Јасминка Чекић-МарковићЈасминка Чекић-Марковић::Подршка развојуПодршка развоју

људског капитала и истраживању - људског капитала и истраживању - Опште образовање и развој људског капиталаОпште образовање и развој људског капитала

„„РАЗВИОНИЦА“РАЗВИОНИЦА“- - Систем праћења и вредновања огледаСистем праћења и вредновања огледа --

Београд, хотел Москва, 11. октобар 2013.

ПРАЋЕЊЕ И ВРЕДНОВАЊЕ ОГЛЕДАПРАЋЕЊЕ И ВРЕДНОВАЊЕ ОГЛЕДА

• Праћењем се обезбеђују систематичне, доследне и поуздане информације о напретку кроз поређење стварног учинка наспрам плана и стварних резултата према очекиваним резултатима

• Праћење и вредновање огледа треба да почну када буде обучен довољан број наставника и када буду имали прилику да резултате своје обуке преточе у дело

• Као подршка ће бити припремљени приручник,пакет за обуку за просветне саветнике и пакетза самостално праћење за школе

2

Циљеви и очекивани исходи

огледа

• Примена Националног оквира курикулума– Основе учења и наставе

• Развијање и успостављање школа вежбаоницакао наставних база високошколских установа

3

• Унапређење и осавремењивање општег предуниверзитетског образовања и васпитања

• Унапређење и осавремењавање педагошке праксе наставника

• Оспособљавање школе и наставника за нове приступе учењу и настави засноване на остваривању исхода и стандарда постигнућа и развијању компетенција

• Успостављање процедура и смерница за ефикасно функционисање и праћење рада школа и примену документа Национални оквир курикулума – Основе учења и наставе у изабраним школама

Примена Нац. оквира курикулума - Примена Нац. оквира курикулума -

циљеви циљеви

4

Шта очекујемо као резултат Шта очекујемо као резултат

пилота?пилота?• Успостављено и оспособљено 165 школа

за примену Националног оквира курикулума – Основе учења и наставе

• Обучено и оспособљено 13.000 наставника за нове приступе учењу и настави (развијене трансверзалне и ИКТ компетенције и компетенције за истраживања шк. праксе)

• Образовно-васпитни рад је заснован на Националном оквиру курикулума – Основе учења

5

Шта одликује образовно-васпитни Шта одликује образовно-васпитни

рад?рад?Заснован на НОК – основама учења и наставе1.нови приступи учењу и настави засновани на остваривању исхода и стандарда постигнућа и развијању компетенција2. коришћење разноврсних наставних метода и начина оцењивања3.наставници активно и континуирано доприносе школском развоју кроз кооператвно развојно планирање, редовно самовредновање, иновирањеи унапређивање сопственог рада

6

Шта очекујемо као резултат Шта очекујемо као резултат

пилота?пилота?• Изабране школе припремају школски развојни

план, школски програм и годишњи програм рада у складу са Нац. оквиром курикулума – Основе учења и наставе

• Развијени приручници за наставнике на основу примера добре праксе у примени Националног оквира курикулума – Основе учења и наставе

• На основу вредновања резултата примене у изабраним школама, ревидиран документ НОК – Основе учења и наставе у изабраним школама

• Ревидирани документ НОК – Основе учења и наставе упућен НПС на разматрање и мишљење

7

Развијање и успостављање школа-Развијање и успостављање школа-вежбаоница - циљевивежбаоница - циљеви

• Успостављање везе између примарног образовања будућих наставника и њиховог будућег практичног радау школи

• Успостављање и развијање школа-вежбаоница као наставно-истраживачких база високошколских установаи центара за стручно усавршавање на локалном нивоу

• Успостављање процедура и смерница за ефикасно функционисање и праћење рада школа вежбаоница укључујући именовање координатора студентске праксеу школи

• Опремање школа вежбаоница савременом опремоми наставним средствима

8

Шта очекујемо као резултат Шта очекујемо као резултат

пилота?пилота?• Успостављене и развијене школе вежбаонице

– 41• Развијене вежбаонице као изузетне

иновативне модел школе и модел центри за професионални развој наставника

• Развијене вежбаонице као установе у којима се обавља пракса студената - будућих наставника

• Опремљена 41 школа савременом опремом(у складу са потребама наставе и савременог менторисања и супервизије)

9

Основ за праћењеОснов за праћењеПројекат у сарадњи са Заводом за вредновање квалитета образовања и

васпитања

• Развијен оквир за праћење и процену резултата Програма у огледу – (индикатори и динамика)

• Развијени инструменти за праћење и процену• Развијена упутства за процес прикупљања

података (инструкције за то како, када и шта се прикупља)

• Развијени формати за извештавање10

Актери у процесу праћења и Актери у процесу праћења и вредновања резултата огледавредновања резултата огледа

• Просветни саветници• Стручњаци пројекта • Стручњаци Завода за вредновање

квалитета образовања и васпитања • Независни експерти (независна

евалуација огледа)

11

Улога и активности саветникаУлога и активности саветника• Праћење реализације огледа

• Просветни саветници из школских управа су у обавези да најмање два пута у току полугодишта посете школе у којима се оглед реализује

• Припрема извештаја који се достављају Министарству просвете, науке и технолошког развоја и пројекту Подршка развоју људског капитала и истраживању

• Подршка наставницима и школама

12

13

Јасминка Чекић-МарковићСтручњак за основе учења и наставе

за средње стручне школе (опште предмете)

„РАЗВИОНИЦА“ОШ КарађорђеЈове Илића 2

11040 Београд

011 / 39 12 667jasminka.markovic@razvionica.edu.rs