Μελέτη περίπτωσηςΜικτής μάθησης

Στόχος του μαθήματος : Ενίσχυση της γνώσης της αγγλικής μέσω πραγματικής επαφής με θέματα στη γλώσσα - στόχος

Χρήση κοινωνικών δικτύων όπως Facebook, Youtube.

Παραγωγή βίντεο και κειμένων στα αγγλικά από τους μαθητές

Συζητήσεις μεταξύ των μαθητών

Αρκετοί μαθητές βαριούνται τα σχετικά «generic» θέματα τα οποία διδάσκονται συνήθως μέσω των βιβλίων αγγλικών στα φροντιστήρια. Η ενασχόλησή τους με θέματα που οι ίδιοι δηλώνουν πως τους ενδιαφέρουν τονώνει το ενδιαφέρον τους και μπορεί να οδηγήσει σε άτυπη μάθηση.

Η χρήση των κοινωνικών δικτύων γίνεται με βάση τη θεωρία του Connectivism του George Siemens, η οποία συμπεριλαμβάνει τα δίκτυα και τους συμμετέχοντες σ’ αυτά ως φορείς από τους οποίους μπορεί να προκύψει μάθηση.

Στο μάθημα χρησιμοποιήθηκαν διάφορα εργαλεία μέσω των οποίων οι μαθητές παρουσίαζαν δικές τους εκδόσεις ή περιλήψεις του υλικού με το οποίο ασχολούνταν.

Το νεό αυτό υλικό είχε τη μορφή audio,video,text.

Στην τάξη κάναμε συζήτηση για επιλογή και εγκατάσταση ανοικτού λογισμικού για ηχογράφηση (τελικά επιλέξαμε web-based λύση-Vocaroo.com) καθώς θέλαμε να μπορεί να γίνεται εύκολη και γρήγορη παραγωγή ηχογραφήσεων και εύκολη ανάρτηση/αποστολή ηχητικών μηνυμάτων

Επιλογή και εγκατάσταση ανοικτού λογισμικού για video/audio editing για δυνατότητα montage των εβδομαδιαίων παρουσιάσεων.

Εγκατάσταση του λογισμικού Teamviewer ούτως ώστε οι μαθητές που δυσκολεύονταν με τα λογισμικά να μπορούσαν να βοηθηθούν από ικανότερους συμμαθητές τους.

Εγκατάσταση addons στον φυλλομετρητή ούτως ώστε να γίνει δυνατό το εύκολο κατέβασμα αρχείων video και audio αναρτημένων στο Facebook και στο Youtube τα οποία ακολούθως μπορούσε εύκολα να τα επεξεργαστεί ο κάθε μαθητής χρησιμοποιώντας κάποιο από τους προαναφερθέντες τύπους λογισμικού.

Αξιολόγηση των αναρτήσεων των μαθητών από τον καθηγητή

Αλληλο-αξιολόγηση των μαθητών στο υλικό το οποίο ανάρτησαν συμμαθητές τους

Αξιολόγηση των αποτελεσμάτων των μαθητών σε ενισχυτικές ασκήσεις που τους δόθηκαν από τον καθηγητή