ПОДГОТОВКА ШКОЛЬНИКОВ К ОЛИМПИАДЕ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. ВВОДНЫЙ КУРС

Иванян Елена Павловна, профессор кафедры русского языка, культуры речи и методики их преподавания

1. Обзор современных тенденций составления

олимпиадных заданий.

2. Характеристика «действий мысли».

3. Виды олимпиадных вопросов.

4. Интерактив-тренинг по решению лингвистических

задач.

5. Конкурс на лучший афоризм о русском языке.

План

Русский язык – необычный язык. Наряду с

английским, французским, испанским относится к

числу мировых языков. На русском языке говорят

люди в разных странах. Это язык международного

общения. На русском языке ведутся многие научные

конференции. ООН закрепила за русским языком

статус мирового языка, благодаря высокому

авторитету народа-победителя во второй мировой

войне, большим достижениям в космосе, науке,

искусстве.

Русский язык – государственный язык РФ.

а) количественное увеличение числа

задач

внутри одного общего задания;

б) объединение в рамках одного задания

знаний из двух и даже трех разделов

науки о языке;

в) приводятся элементы вузовской

программы по русскому языку

Происходит усложнений

заданий:

Принцип составления олимпиадных

заданий – «многослойность»

1. Усилить теоретическую базу

школьников.

2. Научить школьников учиться,

самостоятельно

осваивать новое, уметь

анализировать и синтезировать.

Все действия мысли

можно разделить на два

вида:

разделять

и

соединять

обобщать

или идти от

примера

обобщать,

соединяя

Русский язык

Грамматика Лексика Фонетика

Морфология Синтаксис

Охарактеризуйте словоформу

развяжись с точки зрения принципов

написания.

Задание № 6 из группы Б

У слов синий и лисий есть одинаковые и

различные признаки. Назовите различные

признаки этих слов

а) с точки зрения фонетики;

б) с точки зрения морфемики;

в) с точки зрения морфологии.

Задание № 4 из группы Б

Все действия мысли

можно разделить на два вида:

разделять и

соединять

обобщать или

идти от

примера

обобщать,

соединяя

Как доказать, что словоформа

медвежьего содержит звук [j]?

Напишите разные решения этой

лингвистической задачи.

Задание № 5 группы Б

Закрытые

в закрытых выбираете номер

Открытые

в открытых что-то пишете сами.

1) с альтернативным

ответом; с заданными ограничениями.

2) на исключение

лишнего;

3) с множественным

выбором;

4) на установление

соответствия;

5) на установление

последовательности

свободные краткие ответы.

Виды вопросов

Примеры:

1. Закрытый вопрос с альтернативным ответом

Фонетические процессы в слове отражаются при фонетическом принципе написания?

да нет

2. Закрытый вопрос на исключение лишнего

Свадьба, женитьба, косьба, молотьба – какое слово «лишнее» и почему?

3. Закрытый вопрос с множественным выбором.

Звуки не полностью соответствуют буквам на письме:

• при фонетическом принципе написания;

• при историческом принципе написания;

• при морфологическом принципе написания.

Оглушению на конце слова подвергаются согласные:

1) глухие

2) сонорные

3) звонкие.

То есть закрытый вопрос с множественным выбором может иметь :

а) несколько правильных ответов;

б) один правильный ответ. Множественный выбор – это выбор из нескольких предложенных

вариантов.

4. Закрытый вопрос на установление соответствия

Установите соответствие между словами и принципами их

написания:

1. Чаща а) фонетический

2. Мама б) морфологический

3. Сбить в) исторический

5. Закрытый вопрос на восстановление

последовательности

Запишите номера пунктов в верной последовательности

выполнения фонетического разбора.

а) Охарактеризовать каждый звук.

б) Подсчитать количество слогов и определить ударный слог.

в) Если количество звуков и букв не совпадает, то указать

почему.

г) Произнести слово.

Открытые вопросы:

Примеры:

1. Открытый свободный краткий ответ.

Прочитайте отрывок из стихотворения С. Есенина:

Отговорила роща золотая

Берёзовым весёлым языком.

Какие фонетические процессы содержатся в словах из приведенного отрывка?

Ответ иллюстрируйте примерами.

2. Открытый вопрос с заданными ограничениями

Прочитайте описание ситуации. Письменно ответьте на вопросы:

1. Какие звуки русского языка произносят при подобных артикуляциях?

____________________________

2. Возможно ли произнесение гласного звука при подобных артикуляциях?

_____________________________

3. Как называются такие звуки? __________________________________

4. В какой подтеме темы «Фонетика» изучают описанную ситуацию?

Описание ситуации

При производстве звука голосовые связки сближены и вибрируют. Струя воздуха

устремляется из грудной клетки через гортань и встречает препятствие. При этом органы речи

полностью смыкаются, струя воздуха резко размыкает органы речи, производя звук.

Группа А

Тема: Фонетика

подтема: Работа речевого аппарата

1. Определите и запишите, какой это звук:

1) голосовые связки расслаблены и не вибрируют; звук производится при наличии

преграды и щели в органах речи; его называют свистящим - с;

2) голосовые связки сомкнуты и вибрируют; губы вытянуты в трубочку - у;

3) голосовые связки сомкнуты и вибрируют; звук называют шипящим - ж;

4) голосовые связки вибрируют, но шум преобладает над голосом; звук производится при

наличии преграды и щели в органах речи; его называют свистящим - з.

Ключи: 2 балла за каждый правильный ответ; максимально: 8 баллов

2.Все звуки в отношении звучности можно представить в виде нумерации (формулы):

1) Г

2) Гш

3) гШ

4) Ш.

Каждый из звуков русского языка относится только к одному пункту нумерации (формулы).

Составьте формулы звучности звуков (набор цифр, даётся через запятую) для слова

отгрустить – 1,3, 3, 2, 1, 4, 4, 1, 4.

Ключи: 1 балл за каждый правильный ответ, максимально 9 баллов.

Одинаковый или разный звуковой состав гласных в паре слов

стужа и куча? – одинаковый. А в паре слов стужа и луна? –

одинаковый

Ключи: 1 балл за каждый правильный ответ. Если указано,

что во второй группе различие из-за редукции,

добавляется 2 балла. Максимально: 2+2=4 балла.

Задание № 3 группы А.

подтема: Фонетические процессы

№ 4. Напишите, одному или разным принципам написания соответствуют

пары слов:

а) чек и час; - разным.

б) червь и червяк; - одному.

в) дом и гном; - одному.

г) туш и тушь? - разным.

Ключи: за каждый правильный ответ 1 балл. Максимально 4 балла.

№ 6. Известно, что наречие замуж пишется без мягкого знака, относится к

словам-исключениям. Можно ли на основании этого утверждать, что это слово

соответствует фонетическому принципу написания?

Ключи: нет, это морфологический принцип. 2 балла.

Задания группы А.

подтема: Связь фонетики

с другими разделами русского языка

Повышенная неопределенность для

олимпиадных заданий – это лингвистическая

задача…

а) новая по форме;

б) дается без образца выполнения;

в) образец выполнения неизвестен.

В словоформах сс׳ыпать и ссып׳ать в

зависимости от ударения меняется вид глагола:

соответственно - совершенный и

несовершенный вид. Меняется ли принцип

написания этих словоформ в соответствии с

изменением места ударения?

Задание № 5 из группы А.

Лингвистические «ловушки» – это

традиционный методический прием. Это задача,

в которой содержится несоответствие,

отступление от образца или правила.

Задания группы А, подтема: Связь фонетики

с другими разделами русского языка

№ 4. Напишите, одному или разным принципам написания соответствуют пары слов:

а) чек и час; - разным.

б) червь и червяк; - одному.

в) дом и гном; - одному.

г) туш и тушь? - разным.

Ключи: за каждый правильный ответ 1 балл. Максимально 4 балла.

№ 5. В словоформах сс׳ыпать и ссып׳ать в зависимости от ударения меняется вид

глагола: соответственно совершенный и несовершенный вид. Меняется ли принцип написания

этих словоформ в соответствии с изменением места ударения? нет, это фонетический принцип

написания.

Ключи: За правильный ответ – 2 балла, за указание на принцип написание добавляется 1

балл. Максимально 3 балла.

№ 6. Известно, что наречие замуж пишется без мягкого знака, относится к словам-

исключениям. Можно ли на основании этого утверждать, что это слово соответствует

фонетическому принципу написания?

Ключи: нет, это морфологический принцип. 2 балла.

№ 3. Если есть, то какие фонетические

процессы наблюдаются в словах и словоформах

снег, тьма, звезда, звёзд?

Задания группы Б

№ 7. Звуки этого слова вы узнаете, взяв

последний звук от слова зверь, 2-й звук - от

слова пятно, звук, который повторяется дважды

в слове вокруг, и безударный гласный от слова

свекла. Какое слово у вас получилось?

Задание группы Б

Рекомендуемая литература

• Олимпиады по русскому языку и литературе:

9-11 классы / Сост. Г.М.Вялкова, Т.А.Чернова. – М.: ВАКО,

2011.

• Задачи лингвистических олимпиад. 1965-1975 / Ред.-сост.

В.И.Беликов, Е.В.Муравенко, М.Е.Алексеев. – М.: МЦНО, 2006.

Рекомендуемые электронные ресурсы с инструкцией для школьников 1. Lingling.ru Лингвистика для школьников. а) зайти на сайт. б) Нажать на цветную ссылку «Олимпиады по лингвистике» в правой части экрана. в) Слева появляется разноцветное меню: Лет. Лингв.школа, факультативы и кружки, олимпиады (видны дополнительные пункты): Москов. традиц. Олимпиада по лингвистике, турнир Ломоносова – лингвистический конкурс, Всероссийский конкурс русский медвежонок, Международная олимпиада по лингвистике. г) Нажимаем на М.тр.ол. по лингв. д) В центре экрана нажимаем на слово задачи. 2. www.rm.kirov.ru – Русский медвежонок. а) Заходим на сайт. б) В левой части экрана есть слово задачи, нажимаем на них. в) Скачиваем архив заданий, находящийся в свободном доступе

Рекомендуемые электронные ресурсы с инструкцией для школьников 3. А.А. Зализняк. Лингвистические задачи / С предисловием В.А.Успенского. – М.: МЦНМО, 2013. – 40 с. Электронная версия www.philol.msm.ru/pk/lomonosovrus.html. 4. do.sar.ru/Informatsciya/textofless.html – сайт Департамента образования Администрации города Сарова. Здесь есть тексты заданий олимпиады и ответы на них. 5. rusolimp.kopeisk.ru – сайт для подготовки к олимпиаде по русскому языку. На сайте есть теоретическая база, словарь терминов и контрольные вопросы. 6. Задачи лингвистических олимпиад 8/1965-1975/ Ред. –сост. В. И. Беликов, Е.В. Муравченко, М.Е. Алексеев – М.: МЦНМО, 2006. – 570 с. (есть в архивах). + интернет-версия http://www.mccme.ru/llsh/books/olimp-1965-1975/lingv_1965_1975.pdf

Рекомендуемые электронные ресурсы с инструкцией для школьников 7. http://sites.google.com/sitr/spbolympics/materialy-dla-podgotovki - на сайте есть материалы для подготовки к олимпиаде. На сайте есть ссылки на информационный портал Всероссийской олимпиады школьников. Слева – История Олимпиады – задания и ключи олимпиады разных лет. 8. http://www.sipkro.ru а) Заходим на сайт. б) Слева выбираем раздел Олимпиады. в) Нажимаем: Банк олимпиадных заданий. г) Например, 2011-1012, окружной этап. д) Выбираем предмет: русский язык. Задания или ключи для соответствующего класса, например 10. е) Появляется окно: сохранить или открыть в программе Microsoft Word. Если нажать сохранить документ, можно пользоваться им постоянно. Открыть – значит, открыть файл без сохранения на компьютер. ж) Затем открываем документ на компьютере.

Спасибо за внимание!

Ждем Ваших отзывов: pr@pgsga.ru

Следите за следующими

вебинарами: webinar.pgsga.ru

Телефон для справок: (846) 269-69-00

Задать вопрос можно тут: pgsga.copiny.com