и международных связей в решении задач социализации молодежи;- широкое привлечение к реализации проектов общественности, СМИ, законодателей, структур исполнительной власти;- создание единого алгоритма фестивалей, конкурсов, олимпиад, соревнований и т.д., обеспечивающего включение в социализирующие процессы любого молодого человека; - обеспечение принципа доступности участия молодежи и взрослых в любом из проектов;- целостность личностного развития студентов в рамках проектов программы.

Наряду с ними следует выделить те ключевые факторы, учет которых для реализации Программы представляется обязательным. К таким факторам относятся студенческое самоуправление, воспитательные системы, наставничество, информационное, ресурсное и научно-методическое обеспечение воспитания.

Творческая деятельность и социализация молодежи

Личность, находящаяся в гармонии отношений с собой и окружающим миром, - идеал гуманизма. Максимально естественным путем развития такой гармоничной личности представляется творчество. Творчество – высший уровень жизнедеятельности, порождающий качественно новое и

оригинальное во всех ее сферах, включая сферу общественных отношений. Все культурное наследие человечества – результат творческих усилий людей, свидетельство их творческой самореализации. Выводя индивида за пределы обыденного сознания, творчество определяет развитие таких личностных черт, как самостоятельность, ответственность, инициативность, т.е. качества, имеющие социальный характер. Ключевым механизмом их развития выступает творческая мотивация, а центральным личностным новообразованием, формируемым при этом – творческая направленность личности. Последовательность этого процесса представлена на схеме:

Мотивы лидерства

Творческаянаправленностьличности

Мотивы пользыМотивы объединения

Мотивы самореализацииМотивы достижений

Мотивы увлеченияМотивы познания

Интерес, переходящий в увлеченность, азарт, самоотдачу, объединение с единомышленниками, лидерство в творчестве, а затем и в жизни – таковы стадии личностного роста в творчестве. В целях достижения реального социализирующего эффекта творческая деятельность должна отвечать следующим требованиям:

- должна удовлетворять познавательные интересы, увлекать, включать молодых людей в творческие объединения,

- в процессе деятельности должны быть обеспечены реальные достижения,

- творческие достижения должны вести к личностному росту молодежи, прежде всего – к включению механизма самореализации,

- в процессе творческой деятельности должен обогащаться социальный опыт студентов, формироваться их субъектная, нередко – лидерская позиция,

- задачи, решаемые студентами в процессе творчества, должны носить социально значимый, общественно полезный характер, стимулировать стремление к интеграции с сверстниками.

Органичной составляющей творческой деятельности является межличностное общение. В творчестве такое общение – всегда диалог на основе сотрудничества, рождающий множество новых связей и отношений, развивает качества личности, необходимые для эффективного лидерства. Самый надежный путь к нему - творчество и творческие достижения.Студенческое самоуправление

Коллективизм, сплоченность, общность интересов, дружба, общение,- таков далеко не полный перечень положительных черт студенческой самодеятельности, под которой в данном контексте понимается работа над собой и развитием своего сообщества. На первом месте здесь - студенческое самоуправление, привлекающее большой студенческий актив. Студенты

считают свои органы самоуправления организаторами досуга и занятости, своими помощниками, представителями интересов, защитниками прав. Развитие студенческого самоуправления предполагает постоянное расширение зоны социальной ответственности, самостоятельного демократического взаимодействия молодежи в русле решения задач поддержки и развития студенческих инициатив, научного и других видов творчества, обучения студенческого актива, участия в решении вопросов студенческой жизни.

Для реализации Программы студенческое самоуправление и общественная инициатива имеют особое значение. Весь проект- в своих частях, подсистемах и в целом - комплекс таких воплощенных инициатив, нацеленный на поэтапное развитие студентов от приобщения к жизни студенческого сообщества к самоотдаче, руководству сверстниками в общественно полезной деятельности:

Самоотдача («Лидер»)

Достижение («Новатор»)

Стремление к руководству сверстниками на основе полученных идей, знаний и опыта

Дебют («Стажер»)Стремление к самоотдаче, творческой самореализации, объединению со сверстниками в общественно полезной деятельности

Приобщение к жизни студенческого сообщества, увлечение коллективным творчеством

Успехи активистов студенческого самоуправления неизбежно получают общественное признание, повышают их самооценку и жизненный тонус. Проходя школу студенческого самоуправления, они овладевают лидерскими навыками. Опора на скрытое, ненаправленное «заражение» творческим энтузиазмом позволяет им влиять на сверстников, их личностные смыслы и направленность. Творческая направленность становится при этом необратимой, она теперь всегда будет определять их просоциальную новаторскую позицию.

Воспитательная система

Воспитательная система есть целостный социальный организм, возникающий в процессе взаимодействия основных компонентов воспитания и обладающий такими интегративными характеристиками, как коллективное творчество, образ жизни, психологический климат коллектива. Рождение воспитательной системы как высшего уровня организации воспитательного процесса неизбежно происходит на определенном этапе развития коллектива. Необходимость ее вытекает из самой природы социализации молодежи, требующей интеграции усилий всех институтов воспитания – семьи, образовательного учреждения, общественности, средств массовой информации, осуществления воспитывающей деятельности как на

индивидуальном, групповом уровне, так и на уровне социума. Коллективная творческая деятельность сегодня доминирует в гуманистических воспитательных системах как универсальная педагогическая технология.

Воспитательная система как система социальная подразумевает формирование уникальной общности – коллектива, связанного творческой деятельностью и общением. Она практически всегда обеспечивает синергетический эффект, умножая усилия всех своих субъектов в направлении повышения результативности воспитания. Воспитательная система проявляется в отношениях – к учебе, порученному делу, товарищам, старшим, в атмосфере увлеченного познания и творчества, формирующейся в коллективе. В сущности своей любая гуманистически ориентированная воспитательная система - творческое объединение молодежи и взрослых, в русле которого органично и естественно социализируются юноши и девушки. В отношениях увлеченности, сотрудничества и взаимной творческой мотивации возникает их особая восприимчивость к педагогическим воздействиям, молодые люди быстро переходят от репродукционных, подражательных практик к сотворчеству, а затем и самостоятельному творчеству в избранном виде деятельности. К работе по организации творческих объединений, реализации разнообразных творческих проектов педагогов-воспитателей надо специально готовить, это особая предметная область теории и практики - педагогика творчества. Как показывают исследования, формирование таких общностей не только наполняет особым смыслом воспитательный процесс, но и преображает социум.

Наставники молодежи

В личности воспитанника воплощаются черты воспитателя- это стало аксиомой педагогики. Для успешной социализации обязательно наличие людей, которые могут служить примером, бескорыстно и ненавязчиво наставлять молодежь. Это лидеры, зрелые личности, стремящиеся к самоотдаче, трансляции ценностей, убеждений, своего профессионального, творческого и жизненного опыта. Такие люди должны сегодня иметь право на творческое самовыражение, самостоятельный выбор путей воспитания и творческого развития молодежи. Речь идет прежде всего о кураторах студенческих групп. Именно от них зависит, насколько успешной и быстрой будет адаптация и профессионализация студентов. Огромное значение для творческого роста студентов имеет наставническая деятельность преподавателей, научных консультантов и руководителей, встречи с мастерами науки, техники, искусств, мастерами спорта, ведущими творческий, здоровый образ жизни. Важным направлением развития наставничества в образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования является шефство их выпускников над студентами, помощь органам студенческого самоуправления.

Информационное, ресурсное и научно-методическое обеспечение воспитания

Необходимое условие совершенствования воспитания студенчества- интеграция воспитательной, информационной, научно-методической работы, ресурсное обеспечение данного процесса. В осмыслении и решении воспитательных задач определяющую роль призваны сыграть научно-инновационные подразделения, кафедры и лаборатории, ресурсные центры. В их арсенале:

-организация научных исследований для определения перспективного содержания воспитания;

-разработка критериев оценки состояния и результатов воспитательного процесса;

-разработка современной методологии воспитания.Особое место в научно-методическом обеспечении воспитательной

работы занимает ее информационно-аналитическая поддержка, развитие мониторинговых диагностических исследований, дающих объективную многоаспектную картину социализации студентов. Их результаты должны быть использованы в системе подготовки, переподготовки и повышения квалификации организаторов воспитания, стать достоянием общественности, системы воспитания студенческого актива, особенно в аспекте развития навыков организации студенческих объединений.

Целевые направления Программы

Содержательные, целевые направления воспитания составляют спектровую, «пространственную» координату Программы. Оптимальной в воспитании молодежи педагогической технологией представляется метод коллективных творческих проектов. Он обеспечивает выполнение таких необходимых требований, как актуальность решаемых задач; личная заинтересованность студентов в успехе проекта; продуманное распределение участников реализации проекта; опора на культуротворческий потенциал, менталитет молодежи; возможности подключения к проекту различных категорий молодежи и ее наставников – педагогов, родителей, представителей общественности, ведомств социальной сферы, производства, науки и культуры; реальные, обозримые сроки и этапы выполнения проекта; привлекательные формы отчетности по результатам выполнения, защиты и популяризации проекта; возможности реального, значимого использования результатов проекта, поощрения его исполнителей. Программа представляет собой комплекс целевых направлений, обеспечивающий общесистемные эффекты работы со студентами:

Ключевым условием эффективности данного комплекса является интеграция студентов и их наставников в творческих объединениях. Такая интеграция рождает инициативы, опирающиеся на поддержку общественных и государственных структур. В Москве орбита такой интеграции создается Московским студенческим центром (МСЦ). Его опыт демонстрирует эффективность целостного комплекса творческих проектов, отвечающих задачам воспитания студенчества. Поэтому именно они взяты в качестве «несущей конструкции» данной Программы. Ниже дается характеристика данных проектов по направлениям воспитания студенчества.

Целевое направление: «Гражданственность»

Приоритет формирования гражданской позиции, патриотических чувств, способности к труду и жизни в условиях демократического общества определяет важную содержательную доминанту в воспитании студенчества. Гражданственность – фундаментальное качество личности, заключающееся в осознании долга перед обществом, государством и деятельном выполнении его. На базе гражданского самосознания развивается патриотическое чувство. Базирующееся на любви к Отечеству как непреходящей ценности, оно определяет не только мысли и поступки, но и судьбу, смысл жизни человека. Воспитание его берет начало с приобщения их к культурно-историческим, семейным традициям. На этом этапе формируется своеобразная “корневая система” личности, ориентированная на такие вечные ценности, как семья, народ, Отечество. Наиболее эффективен здесь проверенный многолетней практикой подход - воспитание на культурно-исторических традициях народа и страны, родного края, примерах жизни и деятельности славных соотечественников. Практическое воплощение он находит сегодня в работе волонтерских, поисковых, строительных, педагогических, оперативных отрядов, других общественных объединений, в деятельности которых находят воплощение патриотические чувства и творческая энергия студенчества.

Целевое направление: «Профессия»

Принцип единства профессионализации и социализации подразумевает поиск таких аспектов развития студентов, которые, наряду с выбором профессионального пути, предусматривали бы постоянное стремление к самосовершенствованию. Современный профессионал должен настойчиво работать над собой, ценить и реализовывать полученные профессиональные навыки. Связывая профессионализацию с потребностями личности, мы исходим из того, что она реализуется в специально создаваемых условиях. Интерес к выбранной профессии, переходящий в увлеченность, азарт, самоотдачу, объединение с единомышленниками, общественно полезная деятельность, лидерство во всех проявлениях – таковы стадии социализации студента.

Профессиональная направленность личности представляется как иерархия мотивов познания, увлеченности профессией, самореализации в ней, профессиональной солидарности. Сегодня профессионал должен быть творческой личностью, настойчиво работать над собой, ценить и стремиться применять на практике профессиональные знания и умения.

Профессионализацию студенчества целесообразно рассматривать в развитии, в русле специально организуемой деятельности: профессиональная и карьерная ориентация, трудовые отряды, проектные бюро и т.д. Воспитательный процесс, базирующийся на профессиональных ценностях, формирует особые разновозрастные общности, объединенные профессиональной направленностью и солидарностью, корпоративными интересами, социально значимой деятельностью и отношениями. Как показывают исследования, формирование таких общностей не только наполняет особым смыслом образование, но преображает и социум.Целевое направление: «Творчество»

Предметная основа воспитания- приобщение к культуре, культуротворческой деятельности. Люди творят культуру, а культура формирует людей. Философской наукой творчество определяется как деятельность, в процессе которой человек создает качественно новые материальные и духовные ценности. Все культурное наследие человечества – памятник творческим усилиям людей. Особое значение творчество приобретает в условиях изменений общественной жизни, общественного сознания, ибо только в процессе творчества возникают новые идеи, преодолеваются стереотипы, сдерживающие общественный прогресс, вырабатываются новые подходы к организации жизни.

Представляется важным понимание того, что творческое усвоение культуры не сводится к развитию отдельных прикладных способностей, а представляет собой более сложный процесс, связанный с целенаправленным формированием потребности в творчестве, преобразующей всего человека. Сохраняет актуальность вопрос о закономерностях становления личности в условиях творческой деятельности, что формирует творческую личность, гармоничную в отношении индивидуальных и общественных интересов. Особо значимым представляется социальное творчество студентов – деятельность в сфере общественных отношений. Коллективное творчество

меняет характер отношений между студентами и педагогами, возводя их в ранг творческого содружества.

Целевое направление: «Здоровый образ жизни»

Мобилизовать ресурсы для построения здоровой и счастливой жизни, осознать себя творцом, а не рабом житейских ситуаций, – подвести студентов к такому пониманию личной ответственности сегодня чрезвычайно важно. Социальные последствия вредных привычек представляют непосредственную угрозу здоровью нации, экономике страны, правопорядку, безопасности государства. Поэтому формирование здорового образа жизни- неотъемлемая часть воспитания студенческой молодежи. Сложность его во многом обусловлена тем, что молодые люди, не чувствующие проблем со здоровьем или имеющие завышенную оценку уровня своего здоровья, не чувствуют в этом потребности. В силу этого необходима продуманная технология формирования здорового образа жизни студенческой молодежи.

Физическая культура и спорт выступают альтернативой миру наркотиков. Они требуют труда, самообладания, выдержки, объединения по интересам, осознанной самодеятельности в созидании собственного здоровья. Добиться всего этого можно, если в рамках воспитательной системы будет организован целенаправленный физкультурно-спортивный комплекс, способный включить в орбиту своей деятельности любого студента. Важное мотивирующее значение для студентов имеет физическая активность, спортивные достижения сверстников. Они связаны с самореализацией, самоотдачей, выходом позитивной жизненной энергии, влияющими на окружающих. Этому служат такие проверенные формы, как студенческие спартакиады, массовый туризм, походы выходного дня, деятельность спортивных секций.

В работе по формированию здорового образа жизни как личной ценности студентов особое место занимает кураторство, наставничество на личном примере, шефство старшекурсников, увлечения студентов творчеством для погружения их в энергетику интересной социально значимой деятельности, объединение в массовом туризме и спорте, которые увлекают, сближают, воспитывают. Способствует этому и развитие корпоративной культуры, командного стиля, волонтерства, использование эффективной и наглядной пропаганды здорового образа жизни.

Механизмы реализации Программы

Программа предусматривает последовательное внедрение на межвузовском и вузовском уровнях обоснованных выше целевых направлений «Гражданственность», «Профессия», «Творчество» и «Здоровый образ жизни». В русле их реализации будут сформированы разновозрастные творческие объединения, в условиях которых получит необходимое развитие общественное развитие студентов. Этому призваны

послужить студенческие координационные советы и координационные советы организаторов воспитания различных категорий.

В едином алгоритме, задаваемом годовой циклограммой реализации Программы, ее проекты, обновляясь и совершенствуясь на каждом новом витке, создадут межвузовскую творческую орбиту, развивая студенческое сообщество, вызывая благоприятный общественный резонанс в городе. Большую роль должны здесь сыграть крупномасштабные творческие акции- конкурсы, благотворительные проекты, студенческие праздники, форумы и фестивали; на уровне учреждений образования - формы работы, обеспечивающие и развивающие успех городских творческих акций- собственные фестивали и конкурсы, клубы по интересам и творческие объединения, школы актива и органы самоуправления, молодежная пресса.

Ключевым фактором реализации Программы является общественная активность студентов. В ее развитии многое связано с работой школ студенческого актива, курсов лидеров студенческого самоуправления, поощрения и поддержки социально-значимых студенческих инициатив в сфере реализации молодежной политики. Особо актуальным становится сегодня волонтерское движение. Оно воплощается в таких ярких благотворительных проектах, как «Спасибо Вам за Победу!», «Нужна помощь», в рамках которых студенты проявляют внимание и поддержку по отношению к ветеранам, помогают обездоленным детям.

Продвижение проектов Программы невозможно без информационного обеспечения. По инициативе МСЦ созданы и работают популярные сегодня среди студентов газета "Твоя вертикаль" и журнал "Твой факультет" –издания, на страницах которых выступают известные политики, ученые, общественные деятели, артисты и музыканты, освещаются вопросы образования и трудоустройства, перспективы карьерного роста и многое другое. В них студенты могут найти все, что настраивает на конструктивное, доброе отношение к жизни и людям: интервью со знаменитыми людьми, обзоры литературных, музыкальных и видео новинок, советы в профессиональном росте, новости студенческой жизни, материалы о моде, развлечениях и многое другое. Популяризации молодежных изданий в жизнь, поддержке студенческой журналистики служит Пресс-клуб. Важно, что в него может вступить каждый юный журналист. Пресс-конференции, специализированные тренинги, заседания, ведется постоянное информирование редакторов студенческих изданий о деятельности московских вузов, о молодежных программах и мероприятиях. Коллективная творческая энергия работает на развитие студенческой журналистики: по инициативе Пресс-клуба учреждены Московский городской конкурс студенческих изданий и молодых журналистов «Хрустальная Стрела» и Бал молодежной прессы.

Ценности профессии и карьерного роста- важный приоритет социализации студенчества. Не случайно особое место в работе со студентами заняли молодежные службы занятости, в которые могут обратиться молодые люди, чтобы подобрать для себя подходящую работу,

получить подробную консультацию по интересующим вопросам и вакансиям.

Учеба – деятельность высокоинтеллектуальная, она требует высокого напряжения и самоотдачи. Но когда студенты увлечены, им нипочем трудности вуза, более того, они сами склонны поднимать задаваемую вузом планку. В связи с этим в спектре проектов Программы - Московский городской координационный совет студенческих научных обществ и Общегородская научно-практическая конференция «Студенческая наука». Нацеленные на объединение научных студенческих организаций вузов, координацию деятельности и содействие сотрудничеству, создание единого межвузовского научно-информационного поля, они содействуют продвижению идей молодых ученых.

Отдельное место в проектах Программы должны занять инициативы, являющиеся откликом на аномальные явления в молодежной среде. Прежде всего- это программа "Мы в ответе за будущее", собравшая под своей эгидой студенческую молодежь в борьбе против наркотиков и СПИДа. Студенты, являющиеся ее участниками, активно пропагандируют здоровый образ жизни, неприятие наркомании и алкоголизма. Ставший популярным в Москве фестиваль неолимпийских видов спорта «Спортивный город» нацелен на пропаганду народных, национальных, массовых неолимпийских видов спорта, наиболее популярных среди молодежи, привлечение жителей города к систематическим занятиям физкультурой и массовыми видами народного спорта, пропаганду здорового образа жизни, действенную антинаркотическую пропаганду.

Все проекты, реализуемые в рамках Программы, отвечают жизненным потребностям студенчества, в частности, такой, как стремление к творческой самореализации и самовыражению. Удовлетворению его служит Московский фестиваль студенческого творчества "Паруса надежды", нацеленный на поддержку творческих объединений студентов, талантов в молодежной среде, развитие творческой активности студентов; создание условий для взаимного обмена идеями и достижениями, повышение общекультурного уровня, развитие художественного вкуса у студентов, популяризацию студенческого творчества. Огромную популярность приобрел в городе Московский городской конкурс «Мисс и Мистер Студенчества Москвы», который проводится среди студенческой молодежи и имеющий сложную структуру, начало которой – в вузовских коллективах, где начинаются отборочные туры, привлекающие к участию очень многих студентов.

Принципиально важно, что все проекты Программы являются реальными социально-педагогическими моделями организации воспитания студенчества, готовыми к внедрению и внедряемыми в городе. В своей системной совокупности они формируют единую воспитательную систему, имеющую свои принципы, методы и формы и оказывающую реальное влияние на студенческое сообщество. Программа задает новый виток поиска и творчества, связанный с выходом столичного студенческого сообщества на всероссийскую и международную орбиты.

Годовая циклограмма реализации Программы

Целевые направления, формирующие Программу, открыты для участия всех, кто разделяет их цели и ценности, стремится внести в них свой посильный, конкретный вклад. Все эти проекты живут "своей жизнью". В рамках каждого из них формируются собственные традиции и механизмы развития, циклограммы творческой деятельности. Но все они тесно связаны, создавая единый системный воспитательный эффект. Отражение их в делах и планах вузов- верный критерий их востребованности. Каждое из направлений, развиваясь в своем алгоритме, имеет не только свои общегородские "выходы", но и периоды "скрытой", внутренней работы в творческих объединениях, студенческих коллективах. Учитываются и общие закономерности развития молодых людей в рамках студенческого сообщества – от адаптации, поиска референтной группы и накопления опыта студенческой жизни, – к объединению по интересам, работе в творческих коллективах, личным достижениям, новаторству и, наконец, – к вхождению в студенческий актив, лидерству и шефству над младшими товарищами, руководству объединениями сверстников.

Динамику реализации Программы определяют единые для всех ее участников алгоритмы. В Москве в основе такого алгоритма лежат традиции вузов и годовой проектный цикл, задаваемый МСЦ. Мероприятия, отражающие жизнь, знаменательные и памятные даты, сформировавшиеся ценности и традиции их коллективов, являются тем компонентом, который обеспечивает связь Программы с вузовским сообществом. Инициативы городского масштаба обеспечивают ее развитие, наполняют Программу актуальным, отвечающим потребностям всего сообщества, содержанием.

НАПРАВЛЕ-НИЯ

МЕСЯЦЫ ГОДА

ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ ПРОФЕССИЯ ТВОРЧЕСТВОЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

Сентябрь День Знаний. Посвящение в студенты.

Общегородской праздник "Парад московского студенчества"*

ОктябрьВыездные программы подготовки студенческого актива учебных заведений.

Общегородской выездной тренинг «Городская школа студенческого актива»

Ярмарки вакансий, дни карьеры

Октябрь-ноябрь - Международный форум «Карьера»

Конкурсы в вузах «Мисс и Мистер вуза»

Пушкинский молодежный фестиваль искусств «С веком наравне»

Московский Городской конкурс «Мисс и Мистер Студенчества Москвы» (отборочные туры)

Октябрь-ноябрь - Общегородская научно-практическая конференция «Студенческая наука»

Октябрь-декабрь: соревнования по видам спорта

Ноябрь Мероприятия, посвященные Международному дню студента в вузах

Октябрь-декабрь - Фестиваль студенческого

ДекабрьПатриотические акции, связанные с годовщиной Московской битвы

Гала-концерт дипломантов фестиваля «Паруса надежды»

Торжественные мероприятия, посвященные Новому году

Общегородской студенческий новогодний праздник «Новый год On-line»

Февраль

Торжественные мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества

Общегородской Фестиваль неолимпийских видов спорта «Спортивный город»

Март

Московский конкурс «Московский Студенческий Актив»

Торжественные мероприятия, посвященные Международному женскому дню

Городская научно-практическая конференция «Мост в будущее»

Март-апрель: соревнования по видам спорта

Апрель

Участие во Всероссийской Вахте Памяти

Программа «Московская студенческая дума»

Праздник молодоженов и молодых семей «Красная горка»

Апрель-майМероприятия, посвященные Дню Победы

Международный форум «Карьера»

Московский Городской конкурс студенческих изданий и молодых журналистов «Хрустальная стрела»

Общегородской фестиваль социальной рекламы «АРТСТАРТ»

Городской студенческий турнир «Три мяча»

Май

Общегородская акция «Спасибо Вам за Победу!»

Акции, посвященные Дню борьбы с табакокурением

Фестиваль-форум студенческой молодежи «Песни Победы»

Общегородской выездной тренинг «Городская школа студенческого актива»

Дни карьеры, ярмарки вакансий

Праздник «Бал молодежной прессы»

Июнь

Студенческая акция, посвященная празднику «День России»

Общегородской праздник «День молодежи»

Благотворительная акция «Спортивное лето»

Акция «Мы в ответе за будущее»

Июль-август

Торжества вручения дипломов выпускникам Летние лагеря

Летний лагерь лауреатов городских фестивалей и конкурсов «Звездное лето МСЦ»

* Курсивом выделены общегородские межвузовские мероприятия, обычный шрифт – внутривузовские мероприятия

Критерии эффективности Программы

Формируя студенческое сообщество, Программа «Молодые, свободные, целеустремленные» обеспечивает успешную социализацию студентов. Создаваемая ею макровоспитательная система улавливает, аккумулирует, поддерживает и распространяет многочисленные инициативы и новации, рождающиеся в коллективном творчестве.

Содержание проектов Программы предусматривает глубокое системное влияние на студенческое сообщество. Охват значительного количества студентов организованными формами коллективного творчества при этом не самое главное. Главное – мотивирующее, социализирующее влияние коллективной творческой деятельности на студентов, ведущее к достижениям, росту коммуникабельности, стремления к сотрудничеству, формированию новаторской и лидерской позиций. Фестивали, студенческая наука, межкурсовые и межвузовские творческие акции, клубные объединения, студенческие отряды, самоуправление и самодеятельность, волонтерство и наставничество, «мода на здоровый образ жизни», молодежные СМИ, службы психолого-педагогического сопровождения и многие другие слагаемые Программы социализируют студентов и сплачивают студенческое сообщество. Значимым представляется укрепление взаимопонимания студентов и наставников, конструктивная позиция администрации и властных структур по отношению к студенческому сообществу, многонациональный поликультурный принцип объединения в творчестве, межвузовская интеграция. Систематически проводимый мониторинг общественного мнения студентов и педагогов, затрагивающий насущные аспекты жизни студенческой молодежи, – надежный инструмент определения прогресса в реализации Программы.

ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ МОСКОВСКОГО СТУДЕНЧЕСТВА Разработана Научно-методическим отделом Московского Студенческого Центра совместно с группой Московского координационного совета проректоров по воспитательной работе.

Приложение 2

ПОЛОЖЕНИЕО СТУДЕНЧЕСКОМ СОВЕТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО (СРЕДНЕГО) ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1. Общие положения

1.1. Студенческий совет образовательного учреждения высшего (среднего) профессионального образования является одной из форм самоуправления студентов и создается в целях реализации прав студентов на участие в управлении образовательным процессом, решения вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развития ее социальной активности, поддержки и реализации социальных инициатив. 1.2. Студенческий совет создается как постоянно действующий представительный и координирующий орган студентов очной и очно-заочной форм обучения (далее - студенты) и действует на основании Положения о студенческом совете, принимаемом на конференции студентов образовательного учреждения (далее - Конференция), ученом (педагогическом) совете образовательного учреждения и утверждаемом руководителем образовательного учреждения. 1.3. Любой студент имеет право избирать и быть избранным в студенческий совет любого уровня в соответствии с настоящим Положением. 1.4. Деятельность студенческого совета образовательного учреждения направлена на всех студентов образовательного учреждения. 1.5. Решения студенческого совета образовательного учреждения распространяются на всех студентов образовательного учреждения. 1.6. В своей деятельности студенческий совет руководствуется Конституцией РФ, законодательством Российской Федерации, Законом города Москвы от 30.09.2009 №39 «О молодежи», иными нормативными правовыми актами города Москвы, уставом образовательного учреждения и настоящим Положением.

1.7. В соответствии с принципами Болонского процесса студенты являются полноправными партнерами в управлении высшим образованием.

2. Основные цели и задачи деятельности студенческого совета

2.1. Целями деятельности студенческого совета являются: - формирование активной гражданской позиции студентов, содействие развитию их социальной зрелости, самостоятельности, способности к самоорганизации и саморазвитию; - реализация прав студентов на участие в управлении образовательным учреждением, оценке качества образовательного процесса;

- формирование общественного мнения о студенческой молодежи как реальной силе и стратегическом ресурсе развития столичного мегаполиса и российского общества; - сохранение и развитие демократических традиций московского студенчества; 2.2. Задачами студенческого совета являются: - защита и представление прав и интересов студентов; - привлечение студентов к решению вопросов, связанных с подготовкой высококвалифицированных специалистов; - разработка предложений по повышению качества образовательного процесса с учетом научных и профессиональных интересов студентов; - содействие в решении образовательных, социально-бытовых и иных вопросов, затрагивающих интересы студентов; - содействие органам управления образовательного учреждения в организации досуга и быта студентов, в пропаганде здорового образа жизни; - содействие органам управления образовательного учреждения в рамках образовательного процесса; - информирование студентов о деятельности образовательного учреждения; - укрепление межвузовских, межрегиональных и международных связей; - содействие реализации общественно значимых молодежных инициатив.

- участие в реализации государственной молодежной политики города Москвы. 2.3. Деятельность студенческих советов может быть направлена и на решение других целей и задач, определяемых с учетом специфики образовательного учреждения.

3. Структура и порядок формирования студенческих советов различных уровней

3.1. Решение о создании студенческого совета образовательного учреждения принимается на установочной Конференции студентов образовательного учреждения (далее – Конференция), которая созывается по предложению инициативной группы студентов. 3.2. Делегаты установочной Конференции избираются на общих собраниях студентов учебной группы простым большинством голосов по норме представительства - один делегат от учебной группы.

3.3. Порядок ведения Конференции устанавливается делегатами простым большинством голосов.

3.5. Порядок созыва и ведения последующих Конференций утверждается делегатами простым большинством голосов.

3.6. Конференция является правомочной, если на ней присутствует не менее 2/3 от числа делегатов.

3.7. Конференция утверждает Положение о Студенческом совете образовательного учреждения. 3.8. Структура студенческого совета образовательного учреждения формируется из: - студенческого совета учебной группы; - студенческого совета курса; - студенческого совета факультета; - студенческого совета образовательного учреждения. В структуру студенческого совета образовательного учреждения может входить студенческий совет общежития. 3.9. Студенческий совет и председатель студенческого совета учебной группы избираются на общем собрании студентов группы простым большинством голосов. Собрание правомочно принимать решение при условии участия в нем более половины студентов группы. 3.10. Студенческий совет курса формируется из числа председателей студенческих советов групп курса. Председатель студенческого совета курса избирается на заседании студенческого совета курса. Решение об избрании председателя студенческого совета курса принимается простым большинством голосов при условии, что в заседании принимают участие не менее 2/3 от числа членов студенческого совета. Заседание до момента избрания председателя студенческого совета курса ведет старший по возрасту председатель студенческого совета группы. 3.11. Студенческий совет факультета формируется из числа председателей студенческих советов курсов. Председатель студенческого совета факультета избирается на собрании председателей студенческих советов групп и курсов факультета простым большинством голосов при условии участия в собрании не менее 2/3 от числа председателей студенческих советов групп, курсов факультета. Собрание председателей студенческих советов групп, курсов факультета до избрания председателя студенческого совета факультета ведет старший по возрасту председатель студенческого совета группы, курса факультета. 3.12. Студенческий совет образовательного учреждения формируется из числа председателей студенческих советов факультетов, студенческих советов общежитий.

Председатель студенческого совета образовательного учреждения избирается на Конференции из числа студентов. Порядок проведения выборов председателя студенческого совета устанавливается решением студенческого совета.

Заседание студенческого совета образовательного учреждения до избрания председателя студенческого совета ведет старший по возрасту член студенческого совета.

Заместители и секретарь студенческого совета избираются на заседании студенческого совета образовательного учреждения простым большинством голосов. 3.13. Председатель студенческого совета любого уровня избирается сроком на один год не более чем на два срока подряд.

3.14. Решением студенческого совета любого уровня в состав соответствующего студенческого совета могут быть включены студенты образовательного учреждения. 3.15. Студенческие советы различных уровней формируют следующий состав секторов (комиссий, комитетов и др.): - учебно-организационный сектор; - культурно-массовый сектор; - сектор научно-исследовательской работы; - сектор гражданско-патриотического воспитания; - сектор физической культуры и спорта; - сектор по связям со СМИ и общественностью;

- сектор по работе с проживающими в общежитии (в случае отсутствия студенческого совета общежития);- сектора по иным направлениям деятельности.

4. Права и обязанности студенческих советов различных уровней

4.1. Студенческий совет имеет право: 4.1.1. Участвовать в разработке и совершенствовании нормативных актов образовательного учреждения, затрагивающих интересы студентов; 4.1.2. Участвовать в оценке качества образовательного процесса, вносить предложения в органы управления образовательного учреждения по его оптимизации с учетом научных и профессиональных интересов студенчества; 4.1.3. Участвовать в составлении расписания учебных занятий, графика проведения зачетов, экзаменов, организации производственной практики; 4.1.4. Участвовать в решении вопросов создания благоприятных условий для быта, досуга и отдыха студентов; 4.1.5. Участвовать в решении социально-бытовых и финансовых вопросов, затрагивающих интересы студентов, в том числе в распределении средств стипендиального фонда, дотаций и средств, выделяемых на культурно-массовые и спортивно-оздоровительные мероприятия, отдых и лечение; 4.1.6. Участвовать в рассмотрении вопросов, связанных с нарушениями студентами учебной дисциплины и правил внутреннего распорядка образовательного учреждения и студенческого общежития; 4.1.7. Участвовать в разработке и реализации системы поощрений студентов за достижения в различных сферах учебной и внеучебной деятельности, в том числе принимающих активное участие в деятельности студенческого совета и общественной жизни образовательного учреждения; 4.1.8. Участвовать в разбирательстве заявлений и жалоб студентов; 4.1.9. Запрашивать и получать в установленном порядке от органов управления образовательного учреждения необходимую для деятельности студенческого совета информацию;

4.1.10. Вносить предложения по использованию материально-технической базы и помещений образовательного учреждения; 4.1.11. Использовать в установленном порядке информацию, имеющуюся в распоряжении органов управления образовательного учреждения; 4.1.12. Обжаловать в установленном порядке в вышестоящих органах образовательного учреждения приказы и распоряжения, затрагивающие интересы студентов; 4.1.13. В случаях нарушения или ограничения прав и свобод студентов, а также прав студенческого совета вносить предложения в органы управления образовательного учреждения о принятии мер по устранению нарушений и применению мер дисциплинарного воздействия к виновным должностным лицам; 4.1.14. Использовать установленные законодательством формы протеста для защиты законных прав, свобод и интересов студентов, а также прав студенческого совета; 4.1.15. Принимать участие в планировании, подготовке и проведении внеучебных мероприятий образовательного учреждения; 4.1.16. Принимать участие в работе советов (комитетов, комиссий и др.), создаваемых образовательным учреждением.4.2. Студенческий совет обязан:

4.2.1. Представлять и защищать законные интересы студентов;4.2.2. Оказывать содействие органам управления образовательного

учреждения в проведении мероприятий, направленных на повышение сознательности и требовательности студентов к уровню своих знаний, укрепление учебной дисциплины и правопорядка в учебных корпусах и студенческих общежитиях, воспитание бережного отношения к имущественному комплексу образовательного учреждения;

4.2.3. Содействовать органам управления образовательного учреждения в вопросах организации образовательной деятельности;

4.2.4. Рассматривать заявления и обращения студентов, направленные в студенческий совет и принимать по ним решения в рамках своей компетенции;

4.2.5. Проводить работу в соответствии с Положением о студенческом совете и Планом деятельности студенческого совета на учебный год;

4.2.6. Поддерживать социально значимые инициативы студентов;4.2.7. Оказывать содействие органам управления образовательного

учреждения в создании необходимых социально-бытовых условий, а также условий для учебы, досуга и отдыха студентов;

4.2.8. Доводить до сведения органов управления образовательного учреждения информацию о своей деятельности.

5. Взаимодействие студенческих советов различных уровней с органами управления образовательного учреждения

5.1. Болонский процесс ориентирует образовательные учреждения на привлечение студентов как компетентных, активных и конструктивных партнеров в формировании европейского пространства высшего образования. 5.2. Студенческие советы взаимодействует с органами управления образовательного учреждения на принципах равноправия, взаимопонимания, сотрудничества и ответственности за судьбу образовательного учреждения. 5.3. Предложения и рекомендации студенческих советов рассматриваются в установленном порядке органами управления образовательного учреждения. 5.4. Решения по вопросам жизнедеятельности образовательного учреждения представители органов управления принимают с учетом мнения студенческих советов. 5.5. Председатель Студенческого совета образовательного учреждения по решению Собрания (конференции) педагогических и научных работников, (представителей других категорий работников и обучающихся) входит в состав Ученого (педагогического) совета образовательного учреждения.

6. Обеспечение деятельности студенческих советов различных уровней

6.1. Органы управления образовательного учреждения несут расходы, связанные с обеспечением деятельности студенческих советов. 6.2. Для обеспечения деятельности студенческих советов органы управления образовательного учреждения предоставляют в безвозмездное пользование офисные помещения, средства связи, оргтехнику и иные необходимые для деятельности студенческого совета материалы, средства и оборудование.

Приложение 3

ПОЛОЖЕНИЕо Московском координационном совете проректоров по воспитательной работе

образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования

Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным

законом от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании», Федеральным законом от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Законом города Москвы от 30 сентября 2009 г. №39 «О молодежи», постановлением Правительства Москвы от 29 ноября 2005 г. № 962-ПП «О дополнительных мерах по совершенствованию работы с молодежью и студентами в городе Москве», распоряжением Правительства Москвы от 15 ноября 2004 г. № 2293-РП "Об утверждении комплекса мероприятий "Столичное студенчество".

1. Общие положения

1.1. Московский координационный совет проректоров по воспитательной работе образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования (далее - Совет) является совещательно-консультативным органом. 1.2. Совет осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, законами и иными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными правовыми актами города Москвы.

2. Основные цели и задачи деятельности Совета

2.1. Цели деятельности Совета: Координация деятельности образовательных учреждений высшего и

среднего профессионального образования (далее – образовательные учреждения) в сфере социальной, воспитательной, общественной деятельности;

содействие нравственному, интеллектуальному, физическому развитию студентов;

формирование гражданского самосознания и патриотизма, уважения к другим народам, к родному городу в среде московского студенчества;

повышение авторитета образовательных учреждений; совершенствование системы взаимодействия образовательных учреждений

и органов государственной власти города Москвы в решении социально значимых вопросов воспитательного процесса;

2.2. Задачи Совета:

консолидация усилий образовательных учреждений по вопросам развития социальной, воспитательной, общественной деятельности;

формирование единой воспитательной системы образовательных учреждений города Москвы.

содействие в решении социально-бытовых проблем студентов; профилактика негативных проявлений в студенческой среде; внесение предложений в органы государственной власти города Москвы о

поддержке социально значимых инициатив московского студенчества.

3. Формирование Совета и руководство 3.1. Совет формируется из числа проректоров по воспитательной работе (руководителей структур по воспитательной работе) образовательных учреждений московского региона.3.2. Решение о вхождении в состав Совета принимает руководитель образовательного учреждения;3.3. Решение о включении в состав Совета принимается Председателем Совета по представлению Исполнительной дирекции Совета;3.4.Организационно-методическую деятельность обеспечивает Исполнительная дирекция Совета;3.5. Функции Исполнительной дирекции Совета возлагаются на АНО «Московский студенческий центр»;3.6. Председателем Совета по должности является Первый заместитель Мэра Москвы в Правительстве Москвы, руководитель Комплекса социальной сферы;3.7. Заместителями председателя Совета по должности являются: руководитель Департамента семейной и молодежной политики города Москвы, руководитель Департамента образования города Москвы, президент АНО «Московский студенческий центр».

4. Порядок работы Совета

4.1. Заседания Совета проводятся по мере необходимости, но не реже 1 раза в полугодие; 4.2. Повестка заседаний формируется на основе предложений членов Совета и утверждается Председателем (заместителем председателя) Совета; 4.3. По итогам заседания Совета составляется протокол.

5. Решения Совета

5.1. Решения Совета принимаются простым большинством голосов и оформляются протоколами; 5.2. Решения Совета, принимаемые в соответствии с его компетенцией, имеют рекомендательный характер для органов государственной власти города Москвы и органов студенческого самоуправления.

Приложение 4

ПОЛОЖЕНИЕо Московском координационном совете

органов студенческого самоуправления образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования

1. Общие положения1.1 Московский координационный совет органов студенческого самоуправления образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования московского региона (далее – Координационный совет) является совещательно-консультативным органом, созданным в целях координации деятельности студенческих организаций; 1.2 В своей деятельности Координационный совет руководствуется Конституцией Российской Федерации, законами и иными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными правовыми актами города Москвы.

2. Основные цели и задачи деятельности Координационного совета

2.1 Основными целями и задачами деятельности Координационного совета являются: - координация и содействие деятельности органов студенческого самоуправления образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования московского региона; - консолидация деятельности студентов для решения актуальных проблем московской молодежи; - создание социально-экономических условий для успешного личностного роста студентов;- формирование условий, способствующих оздоровлению и физическому развитию молодежи; - повышение значимости общественной деятельности в студенческой среде; - координация взаимодействия органов студенческого самоуправления с органами государственной власти города Москвы;- формирование базы данных органов студенческого самоуправления. 2.2. Основные направления деятельности: - проведение общегородских мероприятий для студентов; - подготовка предложений по приоритетным направлениям государственной молодежной политики города Москвы; - подготовка и публикация справочно-информационных материалов, освещающих деятельность студенческих организаций; - организация подготовки и переподготовки кадров студенческого самоуправления;- осуществление общественного контроля над финансовой деятельностью органов студенческого самоуправления;- анализ работы студенческих организаций и объединений;

- внесение предложений в органы государственной власти города Москвы о поддержке социально значимых инициатив московского студенчества;- иные направления деятельности по решению Координационного совета.

3. Формирование Координационного совета и руководство 3.1. Координационный совет формируется из органов студенческого самоуправления образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования московского региона.3.2. Решение о вхождении в состав Координационного совета принимает орган студенческого самоуправления учебного заведения по согласованию с органами управления образовательного учреждения;3.3. Решение о включении в состав Координационного совета принимается Председателем Координационного совета по представлению Исполнительной дирекции Координационного совета;3.4.Организационно-методическую деятельность обеспечивает Исполнительная дирекция Координационного совета;3.5. Функции Исполнительной дирекции Координационного совета возлагаются на АНО «Московский студенческий центр»3.6. Председателем Координационного совета по должности является Первый заместитель Мэра Москвы в Правительстве Москвы, руководитель Комплекса социальной сферы;3.7. Заместителями председателя Координационного совета по должности являются: руководитель Департамента семейной и молодежной политики города Москвы, руководитель Департамента образования города Москвы, президент АНО «Московский студенческий центр».

4. Порядок работы Координационного совета

4.1. Заседания Координационного совета проводятся по мере необходимости, но не реже 1 раза в полугодие; 4.2. Повестка заседаний формируется на основе предложений членов Координационного совета и утверждается Председателем (заместителем председателя) совета; 4.3. По итогам заседания Координационного совета составляется протокол.

5. Решения Координационного совета

5.1. Решения Координационного совета принимаются простым большинством голосов и оформляются протоколами; 5.2. Решения Координационного совета, принимаемые в соответствии с его компетенцией, имеют рекомендательный характер для органов государственной власти города Москвы и органов студенческого самоуправления.

Приложение 5

МОСКОВСКИЙ КОНКУРС В СФЕРЕ РАЗВИТИЯОРГАНОВ СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

«МОСКОВСКИЙ СТУДЕНЧЕСКИЙ АКТИВ»

1. Общие положения

1.1. Конкурс в сфере развития органов студенческого самоуправления «Московский студенческий актив» (далее – Конкурс) проводится в целях развития органов студенческого самоуправления и поддержки социально значимых инициатив студенческих объединений образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования московского региона (далее – образовательных учреждений). Конкурс проводится в соответствии с настоящим Положением.

1.2. Положение разработано в соответствии с Законом города Москвы «О взаимодействии органов государственной власти города Москвы с негосударственными некоммерческими организациями» от 12.07.06 г. № 38, Постановлением Правительства Москвы «О Концепции развития взаимодействия органов исполнительной власти города Москвы с общественными и иными некоммерческими организациями на 2006-2010 гг.» от 25.07.06 г. № 564-ПП, Распоряжением Правительства Москвы «Об утверждении комплекса мероприятий «Столичное студенчество» от 15.11.04 г. № 2293-РП.

2. Учредители и оргкомитет Конкурса

2.1. Учредители Конкурса утверждают настоящее Положение, формируют оргкомитет, совместно с оргкомитетом утверждают состав жюри.

Учредителями Конкурса являются:Московский студенческий центр;Департамент семейной и молодежной политики города Москвы;Департамент образования города Москвы.2.2. Председателем Оргкомитета по должности является Первый

заместитель Мэра Москвы в Правительстве Москвы, руководитель Комплекса социальной сферы, сопредседателем по должности – председатель Московской городской Думы.

Оргкомитет Конкурса формируется из числа представителей Учредителей Конкурса и:Московской городской Думы; Совета ректоров вузов Москвы и Московской области;Союза негосударственных вузов Москвы и Московской области;

Московского координационного совета проректоров по воспитательной работе учреждений высшего и среднего профессионального образования;

Московского координационного совета органов студенческого самоуправления учреждений высшего и среднего профессионального образования.

3. Номинации Конкурса

В Конкурс включены следующие номинации:1. Лучший орган студенческого самоуправления 2. Лидер и его Команда3. Лучшая система подготовки студенческого актива 4. Лучший проект в сфере студенческого досуга5. Лучший проект в сфере физкультуры и спорта6. Лучший проект в сфере научно-исследовательской деятельности

студентов7. Лучший орган студенческого самоуправления общежития 8. Лучший проект в сфере гражданско-патриотической воспитания9. Лучшая система построения информационной работы в учебном

заведении10. Самый активный студент 11. Наш ректор – друг студентов12. Проректор и его дела

4. Условия участия в Конкурсе

4.1. К участию в конкурсе допускаются студенческие общественные объединения, структурные подразделения образовательных учреждений, занимающиеся социальной, воспитательной работой со студентами, представители студенческого актива и администрации учебного заведения.

4.2. Организации (кандидаты) для участия в Конкурсе подают Заявку (Приложение №1) и Информационную карту (Приложение №2) в Исполнительную дирекцию.

4.3. Материалы, представленные на Конкурс, не возвращаются и не рецензируются.

5. Организация деятельности жюри

5.1. Учредители и оргкомитет Конкурса формируют жюри из числа представителей общественности, органов государственной власти, деятелей науки и культуры.

5.2. Учредители и оргкомитет конкурса назначают председателя жюри.5.3. Число членов жюри должно составлять не менее 7 человек.

5.4. Жюри принимает решения о победителях в номинациях Конкурса тайным голосованием простым большинством голосов.

5.5. Решение жюри о победителях оформляется протоколом, который подписывает председатель жюри.

6. Торжественная церемония награждения победителей

6.1. Торжественная церемония награждение победителей проходит при участии общественности города, представителей органов государственной власти и СМИ.

6.2. Решение жюри о победителях обнародуется на церемонии торжественного награждения номинантов.

6.3. Победителям в номинациях Конкурса вручаются дипломы и ценные подарки.

7. Исполнительная дирекция Конкурса

7.1. В целях организационно-технического обеспечения Конкурса формируется Исполнительная дирекция. Функции Исполнительной дирекции возлагаются на АНО «Московский студенческий центр».

7.2. Исполнительная дирекция: осуществляет подготовку и проведение Конкурса; организует работу жюри; проводит торжественную церемонию награждения; подводит итоги Конкурса.7.3. Контактные данные Исполнительной дирекции: АНО «Московский

студенческий центр» (МСЦ), Москва, ул. Б.Почтовая, д.18/20, стр.15 (ст. м. «Бауманская»), тел. (499) 261-88-60, 261-71-51, 261-73-36, 261-72-49, www.mscenter.ru

Приложение №1

В Исполнительную дирекцию Конкурса в сфере развития органов студенческого самоуправления «Московский студенческий актив»

ЗАЯВКА

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(полное наименование организации)

просит Вас включить в число номинантов Конкурса в сфере развития органов студенческого самоуправления «Московский студенческий актив»

в номинации: __________________________________________________________________

_____ (наименование номинации)

_______________________________________________________________________

(проект, программа, организация, должностное лицо)

Представителем организации для участия в Конкурсе является

_______________________________________(ФИО)

__________________________ М.П. _______________ /_________________/ Должность подпись ФИО

___________________ Дата

Данные о представителе организации1. Фамилия и.о.2. Дата рождения3. Факультет, курс4. Должность в организации5. Контакты (тел., e-mail)

Приложение №2

В Исполнительную дирекцию Конкурса в сфере развития органов студенческого самоуправления «Московский студенческий актив»

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

1. Номинация2. Наименование учреждения высшего/среднего профессионального образования города Москвы3. Наименование студенческого общественного объединения / структурного подразделения администрации учебного заведения, занимающегося социальной, воспитательной работой со студентами 4. Направления деятельности организации5. Номер свидетельства государственной регистрации и дата его выдачи ОК(для организации, не имеющей статуса юридического лица - наименование создавшей его организации, дата и номер решения)6. Руководитель организации: должность, ФИО, контактные телефоны7. Адрес организации (Москва, округ, район, индекс, улица, дом, офис)8. Состав организации (должность, ФИО, контактные телефоны)

9. КОМПЛЕКТ КОНКУРСНЫХ МАТЕРИАЛОВ:

9.1. Краткий пресс-релиз о деятельности организации (кандидата) и развитии направления согласно заявленной номинации9.2. Описание проводимых программ и мероприятий согласно заявленной номинации9.3. Полный перечень документов, подтверждающих достижения организации (кандидата) по выполнению программ и мероприятий в заявленной номинации, в том числе копии грамот, дипломов, благодарственных писем и др.9.4. Печатные, фото, видеоматериалы, подтверждающие достижения организации в заявленной номинации

Достоверность представленной информации подтверждаю:

__________________________ М.П. _______________ /_________________/ Должность подпись ФИО

___________________ Дата

приложение 6

ПОЛОЖЕНИЕ О МОСКОВСКОМ ГОРОДСКОМ КОНКУРСЕ

«МИСС И МИСТЕР СТУДЕНЧЕСТВА МОСКВЫ»

1. Общие положения

1.1. Московский городской конкурс «Мисс и Мистер Студенчества Москвы» (далее – Конкурс) проводится среди студенческой молодежи высших учебных заведений московского региона.

2. Цели и задачи

2.1. Цель Конкурса - популяризация позитивных нравственно - эстетических ценностей.

2.2. Задачи Конкурса: пропаганда современных эталонов в среде студенческой молодежи:

активной, образованной, духовно развитой и разносторонней личности, ориентированной на успех в профессиональной карьере и в личной жизни, верящей в свои силы, предпочитающей здоровый образ жизни, любящей свой город, страну;

расширение и укрепление контактов между студентами московских вузов;

привлечение внимания общественности города к жизни вузов и студентов;

3. Учредители и оргкомитет Конкурса

3.1. Учредители Конкурса утверждают настоящее Положение, формируют оргкомитет, совместно с оргкомитетом утверждают состав жюри.

Учредителями Конкурса являются: Московский студенческий центр; Департамент семейной и молодежной политики города Москвы; Комитет общественных связей города Москвы; Департамент образования города Москвы.3.2. Председателем Оргкомитета по должности является Первый

заместитель Мэра Москвы в Правительстве Москвы, руководитель Комплекса социальной сферы.

Оргкомитет Конкурса формируется из числа представителей Учредителей Конкурса и:

Московской городской Думы; Совета ректоров вузов Москвы и Московской области; Союза негосударственных вузов Москвы и Московской области;

Московского координационного совета проректоров по воспитательной работе учреждений высшего и среднего профессионального образования;

Московского координационного совета органов студенческого самоуправления учреждений высшего и среднего профессионального образования;

Префектур административных округов города Москвы;УФСКН России по г. Москве; Российским комитетом ветеранов войны и военной службы.

4. Схема проведения Конкурса

4.1. Конкурс проводится в 3 этапа: 1 этап - отборочные туры в вузах Москвы на звание «Мисс и Мистер

вуза»; 2 этап –межвузовские туры на звание: 1.«Мисс и Мистер Эрудиция»;2.«Мисс и Мистер Творчество»;3.«Мисс и Мистер Здоровый образ жизни»;4.«Мисс и Мистер Общественная активность»;5.«Мисс и Мистер Административного Округа».К участию в межвузовских турах допускаются победители 1 этапа.

Победители 1 этапа могут принять участие только в одной из номинаций 1-4 и в номинации 5.

3 этап – Финал Конкурса на звание «Мисс и Мистер Студенчества Москвы».

К участию в финале допускаются победители 2 этапа.Студентам, занявшим второе место в этапах конкурса,

присваиваются звания «Вице-мисс» и «Вице-мистер» соответствующей номинации.

4.2. Ответственные за проведение этапов: 1 этап конкурса проводится вузами, при необходимости с привлечением Исполнительной дирекции Конкурса; Номинации 1-4 второго этапа проводятся Исполнительной дирекцией; Номинация 5 второго этапа проводится префектурами административных округов города Москвы с привлечением Исполнительной дирекции Конкурса; 3 этап проводится Исполнительной дирекцией.

5. Условия участия в Конкурсе

5.1 Решение об участии вуза в конкурсе принимает органы управления вуза, органы студенческого самоуправления.

5.2. Для участия в Конкурсе допускаются успешно учащиеся студенты дневной формы обучения высших учебных заведений.

5.3. Заявки на участие в Конкурсе (Приложение 1) и Анкета (Приложение 2) направляются в Исполнительную дирекцию.

5.4. Заявки на участие в номинации 5 второго этапа подаются в Префектуры соответствующих округов в утвержденные сроки.

5.4. Победители второго этапа и Финала Конкурса не имеют права участия в следующих Конкурсах.

5.5. Высшие учебные заведения, чьи студенты получили вышеперечисленные звания, принимают на себя обязательство согласовывать с Исполнительной дирекцией Конкурса участие студентов в конкурсах подобного рода. Победители второго этапа и Финала Конкурса должны согласовывать свое участие в публичных мероприятиях. В случае неисполнения этого условия Исполнительная дирекция Конкурса вправе лишить победителя Конкурса присвоенного звания.

6. Жюри Конкурса

6.1. Жюри 1 этапа формируется вузами московского региона. Жюри 2 этапа в номинациях 1-4 формируется Исполнительной дирекцией конкурса. Жюри номинации 5 второго этапа формируется префектурами административных округов при поддержке Исполнительной дирекции Конкурса. Жюри 3 этапа формируется Исполнительной дирекцией Конкурса.

6.2. Жюри конкурсов формируется из числа представителей общественности, органов государственной власти, деятелей науки и культуры.

6.3. Число членов жюри должно составлять не менее 5 человек.6.4. Решение жюри о победителях оформляется протоколом.6.5.Жюри оценивает конкурсантов по следующим критериям:

эрудиция; общественная активность; чувство юмора, коммуникабельность; творческий потенциал; успехи в учебе.6.6. Конкурсанты оцениваются членами жюри по 10-балльной системе. 6.7. В случае если несколько участников набрали равное количество

баллов, конкурсантам дается дополнительное задание, по итогам которого определяется победитель.

7. Исполнительная дирекция

7.1. В целях организационно-технического обеспечения Конкурса формируется Исполнительная дирекция. Функции Исполнительной дирекции возлагаются на Московский Студенческий Центр.

7.2. Исполнительная дирекция: осуществляет подготовку и проведение Конкурса;

информирует вузы и студенческие организации о проведении Конкурса; формирует состав и организует работу жюри второго этапа в номинациях 1-4; проводит второй этап в номинациях 1-4 и Финал Конкурса; подводит итоги Конкурса.7.3 Контактные данные Исполнительной дирекции: Московский

Студенческий Центр (МСЦ), Москва, ул. Б.Почтовая, д.18/20, стр.15 (ст. м. «Бауманская»), тел. (499) 261-88-60, 261-71-51, 261-73-36, 261-72-49, www.mscenter.ru

8. Награждение

Победителям Конкурса присваиваются соответствующие звания, вручаются дипломы и ценные призы.

Приложение 1

В Исполнительную дирекцию Московского городского конкурса «Мисс и Мистер Студенчества Москвы»

ЗАЯВКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯПолное наименование:

Юридический адрес:

2. РУКОВОДИТЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФИО

3. ОТВЕТСТВЕННОЕ ЛИЦО ОТ ВУЗА ЗА УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ (КООРДИНАТОР ОТ ВУЗА)Должность: ФИОТелефон, факс, e-mail:

Просим включить вуз в число участников Московского городского конкурса «Мисс и Мистер Студенчества Москвы» 20__ года.

Подпись руководителя образовательного учреждения __________________________ ( ________________ )

М.П.Дата « ___ » ____________ 20___ года

Приложение 2

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ КОНКУРС«МИСС И МИСТЕР СТУДЕНЧЕСТВА МОСКВЫ»

АНКЕТА УЧАСТНИКА КОНКУРСА

1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (полное наименование):

НОМИНАЦИЯ:

2. ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ УЧАСТНИКА КОНКУРСА:Пол:

Фотография

Фамилия:Имя:Отчество:Дата рождения:Факультет:Специальность:Курс, группа:Домашний телефон:Мобильный телефон:Электронная почта:

ОТВЕТЬТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:

Мои положительные качества:

Почему я достойна(ен) титула «Мисс (Мистер) Студенчества Москвы»?

Что Вы больше всего цените в людях?

Чем Вы занимаетесь в свободное от учебы время?

Участвовали ли Вы в подобных конкурсах ранее?

Моя заветная мечта

… и ещё я хотел(а) бы добавить …

Участник:

_______________ /___________________________/

подпись ФИО

Ответственное лицо от вуза: _______________ /___________________________/

подпись ФИО

Дата « ___ » ____________ 20___ года

Лист согласования проекта постановления Правительства Москвы «О мерах по развитию

студенческого самоуправления в городе Москве»

ВОПРОС ВНЕСЕН:Первый зам. Мэра Москвы в Правительстве МосквыЛ.И. Швецова

ОТВЕТСТВЕННЫЙ ИСПОЛНИТЕЛЬ:Начальник Управления координации деятельности Комплекса социальной сферы города МосквыВ.Н. Чаплыгин

ПРОЕКТ ПРЕДСТАВЛЕН:И.о. руководителя Департамента семейной и молодежной политики города МосквыА.В.Гусев

Главный специалист – юристДепартамента семейной и молодежной политики города Москвы А.А. Трунина

ИСПОЛНИТЕЛЬ:

Главный специалист Управления молодежных программ Департамента семейной и молодежной политики города МосквыИ.К. Асаев 8-499-613-40-07

ПРОЕКТ ПОСТАНОВЛЕНИЯ СОГЛАСОВАН:Зам. Мэра Москвы в Правительстве МосквыС.Л. Байдаков

Зам. Мэра МосквыВ.Ю. Виноградов

Префект Центрального административного округа А.О. Александров

Префект Северного административного округаО.Л. Митволь

Префект Северо-Восточного административного округа И.Я. Рабер

Префект Восточного административного округа Н.Н. Евтихиев

Префект Юго-Восточного административного округа В.Б. Зотов

Префект Южного административного округа Ю.К. Буланов

2Продолжение листа согласования

Префект Юго-Западного административного округа А.В. Челышев

Префект Западного административного округа Ю.М. Алпатов

Префект Северо-Западного административного округа Е.М. Васина

Префект Зеленоградского административного округа А.Н. Смирнов

Руководитель Департамента труда и занятости населения города МосквыО.В. Нетеребский

Руководитель Департамент образования города МосквыО.Н. Ларионова

Руководитель Департамента социальной защиты населения города Москвы В.А. Петросян

Председатель Комитета по телекоммуникациям и средствам массовой информации города МосквыВ.И. Замуруев

3Продолжение листа согласования

проекта постановления Правительства Москвы «О мерах по развитию студенческого самоуправления в городе Москве»

Первый заместитель председателя Комитета рекламы, информации и оформления города МосквыА.Д. Менчук

Председатель Комитета общественных связей города МосквыА.В. Чистяков

Начальник Управления государственной службы и кадров Правительства МосквыА.И. Прокофьев

Президент Автономной некоммерческой организации «Московский центр международных образовательных программ и стажировок, трудоустройства, психологической поддержки выпускников вузов»А.Р. Савелов

Председатель совета ректоров вузов Москвы и Московской областиИ.Б. Федоров

Правовое управление Правительства Москвы

Начальник организационно-аналитического Управления Правительства МосквыВ.Л. Пуляев

4Продолжение листа согласования

Руководитель Аппарата Мэра и Правительства МосквыВ.А. Коробченко

Разослать: Швецовой Л.И., Байдакову С.Л., префектурам административных округов города Москвы, Департаменту семейной и молодежной политики города Москвы, Департаменту образования города Москвы, Департаменту социальной защиты населения городу Москвы, Департаменту труда и занятости населения города Москвы, Комитету общественных связей города Москвы, Комитету по телекоммуникациям и средствам массовой информации города Москвы, Комитету рекламы, информации и оформления города Москвы, Организационно-аналитическому управлению Правительства Москвы, Управлению государственной службы и кадров Правительства Москвы, Совету ректоров вузов Москвы и Московской области (ул. Макаренко, дом 4, стр.1, Москва, 105062), Автономной некоммерческой организации «Московский центр международных образовательных программ и стажировок, трудоустройства, психологической поддержки выпускников вузов» (ул. Большая Почтовая, дом 18/20, стр.15, Москва, 105083).

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАк проекту постановления Правительства Москвы

«О мерах по развитию студенческого самоуправления в городе Москве»

Проект постановления Правительства Москвы «О мерах по развитию студенческого самоуправления в городе Москве» разработан во исполнение ст.18 Закона города Москвы от 30.09.2009 года № 39 «О молодежи». А также в целях реализации государственной молодежной политики в учреждениях высшего и среднего профессионального образования, расположенных в городе Москве, гражданско-патриотического, социально-экономического, духовно-культурного развития студенческой молодежи столицы, укрепления кадрового потенциала, профилактики асоциальных проявлений в молодежной среде, содействия деятельности органов студенческого самоуправления.

Подготовка данного постановления представляется наиболее актуальной, учитывая вступление России в Болонский процесс, согласно которому обязательным условием аккредитации и аттестации вуза становится наличие органов студенческого самоуправления и системы воспитательной работы.

В Болонском процессе, который охватывает 46 стран мира, конструктивная роль отводится студенческим союзам, которые являются полноправными партнерами в управлении высшим образованием. Болонский процесс ориентирует высшие учебные заведения на привлечение студентов, как компетентных, активных, конструктивных партнеров в формировании европейского пространства высшего образования.

При развитой системе студенческого самоуправления молодые потребители образовательных услуг могут взаимодействовать со всеми органами управления вуза, принимая непосредственное участие в решении социально-значимых студенческих проблем, активизации учебной деятельности, формировании социально-личностной активности, организаторских умений и гражданской ответственности будущих специалистов (на основании ч. 2, ст.16 Федерального закона "О высшем послевузовском образовании" от 22 августа 1996 года N 125-ФЗ).

Студенческое самоуправление принято рассматривать с трех сторон: как целенаправленную деятельность студентов, как форму воспитательной работы в учебном заведении, как одну из форм молодежной политики.

Особенностью организации образовательного процесса в учебном заведении является его ориентация не только на подготовку специалистов высшей квалификации, но и руководителей различных уровней, организаторов производства. Наряду с профессиональной подготовкой студент должен получить знания, необходимые для владения основами «науки управления», получить навыки общения, руководствуясь принципами общечеловеческой морали.

Необходимо, чтобы вся жизнь студентов в вузе и средне - профессиональном учебном заведении стала школой гражданского и

нравственного становления, активного участия студентов в общественной жизни города.

Для этого надо более активно использовать права студенческого самоуправления на постановку принципиальных вопросов обучения и воспитания студентов.

Указанные в постановлении меры по развитию студенческого самоуправления в городе Москве не потребуют дополнительных финансовых расходов и увеличат экономию и оптимизацию бюджетных средств.

Исполняющий обязанностируководителя Департамента А.В.Гусев