Групова робота на уроках природознавстваІнтерактивна форма навчальної діяльності

молодших школярів.

Сучасний урок природознавства потребує нетрадиційних підходів, методів і форм навчання. Дослідницький урок та лабораторно-практичні роботи – нестандартні фори уроків. Їхня метаполягає в одержанні навчальної інформації з першоджерел. Ці уроки розвивають спеціальні вміння і навички, стимулюють пізнавальну активність та самостійність. Учні вчаться працювати з дослідницькими інструментами,підручниками, додатковою інформацією.

На уроках – дослідах, при виконанні практичних робіт ефективною формою навчальної діяльності є групова робота ( робота в малих групах).

Робота в малих групах (дає змогу учням набути навичок, необхідних для спілкування та співпраці).Як організувати роботу1. Об’єднати учнів у групи. 5-6 чоловік оптимальний варіант. Усі члени групи повинні добре бачити один одного.2.Учні в групі розподіляють ролі: керівник;секретар; доповідач.3.Дайте кожній групі завдання й інструкції роботи.4.Стежте за часом виконання.5.Будьте готові до підвищеного шуму - спільне навчання.6.Під час роботи пропонуйте свою допомогу,проведіть корекцію думок.7.Запропонуйте групам подати результати роботи – презентація.8.Прокоментуйте роботу груп,забезпечте нагороди.

Приблизно таким чином ви організовуєте роботу в групах й вона стане звичною для учнів. Важливим моментом групової роботи є подання результатів колективної діяльності.

Акваріум – форма групової роботи.