Семинар-практикум

Итоговая образовательная ситуация

Департамент образования мэрии г.Ярославля

Городской центр развития образованияРесурсный центр

Сетевое взаимодействие дошкольных образовательных учреждений

Цели семинара-практикума:• изучение ИОС• знакомство со структурой ИОС;• алгоритмом конструирования ИОС

06.02.2014 МДОУ детский сад № 142

План семинара-практикума1. Проблемная лекция «Итоговая ОС».2. Открытое занятие- ИОС в под. группе

по теме «Школа олимпийского резерва»

3. Практическое занятие- Анализ ОС (экспресс, по целям, по

требованиям в малых группах) -Коррекция ИОС-Мониторинг (результаты) ИОС

Проблемная лекция

«Итоговая образовательная

ситуация»

Цели итоговой образовательной

ситуации:• контроль•обобщение• систематизация•мониторинг

Типы итоговых образовательных

ситуаций

МОНИТОРИНГ(контроль)

ОБОБЩЕНИЕ СИСТЕМАТИЗАЦИЯ

ЗНАНИЙ УМЕНИЙ СПОСОБОВ

Структура итоговой образоватеной ситуации

• Введение в игровую ситуацию.• Игровая деятельность. • Итог.

Структура итогового занятия 1. Этап. Введение в игровую ситуацию.Цель: создание интересной мотивации к игровой и контрольной деятельности.

Требования к организации этапа: *ситуация, включающая детей в игровую и

контрольную деятельность; *обращение к личному опыту детей,*создание условий для возникновения у детей внутренней потребности включения в игровую и контрольную деятельность.

Структура итогового занятия 2. Этап. Игровая деятельность (с фиксацией и преодолением

затруднения)Цель: контроль уровня сформированности …• представлений (знаний), • умений, способов деятельности, • обобщения представлений, умений, • систематизации представлений, умений. Требования к организации этапа:*соответствие используемых игр цели занятия; *индивидуальные затруднения в играх;

* самооценка уровня сформированности *ситуация успеха в совместной

контрольной деятельности

Структура итогового занятия3. Этап. Итог занятия.Цель: организация рефлексии и самооценки

детьми своей деятельности. Требования к организации этапа:*организация - анализа детской цели,- самооценки *фиксация уровня сформированности (представлений, умений, способов деятельности, обобщения представлений, умений, систематизации

представлений, умений) в речи; *определение выполнения взрослой цели

Алгоритм конструирования итоговой ОС

1. Определить тип цель (или цели) итоговой ОС.2. Вычленить образовательные, развивающие и

воспитательные задачи3. Определить единую сюжетную линию ОС4. Подобрать игры и упражнения (на 1, 2, 3 этапы)

в соответствии с – сюжетом– задачами ОС и мыслительными

операциями, которые обеспечивают выполнение задач.

Алгоритм конструирования итоговой ОС

5. Прописать сценарий ОС 5.1. Этап «введения в игровую ситуацию»,

вычленив аспекты:• включение детей в игровую и

контрольную деятельность,• создание условий для возникновения у

воспитанников внутренней потребности включения в контрольную деятельность;

Алгоритм конструирования итоговой ОС

5.2 Этап игровая деятельность, вычленяя • контрольную деятельность детей, • затруднения в играх;• самооценку уровня сформированности • ситуацию успеха в индивидуальной и

совместной деятельности

Алгоритм конструирования итоговой ОС

5.3 Диалог на этапе подведения итога занятия, вычленив

• реализацию детской цели,• самооценку уровня сформированности …,• реализацию взрослой цели 6. Написать сценарий ОС. 7. Провести экспресс анализ сценария ОС

Карта мониторинга (контроля) итоговой ОС

№ Фамилия Объекты (мониторинга)контроля представления умения способы

12345

Благодарим за внимание!!!