«Роль муниципальных органов управления образованием г. Челябинска в реализации национальной

образовательной инициативы «Наша новая школа» (на примере Управления образования Ленинского района

Администрации г. Челябинска)»

Цель: проанализировать деятельность муниципальных органов управления образованием г. Челябинска в реализации НОИ «Наша новая школа», выявить проблемы и разработать мероприятия, направленные на совершенствование условий, необходимые для реализации данной инициативы.

Задачи:определить сущность программы и выявить необходимые условия для ее реализации;провести анализ системы образования г. Челябинска и выявить наличие условий для реализации программы «Наша новая школа»;сформулировать рекомендации по совершенствованию условий, необходимые для реализации программы «Наша новая школа».

Объект исследования - система управления образованием г. Челябинска.

Предмет исследования - условия для реализации программы «Наша новая школа» в системе образования г. Челябинска.

1.Российская Федерация провозглашает область образования приоритетной (ст. 1 п. 1 ФЗ «Об образовании»).

2. Каждый имеет право на образование.3. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях (ст. 43 п.1 и п.2 Конституции РФ)

противостоять деградации общественной жизни, пробудить у молодого поколения чувство взаимопонимания, доверия, сотрудничества. Школа играет важную роль в воспитании инициативной личности, способной творчески мыслить и находить нестандартные решения, следовательно, ключевой характеристикой школьного образования становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетенций, готовности к переобучению, развитию нравственных понятий.

состоит в комплексном, всестороннем обновлении всех звеньев образовательной системы, всех сфер общественной деятельности, в соответствии с требованиями современной жизни, требованиями инновационного развития страны.

это создание школы, способной раскрыть личностный потенциал детей, воспитать в них интерес к учёбе и знаниям, стремление к духовному росту и здоровому образу жизни, подготовить ребят к профессиональной деятельности с учётом задач модернизации и инновационного развития страны. Это не краткосрочный проект, а стратегическая политика в сфере образования.

(Д.А. Медведев)

соответствие нормативной базы; наличие финансирования; наличие материально-технических условий; соответствующая квалификация учителей и

педагогов.

Обновление образовательных стандартов

Финансовые ресурсы

Система поддержки талантливых детей.

Кадровые ресурсы

Развитие учительского потенциала

Материально-технические ресурсы

Современная школьная инфраструктура

Нормативно-правовая база

Здоровье

Интеллектуальная база и методические разработки

г. Челябинск

Ленинский район

кадры; финансовые ресурсы; здоровье детей; адаптивность образования.

Риски Способы минимизации рисков Негативное отношение

общественностиИнформирование общественности

Невозможность реализации Предоставление образовательных

услуг учреждениям образования Неэффективное управление Организация аналитико-

диагностического обеспечения Недостаточное финансирование Формирование сметы с учетом

требований программы Недостаточное обеспечение

внешней методической подготовкой

Внутришкольное повышение квалификации педагогов

реализацию новых требований к результатам освоения основных образовательных программ;

систему оценки качества образования как основу для перехода с одной ступени обучения на другую;

реализацию компетентностного подхода; рост значения внеаудиторной занятости учащихся; совершенствование адекватных инструментов

оценки достижений учащихся.

создание условий для полноценного развития способностей школьников, отработку механизмов учета индивидуальных достижений обучающихся (ученические портфолио);

расширение системы олимпиад и конкурсов; создание модели дистанционного образования

учащихся; обеспечение профильного обучения, реализуемого

посредством сетевого взаимодействия образовательных учреждений.

эффективное внедрение системы материального и морального стимулирования для сохранения в школах лучших педагогов и пополнения школ новым поколением учителей;

развитие сетевого взаимодействия учителей, направленного на обновление содержания образования и взаимную методическую поддержку;

рекомендовать на федеральном уровне разработку инструментария аттестации педагогических работников и достойное пенсионное обеспечение педагогов.

шире практиковать внедрение новых моделей деятельности школ, обеспечивающих специфику организации образовательного процесса для школьников;

развитие взаимодействия образовательных учреждений с организациями всей социальной сферы.

совершенствование механизмов отслеживания и поддержки здоровья школьников;

внедрение современных технологий и методик здоровьесберегающего обучения, обеспечивающих формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни всех участников образовательного процесса;

совершенствование организации сбалансированного горячего питания учащихся;

переход от одинаковых для всех требований к состоянию здоровья и одинаковых для всех обязательных занятий к индивидуальному мониторингу и программам развития здоровья школьников;

общее снижение аудиторной нагрузки в форме классических учебных занятий.