Обсяг і характер

домашніх завдань

ЗД з НВР Квітко О.В.

Обсяг і характер домашнього завдання визначається згідно з Державними санітарними правилами і нормами влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу (ДСанПІН 5.5.2.008-01)

Обсяг і характер домашніх завдань регулюється Обсяг і характер домашніх завдань регулюється листомлистом МОН України від 29.10.07 №1/9-651 «Про обсяг і характер МОН України від 29.10.07 №1/9-651 «Про обсяг і характер домашніх завдань учнів ЗНЗ». домашніх завдань учнів ЗНЗ». Згідно з Державними Згідно з Державними санітарними правилами і нормами до організації санітарними правилами і нормами до організації навчально-виховного процесу існують такі вимоги:навчально-виховного процесу існують такі вимоги:

домашнє завдання не рекомендується задавати на домашнє завдання не рекомендується задавати на канікули, вихідні та святкові дні;канікули, вихідні та святкові дні;

домашнє завдання необхідно диференціювати в домашнє завдання необхідно диференціювати в залежності від підготовки учнів, їх індивідуальних залежності від підготовки учнів, їх індивідуальних особливостей особливостей ((високий рівеньвисокий рівень – завдання пошуково- – завдання пошуково-дослідницького, аналітичного, творчого характеру).дослідницького, аналітичного, творчого характеру).

ХХАРАКТЕР ТА ОБСЯГ ДОМАШНІХ АРАКТЕР ТА ОБСЯГ ДОМАШНІХ ЗАВДАНЬЗАВДАНЬ

Домашні завдання повинні становити 1\4 обсягу, виконаного на уроці Увага! Уникайте перевантаження учнів!

Недопустимим є переван-таження учнів завданнями, які містяться у додаткових посібниках, зошитах з друкованою основою: зафарбовування малюнків, складання схем, таблиць, виконання додаткових завдань і вправ, написання домашніх творів тощо.

види домашніх завдань усні письмові індивідуальні ті, що заохочують групові та парні репродуктивного характеру конструктивно– варіативного х -ру творчого характеру завдання на вибір

мета домашніх завдань розширити набуті знання на уроці

поглибити знання вивчені на уроці

закріпити знання вивчені на уроці

формувати навички самостійно працювати

підготовка до засвоєння нового матеріалу

розвивати пізнавальні інтереси

розвивати творчі здібності учнів , тощо

Які існують

рівні домашнього завдання ? обов'язковий мінімум абсолютно зрозуміло і доступно

всім тренувальний для тих, хто бажає добре знати

предмет творчий добровільно для тих, хто хоче

вищі бали

коли подавати д/з ?

Не допускається подача домашнього завдання після дзвінка на перерву, після уроків.

Завдання мають бути посильними для само-стійного виконання учнями.Не можна пропонувати завдання на невідпрацьо-ваний матеріал, який не пояснювався на уроці.Недопустимим є домашнє завдання з написання рефератів.

Інструктаж виконання домашнього завдання буває: повний , стислий, конкретний пояснити спосіб виконання на

прикладах

запропонувати виконати аналогічні

завдання на уроці

розглянути найскладніші елементи роботи

форми перевірки домашнього завдання

фронтальна перевірка

вибіркова перевірка письмового завдання

фронтальне опитування за завданням

виконання аналогічної вправи

взаємоперевірка учнями

опитування за індивідуальними картками

опитування за викликом до дошки

змагання між рядами

фактологічний диктант

бліцконтроль

домашні завдання не рекомендують задавати

на канікули на вихідні дні на святкові дні в 1 класі

Поради вчителю урізноманітнювати домашні завдання

використовувати диференційовані домашні

завдання

не перевантажувати учнів обсягом домашніх

завдань

чітко планувати матеріал для домашнього завдання

упевнитися, що всі учні зрозуміли домашнє завдання

на уроці вчити учнів техніки й методів навчання, а додому задавати завдання на закріплення вміння застосовувати ці техніки й методи

давати домашнє завдання, якщо переконані, що зможете знайти час на уроці для перевірки й оцінювання виконання завдання, тому плануючи наступний урок, не забувати про перевірку домашнього завдання

Класоводу необхідно здійснювати сумарний підрахунок усіх Д\З(усних і письмових з усіх предметів, включаючи іноземну мову) на той чи інший день, їх об’єм і ступінь складності з урахуванням особливостей всіх учнів класу.

Раціональна організація виконання домашніх завдань сприятиме збереженню здоров'я учнів.