1

Мр Дејан СтанковићМр Дејан Станковић::Подршка развоју

људског капитала и истраживању - Опште образовање и развој људског капитала

„„РАЗВИОНИЦА“РАЗВИОНИЦА“- Компонента 4-

Београд, хотел Москва, 11. октобар 2013.

2

СврхаСврхаЗОСОВ (члан 8.) обавезује нове наставникеда имају најмање 6 ЕСПБ праксе у школиAнализе => потреба за унапређењем квантитета и квалитета школске праксе за будуће наставнике, нарочито предметне наставникеПојачати везу између иницијалног образовања будућих наставника и њихове праксе у школи

3

Први циљПрви циљИзабране школе постају функционалне вежбаонице за стручну праксу студенатаса факултета за образовање наставника

ЗОСОВ прописује 6 ЕСПБ бодова, односно везу између иницијалног образовања и будућег рада наставника

Пројекат тежи да:унапреди студентску праксу у школамапомогне сарадњу факултета и школа-вежбаоницапружи студентима прилику да реализују праксу у одлично опремљеним школама уз супервизијуи вођење од стране компетентних наставника

4

Други циљДруги циљШколе вежбаонице постају центри

иновација и образовно-васпитне изврсности

Изабране школе:• имају стручни потенцијал да, уз подршку

пројекта, постану центри иновација и изврсности

• имају наставнике који истражују и иновирају своје методе рада, наставне материјале и садржаје

• то ново знање спремно деле са другим колегамаи другим школама

• укључују се у иновативне европске пројектеу образовању и слично

5

Трећи циљТрећи циљШколе вежбаонице постају ресурс-

центри за професионални развој наставника и школа

• Претпоставке: пројектна подршка, сарадња школаса факултетима и коришћење школских капацитета

• Значај: подршка систему стручног усавршавања наставника и развоју других школа и система у целини

• наставници из других школа могу да уче од колега које: • су развиле своје менторске компетенције• покретачи развоја образовања• сарађују са високошколским установама,

истраживачимаи другим центрима за професионални развој наставника

ВВишеструке улоге и ишеструке улоге и активностиактивности

6

Изабране школеИзабране школе• 41 школа (10 гимназија + 31 основна

школа)• Универзтетски центри: Београд, Нови

Сад, Крагујевац, Ниш, Нови Пазар• + школе у градовима где се налазе

учитељски факултети (или њихова издвојена одељења)

• + три школе на језицима националних мањина

Како до постављених циљева?Како до постављених циљева?• Све изабране школе биће опремљене

новом и савременом наставном опремом• Са наставничким факултетима радиће се

на унапређењу програма стручне праксе• Наставници ће похађати низ обука

(супервизија и менторство, истраживање и иновирање наставне праксе, трансверзалне компетенције, итд.)

Како до постављених циљева?Како до постављених циљева?• Биће припремљен и дистрибуиран низ

помоћних стручних материјала (укључујућии интернет портал за размену и учење)

• Пројекат ће обезбедити континуирану подршку школама (комуникација, повратне информације, савети)

• Школе ће израдити/ускладити своје развојне планове и ангажоваће своје ресурсе зарад постизања договорених развојних циљева

ООбуке К1, К2, К3, К4 буке К1, К2, К3, К4 Припрема школа за нове улоге и

праксе

Наставник као рефлексивни Наставник као рефлексивни практичар и истраживачпрактичар и истраживач

• Циљ обуке је развијање компетенција наставника да• циљано и плански преиспитују своје деловање

(и уверења на којима се оно заснива), • анализирају реакције својих ученика • користе постојеће истраживања и • истражују и унапређују сопствену праксу кроз

извођење акционих истраживања• Обука у три корака:

1. одржавање једнодневне радионице;2. наставници након тога реализују своја акциона

истраживања (уз стручне консултације);3. одржавање једнодневне презентације спроведених

акционих истраживања уз размену иксустава

МенторствоМенторство

• Циљ обуке је развој компетенција и вештина ментора-наставника за што квалитетније обављање улоге:• Кооперативно планирање и решавање проблема• Повратна информација и портфолио

• Разумевање и усвајање принципа менторства: партнерски однос ментор – студент и међусобна подршка, индивидуални приступ, искуствено и рефлексивно учење

• Оспособљавање студената за рефлексивну праксу, акционо истраживање и за самостално и ефикасно функционисање

• Добра организација рада са студентима

Сарадња са родитељимаСарадња са родитељимаЦиљ обуке је да школе искористе партнерски потенцијал родитеља и нађу најбоље начине за њихово укључивање у:

• развојно планирање• самовредновање школа• доношење одлука• волонтерску подршку образовним

активнсотима школе• унапређење родитељских одговорности

Пројектни тим компоненте 4Пројектни тим компоненте 4Концептшкола- вежбаоница: Опремање школа:Виши стручњак:Фридрих Бухбергер, проф.дрСтручњаци:Светлана КијевчанинДејан Станковић, мр

Виши стручњак:Александар Манчић

Стручњаци:Ненад ШућуровићАлександар Павловић

15

Мр Дејан СтанковићСтручњак за концепт школа-вежбаоница

„РАЗВИОНИЦА“ОШ КарађорђеЈове Илића 2

11040 Београд

011 / 39 12 66dejan.stankovic@razvionica.edu.rs