дворовенко понятие иос в контексте фгос-7-2

ПОНЯТИЕ ИОС В КОНТЕКСТЕ ФГОС ООО

Дворовенко Н.Н., май-ноябрь 2012, Кемерово

Материал к курсам «Использование ЭОР в образовательной деятельности» и «Условия реализации в ОУ требований ФГОС ООО»

КРИПКиПРО

2

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Утв. приказом Мин. образования и науки Российской Федерацииот «17» декабря 2010 г. № 1897

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯII. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ

ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

III. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

IV. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

3

Понятие ИОС в контексте ФГОС ООО

IV. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

п. 26. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования должны обеспечиваться современной информационно-образовательной средой.

Информационно-образовательная среда образовательного учреждения включает:

комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы,

совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ оборудование, коммуникационные каналы,

систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде.

4


5

Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна обеспечивать (по ФГОС):

1. Информационно-методическую поддержку образовательного процесса;

2. Планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения

3. Мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса;

4. Мониторинг здоровья обучающихся;

5. Современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;

6. Дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности), в том числе в рамках дистанционного образования;

7. Дистанционное взаимодействие образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы: учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, службами занятости населения, обеспечения безопасности жизнедеятельности.

6

Проблемная ситуация: для этих функций не смог быть подобран реализатор:

2. Планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения

3. Мониторинг и фиксация хода и результатов образовательного процесса

4. Мониторинг здоровья обучающихся

7

Информационно-образовательная среда (ИОС) – это системно организованная совокупность:

- средств передачи данных, - информационных ресурсов, - протоколов взаимодействия, - аппаратно-программного и - организационно-методического

обеспечения, ориентированная на удовлетворение потребностей пользователей в информационных услугах и ресурсах образовательного характера.

Информационно-образовательная среда

Вариант трактовки понятия ИОС

Поможет ли такой вариант определения ИОС? Он лучше или хуже?

8

Информационная среда?

Информационная среда образовательного учреждения должна быть единой, выполнять как образовательные, так и управленческие функции

Единая информационная среда ОУ (ЕИС ОУ) - это педагогически и технически организованная сфера информационного взаимодействия участников образовательного процесса.

Недостающие ключевые понятия

9

Большинством авторов, работающих над темой информатизации образования, рассматривались следующие основные направления:

информатизация как техническое оснащение образовательного учреждения;

информатизация как внедрение новых информационных технологий в образование;

информатизация как формирование информационной культуры субъектов образования;

информатизация как создание информационного пространства (информационной среды) учебного заведения.

10

Информационная среда информационное пространство?

Еще одно понятие

11

Понятие ИОС в контексте ФГОС ООО Обобщим:

ЕДИНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СРЕДА ОУ

(инвариантные компоненты)

Информационно-

образовательная среда ОУ

Информационно-управленческая

среда ОУ

Деятельность по обеспечению коммуникации

Комплекс информацион

но-образовательных ресурсов (в т.ч. ЭОРы)

Совокупность

программно-технологических средств

Система современных педагогичес

ких технологий

Единое пространство школы (единая информационная

среда) выполняет информационную,

образовательную и коммуникативную функции за

счет:- наличия единой базы

данных- наличия возможности общения

и доступа к общим ресурсам.Материальная основа единого информационного

пространства школы - кабинеты информатики, библиотека и компьютеризированные рабочие места, объединенные в единую сеть на основе

сервера.

12

Для реализации конкретных задач ОУ возможны различные модели ЕИС

Еще пример модели ЕИС:

13


Еще пример:

14


Информационно-образовательные среды разного уровня

• ИОС образовательного учреждения • ИОС города• ИОС предмета• ИОС (ИП) учителя, ученика, административного работника, методиста, родителя• Глобальное информационно-образовательное пространство

15


Построение единой информационной среды (ЕИС) является главной задачей, которую в рамках развития процессов информатизации решает каждое образовательное учреждение.

Модернизация российского образования одним из своих приоритетов выделяет информатизацию образования, главной задачей которой является создание единой информационно-образовательной среды (ЕИОС), рассматривающейся как одно из условий достижения нового качества образования.

16

Понятие ИОС в контексте ФГОС ООО Еще одно понятие:

Функционирование информационной среды в школе – это не столько средство обучения и воспитания, сколько самостоятельная цель, достижение которой имеет педагогический смысл.

Сама ИОС - часть педагогической системы, отражающая определённые ее связи и элементы.

ИОС ОУ нужно воспринимать не только как единое информационное пространство школы, но и как эффективную образовательную систему

17

Из текста ФГОС:

«Эффективное использование информационно-образовательной среды предполагает компетентность сотрудников образовательного учреждения в решении профессиональных задач с применением ИКТ, а также наличие служб поддержки применения ИКТ. Обеспечение поддержки применения ИКТ является функцией учредителя образовательного учреждения.

Функционирование информационно-образовательной среды должно соответствовать законодательству Российской Федерации»

18

Итак. Понятие ИОС:

Считается неким удобным, но не строгим термином [Солдаткин В.И.]

Связано с понятием «информационное пространство»

Связано с понятием «ИОС открытого образования»

Связано с понятием «функционирование»

19

Задаем вопросы

«Можно ли с помощью ЭОР контролировать ведение базы данных внутришкольных документов?»

«Может ли быть ИОС УМК?» «Каковы элементы ИОС?» «А что такое среда?» «Есть ли ИОС, если есть диск?» «ИОС – понятие объективное или

субъективное?» «А где на схеме место ученика?» И др.


20

1. Термин «среда» обозначает совокупность (набор) объектов, внешних по отношению к рассматриваемой локальной системе, - например, к человеку.2. «Среда» подразумевает потенциальную возможность взаимодействия с ее компонентами.

Возможность взаимодействия является условием возникновения среды.

3. Нет возможности взаимодействия - нет среды.

объекты

Информационная среда

информационные объекты

Среда4.

Называются

Ресурсы

Книга

ЭОРЦОР

В случае цифровых ресурсов (ЭОР, ЦОР) для

взаимодействия с ними требуются технические

средства

Итак,

«Где на схеме ИОС место ученика?»

Разберемся с самого начала…

21

Диск Инф. среда

Компьютер Информационная среда

Диск + Компьютер


=

Образование6.

Инф. ресурс + Пед. технология =

Информационно-образовательны

й ресурс (учитель)


образовательные ресурсы


образовательная среда

Рес.

Т. с.П.т

.

5.

УченикТ. с.

П.т.

Рес.

Модель «ученик в инф.-образ. среде»7.

(у человека нет возможности взаимодействовать с ресурсом)

(нет ресурса)

(у человека есть возможность взаимодействия с ресурсом)

Есть Диск. Есть для пользователя информационная среда?

Есть Компьютер. Есть информационная среда?

Есть Диск и компьютер. Есть информационная среда?


Инф. Ресурс

ы

Технич. средст

ваТ. о. =

Проверим себя:

22

Педагог участвует в формировании информационно-образовательной

среды ОУ

Создает ресурсы

Осуществляет подбор

и поиск ресурсов

С помощью пед.

технологий превращает инф. ресурсы

в образователь

ные

Сам является ресурсом (источник

информации, пример

для подражани

я)

Какова роль учителя в ИОС ОУ?

И это еще не все…

23

Задача учителя :

освоить ИОС ОУ стать активным реализатором

возможностей ИОС ОУ стать активным участником

процессов функционирования и развития ИОС ОУ

Учитель – ключевое звено в функционировании ИОС ОУ

24

Миссия ИОС в ОУ

Информационная среда и информационное пространство как субъективное и объективное понятия.

Проблемы создания и функционирования ИОС в ОУ.

Роль администрации ОУ в прогрессе ИОС. Цифровые зоны как структурные компоненты ИОС.

Возможности ИОС ОУ для неформального образования.

Проблема смутности и неопределенности состояния и роли ИОС в ОУ.

Психологические аспекты ИОС ОУ. Двузначие понятия комфортности в ИОС. ИОС в школе как живой организм, как среда обитания.

Острые вопросы современного образования

25

Прогресс инноваций и качество образования.

Затраты на организацию ИОС и успеваемость учащихся в информационной среде.

ИОС и интерес учащихся к изучению предметов школьной программы.

ИОС и сознание учителей. Информационная среда школы – миф

или реальность. Прогресс ИОС и человеческие ценности. ИОС и национальная идея в обществе.

26

Понимание педагогами значения информационной образовательной среды в ОУ, личностное восприятие ее и поддержка - как условия :• успешного развития ОУ в контексте задач повышения качества образования в ОУ, • формирования профессиональной компетентности педагогов и • воспитания детей в духе приоритета человеческих ценностей.

1.

Заключение

27

Новые системно-организующие подходы к развитию образовательной среды были востребованы состоянием современного образования и тенденциями развития общества

2.

Заключение

Documents

дворовенко понятие иос в контексте фгос-7-2