الدللية اللكترونية المتحانات

السادسة يـة الدول لنـدوة ابية الجن للغات ا تدريس في والقياس لتقويم ا

الول 19-20 2009تشرين

عمروش   فاديالخضر الدين بدر أحمد

2

العرض خطة

08/12/13

الملخصالملخص

البحث البحث دوافع دوافع

لتقليدية ا اللكترونية لتقليدية المتحانات ا اللكترونية المتحانات

الدللي والويب الدللي الدللية والويب الدللية

المقترح المقترح النظام لنظام ا

الدللي الويب ية الدللي بن الويب ية ن ب

ل وا ائج ت ن ل مستقبلية ا آفاق ل وا تائج ن ل مستقبلية ا آفاق

الملخص

الدللية • مفهوم لدخال ــل العم ــة ورق تهدف semantic للمتحانات اللكترونية بحيث تصبح أكثر

قدرة على سبر معلومات الطالب ومعرفة مستواه الفعلي بعيدا عن عامل الحظ في اختيار السئلة من

بنك السئلة العام.ثم • ومـن عام بشكـل ة الدللـي مفهوم عـن ـنتكلم س

نقترح نظام امتحانات دللي يراعي مستوى الطالب وترابط السئلة معا وتدرج العلمات و إمكانية وجود على العتماد وعدم ة إنشائـي طبيعـة ذات أسـئلة

السئلة ذات الخيارات المتعددة فقط.308/12/13

4

البحث دوافع

التقليدية • اللكترونـيةـ المتحانات  تعـتبـرالمتعددة الخيارات أسئلة على المعتمدةالتي العقبات أـهمـــ أـحدـــ عام بشـكلــاللكترونية المتحانات انتشار تواجــهـــ

سبر على قدرتها عدم بسبب عام بشكل . واضح بشكل الطالب معلومات

خلل • من يكون السئلة اختيار أن خاصةالسئلة بـنكـ ــ ـمن عشواـئيـ عدد اختيارومستوى ـــلة الـسئ لتراـبطـ مراعاة دون

الطالب.

08/12/13

5

اللكترونية المتحانات مساوئلتقليدية ا

على لتقليدية ا اللكترونية المتحانات تعتمدالمتعددة الخيارات مبدأ

العتماد على الحظ في الجابةعدم ترابط السئلة بشكل متكامل عدم امكانية سبر معلومات الطالب في المواضيع النشائية وخاصة في امتحانات.اللغات

08/12/13

6

: المتحان أسئلة ابة كت معايير

لتحقيق امتحان متعدد الختيارات ناجح يجب على كاتب المتحان تطبيق المعايير التالية:

.عدم إعطاء مؤشرات للجابة الصحيحة.تجنب النقل الحرفي من المادة التعليمية (كتاب أو مرجع) وكذلك صيغ النفي التركيز على غاية المتحان وعدم التطرق لفقرات تحتاج إلى معارف لسنا

بصدد قياسها..أن يشتمل السؤال على معظم البيانات اللمزمة للسؤال.ترتيب الختيارات ترتيبا منطقيا ما أمكن.أن تكون الختيارات ذات جاذبية متساوية.تومزيع الجابات الصحيحة بشكل عشوائي 50ضبط صعوبة الفقرة لتكون متوسطة.%

08/12/13

08/12/13 7

الصعوبة لي الفعاة

مستويات لتعلم ا

المزاجية ي الشمولة

السرعة

- + + + - - المتحان التقليدي

+ - O _ + + متعدد المتحانالخيارات

O O + O + O الهجينة الطريقة

لتقيم ا لتركيب ا لتطبيق ا لتحليل ا الفهم المعرفة

+ + + + + + المتحان لتقليدي ا

- - - + + + متعدد الخيارات

+ + + + + + الطريقة الهجينة

لتعليم وا التعلم مستوياتلتقليدي وا اللكتروني

المتحانات حول إحصائياتلتقليدية ا اللكترونية

يؤدي .....المتحان الخاطئ

808/12/13

المواد في لنجاح ا نسبةالمؤتمة

80أكثر

في المؤتمتة المواد نسبةلنظريةالكليات ا

50

في المؤتمتة المواد نسبةيةالكليات العمل

15وضع من المدرسين تذمر

السئلة 99.99

9

الحل ؟ هو ماالمقترح

08/12/13

لمتحانات الكترونية إذا نحن بحاجة دللية تراعي تقييما أفضل للطل ب

وتراعي موضوع التعبيير اللغوي عن أفكارهم

1008/12/13

الدللة علم

 Semanticsعلم الدللة •

، والتي يلتزم اللغوية حديث، يبحث في الدللة لغويعلم فيها حدود النظام اللغوي والعلمات اللغوية، دون سواها، المفردات صعيد عللى اللغوي المعنلى "دراسلة ومجالله:

والتراكيب".

1108/12/13

الدللي الويب

ذ• “الويب أحيانلا عليهلا يطللق ملا (ألو الدلليلة االويلب “الويلللب ألللو اللفظيلللة” (ذوالدللت المعنلللى”)

Semantic Web(

“شبكة بيانات بالمعنى، أي أنه يمكن للبرامج الحاسوبية الخاصة أن تعرف ماذا تعني هذه البيانات”

والفهم التفسلير ملن الطريقلة لهذه الوصلول يتطللب والذي يعرف ، )Ontologyللبيانات الستعانة بالنتولوجي (

على أنه طريقة لتمثيل المفاهيم وذلك عن طريق الربط الشياء ربط تسللهل حتللى معنللى، ذات بعلاقات بينهللا الموجودة بعضها البعض ولفهم أوسع للمفاهيم المختلفة.

1208/12/13

الدللي الويب بنية

1308/12/13

المعنى) • (أأي اللفظيأة الدلل ت مأن إضافأة طبقأة إلى تحتاج تحديا ت ةثلةثأة هناك القائمأة، الشبكأة إلأى

:تحقيق وهيالبيانا ت • واصأأفا ت لتمثيأأل واضحأأة تركيبأأة

)Metadata.(مفردا ت لتوصيف واصفا ت البيانا ت. •

* واصفا ت بيانا ت لكل صفحة من صفحا ت الويب.

تقنية الويب الدللية

) data modelsيتألف الويب الدللي من نماذج بيانا ت (•تستخدم عددا من التقنيا ت لتمثيلها منها:

وصف • إطار لغأة مثأل الأبيانا ت: تبادل لتنسأيق لغأة ) ) Resource Description Frameworkالمصدر

.RDF/XMLأو بدائلها مثل ، RDFواختصارها • ) مثأل العلاقا ت ولغة RDF Schemaمخططا ت (

الويب ) ) Web Ontology Languageوجوديأأأة والتي تسهل عملية توصيف المفاهيم ، OWLواختصارها

والمصطلحا ت والعلاقا ت ضمن مجال معين.محرك الستدلل: والذي يحتوي على اقواعد استدللية •

تستخدم اللغتان السابق ذكرهما ولغا ت أخرى مبنية عليها لعطاء نتائج منطقية تماما كما يفكر البشر 1408/12/13

08/12/13 15

: المقترح :النظام المقترح النظام

لتقليدية ا للسئلة بنكا المقترح النظام يتضمنالدللية الروابط ذا ت المتعددة بالخيارا ت

الطالب يجيب تحريري لقسم بالضافة ينها بتوزيع النظام ويشمل ابيا كت السئلة عن

مستوى مع يتناسب دللي بشكل العلما تبالتالي و السئلة حل في وتدرجه الطالب

طالب كل لمستوى َا تبع لة السئ عدد يتغيربتصحيح ليقوم ا دللي محركا النظام يتضن

بدور يقوم حيث ابية الكت الجابة ذا ت السئلةو العبارا ت يترجم و البشري المصحح

. العلمي و اللغوي ترابطها يفحص 1608/12/13

لية مستقب لية آفاق مستقب آفاق

Data Miningااقتراح استخدام التنقيب في البيانا ت •ضمن نظام دعم اتخاذ القرار من خلل خوارزميا ت اقمنا الذي النظام مأع النتائأج ومقارنأة التصأنيف

بااقتراحه لمعرفة أي من النظامين أكثر فاعلية.. what ifإدخال أدوا ت التنبؤ للنظام وفق مبدأ •الويب • فأي التنقيأب ليتضمأن النظام webتطويأر

mining بحيث يقوم بالبحث ضمن الموااقع وتحديث ب ًل بأول. اقاعدة المعرفة لديه أو

تطوير النظام بحيث يتم الستغناء عن الخبير ويقوم •لقاعدة وإضافته منتأأج كأأل ميزا ت بتحديأأد ذاتيا

المعرفة.• 

•

1708/12/13

المقترح النظام ضمن المقترح أمثلة النظام ضمن أمثلة

لكل موضوع عدد من السئلة في بنك السئلة ، فإذا •اجاب الطالب باجابة صحيحة ينتقل للسؤال التالي و ينال علمة السؤال و إذا اجاب بطريقة خاطئة يقدم ينال و الموضوع نفس مأن اخأر سأؤال النظام

الطالب نصف العلمة عن السؤال.بعض • عأن صأحيحة بطريقأة الطالأب اجاب  إذا

بالموضيع السأئلة يتجاوز النظام فإأن المواضيأع بشكل بهأا يجيأب ان يتواقأع التأي و بهأا المتعلقأة

صحيح أيضا.و • صعوبته مسأتوى مأع السأؤال علمأة تتناسأب

علمة 100النظام هدفه تقديم اسئلة ذا ت مجموع دون التقيد بعدد معين.

1808/12/13

المقترح النظام ضمن المقترح أمثلة النظام ضمن أمثلة

ذات • الئسئلة بتصصصحيح الئسصصتدل ل محرك يقوم الكلمات من عدد يتضمصن بحيصث الكتابيصة الاجابات المنهج بالضافصة لتختبار توفرهصا الوااجصب المفتاحيصة المتبع ويكون المحرك مفيدا في فحص القواعدي اللغات الاجنبية حيث يمكن اتختبار قدرة الطالب على

كتابة المواضيع .و • الفعل مثصل القواعصد الئسصتدل ل محرك يفحصص

الفاعل و الصفة .أكلت • : مثصصل اللغويصصة الترابصصط المحرك يفحصصص

التفاحة ؟ يفحص المحرك التخطاء المليئية.•

1908/12/13

تايئج ن ل ايئجا ت ن ل ا

المتحانات اللكترونية هي المستقبل القادم للمتحانات •ذات الخيارات المتعددة لتحقيق ئسهولة التصحيح و هي

ما يجهز له المتحان المعياري للتوظيف.إن اتمتة المتحانات الحالية بشكلها الحالي يعني نقل •

التقييم الخاطئ ئسيئاتها للشكل اللكتروني و ائستمرار بالغاءهصا كمصا حصل ليتشكصل رأصي عام يطالصب للطل ب

ف َل في كليات اتخرى . فعلتقييم • مثالصي حصل هصي الدلليصة اللكترونيصة المتحانات

امتحانات في مطلو ب هصو و للطل ب أعد ل و أفضصل المتحان من اجزء يكون ان معقو ل فليصس اللغات

مؤتمت و اجزء بحااجة لمدرس.لتصحيح الموضوع.. 2008/12/13

لكم .. شكرا

2108/12/13