Учитель Шарая Е.А.2014 г.

Из послания Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева народу Казахстана «Новое десятилетие – новый экономический

подъем – новые возможности Казахстана»

«Качественное образование от детского сада до университета будет

доступным по всей стране каждой семье»

Слайд 3

•Введено в 2004 году•ЕНТ обеспечило:

внешнее, объективное оценивание знаний по единым измерителям и технологиям

социальную справедливость в доступе к грантам поступление в вуз без выезда за пределы места жительства

(экономия средств населения) мотивацию школьников на изучение предметов ЕНТ мотивацию учителей на улучшение работы

Единое национальное тестирование– процедура, совмещающая итоговую аттестацию выпускников школ со вступительными экзаменами в вузы

года 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Количество учащихся в классе

29 27 17 25 14 12 7 19 1 3

Количество учащихся, сдававших ЕНТ 5 5 4 4 4 2 - 5 - -

Средний балл

16 17 13,3 14,7 14,3 12,5 - 19,2 - -

Качество знаний (%) 60 100 28,6 28,6 50 50 - 80 - -

КГУ «Красносельская СШ»

Результаты ЕНТ по географии(в сравнении по годам)

1.Учащиеся отвечают на вопросы ЕНТ по географии за весь школьный курс с 6 по 11 класс и вопросы географии 6-7 классов уже забыты для точного и правильного ответа.

2. В тестировании много мелких, несущественных вопросов, которые в учебнике освещены незначительно и не всегда на них обращается внимание.

3. Не все учащиеся владеют пространственными представлениями по географической карте, а вопросов на знание карты в ЕНТ и ВОУД встречается много.

4.Многие учащиеся при подготовке нацелены только на заучивание тестовых заданий, но не считают нужным повторять теоретический материал, поэтому при незначительном изменении вопроса в задании ученик не может найти правильный ответ.

Затруднения учащихся при подготовке к тестированию

Система, обеспечивающая качество подготовки учащихся к

ЕНТ и ВОУД

ЕНТЕНТ

Администрация школы

Методическое объединение

Родители

Учителя предметники

Учащиеся

Психолог

Классные руководители

1. совершенствовать индивидуальный стиль и технику работы учителя-предметника по подготовке к ЕНТ

2. обеспечить индивидуальную стратегию подготовки учащихся через индивидуальный и дифференцированный подход в подготовке учащихся и классов разного профиля, разного уровня предметной подготовки

3. реализовать программу психологического сопровождения учащихся

4. повысить роль и заинтересованность родителей в системе работы школы по подготовке к ЕНТ

Задачи

создание целостной системы, обеспечивающей эффективную и качественную подготовку учащихся к ЕНТ

Цель

Этапы Направление Формы работы

ДиагностическийВыявление«западающего звена»в отдельных темах.

• Тестирование.• Собеседования.• Контрольные срезы.

ПрактическийОбеспечение условийдля восполнения иобновления знаний.

• Уроки.• Индивидуальная работа.• Самостоятельные

работы.

КонтрольныйКонтроль за уровнемусвоения темы.

• Уроки.• Контрольное

тестирование по теме.

Тематический план групповых консультаций

по географии

Проведение консультаций по повторению изученного материала.

Контроль посещения учащимися групповых консультаций.

Организация индивидуальной, самостоятельной домашней работы учащихся.

Тематический мониторинг каждого участника пробного тестирования.

Мониторинг результатов ПТ

Динамика результатов пробных тестирований

Ф.И.учащихся

№ тестирования и количество баллов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Качествознаний

Средний балл

Проведение групповой и индивидуальной коррекционной работы над ошибками.

Тесная связь со школьной психологической службой.

Работа с родителями. Оформление в кабинете географии

уголка по подготовке к ЕНТ и ВОУД.

Технология системного подхода в обучении

Модульная технология (с использованием технологических

карт)

Образование - это путь ребёнка к самому себе,

но этот путь он проходит не один,он проходит его вместе с учителем.

Дело учителя – его ученик.

Ф. Дистервег