27
Вугледарський міський відділ освіти Вугледарський НВК “Політехнічний ліцей – загальноосвітня школа І-ІІ ступенів” учитель початкових класів Петрова Ганна Олегівна старший учитель першої кваліфікаційної категорії

Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

Вугледарський міський відділ освітиВугледарський НВК

“Політехнічний ліцей – загальноосвітня школа І-ІІ ступенів”

учитель початкових класів Петрова Ганна Олегівна

старший учительпершої кваліфікаційної категорії

Page 2: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження

духовного здоров’я дитини

Page 3: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

Із лялькою ми дружимо і не ростем байдужими

Page 4: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

Пальчиковий театр

Page 5: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

Настінний театр

Page 6: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

Театр на столі

Page 7: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

Театр масок

Page 8: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

Ляльки театру “Рукавичка”

Page 9: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

Турбота про здоров’я дитини – це не просто комплекс санітарно-гігієнічних норм і правил … і не перелік вимог до режиму харчування, праці, відпочинку.

Це насамперед турбота про гармонійну повноту всіх фізичних і духовних сил, і вінцем цієї гармонії є радість творчості.

В.О. Сухомлинський

Page 10: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини
Page 11: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

В.О. Сухомлинський• “Лисенятко - першокласник”• “Як їжачок до зими готувався”• “Як білочка дятла годувала”• “Зайчик і горобина”

Page 12: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

Список висловлювань:• У мене гарний настрій.• Я люблю дощову погоду.• Мені подобаються казки.• Я люблю розповідати про тварин.• Я хочу працювати в цирку клоуном.• Мені подобається складати казки.• Мене навчили бути ввічливим.• Мій улюблений казковий герой – лисичка.• Я хотів би опинитися в казці.• У мене багато друзів.• Сьогодні на уроці я отримаю нові знання.• Я буду працювати на уроці старанно.

ВПРАВА «Розминка»

Page 13: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

Колаж казкових героїв

Page 14: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

ВПРАВА «Персонаж»

1. Ім’я персонажа 2. Характеристика вчинків3. Друзі персонажа

Page 15: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини
Page 16: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

“Лисенятко - першокласник”

Page 17: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

Дерево роздумів

Немає друга – шукай, а знайшов – бережи

Вірний друг – то найбільший скарб Друг пізнається в біді Вчися бачити хороше в кожному Треба бачити недоліки і в собі та

боротися з ними Будь вдячним за допомогу Обманювати не можна

Page 18: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

ВПРАВА «Що спільного?»

“Кола Вена”

Page 19: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

«Як їжачок до зими готувався»

Page 20: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

«Як білочка дятла годувала»

Page 21: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

ВПРАВА «Порівняй, зроби висновок»

ВЧИНКИВЧИНКИ

ДОБРІДОБРІ

ПОГАНІПОГАНІ

Page 22: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

«Зайчик і горобина»

Page 23: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

ВПРАВА «Чарівна паличка»

Page 24: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

Здоров’я – це повнота духовного життя,

радість, ясний розум.

В.О. Сухомлинський

Page 25: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

Педагогіка засобами лялькового театру – це не звичні шкільні уроки, а заняття з пізнання себе та навколишнього світу за допомогою творчості.

Page 26: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

Твори Василя Олександровича Сухомлинського розкривають красу навколишнього світу й рідного слова, навчають людяності й мудрості, сприяють формуванню соціального та духовного здоров’я дитини.

Page 27: Майстер клас. Інсценізація творів В.О. Сухомлинського як засіб збереження духовного здоров’я дитини

Дякую за увагу!

Бажаю творчої наснагиі плідної праці!