Запорожская гимназия №47Запорожского городского совета

Запорожской области

2013 г.

«Образование должно быть истинным, полным, ясным и прочным».

Ян Амос Коменский

«Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно»

Антон Семёнович Макаренко

Педагогическое кредо

ФИО: ФИО: Заседателева Лилия Константиновна

Дата рождения: Дата рождения: 1515.03.1975 г.

ОбразованиеОбразование: Запорожский национальный университет, 2007

Место работы: Место работы: гимназия №47

Должность: Должность: учитель английского языка

Стаж работыСтаж работы: 6 лет

Категория: Категория: специалист

2020111 1 - - курсы повышения квалификации при Запорожском областноминституте последипломного образования «Основи ІКТ за програмою

“Партнерство у навчанні”»

2011-2012 год2011-2012 год – семинары-тренинги при ЗНУ «Новітні технології в навчанні іноземних мов»

2012 год 2012 год – курсы повышения квалификации при Запорожском областноминституте последипломного образования «Вчителі англійської мови»

2012 год 2012 год – курсы “Intel – навчання

для майбутнього”.

2012 год2012 год –кандидатский экзамен по специальности

«теория иметодика

профессионального образования» по предмету

«Английскийязык» в БГПУ (Бердянском

государственном педагогическомуниверситете)

Тема самообразования:

Аудиовизуальные технологии в стратегиях языковой подготовки учеников начальных

классов

Цель – показать возможность использования аудиовизуальных средств на уроках английского языка в современной школе, направленной на формирование коммуникативной компетенции учащихся и развитие всех видов речевой деятельности.Поставленная цель достигается через следующие задачи:1. Проанализировать методическую литературу по проблеме;2. Выделить виды аудиовизуальных средств;3. Выявить особенности работы с аудиовизуальными материалами на уроках английского языка;4. Отобрать аудиовизуальные материалы и подготовить упражнения с их использованием.

Аудиовизуальные средства обучения (АВСО) (иначе говоря - «слухозрительные» от лат. audire слышать и visualis зрительный) - особая группа технических средств обучения, получивших наиболее широкое распространение в учебном процессе, включающая экранные и звуковые пособия, предназначенные для предъявления зрительной и слуховой информации.

Аудиовизуальные средства образования включают в себя:

1. Фонограммы: все виды фоноупражнений, фонотесты, фонозаписи текстов, рассказов, аудиоуроки и аудиолекции.2. Видеоматериалы: видеофрагменты, видеоуроки, видеофильмы, мультфильмы, тематические слайды.3. Компьютерные учебные пособия: электронные учебники, справочники, словари, тесты для контроля знаний, учебные игры.4. Интернет.

Фонозарядка

Фонозарядка

фоноупражнения

Лексико-грамматические упражнения

Лексико-грамматические упражнения

Лексико-грамматические упражнения

Просмотр и обсуждение видеоклипа Просмотр и обсуждение видеоклипа “My friends”“My friends”

Работа с клипом:

- наблюдение;- воспроизведение;- опережение;

- тема, слова, текст, клип;

- просмотр клипа без звука;

- интервью.

Просмотр и обсуждение мультфильмаПросмотр и обсуждение мультфильма“My house”“My house”

УРОК-ПРЕЗЕНТАЦИЯ«SEASONS AND THE WEATHER»

Областной этап Всеукраинского конкурса английского языка Puzzle 2011-2012 у.г.

Карягина Ольга (3-А кл) – ІІІ местоБилык Максим (3-А кл) – ІІІ место

Использование аудиовизуальных Использование аудиовизуальных компонентов на уроках помогает решению компонентов на уроках помогает решению

следующих задач:следующих задач:

- повышение мотивации обучения;

- интенсификация обучения;

- активизация обучаемых;

- самостоятельная работа учащихся;

- повышение качества знаний учащихся(ученик запоминает то, что он слышит и видит в 5

раз лучше того, что он только слышит).