31
ي ن رو كت ل م الإ عل ت ل ا

المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

  • Upload
    -

  • View
    234

  • Download
    3

Embed Size (px)

DESCRIPTION

من سلسة محاضرة مادة التعليم المدمج للاستاذ الدكتور محمد المشيقح

Citation preview

Page 1: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

التعلم اإللكتروني

Page 2: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

11مفهوم التعلم االلكتروني•

33مكونات التعلم االلكتروني•

44تحديات التعلم االلكتروني•

22خصائص التعلم االلكتروني•

Page 3: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

11مقدمة •

22لمحة تاريخية•

33مفهوم التعلم االلكتروني•

44أنواع التعلم االلكتروني•

Page 4: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني
Page 5: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني
Page 6: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني
Page 7: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني
Page 8: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني
Page 9: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني
Page 10: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

مفهوم التعلم اإللكتروني

يمكن تعريفه بأنه طريقة للتعلم باستخدام آليات

االتصال الحديثة كالحاسب و الشبكات و الوسائط

المتعددة و بوابات اإلنترنت من أجل إيصال المعلومات

للمتعلمين بأسرع وقت و أقل تكلفة و بصورة تمكن من إدارة العملية التعليمية و

ضبطها و قياس و تقييم أداء المتعلمين.

Page 11: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

مفهوم التعلم اإللكترونييعرفه الموسى :

Page 12: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

مفهوم التعلم اإللكتروني

Page 13: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

أنواع التعلم اإللكتروني

Page 14: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

11

             

المتزامن اإللكتروني Synchronous ) التعلمE-learning) :

المتزامن اإللكتروني  Synchronous) التعلمE-learning) :

Page 15: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

22

             

المتزامن غير اإللكتروني التعلم(Asynchronous E-learning)

المتزامن غير اإللكتروني التعلم(Asynchronous E-learning)

Page 16: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

22

              المدمج المدمج ( Blended Learning ) التعليم ( Blended Learning ) التعليم

Page 17: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

التفاعل

Interaction

حيث أنه يضع المتعلم في بيئة تعلم •تفاعلية تعطي له فرصة التعامل مع بعض خبرات وأحداث العالم الحقيقي كما أنه يقدم الوسائل التي تربط بين المتعلم

وغيره من المتعلمين أو بينه وبين المعلم.

حيث أنه يضع المتعلم في بيئة تعلم •تفاعلية تعطي له فرصة التعامل مع بعض خبرات وأحداث العالم الحقيقي كما أنه يقدم الوسائل التي تربط بين المتعلم

وغيره من المتعلمين أو بينه وبين المعلم.

التكيفAdaptation

حيث أنه يسمح بتنويع وتغيير •المحتوى واألساليب المقدمة لكل

متعلم على حدة حسب قدراته وامكانياته.

حيث أنه يسمح بتنويع وتغيير •المحتوى واألساليب المقدمة لكل

متعلم على حدة حسب قدراته وامكانياته.

التمركز حول المتعلم

حيث أنه يركز على احتياجات •المتعلمين بدًالC من التركيز على

قدرات المعلم.

حيث أنه يركز على احتياجات •المتعلمين بدًالC من التركيز على

قدرات المعلم.

خصائص التعلم اإللكتروني

Page 18: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

التحديثUpdate

حيث أنه يركز على تقديم كل ماهو حديث للمتعلمين المشاركين في

النظام.

حيث أنه يركز على تقديم كل ماهو حديث للمتعلمين المشاركين في

النظام.

المرونة

flexibility

حيث أنه يسمح للمتعلم بمراجعة •دروسه وفقاC لظروفه ووقته، في

أي وقت وأي مكان يتواجد فيه.

حيث أنه يسمح للمتعلم بمراجعة •دروسه وفقاC لظروفه ووقته، في

أي وقت وأي مكان يتواجد فيه.

Mة قل Low التكلفة

cost

حيث أن تكلفته قليلة مقارنة •بالتعليم التقليدي .

حيث أن تكلفته قليلة مقارنة •بالتعليم التقليدي .

خصائص التعلم اإللكتروني

Page 19: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

المالءمةconvenience

Q مالئما لكل من المعلم حيث أنه يتيح مناخاوالمتعلم ، فالمعلم يستطيع أن يركز على األفكار

المهمة أثناء إعداده للدرس ، كما أن الطالب الذين Q Q مالئما يعانون من صعوبة التركيز يجدون تنظيما

للمعلومات يسهل استيعابه وإداراكه.

Q مالئما لكل من المعلم حيث أنه يتيح مناخاوالمتعلم ، فالمعلم يستطيع أن يركز على األفكار

المهمة أثناء إعداده للدرس ، كما أن الطالب الذين Q Q مالئما يعانون من صعوبة التركيز يجدون تنظيما

للمعلومات يسهل استيعابه وإداراكه.

العدالةJustice

حيث أنه يتيح لكل متعلم فرصة اإلدالء برأيه في •أي وقت ودون أدنى حرج ، من خالل البريد

اإللكتروني وقاعات النقاش وغرف الحوار ، مما يجعل الطالب على قدم المساواة في التعبير عن

آرائهم بحرية واستقاللية.

حيث أنه يتيح لكل متعلم فرصة اإلدالء برأيه في •أي وقت ودون أدنى حرج ، من خالل البريد

اإللكتروني وقاعات النقاش وغرف الحوار ، مما يجعل الطالب على قدم المساواة في التعبير عن

آرائهم بحرية واستقاللية.

الترابطInterdependence

حيث تتوافر وسائل اتصال متزامنة وفورية تتيح •Q للمناقشة وتبادل وجهات النظر بين األفراد مجاالالمشاركين في المقررات التعليمية مثل غرف الدردشة ، مما يؤدي إلى زيادة الترابط والعمل

التعاوني بينم بهدف تسهيل التعليم والتعلم.

حيث تتوافر وسائل اتصال متزامنة وفورية تتيح •Q للمناقشة وتبادل وجهات النظر بين األفراد مجاالالمشاركين في المقررات التعليمية مثل غرف الدردشة ، مما يؤدي إلى زيادة الترابط والعمل

التعاوني بينم بهدف تسهيل التعليم والتعلم.

خصائص التعلم اإللكتروني

Page 20: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

األمانSafety

حيث يوفر أمان لكل من العلم و المتعلم ، ففي بعض المواضيع والدروس يشوبها جزء من الخطورة كمواضيع التفاعالت الكيميائية

و االنفجارات البركانية .

حيث يوفر أمان لكل من العلم و المتعلم ، ففي بعض المواضيع والدروس يشوبها جزء من الخطورة كمواضيع التفاعالت الكيميائية

و االنفجارات البركانية .

التنوعDiversity

حيث أنه يتيح تنوعا في أدوات االتصال ، بشكل •يتوافق مع التنوع في ميول واتجاهات واستعدادات

المتعلمين المشاركين ، ومن ثم يجد كل منهم الوسيلة المناسبة له في االتصال باآلخرين من

زمالئه المتعلمين سواء عن طريق النص المكتوب أو الصوت أو الصورة أو الرسائل اإللكترونية.

حيث أنه يتيح تنوعا في أدوات االتصال ، بشكل •يتوافق مع التنوع في ميول واتجاهات واستعدادات

المتعلمين المشاركين ، ومن ثم يجد كل منهم الوسيلة المناسبة له في االتصال باآلخرين من

زمالئه المتعلمين سواء عن طريق النص المكتوب أو الصوت أو الصورة أو الرسائل اإللكترونية.

التعلمالمستمر

يستطيع المتعلم التعلم دون اإللتزام •بعمر زمني محدد ،فهو يشجع المتعلم على التعلم مدى الحياة.

يستطيع المتعلم التعلم دون اإللتزام •بعمر زمني محدد ،فهو يشجع المتعلم على التعلم مدى الحياة.

خصائص التعلم اإللكتروني

Page 21: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

قيود من التحرر المكان والزمان

حيث أنه يتيح الفرصة لتخطي حواجز والوصول إلى والمكانالزمان

المعلومة مهما كان موقعها واالتصال باآلخرين مهما كان مكان تواجدهم سواء

بشكل متزامن أو غير متزامن

حيث أنه يتيح الفرصة لتخطي حواجز والوصول إلى والمكانالزمان

المعلومة مهما كان موقعها واالتصال باآلخرين مهما كان مكان تواجدهم سواء

بشكل متزامن أو غير متزامن

سهولة الوصول إلى

المعلم

حيث أنه يساعد المتعلم في ايصال استفساراته إلى المعلم في أي وقت

دون تأخير.

حيث أنه يساعد المتعلم في ايصال استفساراته إلى المعلم في أي وقت

دون تأخير.

تنوع الحواس المستخدمة

حيث أنه يتيح وسائل متنوعة لتقديم المعلومات حسب أساليب التعلم التي يفضلها كل متعلم ،

فيمكن التعلم عن طريق الصورة الثابتة أو الفديو أو الرسوم المتحركة أو الرسوم الثابتة أو

النصوص أو الصوت أو غير ذلك.

حيث أنه يتيح وسائل متنوعة لتقديم المعلومات حسب أساليب التعلم التي يفضلها كل متعلم ،

فيمكن التعلم عن طريق الصورة الثابتة أو الفديو أو الرسوم المتحركة أو الرسوم الثابتة أو

النصوص أو الصوت أو غير ذلك.

خصائص التعلم اإللكتروني

Page 22: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

مكونات التعلم اإللكتروني

الطالب

Page 23: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

مكونات التعلم اإللكتروني

Page 24: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

مكونات التعلم اإللكتروني

Page 25: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

مكونات التعلم اإللكتروني

Page 26: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

تحديات التعلم اإللكتروني

Page 27: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

تحديات التعلم اإللكتروني

Page 28: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

تحديات التعلم اإللكتروني

Page 29: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

تحديات التعلم اإللكتروني

Page 30: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني

المراجع1( . الموسى عبدالعزيـز بن عبدالله د الحاسب( 1425ـ استخدام هـ

. التعليم في اآللي 2( . الهادي محمد محمد د شبكة( 2005ـ عبر االلكتروني التعليم

االنترنت 3( . - . المبارك أحمد د الموسى عبدالله د االلكتروني( 2005ـ التعليم

. والتطبيقات األسس الغراب ) 4 محمد إيمان إلى ( 2003ـ مدخل االلكتروني التعلم م

التقليدي غير التدريب 

: اإلنترنت مواقعhttp://dralaasaad.alafdal.net/t9-topic

http://forum.sa-m.org/index.htmlـ 1http://www.elearning-solutions.netـ 2http://www.jazzan-tech.comـ 3http://www.et-ar.netـ 4

Page 31: المحاضرة الاولى - التعلم الإلكتروني