โครงงาน (Project Approach) คื�อ กิ�จกิรรมที่��เปิ�ดโอกิาสให้� ผู้��เร�ยนได� ที่�ากิารศึ�กิษาคื�นคืว้�าและฝึ%กิปิฏิ�บั(ติ�ด�ว้ยตินเองติามคืว้ามสามารถ คืว้ามถน(ด และคืว้ามสนใจ โดยอาศึ(ย กิระบัว้นกิารที่างว้�ที่ยาศึาสติร, ห้ร�อกิระบัว้นกิารอ��นๆ ไปิใช้�ในกิารศึ�กิษาห้าคื�าติอบั โดยม�คืร�ผู้��สอนคือยกิระติ/�น แนะน�าและให้�คื�าปิร�กิษาแกิ0ผู้��เร�ยนอย0างใกิล�ช้�ด ติ(1งแติ0กิารเล�อกิห้(ว้ข้�อที่��จะศึ�กิษา คื�นคืว้�า ด�าเน�นงานติามแผู้น กิ�าห้นดข้(1นติอนกิารด�าเน�นงานและกิารน�าเสนอผู้ลงาน ซึ่��งอาจที่�าเปิ4นบั/คืคืลห้ร�อเปิ4นกิล/0มเปิ4นกิารศึ�กิษาคื�นคืว้�าเกิ��ยว้กิ(บัส��งใดส��งห้น��ง ห้ร�อห้ลายๆส��งที่��อยากิร� �คื�าติอบัให้�มากิข้�1น โดยใช้�กิระบัว้นกิาร ว้�ธี�กิารที่��ศึ�กิษาอย0างม�ระบับั เปิ4นข้(1นติอน ม�กิารว้างแผู้นในกิารศึ�กิษาอย0างละเอ�ยด ปิฏิ�บั(ติ�งานติามแผู้นที่��ว้างไว้� จนได�ข้�อสร/ปิห้ร�อผู้ลสร/ปิที่��เปิ4นคื�าติอบัใน เร��องน(1นๆ

ความสํ�าค�ญของโครงงาน ในแง0ข้องกิารเร�ยนกิารสอน และจ(ดกิ�จกิรรมเสร�มติามห้ล(กิ ส�ติรม(ธียมศึ�กิษาติอนติ�น พุ/ที่ธีศึ(กิราช้ 2521 (ฉบั(บัปิร(บัปิร/ง พุ.ศึ. 2533)

ม�ด(งน�1 1.ด้�านน�กเร�ยน กิ0อให้�เกิ�ดคื/ณคื0าติ0างๆ ด(งน�1

1.1 ช้0ว้ยสร�างคืว้ามห้ว้(งให้ม0ในกิารร�เร��มงาน ที่��จะน�าไปิส�0อาช้�พุ และกิารศึ�กิษาติ0อ ที่��ตินเองม�คืว้ามถน(ดและสนใจ

1.2 สร�างเสร�มปิระสบักิารณ,จากิกิารปิฏิ�บั(ติ�จร�ง ด�ว้ยช้�ว้�ติจร�ง ส0งผู้ลให้�เกิ�ดคืว้ามเข้�าใจอย0างซึ่าบัซึ่�1ง ในโคืรงงานที่��สร�างสรรคื,ข้�1นมา 2.ด้�านโรงเร�ยน และ คร�-อาจารย� กิ0อให้�เกิ�ดคื/ณคื0าติ0าง ๆ ด(งน�1

2.1 เกิ�ดกิารปิระสานงานที่างว้�ช้ากิารที่��ผู้สมผู้สาน ห้ร�อ บั�รณกิารเกิ�ดข้�1นใน โรงเร�ยน ติรงกิ(บัห้ล(กิส�ติรม(ธียมศึ�กิษา และแนว้ที่างพุ(ฒนา กิารศึ�กิษาข้องกิระที่รว้งศึ�กิษาธี�กิาร

2.2 เกิ�ดคืว้ามเข้�าใจที่��ติรงกิ(นว้0า กิารเร�ยนกิารสอนในปิ:จจ/บั(นข้�1นอย�0กิ(บักิารฝึ%กิปิฏิ�บั(ติ�จร�ง ในโคืรงงานข้องน(กิเร�ยนมากิกิว้0าที่��จะเร�ยนอย�0แติ0 ในห้�องเร�ยนเที่0าน(1น

3. ด้�านท้�องถิ่��น กิ0อให้�เกิ�ดคื/ณคื0าติ0าง ๆ ด(งน�1

ใบงานท้�� 2 เร"�อง ความหมายและความสํ�าค�ญของโครงงาน

3.1 กิารเผู้ยแพุร0และปิระช้าส(มพุ(นธี,คืว้ามร� � ผู้ลงานในเช้�งปิฏิ�บั(ติ�ข้องโคืรงงาน ที่�� ปิระสบัผู้ลส�าเร;จไปิส�0ที่�องถ��น ที่�าให้�ที่�องถ��นกิ(บัโรงเร�ยนม� คืว้ามเข้�าใจ และปิระสานส(มพุ(นธี,กิ(นด�ย��ง

3.2 ช้0ว้ยลดปิ:ญห้าว้(นร/ 0นในที่�องถ��นเกิ��ยว้กิ(บัคืว้ามปิระพุฤติ� จรรยามารยาที่ และศึ�ลธีรรม เพุราะน(กิเร�ยนที่��ม�โคืรงงานม(กิจะเปิ4นน(กิเร�ยนที่��ม� คืว้ามปิระพุฤติ�ด�ม/0งม(�น และสนใจกิารศึ�กิษาเล0าเร�ยนเที่0าน(1น

อ�างอ�ง http://www.gotoknow.org/posts/314097http://tc.mengrai.ac.th/kruyuy/e- learning/project/unit1/01_1.html

โด้ย นายพิ�สํ�ษฐ์� อ'สํา เลขท้�� 10 และ นายณั�ฐ์ว�ฒน� กรชวน เลขท้�� 14 ช�+น ม.6/12

ประเภท้ของโครงงานคอมพิ�วเตอร�1. โครงงานพิ�ฒนาสํ"�อเพิ"�อการ

ศึ0กษา ล(กิษณะเด0นข้องโคืรงงานปิระเภที่น�1 คื�อ เปิ4นโคืรงงานที่��ใช้�คือมพุ�ว้เติอร,ในกิารผู้ล�ติส��อเพุ��อกิารศึ�กิษา โดยกิารสร�างโปิรแกิรมบัที่เร�ยนห้ร�อห้น0ว้ยกิารเร�ยน ซึ่��งอาจจะติ�องม�ภาคืแบับัฝึ%กิห้(ด บัที่ที่บัที่ว้น และคื�าถามคื�าติอบัไว้�พุร�อม

ผู้��เร�ยนสามารถเร�ยนแบับัรายบั/คืคืลห้ร�อรายกิล/0มกิารสอน โดยใช้�คือมพุ�ว้เติอร,ช้0ว้ยสอนน�1 ถ�อว้0าคือมพุ�ว้เติอร,เปิ4นอ/ปิกิรณ,กิารสอน ซึ่��งอาจเปิ4นกิารพุ(ฒนาบัที่เร�ยนแบับัออนไลน, ให้�ผู้��เร�ยนเข้�ามาศึ�กิษาด�ว้ยตินเองกิ;ได� โคืรงงาน ปิระเภที่น�1สามารถพุ(ฒนาข้�1นเพุ��อใช้�ปิระกิอบักิารสอนในว้�ช้าติ0างๆ

ใบงานท้�� 3 เร"�อง ขอบข1ายและประเภท้ของโครงงาน

โดยผู้��เร�ยนอาจคื(ดเล�อกิเน�1อห้าที่��เข้�าใจยากิ มาเปิ4นห้(ว้ข้�อในกิารพุ(ฒนาส��อเพุ��อกิารศึ�กิษา

2.โครงงานประเภท้การประย'กต�ใช�งาน โคืรงงานปิระย/กิติ,ใช้�งานเปิ4นโคืรงงานที่��ใช้�คือมพุ�ว้เติอร,ในกิาร สร�าง ผู้ลงานเพุ��อปิระย/กิติ,ใช้�งานจร�งในช้�ว้�ติปิระจ�าว้(น อาที่�เช้0น ซึ่อฟติ,แว้ร,ส�าห้ร(บักิารออกิแบับัและติกิแติ0งภายในอาคืาร ซึ่อฟติ,แว้ร,ส�าห้ร(บักิารผู้สมส� และซึ่อฟติ,แว้ร,ส�าห้ร(บักิารระบั/คืนร�าย เปิ4นติ�น โคืรงงานปิระเภที่น�1จะม�กิารปิระด�ษฐ์,ฮาร,ดแว้ร, ซึ่อฟติ,แว้ร, ห้ร�ออ/ปิกิรณ,ใช้�สอยติ0างๆ ซึ่��งอาจเปิ4นกิารคื�ดสร�างส��งข้องข้�1นให้ม0 ห้ร�อปิร(บัปิร/งเปิล��ยนแปิลงข้องเด�มที่��ม�อย�0แล�ว้ให้�ม�ปิระส�ที่ธี�ภาพุส�งข้�1น  โคืรงงานล(กิษณะน�1จะติ�องศึ�กิษาและว้�เคืราะห้,คืว้ามติ�องกิารข้องผู้��ใช้�กิ0อน แล�ว้น�าข้�อม�ลที่��ได�มาใช้�ในกิารออกิแบับั และพุ(ฒนาส��งข้องน(1นๆ ติ0อจากิน(1นติ�องม�กิารที่ดสอบักิารที่�างานห้ร�อที่ดสอบัคื/ณภาพุข้องส��งปิระด�ษฐ์,แล�ว้ปิร(บั ปิร/งแกิ�ไข้ให้�ม�คืว้ามสมบั�รณ, โคืรงงานปิระเภที่น�1ผู้��เร�ยนติ�องใช้�คืว้ามร� �เกิ��ยว้กิ(บัเคืร��องคือมพุ�ว้เติอร, ภาษาโปิรแกิรม และเคืร��องม�อติ0างๆ ที่��เกิ��ยว้ข้�อง

3.โครงงานพิ�ฒนาเกม โคืรงงานปิระเภที่น�1เปิ4นโคืรงงานพุ(ฒนาซึ่อฟติ,แว้ร,เกิมเพุ��อคืว้ามร� �ห้ร�อเพุ��อคืว้าม เพุล�ดเพุล�น เกิมที่��พุ(ฒนาคืว้รจะเปิ4นเกิมที่��ไม0ร/นแรง เน�นกิารใช้�สมองเพุ��อฝึ%กิคื�ดอย0างม�ห้ล(กิกิาร โคืรงงานปิระเภที่น�1จะม�กิารออกิแบับัล(กิษณะ

และกิฎเกิณฑ์,กิารเล0น เพุ��อให้�น0าสนใจแกิ0ผู้��เล0น พุร�อมที่(1งให้�คืว้ามร� �สอนแที่รกิไปิด�ว้ย ผู้��พุ(ฒนาคืว้รจะได�ที่�ากิารส�ารว้จและรว้บัรว้มข้�อม�ลเกิ��ยว้กิ(บัเกิมติ0างๆ

ที่��ม�อย�0ที่( �ว้ไปิ และน�ามาปิร(บัปิร/งห้ร�อพุ(ฒนาข้�1นให้ม0 เพุ��อให้�เปิ4นเกิมที่��แปิลกิให้ม0 และน0าสนใจแกิ0ผู้��เล0นกิล/0มติ0างๆ

4.โครงงานพิ�ฒนาเคร"�องม"อ โคืรงงานปิระเภที่น�1เปิ4นโคืรงงานเพุ��อพุ(ฒนาเคืร��องม�อช้0ว้ย สร�างงานปิระย/กิติ,ติ0างๆ โดยส0ว้นให้ญ0จะอย�0ในร�ปิซึ่อฟติ,แว้ร, ส�าห้ร(บัซึ่อฟติ,แว้ร,เพุ��อกิารพุ�มพุ,งานน(1นสร�างข้�1นเปิ4นโปิรแกิรมปิระมว้ลคื�า ซึ่��งจะเปิ4นเคืร��องม�อให้�เราใช้�ในกิารพุ�มพุ,งานติ0างๆบันเคืร��องคือมพุ�ว้เติอร, ส0ว้นซึ่อฟติ,แว้ร,กิารว้าดร�ปิ พุ(ฒนาข้�1นเพุ��ออ�านว้ยคืว้ามสะดว้กิให้�กิารว้าดร�ปิบันเคืร��องคือมพุ�ว้เติอร,ให้�เปิ4นไปิได� โดยง0าย ส�าห้ร(บัซึ่อฟติ,แว้ร,ช้0ว้ยกิารมองว้(ติถ/ในม/มติ0างๆ ใช้�ส�าห้ร(บัช้0ว้ยกิารออกิแบับัส��งข้อง อาที่�เช้0น ผู้��ใช้�ว้าดแจกิ(นด�านห้น�า และติ�องกิารจะด�ว้0าด�านบันและด�านข้�างเปิ4นอย0างไร กิ;ให้�ซึ่อฟติ,แว้ร,คื�านว้ณคื0าและภาพุที่��คืว้รจะเปิ4นมาให้� เพุ��อพุ�จารณาและแกิ�ไข้ภาพุแจกิ(นที่��ออกิแบับัไว้�ได�อย0างสะดว้กิ

5. โครงงานประเภท้การท้ด้ลองท้ฤษฎี� โคืรงงานปิระเภที่น�1เปิ4นโคืรงงานที่��ใช้�คือมพุ�ว้เติอร,ช้0ว้ยในกิาร จ�าลองกิารที่ดลองข้องสาข้าติ0างๆ ซึ่��งเปิ4นงานที่��ไม0สามารถที่ดลองด�ว้ยสถานกิารณ,จร�งได� เช้0น กิารจ/ดระเบั�ด เปิ4นติ�น และเปิ4นโคืรงงานที่��ผู้��ที่�าติ�องศึ�กิษา

รว้บัรว้มคืว้ามร� � ห้ล(กิกิาร ข้�อเที่;จจร�ง และแนว้คื�ดติ0างๆ อย0างล�กิซึ่�1งในเร��องที่��ติ�องกิารศึ�กิษาแล�ว้เสนอเปิ4นแนว้คื�ด แบับัจ�าลอง ห้ล(กิกิาร ซึ่��งอาจอย�0ในร�ปิข้องส�ติร สมกิาร ห้ร�อคื�าอธี�บัาย พุร�อมที่(1งกิารจ�าลองที่ฤษฏิ�ด�ว้ยคือมพุ�ว้เติอร,ให้�ออกิมาเปิ4นภาพุ ภาพุที่��ได�กิ;จะเปิล��ยนไปิติามส�ติรห้ร�อสมกิารน(1น ซึ่��งจะที่�าให้�ผู้��เร�ยนม�คืว้ามเข้�าใจได�ด�ย��งข้�1น กิารที่�าโคืรงงานปิระเภที่น�1ม�จ/ดส�าคื(ญอย�0ที่��ผู้��ที่�าติ�องม�คืว้ามร� �ในเร��องน(1นๆ เปิ4นอย0างด� ติ(ว้อย0างโคืรงงานจ�าลองที่ฤษฎ� เช้0น กิารที่ดลองเร��องกิารไห้ลข้องข้องเห้ลว้ กิารที่ดลองเร��องพุฤติ�กิรรมข้องปิลาปิ�ร(นย0า และกิารที่ดลองเร��องกิารมองเห้;นว้(ติถ/แบับัสามม�ติ� เปิ4นติ�น

อ�างอ�ง http://namkwanmay.wordpress.com

โด้ย นายพิ�สํ�ษฐ์� อ'สํา เลขท้�� 10 และ นายณั�ฐ์ว�ฒน� กรชวน เลขท้�� 14 ช�+น ม.6/12

โครงงานพิ�ฒนาสํ"�อเพิ"�อการศึ0กษา (Educational Media)

          เปิ4นโคืรงงานที่�ใช้�คือมพุ�ว้เติอร,ในกิารผู้ล�ติส��อเพุ��อกิารศึ�กิษา โดยกิารสร�างโปิรแกิรมบัที่เร�ยน ห้ร�อห้น0ว้ยกิารเร�ยน ซึ่��งอาจจะติ�องม�ภาคืแบับัฝึ%กิห้(ด

บัที่ที่บัที่ว้นและคื�าถามคื�าติอบัไว้�พุร�อม ผู้��เร�ยนสามารถเร�ยนแบับัรายบั/คืคืลห้ร�อรายกิล/0ม กิารสอนโดยใช้�คือมพุ�ว้เติอร,ช้0ว้ยน�1 ถ�อว้0าเคืร��องคือมพุ�ว้เติอร,เปิ4นอ/ปิกิรณ,กิารสอน ไม0ใช้0เปิ4นคืร�ผู้��สอน ซึ่��งอาจเปิ4นกิารพุ(ฒนาบัที่เร�ยนแบับั Online ให้�น(กิเร�ยน

เข้�ามาศึ�กิษาด�ว้ยตินเองกิ;ได�        โคืรงงานปิระเภที่น�1สามารถพุ(ฒนาข้�1นเพุ��อใช้�ปิระกิอบักิารสอนในว้�ช้าติ0าง ๆ ไม0ว้0าจะเปิ4นสาข้าคือมพุ�ว้เติอร, ว้�ช้าคืณ�ติศึาสติร, ว้�ช้าว้�ที่ยาศึาสติร, ว้�ช้าส(งคืม ว้�ช้าช้�พุอ��น ๆ ฯลฯ โดยน(กิเร�ยนอาจคื(ดเล�อกิห้(ว้ข้�อที่��น(กิเร�ยนที่(�ว้ไปิที่��ที่�าคืว้ามเข้�าใจยากิ มาเปิ4นห้(ว้ข้�อในกิารพุ(ฒนาโปิรแกิรมบัที่เร�ยน ติ(ว้อย0าง เช้0น

ใบงานท้�� 4 เร"�อง โครงงานประเภท้ การพิ�ฒนาสํ"�อเพิ"�อการ“

โปิรแกิรมสอนว้�ธี�กิารใช้�งาน ระบับัส/ร�ยะจ(กิรว้าล โปิรแกิรมแบับัที่ดสอบัว้�ช้าติ0าง ๆ

ล(กิษณะเด0นข้องโคืรงงานปิระเภที่น�1 คื�อ เปิ4นโคืรงงานที่��ใช้�คือมพุ�ว้เติอร,ในกิารผู้ล�ติส��อเพุ��อกิารศึ�กิษา โดยกิารสร�างโปิรแกิรมบัที่เร�ยนห้ร�อห้น0ว้ยกิารเร�ยน ซึ่��งอาจจะติ�องม�ภาคืแบับัฝึ%กิห้(ด บัที่ที่บัที่ว้น และคื�าถามคื�าติอบัไว้�พุร�อม ผู้��เร�ยนสามารถเร�ยนแบับัรายบั/คืคืลห้ร�อรายกิล/0มกิารสอน โดยใช้�คือมพุ�ว้เติอร,ช้0ว้ยสอนน�1 ถ�อว้0าคือมพุ�ว้เติอร,เปิ4นอ/ปิกิรณ,กิารสอน ซึ่��งอาจเปิ4นกิารพุ(ฒนาบัที่เร�ยนแบับัออนไลน, ให้�ผู้��เร�ยนเข้�ามาศึ�กิษาด�ว้ยตินเองกิ;ได� โคืรงงานปิระเภที่น�1สามารถพุ(ฒนาข้�1นเพุ��อใช้�ปิระกิอบักิารสอนในว้�ช้าติ0างๆ โดยผู้��เร�ยนอาจคื(ดเล�อกิเน�1อห้าที่��เข้�าใจยากิ มาเปิ4นห้(ว้ข้�อในกิารพุ(ฒนาส��อเพุ��อกิารศึ�กิษา ติ(ว้อย0างโคืรงงาน เช้0น กิารเคืล��อนที่��แบับัโปิรเจ;กิไติล, ระบับัส/ร�ยจ(กิรว้าล  ติ(ว้แปิรติ0างๆ ที่��ม�ผู้ลติ0อกิารช้�ากิ��งกิ/ห้ลาบั ห้ล(กิภาษาไที่ย  และสถานที่��ส�าคื(ญข้องปิระเที่ศึไที่ย เปิ4นติ�น

ติ(ว้อย0าง โคืรงงานพุ(ฒนาส��อเพุ��อกิารศึ�กิษา

1.โปิรแกิรม ดนติร�ไที่ยแสนสน/กิ   ผู้��พุ(ฒนา นางสาว้ อ(ญช้ล� เติม�

ปิระเสร�ฐ์กิ�จ          อาจารย,ที่��ปิร�กิษา อาจารย,ช้นาร(ติน,

คื�าอ0อน           สถานศึ�กิษา โรงเร�ยนระยองว้�ที่ยาคืม

2.  โปิรแกิรม คืว้ามห้ลากิห้ลายข้องส��งม�ช้�ว้�ติ          ผู้��พุ(ฒนา นาย เที่พุ ร(ตินเร�องจ�าร�ญ และนาย

พุงศึกิร พุ(นธี/,พุงษ,ส�ที่ธี�F             อาจารย,ที่��ปิร�กิษา อาจารย,สโรช้า สายเนติร           สถานศึ�กิษา ระด(บัช้(1นม(ธียมศึ�กิษาปิGที่�� 5 โรงเร�ยนอ(สส(มช้(ญ

3. โปิรแกิรมสน/กิไปิกิ(บัติารางธีาติ/    ผู้��พุ(ฒนา เด;กิห้ญ�งว้ร�ศึรา พุรห้มมณ� และเด;กิห้ญ�ง

กิมลว้รรณ ที่องงาน             อาจารย,ที่��ปิร�กิษา อาจารย,ที่(ศึน�ย, ระล�กิม�ล           สถานศึ�กิษา โรงเร�ยนเฉล�มข้ว้(ญสติร� จ.พุ�ษณ/โลกิ

อ�างอ�ง http://oumsunipharuamsap.blogspot.com/2012/09/4-httpwww.html

โด้ย นายพิ�สํ�ษฐ์� อ'สํา เลขท้�� 10 และ นายณั�ฐ์ว�ฒน� กรชวน เลขท้�� 14 ช�+น ม.6/12

ใบงานท้�� 5 เร"�อง โครงงานประเภท้ การพิ�ฒนา“

โครงงานพิ�ฒนาเคร"�องม"อ (Tools Development)

       โคืรงงานปิระเภที่น�1เปิ4นโคืรงงานเพุ��อพุ(ฒนาเคืร��องม�อช้0ว้ยสร�างงานปิระย/กิติ,ติ0างๆ โดยส0ว้นให้ญ0จะอย�0ในร�ปิซึ่อฟติ,แว้ร, เช้0น ซึ่อฟติ,แว้ร,ว้าดร�ปิ ซึ่อฟติ,แว้ร,พุ�มพุ,งาน และซึ่อฟติ,แว้ร,ช้0ว้ยกิารมองว้(ติถ/ในม/มติ0างๆ เปิ4นติ�น ส�าห้ร(บัซึ่อฟติ,แว้ร,เพุ��อกิารพุ�มพุ,งานน(1นสร�างข้�1นเปิ4นโปิรแกิรมปิระมว้ลคื�า ซึ่��งจะเปิ4นเคืร��องม�อให้�เราใช้�ในกิารพุ�มพุ,งานติ0างๆ  บันเคืร��องคือมพุ�ว้เติอร, ส0ว้นซึ่อฟติ,แว้ร,กิารว้าดร�ปิ พุ(ฒนาข้�1นเพุ��ออ�านว้ยคืว้ามสะดว้กิให้�กิารว้าดร�ปิบันเคืร��องคือมพุ�ว้เติอร,ให้�เปิ4นไปิได�โดยง0าย ส�าห้ร(บัซึ่อฟติ,แว้ร,ช้0ว้ยกิารมองว้(ติถ/ในม/มติ0างๆ ใช้�ส�าห้ร(บัช้0ว้ยกิารออกิแบับัส��งข้อง อาที่�เช้0น ผู้��ใช้�ว้าดแจกิ(นด�านห้น�า และติ�องกิารจะด�ว้0าด�านบันและด�านข้�างเปิ4นอย0างไร กิ;ให้�ซึ่อฟติ,แว้ร,คื�านว้ณคื0าและภาพุที่��คืว้รจะเปิ4นมาให้� เพุ��อพุ�จารณาและแกิ�ไข้ภาพุแจกิ(นที่��ออกิแบับัไว้�ได�อย0างสะดว้กิ เปิ4นติ�น        ต�วอย1างโครงงาน

1.ช้��อโคืรงงาน โคืรงงานพุ(ฒนาโปิรแกิรมคืานว้ณคื0าพุล(งงานไฟฟHาที่��ใช้�ภายในบั�านและปิระมาณ คื0าใช้�จ0ายรายเด�อน โดยใช้�ระบับัปิฏิ�บั(ติ�กิารแอนดรอยด,

ว้(ติถ/ปิระสงคื, เพุ��อสร�างโปิรแกิรมปิระมาณกิารคื0าไฟฟHาภายในบั�านรายเด�อนโดยใช้�ระบับั

ปิฏิ�บั(ติ�กิารแอนดรอยด, เพุ��อศึ�กิษาคืว้ามพุ�งพุอใจข้องผู้��ใช้�โปิรแกิรมปิระมาณกิารคื0าไฟฟHา ภายในบั�านรายเด�อนโดยใช้�ระบับัปิฏิ�บั(ติ�กิารแอน ดรอยด, ปิระโยช้น,ที่��คืาดว้0าจะได�ร(บั ผู้ลกิารดาเน�นงาน จากิผู้ลกิารสารว้จคืว้ามพุ�งพุอใจข้องผู้��ใช้�โปิรแกิรม Power Calculator ข้องโคืรงงานพุ(ฒนาโปิรแกิรมปิระมาณกิารคื0า ไฟฟHารายเด�อนภายในบั�านโดยใช้�ระบับัปิฏิ�บั(ติ�กิารแอนดรอยด,

จานว้น 20 คืน พุบัว้0าคื0าเฉล��ยข้องช้��อแอพุพุล�เคืช้(�นและ ร�ปิภาพุปิระกิอบัม�คืว้ามเห้มาะสมแอพุพุล�เคืช้(�นม�คืว้ามน0าสนใจและกิารแสดงผู้ลม�คืว้ามถ�กิติ�อง สามารถช้0ว้ยผู้��ใช้�ในกิาร ปิระมาณคื0าไฟฟHาได� ภาพุรว้มคืว้ามพุ�งพุอใจอย�0ในระด(บัมากิ ได�ร(บัคืาแนะนาจากิผู้��ใช้�ให้�คืว้รปิร(บัปิร/งในเร��องข้องข้นาดติ(ว้อ(กิษรและส�ข้อง ติ(ว้อ(กิษรให้�ช้(ดเจนข้�1นอภ�ปิรายผู้ล ข้(1นติอนกิารดาเน�นงาน เติร�ยมข้�อม�ลและส�บัคื�นข้�อม�ล - ศึ�กิษากิารคืานว้ณคื0าไฟฟHา - ศึ�กิษากิารสร�างโปิรแกิรมบันระบับัปิฏิ�บั(ติ�กิารแอนดรอยด, ที่ดสอบัปิระส�ที่ธี�ภาพุในกิารที่างาน สอบัถามคืว้ามพุ�งพุอใจข้องผู้��ใช้�งานสมาร,ที่โฟนจานว้น 20 คืนที่��ใช้�โปิรแกิรม ปิระมาณกิารคื0าไฟฟHาภายในบั�านรายเด�อนโดยใช้� ระบับัปิฏิ�บั(ติ�กิารแอนดรอยด, ว้�เคืราะห้,ผู้ลกิารสอบัถามคืว้ามพุ�งพุอใจข้องผู้��ใช้�โปิรแกิรมและห้าคื0าสถ�ติ�ที่างคืณ�ติศึาสติร, โดย - คื0าเฉล��ยเลข้คืณ�ติ (Mean) - ส0ว้นเบั��ยงเบันมาติรฐ์าน (S.D.) เพุ��อห้าคื0ากิระจายข้องข้�อม�ล ข้�อจากิ(ดข้องโปิรแกิรม - โปิรแกิรมที่างานบันระบับัปิฏิ�บั(ติ�กิารแอนดรอยด, - โปิรแกิรมเปิ4นกิารคืานว้ณคื0าไฟฟHาปิระเภที่ที่�� 1 บั�านอย�0อาศึ(ยอ(ติราปิกิติ�ปิร�มาณกิารใช้�พุล(งงานไฟฟHาไม0เกิ�น 150 ห้น0ว้ย ติ0อเด�อน เร��มใช้�ติ( 1งแติ0เด�อนม�ถ/นายน 2555 - ผู้��ใช้�สามารถเปิล��ยนแปิลงคื0า Ft ได� - โปิรแกิรมสามารถคืานว้ณเคืร��องใช้�ไฟฟHาได� 13

ช้น�ดและสามารถเพุ��มเคืร��องใช้�ไฟฟHาได�3 ช้น�ด ออกิแบับัห้น�าติ0างๆข้องโปิรแกิรม เข้�ยนโปิรแกิรมสาห้ร(บักิารเช้��อมโยง และปิระมว้ลผู้ลข้องโปิรแกิรม ออกิแบับัแบับัสอบัถามคืว้ามพุ�งพุอใจข้องผู้��ใช้�โปิรแกิรม D : Do P : PLAN C : CHECK A : ACTโคืรงงานพุ(ฒนาโปิรแกิรมปิระมาณกิารคื0าไฟฟHาภายในบั�านรายเด�อนโดยใช้�ระบับัปิฏิ�บั(ติ�กิารแอนดรอยด, จ(ดที่าสร/ปิรายงานและคื�0ม�อกิารใช้�งานโปิรแกิรม User Interface คื0าไฟฟHาติามส�ติรกิารปิร(บัอ(ติราคื0าไฟฟHาโดยอ(ติโนม(ติ�(Ft)

= จานว้นห้น0ว้ยห้ร�อย�น�ติ x คื0า FT ติามปิระกิาศึข้องกิารไฟฟHา คื0าไฟฟHาติามอ(ติราคื0าไฟฟHาฐ์าน จานว้นห้น0ว้ยห้ร�อย�น�ติ = (กิาล(งไฟฟHา (ว้(ติติ,)ช้น�ดน(1นๆ x

จานว้นเคืร��องใช้�ไฟฟHา x จานว้นช้(�ว้โมงที่��ใช้�งานใน 1 ว้(น) ÷1000 ภาษ�ม�ลคื0า

เพุ��ม = (คื0าไฟฟHาฐ์าน+(คื0า Ft))x0.07 CR: http://prezi.com/xdcoayju-iya/presentation

2.ช้��อโคืรงงาน ข้�อม�ลปิลอดภ(ยด�ว้ย RSA

ช้��อผู้��ที่�าโคืรงงาน นายอรรถว้�ที่ร(ช้ติภ�ม� ช้��ออาจารย,ที่��ปิร�กิษา ดร.ส/รพุ(นธี, เมฆนาว้�น

บัที่คื(ดย0อ โปิรแกิรม เกิ;บัข้�อม�ลปิลอดภ(ยด�ว้ย RSA” น�1สร�างข้�1นมาเพุ��ออานว้ยคืว้ามสะดว้กิให้�กิ(บัผู้��ใช้�ในกิารที่��จะเข้�ารห้(สข้�อม�ลที่�� ติ�องกิารเกิ;บัไว้�เปิ4นคืว้ามล(บั โดยโปิรแกิรมน�1จะที่าห้น�าที่��เข้�ารห้(สและถอดรห้(สไฟล,ให้�กิ(บัผู้��ใช้�โดยอ(ติโนม(ติ� ที่าให้�ผู้��ใช้�ไม0ติ�อง เข้�ารห้(สและถอดรห้(สไฟล,เอง โดยโปิรแกิรมจะใช้�อ(ลกิอร�ที่�มในกิารเข้�ารห้(สสองอ(ลกิอร�ที่�ม คื�อ RSA (Rivest,Shamir and Adleman) และ RC4 (Rivest’ s

Chipher 4) โดยโปิรแกิรมจะใช้� RC4 ในกิารเข้�ารห้(สข้�อม�ล และใช้� RSA ในกิารเข้�ารห้(สคื�ย,ที่�� ใช้�ในกิารเข้�ารห้(สข้�อม�ลอ�กิคืร(1งห้น��ง สาเห้ติ/ที่��ติ�องเข้�ารห้(สถ�งสองคืร(1ง เพุราะว้0า RSA น(1นให้�คืว้ามปิลอดภ(ยในกิารเข้�ารห้(สส�ง แติ0คืว้ามเร;ว้ในกิารเข้�ารห้(สน(1นติ0า ในข้ณะที่�� RC4 น(1นให้�คืว้ามปิลอดภ(ยในกิารเข้�ารห้(สน(1นติ0ากิว้0า RSA แติ0ม�คืว้ามเร;ว้ในกิาร เข้�ารห้(สข้�อม�ลที่��ส�งกิว้0า RSA โปิรแกิรมน�1จ�งใช้� อ(ลกิอล�ธี�มที่(1งสองอ(ลกิอล�ที่�มในกิารเข้�ารห้(สไฟล, เพุ��อช้0ว้ยเสร�มข้�อเด0นและลด ข้�อด�อยข้องที่(1งสองอ(ลกิอล�ที่�มลง โดยเม��อผู้��ใช้�ส( �งให้�โปิรแกิรมเข้�ารห้(ส โปิรแกิรมกิ;จะที่ากิารส/0มคื�ย,ข้�1นมาห้น��งติ(ว้ห้ล(งจากิน(1นกิ; จะใช้�คื�ย,น(1นในกิารเข้�ารห้(สข้�อม�ลด�ว้ย RC4 แล�ว้จ�งใช้� RSA ในกิารเข้�ารห้(สคื�ย,แล�ว้บั(นที่�กิลงในไฟล,รว้มกิ(บัข้�อม�ลที่��เข้�ารห้(ส แล�ว้ และเม��อผู้��ใช้�เร�ยกิไฟล,ที่��เข้�ารห้(สอย�0 โปิรแกิรมน�1กิ;จะที่ากิารเร�ยกิไฟล,น(1นแล�ว้จ�งด�งคื�ย,ที่��เกิ;บัอย�0มาถอดรห้(สแล�ว้จ�งให้�คื�ย,น(1น ในกิารถอดรห้(สข้�อม�ลภายในไฟล, เม��อโปิรแกิรมถอดรห้(สไฟล,เร�ยบัร�อยแล�ว้โปิรแกิรมกิ;จะเร�ยกิโปิรแกิรมที่��ใช้�ในกิารเปิ�ด ไฟล,น(1นอ�กิคืร(1งห้น��ง และเม��อผู้��ใช้�

ปิ�ดโปิรแกิรมน(1นลง โปิรแกิรมน�1กิ;จะเข้�ารห้(สไฟล,น(1นให้�โดยอ(ติโนม(ติ� ที่าให้�ข้�อม�ลปิลอดภ(ย มากิกิว้0าที่��จะที่าให้�ผู้��ใช้�เข้�ารห้(สไฟล,เอง CR: http://www.vcharkarn.com/project/view/652ติ(ว้อย0างโคืรงงานที่�� 5 ช้��อโคืรงงาน โปิรแกิรมช้0ว้ยอ0านห้น(งส�ออ�เล;กิที่รอน�กิส,อย0างช้าญฉลาด ช้��อผู้��ที่าโคืรงงาน นายธีนพุล ส�บัเช้�1อ,นายพุ�จ(กิษณ,จ�รภ�ว้งศึ,,นายกิมลาสน, อ/ดมล�าเล�ศึ ช้��ออาจารย,ที่��ปิร�กิษา ผู้ศึ.ดร.อานนที่, ร/ 0งสว้0าง สถาบั(นกิารศึ�กิษา มห้าว้�ที่ยาล(ยเกิษติรศึาสติร, โคืรงงานได�ร(บัรางว้(ล ได�ร(บัที่/นอ/ดห้น/นโคืรงกิารว้�จ(ย พุ(ฒนาและว้�ศึว้กิรรม โคืรงกิารแข้0งข้(นพุ(ฒนาโปิรแกิรมคือมพุ�ว้เติอร, แห้0งปิระเที่ศึไที่ย คืร(1งที่�� 11 ปิระจ�าปิGงบัปิระมาณ 2551

บัที่คื(ดย0อ ในปิ:จจ/บั(นห้น(งส�ออ�เล;กิที่รอน�กิส,ได�ร(บัคืว้ามน�ยมอย0างแพุร0ห้ลายเน��องจากิอย�0ในร�ปิแบับัข้องข้�อม�ลด�จ�ติอลข้นาดเล;กิ ม�คืว้าม สะดว้กิในกิารเกิ;บัร(กิษาในส��อบั(นที่�กิข้�อม�ลที่��ห้ลากิห้ลาย ห้น(งส�ออ�เล;กิที่รอน�กิส,ที่��เผู้ยแพุร0บันเคืร�อข้0ายอ�นเติอร,เน;ติในปิ:จจ/บั(นม� ห้ลากิห้ลายภาษา และภาษาที่��น�ยมใช้�กิ(นมากิในส��อห้น(งส�ออ�เล;กิที่รอน�กิส,คื�อภาษาอ(งกิฤษ แติ0เน��องจากิระด(บัคืว้ามสามารถที่าง ภาษาข้องผู้��อ0านแติ0ละคืนน(1นไม0เที่0ากิ(น ที่าให้�ผู้��อ0านที่��ม�ที่(กิษะที่างด�านภาษาอ(งกิฤษมากิกิ;จะสามารถได�คืว้ามร� �จากิกิารอ0าน ห้น(งส�ออ�เล;กิที่รอน�กิส,ที่��เปิ4นภาษาอ(งกิฤษได�อย0างไม0ติ�ดข้(ด แติ0ถ�าห้ากิผู้��อ0านเปิ4นผู้��ที่��ไม0ช้านาญ และข้าดที่(กิษะที่างด�าน ภาษาอ(งกิฤษกิ;จะที่าให้�เกิ�ดกิารติ�ดข้(ดในกิารอ0าน ที่างผู้��พุ(ฒนาโคืรงงานจ�งได�ม�แนว้คืว้ามคื�ดที่��จะพุ(ฒนาโปิรแกิรมเพุ��อช้0ว้ยให้�ผู้��อ0านสามารถอ0านห้น(งส�ออ�เล;กิที่รอน�กิส,ที่��เปิ4น ภาษาอ(งกิฤษได�สะดว้กิสบัายมากิย��งข้�1น อ�กิที่(1งย(งส0งเสร�มผู้��เพุ��งเร��มอ0านเกิ�ดคืว้ามคื/�นเคืยกิ(บักิารอ0านห้น(งส�อในร�ปิแบับัข้องส��อ ส��งพุ�มพุ,อ�เล;กิที่รอน�กิส,อ��นๆ เพุ��อเปิ4นกิารเพุ��มที่(กิษะกิารอ0าน โดยที่างผู้��พุ(ฒนาโปิรแกิรมช้0ว้ยอ0านห้น(งส�ออ�เล;กิที่รอน�กิส,แบับัช้าญฉลาดได�ออกิแบับัให้�โปิรแกิรมปิระกิอบัไปิด�ว้ย 4 ระบับั ย0อยคื�อ ระบับัว้�เคืราะห้,และคื�นห้าคืาสาคื(ญข้องห้น(งส�อ ระบับักิารคื�นห้าและแปิลคืาศึ(พุที่, ระบับัในส0ว้นข้องกิารติ�ดติ0อกิ(บัผู้��ใช้� และระบับับั/Jคืมาร,คืรว้มที่(1งโน�ติย0อ ซึ่��งระบับัย0อยเห้ล0าน�1

เม��อนามารว้มกิ(น จะช้0ว้ยอานว้ยคืว้ามสะดว้กิแกิ0ผู้��ใช้�ในกิารอ0านห้น(งส�อ อ�เล;กิที่รอน�กิส,โดยเน�นผู้��ใช้�ในกิล/0มน�ส�ติน(กิศึ�กิษา และผู้��สนใจเปิ4นห้ล(กิ

อ�างอ�ง: http://www.vcharkarn.com/project/view/652 http://www.slideshare.net/nutchakn/5-38118958

โด้ย นายพิ�สํ�ษฐ์� อ'สํา เลขท้�� 10 และ นายณั�ฐ์ว�ฒน� กรชวน เลขท้�� 14 ช�+น ม.6/12

เปิ4นโคืรงงานที่��ใช้�คือมพุ�ว้เติอร,ในกิารจ�าลองกิารที่ดลองข้องสาข้าติ0างๆ ซึ่��งเปิ4นงานที่��ไม0สามารถที่ดลองด�ว้ยสถานกิารณ,จร�งได� เช้0น กิารจ/ดระเบั�ด เปิ4นติ�น และเปิ4นโคืรงงานที่��ผู้��ที่�าติ�องศึ�กิษารว้บัรว้มคืว้ามร� � ห้ล(กิกิาร ข้�อเที่;จจร�ง และแนว้คื�ดติ0างๆ อย0างล�กิซึ่�1งในเร��องที่��ติ�องกิารศึ�กิษาแล�ว้เสนอเปิ4นแนว้คื�ด แบับัจ�าลอง ห้ล(กิกิาร ซึ่��งอาจอย�0ในร�ปิข้องส�ติร สมกิาร ห้ร�อคื�าอธี�บัาย พุร�อมที่(1งารจ�าลองที่ฤษฏิ�ด�ว้ยคือมพุ�ว้เติอร,ให้�ออกิมาเปิ4นภาพุ ภาพุที่��ได�กิ;จะเปิล��ยนไปิติามส�ติรห้ร�อสมกิารน(1น ซึ่��งจะที่�าให้�ผู้��เร�ยนม�คืว้ามเข้�าใจได�ด�ย��งข้�1น กิารที่�าโคืรงงานปิระเภที่น�1ม�จ/ดส�าคื(ญอย�0ที่��ผู้��ที่�าติ�องม�คืว้ามร� �ในเร��องน(1นๆ เปิ4นอย0างด� ติ(ว้อย0างโคืรงงานจ�าลองที่ฤษฎ� เช้0น กิารที่ดลองเร��องกิารไห้ลข้องข้องเห้ลว้ กิารที่ดลองเร��องพุฤติ�กิรรมข้องปิลาปิ�ร(นย0า และกิารที่ดลองเร��องกิารมองเห้;นว้(ติถ/แบับัสามม�ติ� เปิ4นติ�นติ(ว้อย0างโคืรงงานปิระเภที่กิารที่ดลองที่ฤษฎ�          เน��องจากิโคืรงงานปิระเภที่น�1 ผู้��ที่�าโคืรงงานจะติ�องม�พุ�1นฐ์านคืว้ามร� �ที่างว้�ที่ยาศึาสติร,เปิ4นอย0างด� และติ�องที่�ากิารศึ�กิษาคื�นคืว้�าเร��องราว้ที่��เกิ��ยว้ข้�องเปิ4นอย0างมากิ จนม�คืว้ามร� �อย0างกิว้�างข้ว้าง และล�กิซึ่�1งในเร��องที่��

ใบงานท้�� 6 เร"�อง โครงงานประเภท้ “การท้ด้ลองท้ฤษฎี�”

เกิ��ยว้ข้�อง ด(งน(1นจ�งย(งไม0เคืยม�ผู้��ที่�าโคืรงงานว้�ที่ยาศึาสติร,ปิระเภที่น�1 ส0งเข้�าปิระกิว้ดกิ(บัสมาคืมว้�ที่ยาศึาสติร,และเที่คืโนโลย�ศึ�กิษาไที่ยเลยติ(ว้อย0างโคืรงงานติ0อไปิน�1จ�งม�ได�เปิ4นโคืรงงาน ที่��น(กิเร�ยนระด(บัม(ธียมศึ�กิษาเปิ4นผู้��ที่�าไว้�

ที่ฤษฎ�ส(มพุ(นธีภาพุ (E = mc2)

กิารอธี�บัายอว้กิาศึแนว้ให้ม0 กิ�าเน�ดข้องที่ว้�ปิและมห้าสม/ที่ร

กิารกิ�าเน�ดข้องแผู้0นด�นไห้ว้ในปิระเที่ศึไที่ยกิารอธี�บัายเร��องราว้กิารด�ารงช้�ว้�ติในอว้กิาศึข้อง

มน/ษย,  อ�างอ�ง

http://conandoii.blogspot.com/2012/09/6.html  โด้ย นายพิ�สํ�ษฐ์� อ'สํา เลขท้�� 10 และ นายณั�ฐ์ว�ฒน� กรชวน เลขท้�� 14 ช�+น ม.6/12

ใบงานท้�� 7 เร"�อง โครงงานประเภท้ การ“

โคืรงงานปิระเภที่กิารปิระย/กิติ,ใช้�งาน เปิ4นโคืรงงานปิระย/กิติ,ใช้�งาน เปิ4นโคืรงงานที่��ใช้�คือมพุ�ว้เติอร,ในกิาร สร�างผู้ลงานเพุ��อปิระย/กิติ,ใช้�งานจร�งในช้�ว้�ติปิระจ�าว้(น อาที่�เช้0น ซึ่อฟติ,แว้ร,ส�าห้ร(บักิารออกิแบับัและติกิแติ0งภายในอาคืาร ซึ่อฟติ,แว้ร,ส�าห้ร(บักิารผู้สมส� และซึ่อฟติ,แว้ร,ส�าห้ร(บักิารระบั/คืนร�าย เปิ4นติ�น โคืรงงานปิระเภที่น�1จะม�กิารปิระด�ษฐ์,ฮาร,ดแว้ร, ซึ่อฟติ,แว้ร, ห้ร�ออ/ปิกิรณ,ใช้�สอยติ0างๆ ซึ่��งอาจเปิ4นกิารคื�ดสร�างส��งข้องข้�1นให้ม0 ห้ร�อปิร(บัปิร/งเปิล��ยนแปิลงข้องเด�มที่��ม�อย�0แล�ว้ให้�ม�ปิระส�ที่ธี�ภาพุส�งข้�1น  โคืรงงานล(กิษณะน�1จะติ�องศึ�กิษาและว้�เคืราะห้,คืว้ามติ�องกิารข้องผู้��ใช้�กิ0อน แล�ว้น�าข้�อม�ลที่��ได�มาใช้�ในกิารออกิแบับั และพุ(ฒนาส��งข้องน(1นๆ ติ0อจากิน(1นติ�องม�กิารที่ดสอบักิารที่�างานห้ร�อที่ดสอบัคื/ณภาพุข้องส��งปิระด�ษฐ์,แล�ว้ปิร(บั ปิร/งแกิ�ไข้ให้�ม�คืว้ามสมบั�รณ, โคืรงงานปิระเภที่น�1ผู้��เร�ยนติ�องใช้�คืว้ามร� �เกิ��ยว้กิ(บัเคืร��องคือมพุ�ว้เติอร, ภาษาโปิรแกิรม และเคืร��องม�อติ0างๆ ที่��เกิ��ยว้ข้�อง

ต�วอย1างของโครงงานประเภท้การประย'กต�ใช�งาน 1. โปิรแกิรม สารบัรรณส�าเร;จร�ปิ : Readymade Archivis2. โปิรแกิรมระบับัฐ์านข้�อม�ลที่างกิารแพุที่ย,เบั�1องติ�น  3. โปิรแกิรมระบับัแฟHมฐ์านข้�อม�ลผู้��เร�ยน 2001

 4. เคืร��องรดน�1าติ�นไม�และให้�อาห้ารปิลาผู้0านโที่รศึ(พุที่,ม�อถ�อ 5. เคืร��องให้�อาห้ารไกิ0ไข้0อ(ติโนม(ติ� 6. ระบับับัร�ห้ารจ(ดกิารข้�อม�ลผู้��เร�ยนข้องโรงเร�ยน

 7. ระบับัจ(ดกิารข้�อม�ลกิารเง�นส0ว้นบั/คืคืล

อ�างอ�ง http://toffykz.blogspot.com/2012/08/7.html

http://oumsunipharuamsap.blogspot.com/2012/09/7-thanapongkiatsujja.html

โด้ย นายพิ�สํ�ษฐ์� อ'สํา เลขท้�� 10

และ นายณั�ฐ์ ว�ฒน� กรชวน เลขท้�� 14 ช�+น ม.6/12

ความหมายโครงงานประเภท้  การพิ�ฒนาโปรแกรมประย'กต�“ ”

           ในปิ:จจ/บั(นเกิมคือมพุ�ว้เติอร,  ได�เข้�ามาม�บัที่บัาที่ติ0อเยาว้ช้นเปิ4นอย0างย��ง  ด(งน(1นโคืรงงานพุ(ฒนาเกิม  จ�งเปิ4นอ�กิโคืรงงานที่��จะส0งเสร�มกิารสร�างเกิมจากิจ�นตินากิารข้องน(กิเร�ยน  ซึ่��งจะที่�าให้�ได�เกิมส�ข้าว้ที่��ไม0ม�พุ�ษภ(ยติ0อผู้��เล0น  ห้ร�อเปิ4นกิารสร�างเกิมในเช้�งสร�างสรรคื,  โดยใช้�ติ(ว้ละคืรติามว้รรณคืด�เปิ4นผู้��เล0น  เช้0น  เกิมผู้จญภ(ยที่ะล/ม�ติ�  แติ0ติ(ว้ละคืรในเกิมจะใช้�เปิ4นห้น/มาน  พุระล(กิษมณ,  พุระราม  นางส�ดา  และที่ศึกิ(ณฐ์,  ซึ่��งเปิ4นติ(ว้ละคืรในเร��องรามเกิ�ยรติ�F  เปิ4นกิารผู้สมผู้สานคืว้ามร� �ด�านว้รรณคืด�ได�เปิ4นอย0างด�  และที่�าให้�ผู้��เล0นเกิมม�คืว้าม เข้�าใจ  สามารถจ�าล(กิษณะข้องติ(ว้ละคืรเห้ล0าน(1นได�  กิฎ

ใบงานท้�� 8 เร"�อง โครงงานประเภท้ การพิ�ฒนาโปรแกรมประย'กต�“ ”

กิติ�กิารกิารเล0นเกิมผู้��พุ(ฒนาโคืรงงานสามารถกิ�าห้นดข้(1นมาได�เองติามคืว้ามเห้มาะสมห้ร�อพุ(ฒนาเกิมปิระเภที่ฝึ%กิสมอง  ปิระลองปิ:ญญา  เช้0น เกิมจ(บัคื�0  เกิมที่ายคื�าศึ(พุที่,ภาษาอ(งกิฤษ  เปิ4นติ�น  จ�งเปิ4นอ�กิร�ปิแบับัข้องโคืรงงานปิระเภที่น�1  ห้ร�อน�าบัที่เร�ยนที่��ยากิติ0อกิารที่0องจ�ามาสร�างในล(กิษณะข้องเกิมจะช้0ว้ยให้�ผู้��เล0นนอกิจากิได�ร(บัคืว้ามบั(นเที่�งแล�ว้  ย(งเปิ4นกิารที่0องจ�าบัที่เร�ยนไปิพุร�อมกิ(นด�ว้ย                ด(งน(1นกิารสร�างสรรคื,เกิมและสอดแที่รกิคืว้ามร� �เข้�าไปิกิ;จะม�ปิระโยช้น,มากิส�าห้ร(บัผู้��เล0นและผู้��ปิระด�ษฐ์,คื�ดคื�น ซึ่��งกิารจ(ดที่�าโคืรงงาน

คือมพุ�ว้เติอร,น(1น  และน(กิเร�ยนจะติ�องม�คืว้ามร� �พุ�1นฐ์านเกิ��ยว้กิ(บั                               1. ห้ล(กิกิารที่�างานข้องคือมพุ�ว้เติอร,                                2. กิระบัว้นกิารและห้ล(กิกิารในกิารแกิ�ปิ:ญห้า                                3. ห้ล(กิกิารเข้�ยน

โปิรแกิรม                                4. กิารแที่นข้�อม�ลในคือมพุ�ว้เติอร,                                               

ต�วอย1างห�วข�อโครงงานประเภท้การพิ�ฒนาโปรแกรมประย'กต�- โปิรแกิรม ติ0อให้�เพุ��ม เติ�มให้� เติ;ม- โปิรแกิรม เกิมผู้��รอดช้�ว้�ติ- เกิมอ(กิษรเข้าว้งกิติ- เกิมห้มากิฮอส- เกิมมว้ยไที่ย- เกิมอ(กิษรไข้ว้�

- เกิมศึ�กิรามเกิ�ยรติ�F- เกิมบัว้กิเลข้แสนสน/กิ

อ�างอ�ง http://lookkedd.blogspot.com/2012/08/8_15.html

โด้ย นายพิ�สํ�ษฐ์� อ'สํา เลขท้�� 10 และ นายณั�ฐ์ว�ฒน� กรชวน เลขท้�� 14 ช�+น ม.6/12