Різноманітністькісткових риб

Презентація до уроку біології у 8 класі

з використанням ІКТ технологій

Підготувала учитель біологіїЛагода Т.Г.

Мета уроку:

: 1. Узагальнення матеріалу, вивченого на уроках з теми «Риби» 2. Розвивати навички самостійної творчої діяльності з навчальним матеріалом з використанням інформаційних технологій. Формувати навички самоосвіти та самоконтролю. 3. Активізувати пізнавальний інтерес до навчального матеріалу, використовуючи ІКТ, виховувати біологічну та екологічну культуру.

План уроку:1. Організаційний момент.2. Інструктаж з БЖ при роботі в комп’ютерному класі.3. Віртуальна зупинка “Засели акваріум”4. Віртуальна зупинка «У нас урок біології».5. Зупинка «Узнавалки».6. Зупинка «Фотогалерея». 7. Зупинка «Знімається кіно». 8. Тест «Перевіряйки».9. «Всерйоз і не дуже». Відповісти на жартівливі запитання про риби.10. Перегляд презентацій учнів “Засели акваріум”11. «Шлях додому» (підведення підсумків уроку)12. Оцінювання роботи учнів н

Правила сьогоднішнього уроку

1. Уважно слухати завдання, виконувати всі інструкції експерт;2. Кожен сьогодні працює у своєму ритмі. Усі отримали залікові листи, впишіть в них своюпрізвище. Оскільки темп виконання деяких завдань різний, кожен зможе брати участь врізній кількості конкурсів. В свій заліковий лист необхідно вписувати назви тихконкурсів, в яких брав участь, експерт виставляє бали за роботу.3. Шанобливе ставлення один до одного - запорука успіху всіх. Не перебивайте того, хто відповідає, невикрикуйте з місця.4. При виникненні труднощів - піднята рука, експерти нададуть допомогу.

Сайти про риб

http://rubalka.net/http://fish-news.teia.org/ http://priroda.clow.ru/http://club-fish.ru/content/blogsectionhttp://www.apus.ru/http://gonefishing.org.ua/»

«Засели акваріум»

За посиланнями знайти сайти, присвячені рибам. Переглянути Web сторінки, скласти звіт в програмі Power Point.

«У нас урок біології»

Учні готують в програмі Power Point глосарій - словник термінів, вивчених по темі (глосарій супроводжується фотографіями, малюнками).

«Успішний риболов»

. Учні працюють на сервісі learningapps.org Виконують завдання, де треба розділити на групи: Хрящові риби, Кісткові риби

«Узнавалки»

За фотографією визначити

назву риби. (Презентація)

«Фотогалерея»

Намалювати на дошці найкреативнішу рибу, дотримуючи всі біологічні особливості будови риб (робота може виконуватися в парах).

«Знімається кіно»

Кожна група придумує озвучку для для свого героя у відеоролику «Про рибку».

Тест «Перевіряйка»

У програмі Майстер -Тest відповісти на 12 питань по темі «Риби».

«Всерйоз і не дуже»

. Відповісти на жартівливі запитання про риби.

Щука

Хвостом виляє, зубаста, а не гавкає.

Сом

На дні, де тихо і темно, Лежить вусате дерево

КарасьУ мулі він ховається, в сметані смажиться.

Риба

Пір'я є, та не літає, ніг немає, а не здоженеш.

«Шлях додому»

(підведення підсумків уроку)Рефлексія:● Що нового дізналися?● Що найбільше сподобалось на уроці?● Що ще хотілося б дізнатися?

Домашнє завдання

● Вивчити параграф підручника.(низький рівень)

● Знайти інформацію, які риби занесені до Червоної Книги (достатній рівень)

● Зробити кросворд у learningapps.org (високий рівень)