Upload
kamal-naser
View
2.644
Download
4
Embed Size (px)
DESCRIPTION
تعليم
Citation preview
استراتيجيه وفق درس نموذجاألدوار لعب
: الصف المادة: رياضيات : الدراسي الفصل الخامس
األول ) ) الدرس الرباعية الموضوع: األشكال
: ( الزمن37 – 36 ( ص18حصتان
التعليمية: ( األهداف1) المعرفية: األهداف األشكال -1 على الطالب يتعرف أن
الرباعية على أن-2 الطالب األشكال يتعرف عناصر
الرباعيةرباعي أن-3 شكل عناصر الطالب يحدد
معطى المتتالية . أن-4 األضالع الطالب يحدFدالمتواجهه أن-5 األضالع الطالب . يحدFدقياسات -6 مجموع على الطالب يتعرف أن
الرباعي زوايارباعي -7 زاوية قياس الطالب يوجد أن
األخرى الزوايا بداللة : المهاريه األهداف في - 1 المنقلة استخدام الطالب يتقن أن
الرباعي زوايا مجموع من التأكد الوجدانية األهداف
الرباعية األشكال قيمه الطالب يقدر أناليومية حياتنا في
: الدرس ( خطوات2) والتمهيد : التهئيه
تسمية* في المستخدمة الرموز مراجعهخالل : من الهندسية األشكال عناصر
للقطعة – 1 المستخدم الرمز ماهوالمستقيمة .
الزاوية . – 2 رمز هو ماالدرجة . – 3 رمز هو ماالهندسي . – 4 الشكل نسمFى كيفاالسم* . بهذا المثلث سمFى لماذاالمثلث* . زوايا مجموع ماهو
اإلمكانيات تجهيزالعرض- مكان أو الفصل تجهيز
الرباعية 6تجهيز- األشكال تمثل قمصانالقميص . صدر على شكل كل برسم وذلك
بكتابه- وذلك المذيع يمثFل قميص تجهيزالقميص . صدر على مذيع كلمه
: األدوار توزيعاألشكال 6اختيار – 1 يمثلون أشخاص
الرباعية .يمثل ) ( األضالع متوازي شكل بحيث
وشكل الرباعية لألشكال األباألكبر) ( االبن يمثل المستطيل
وشكل ) ( األوسط االبن المعين وشكلالمدلل) ( ) ( . االبن األصغر االبن المربع
المنحرف لشبه وشكلينالمذيع - . 2 يمثFل تلميذ اختيارالمالحظين . – 3 دور يمثلون الطالب بقيهيكون – 4 أن األب اختيار عند يراعى
طوال . أو جسما أكبرهم
استطالعياg الدور تمثيلللشخصيات الممثلين الطالب يقوم
) ( g تحقيقا بروفة استطالعي بأداء السابقةوتذليال ، لألخطاء وتجنبا األداء لكفاءةفيها المعلم دور ويكون للصعوبات
ال عندما والتدخل والتشجيع المتابعةالمشهد يتوافق
له . وخطط أعده ما مع
د( 15: ) األدوار تمثيل ، أدوارهم بأداء الممثلين الطالب يقوم
يقومون المشاهدين الطالب وبقيهبالمالحظة .
: واالستخالص التلخيصالتمثيلي : المشهد من االنتهاء بعد
الرباعية؟ / األشكال ماهى ساألشكا / عناصر سمFى ؟ لس الرباعية
رأيه- عن ممثل طاب كل المعلم يسألذاتي ) ( . تقويم أدائه في
رأيهم- عن المالحظين المعلم يسألاألقران ) ( تقويم ممثل كل أداء في
ويوجه- ، األداء في رأيه المعلم يوضحالتي السلوكيات لبعض تعديل إلى الطالب
القصور . بعض اعتراها: والتقويم المتابعة
عرض الطالب أمام المعلم يعرض ) فيها ) يستنتج تلخيص لوحه بالبويربنت
الطالب الرباعية- األشكال أنواعالرباعية- األشكال عناصر تسميهالرباعية- األشكال عناصر كتابه طريقة
المناسبة الرموز باستخدامالمتتالية- األضالع تحديدالمتوجهة- األضالع تحديداألشكال- زوايا قياس مجموع معرفة
الرباعية فيها- يوجد خارجية أوراق المعلم يوزع
. زوايا ثالثة بمعرفه زاوية الطالب (االنشطه 3 ) وجماعية، فردية بين االنشطه تنوعت
واألدوار ألمعرفيه للجوانب ومناقشهفي أو الطالب كتاب في سواء والتدريبات
السيناري وكتبه وسائل أو خارجية وأوراقوتمثيله.
(الوسائل 4 ) اقمصة –األقالم –السبورة –الكتاب
الرباعية األشكال عليها استخدام –مرسومالوربوينت.
التقويم ( أساليب 5 )
التقويم أسليب وتنوعت تعددتهناك فكانت الدرس تقويم فى المستخدمة
أساليب: الذ - التقويم فى تمثلت من 1فرديه تى
الطالب . قبلمجموعه - مالحظه فى وتمثلت جماعية
زمالئهم الدوار المشاهدين الطالبالممثلين.
شملت - الدرس موضوع حول منوعه أسئلةالمعرفي الجانب مستويات معظمتطبيق) ... ... ( فهم تذكر
المعلم - فيها يFدون مالحظه بطاقةالمهاريه بالجوانب الخاصة مالحظاتهأثناء الطالب عن والوجدانية
التعليمي . الموقف تنفيذ
الدرس انتهى
" الرباعية األشكال مدينة " مسرحية
يتحدث و الميكرفون معه و المذيع يدخلالجمهور إلى
وبركاته الله ورحمه عليكم : السالمالمذيع.
مدينه في اآلن نتواجد نحن السادة أيها جميع تالحظون وكما الرباعية األشكال أشكال عن تعبFر الموجودة المنشآت
. رباعية
المدينة هذه أرجاء في نتنقل دعونا. سكانها على ونتعرف الجميلة
األضالع متوازي : يدخل األضالع متوازيg السن في كبير ) رجل يستند بعصا ممسكاعليها(
وبركاته الله ورحمه عليكم : السالمالمذيع
ورحمه السالم : وعليكم األضالع متوازي. وبركاته الله
حضرتك؟ على نتعرف : ممكن المذيع
متوازي اسمي : أنا األضالع متوازي ابن الرباعي الشكل ابن األضالع
المضلعات
خواصك؟ هي :ماالمذيع
ضلعين كل هي : خواصي األضالع متوازيمتوازيين متساويين عندي متقابلين
متقابلتان زاويتين وكل كل ينصف القطران و متساويتان
األخر. منهما
؟ لديك ولد : كمالمذيع
هم أوالد ثالثة عندي : أنا األضالع متوازي و المربع و المستطيل و المعين
الدنيا من بهم خرجت الذين همالثالثة. خواصي اخذوا قد و
أخيه عن تميزه التى خواصه له ابن كل والحياة مواجهة على تعينهم و
الذي األصغر- هو المربع- ابني ماعدا نصيبه و جميعا خواصنا اكتسب
هكذا.
( المعين ) يدخل
وبركاته الله ورحمه عليكم :السالمالمعين
الله ورحمه السالم : وعليكمالمذيعوبركاته
؟ نفسك على تعرفنا : ممكن المذيع
متوازي ابن المعين : اسمي المعين ابن الرباعي الشكل ابن األضالع
. المضلعات
خواصك؟ هي : ما المذيع
و متساوية األربعة :أضالعيالمعين الزاوية تنصف و متعامدة أقطاريلها. المقابلة
المربع أخو انك ذلك من نفهم : هلالمذيعالمستطيل؟ و
سيدي يا :نعمالمعين
بالمستطيل" ممسكا هو و المربع "يظهر
. منهما : يقترب المذيع
الله ورحمه عليكم : السالم لمذيعا. وبركاته
السالم : وعليكم والمربع المستطيل. وبركاته الله ورحمه
؟ عليكما نتعرف : ممكن المذيع
متوازي ابن المستطيل : أناالمستطيل ابن الرباعي الشكل ابن األضالع
. المضلعات
خواصك؟ : ماالمذيع
و قوائم الزوايا جميع : لدي المستطيل متواجهين ضلعين وكل متساوية أقطاري
متساويين.
ابن األضالع متوازي ابن المربع : أناالمربع. المضلعات ابن الرباعي الشكل
متوازي ألبى المدلل الطفل : وأنا المربع. األضالع
. مدلل أنت : لماذا المذيع
خواص جميع اكتسبت : الننى المربع. العائلة
خواصك؟ :ماالمذيع
قوائم وزواياي متساوية : أضالعيالمربع تنصف و ومتعامدة متساوية وأقطاري
لها. المقابلة الزاوية
شبه ابنه معه و المنحرف شبه "يدخل ممسكا الساقين المتساوى المنحرف
يديه" باحدى
عليكم : السالم وابنه المنحرف شبه وبركاته الله ورحمه الله ورحمه السالم : وعليكم المذيع
وبركاته
عليكما؟ نتعرف : ممكنالمذيع
ابن المنحرف شبه : أنا المنحرف شبه عائلة من الرباعي الشكل
بالضلعين تعرفنى ,الناس المضلعات بابن الله رزقنى المتوازيين. ولقد
المتساوى المنحرف شبه يسمىالساقين.
هنا؟ وجودك سبب : ماالمذيع
آلخى زيارة في : إنني المنحرف شبه. األضالع متوازي
؟ ابنك على نتعرف : ممكنالمذيع
شبه :انا الساقين المتساوى المنحرف شبه المتساوي المنحرف المنحرف شبه ابن الساقين
الشكل ابن عائلة من الرباعي
متساوي ادعى و المضلعات الضلعين الن الساقين
الغير متساويين لدى متوازيين
الطول. في
خواصك؟ هي :ماالمذيع
: لدي الساقين المتساوي المنحرف شبه أقطاري و متساويتان القاعدة زاويتا
أيضا. متساوية
االسم بهذا مدينتكم سمية : لماذا المذيع؟
المنشآت جميع : الن األضالع متوازي: الرباعية األشكال تشبه
الرباعية األشكال مميزات هي : ما المذيع؟
رؤوس4( 1 زوايا4( 2 أضالع4( 3
( قطران4 درجة360 زوايانا قياسات ( مجموع5
شكل كل أن ذلك من : افهم المذيع 360 زواياه قياسات مجموع يكون رباعي. درجه
. : نعم األضالع متوازي
قائالg". وينشد المربع "يتقدم
من الرباعي الشكل عائلة : نحنالمربع أرجاء في موجودة أشكالنا ، المضلعات
الصغير الكون.يعرفنا
الهندسة أساس الكبير,نحن قبل تميزنا التي بخواصنا الجميع نخدم
غيرنا, عن