Качанівська загальноосвітня школа І – ІІ ступенівГадяцької районної ради Полтавської області

Інтерактивні технології на уроках

читання

З досвіду роботи Родак А.В.,вчителя початкових класів,

вища категорія

Качанове, 2015

Анкетні даніРодак Алла Василівна

Освіта вища, Національний педагогічний університет імені М.П.Драгоманова

Глухівський державний педагогічний інститут ім.С.М.Сергєєва –Ценського

Посада і місце роботи : вчитель початкових класів,

Качанівська ЗОШ І –І І ступенів Педагогічний стаж: 19

років Категорія: Вища, від 20.04.

2010р.

освіта

Курсова підготовкаІнститут післядипломної педагогічної освіти

ім. М.В.Остроградського

Професійне кредо:«Любити свого учня всяким:

талановитим чи не дуже, веселим чи сумним,спокійним чи непосидючим,і водночас допомогти йому

стати кращим. Адже, «людиназалишає себе , насамперед у людині.

У цьому найвище щастя і сенс життя»(В.О.Сухомлинський)

Тема, над якою я працюю: «Інтерактивні технології на

уроках читання».

Етапи роботи над методичною проблемою 1 етап – інформаційно-діагностичний Вивчення методичної бази з проблемної теми. 2 етап- практичний Втілення ідей вчителя в роботі з проблемної теми. 3 етап- творчий Розвиток педагогічної творчості з методичної теми. 4 етап – результативний Розгляд досягнутих результатів з теми. 5 етап – підсумковий Підбиття підсумку з практичної роботи.

« Не навчайте дітей так, як навчали вас,

бо вони народилися в інші часи» (Народна мудрість)

«Інтерактивний» – із англійської «здатний до взаємодії».

Інтерактивне навчання – це навчання занурене у спілкування, діалогічне навчання, у ході якого здійснюється взає - модія вчителя й учня.

Мета інтерактивного навчання – створити комфортні умови навчання, за яких учень відчує свою успішність, свою інтелектуальну спроможність.

Суть інтерактивного навчання полягає в тому, що навчальний процес відбувається тільки шляхом постійної активної взаємодії всіх учнів. Це співнавчання, взаємонавчання (колективне, групове, навчання у співпраці), де і учень, і вчитель є рівноправними, рівнозначними суб’єктами навчання. Вони розуміють, що роблять, рефлексують з приводу того, що вони знають, уміють та здійснюють.

Повноцінними є тільки ті знання, які дитина здобула власною активністю.

Йоганн Песталоцці

Структура інтерактивного уроку

I. Мотивація. ІІ. Оголошення, представлення теми та очікуваних навчальних результатів. ІІІ.Надання необхідної інформації. ІV.Інтерактивна вправа – центральна частина уроку. V. Підбиття підсумків і оцінювання результатів уроку.

«Навчаючись - учусь»

«Незакінчене речення»

«Мікрофон»

«Акваріум»

Робота в парах

Ситуативне моделювання

«Займи позицію»

Метод «Прес»

Інтерактивні технології та вправи

Форми

уроків

Урок – проект

Урок – гра

Бібліотечний урок

Інтегрований урок

Урок – змагання

Урок – мандрівка

Урок – фестивал

ь

Урок – досліджен

ня

Практика виховання

Інсценізації казок

Родинні свята

Вікторини

Конкурси

Екскурсії

Усні журнали

Тематичні проекти та свята

Робота з обдарованими учнями

Результативність педагогічної

діяльності

Позитивна

динаміка

навченості учнів

Участь учнів в

предметних

олімпіадах, конкурсах

Результати

державної

підсумкової

атестації

Результативність участі учнів в предметних олімпіадах, конкурсах.

Рік Тип заходу Результативність2010 Конкурс імені П. Яцика ІVмісце Семенюк Л2010-2011

«Математичний конкурс «Кенгуру»Гра «Соняшник»

Добрі і відмінні результати

2012-2013

«Математичний конкурс «Кенгуру»Гра «Соняшник»

Добрі і відмінні результати

2013 Конкурс імені П. Яцика учасник2014 Олімпіада з математики ІІІ місце Шевченко Т.2014 Конкурс імені П. Яцика ІІІ місце Якимцов О.2014 Конкурс імені Драгоманова ІІ місце Якимцов О.2014 Олімпіада з української мови ІІІ місце Якимцов О.

Навчальний рік

Клас Навчальний рівень (у відсотках)

Примітки

високий

достатній

середній

низький

всього писало

2013/2014 3 50% 50% _ _ 5 учнів

4 учні

Моніторинг успішності учнів з української мови 2013 – 2014 н. р.

Моніторинг успішності учнів з математики 2013 – 2014 н. р.

Навчальний рік

Клас Навчальний рівень (у відсотках)

Примітки

високий

достатній

середній

низький

всього писало

2013/2014 3 100% _

_ _ 5 учнів

4 учні

№ п/п

Перелік тем, проведених майстер-класів, семінарів, «круглих столів», виступів на

педрадах, методоб’єднаннях

Де було проведено. Рівень (шкільний, міський)

1. Авторський семінар «Гуманно – особистісний підхід до дітей в освітньому процесі».

Ш.О.Амонашвілі ВКНЗ СОР «Лебединське педучилище»

2. «Використання інтерактивних методів, прийомів, передових технологій на уроках, як засобу виявлення та розвитку обдарованих дітей»

(семінар).

Гадяцька ЗОШ №3 І-ІІІ ступенів

3. УПЧ у 4 класі «Зима іде, коляду веде…» Гадяцька ЗОШ №3 І-ІІІ ступенів

4. «Використання інтерактивних технологій на уроках в початкових класах» (методоб’єднання).

Гадяцька ЗОШ №4 І-ІІІ ступенів

Інформація про науково - методичну діяльність

Мої нагороди

Позакласне життя учнів

Використання інтерактивних технологій в роботі

Світ захоплень