Домашні завдання для учнів 5 11 класів 2020 рокуДомашні завдання для учнів _5_класів за період з 06 лютого

Домашні завдання для учнів 5-11_ класів

за період з 06 лютого по 08 лютого 2020 року

Кафедра_:___Математика_

Клас Предмет Вчитель Вид домашнього завдання

Письмові Усні Творчі Примітка

5-А, Б, В

Математика

Ясносокирська І.Г.

Збірник задач і кр Мерзляк

І,ІІ варіант №207-214,

підручник «842-849, 866,

867

5-Г Математика

Андреєв Ю.С. Логічний задавальник ,

завдання надіслане на

пошту

6-А,В Математика

Макодзеба М.О. №1098,1100,1103,1067,1066,

1065,1105-1108,1112

6-Б Математика

Спалило О.С. Підручник №1127-1133

6-Г Математика

Дяченко О.В. П.44 теорія + зелені номери

7-А,Б, В

Алгебра Бачило Т.В. П.16. №

16.21,16.23,16.25,16.30,16.38

16.40, 16.44

7-Г Алгебра Зінченко О.Г. п.25, 26 всі задачі

7-А,Б, В

Геометрія Бачило Т.О. С.130-133 підручника усі

зелені номери

7-Г Геометрія Зінченко О.Г. Задачі на побудову

8-А гео

Алгебра Бачило Т.В. Збірник задач с.19 №70,71,

с.20 № 72,73, с.21. № 85,86

П.15

читати

8-А лін

Геометрія Макодзеба М.О. №434,431,428, вивчити

формули

8-А лін

Алгебра Макодзеба М.О. П.15, №474,476,478

8-Б фм

Алгебра Марценюк О.М. №35.12- 35.26 (з)

8-Б бх Алгебра Марценюк О.М. № 529-537(з)

8-В Алгебра Романенко А.О. Задавальник, за

підручником п. 33 закінчити

8-Г Алгебра Марценюк О.М. Параграф 35, номери 35.3-

35.26 (з)

8-Б бх Геометрія Марценюк О.М. Збірник задач с.98 кр№3

8-Г Геометрія Марценюк О.М. Збірник задач, с.98, кр№3

9-Б бх Алгебра Прохоріна Т.О. Збірник ДПА всі №3.2

скласти рівняння до

задач(10 з розв’язаннями) ,

Підручник

№14.20,14.22,14.23,14.26

9-Б фм

Алгебра Прохоріна Т.О. П.19, №19.2,4,7,11,49, ДПА

б.30(4.1) ,б.41(4.2),Б.4(4.2)

9-Б фм

геометрія Прохоріна Т.О. №15.11-15.47(зелені)

9-В Геометрія Андреєв Ю.С. Підготуватися до кр з теми

«вектори6додавання,

множення на число»

9-Г Алгебра Романенко А.О. Книжка підготовки до

ДПА.Варіант8-10 (1-2 част),

варіант 5 -3частина

9-А Геометрія Прохоріна Т.О. Підручник с 102-103 тест з

повним розвязанням

9-Г Геометрія Романенко А.О. Книжка підготовки до

ДПА.Варіант8-10 (1-2 част),

варіант 5 -3частина

10-Б бх

Алгебра Спалило О.С. збірник, І варіант № 219-226

10-А іт

Алгебра Спалило О.С. Готуватись до кр 55 завдань

10-Б іст

Алгебра Спалило О.С. збірник, І варіант № 213-221

10-В Алгебра Зінченко О.Г. П.29 всі задачі

10-Б бх

Геометрія Спалило О.С. Збірник задач І вар №238-

243

10-Б іст

Геометрія Спалило О.С. Збірник задач І вар №238-

243

10-б фм

Геометрія Дяченко О.В. П.10 теорія

10-В Геометрія Зінченко О.Г. П.12 всі задачі

11-А бх

Алгебра Манешкіна Н.В. Збірник Захарійченко

П.2.1 закінч

П.2.2( парні)

11-Б фм

Алгебра Манешкіна Н.В Збірник Захарійченко

П.1.3(парні)

11-Б гео

Алгебра Манешкіна Н.В Збірник Захарійченко

П.2.3 закінч

П.1.3(22-60 парні)

11-В Алгебра Дяченко О.В. П.23 № 23.6,23.8, 23.10

11-В Геометрія Мартюшова І.В. №.18.40,42,47

№19.2,5,7,9,11,13

Домашні завдання на період карантину кафедри природничих дисциплін

Клас Предмет Учитель Зміст домашнього завдання Прим.

8в,г 6б, г

Географія

Чайка І.М. Повт.*37, вивч.838-39 Вивч.*36-37, усн. відп. на питання в кінці*

*-параграф

7-а 10а

Біологія Очеретна К.В.

*31-35 повт.-підгот. до С.р.; у роб. Зош. завершити оформлення П.р. №4, 5 Конспект написати по темі «Будова, роль та функції нуклеїнових кислот а їхні основні властивості»

8абвг Біологія Баканова Л.І.

Тема 6, *1-3 на с.133-146 вивч.,презентація; в зош . на с.145 завд.1, 2 – письм.

11абвг 9абвг

Біологія Додь В.В. *31-32 вивч., повт.*26-28 – письм .контроль,проєкт «Агроценози» *23-24 вивч. і законспектувати на с.50 в зош.+ повт.*19-24 – письм .контр. знань

10б (природн.) 10б(ф.м.)

Біологія Паніна О.І. *61-62- вивч., письм. Завд.2 с.129, 2 с.131, 2-3 с.133 *34-35 вивч., завд.письмово: в підручнику - с.136(під. Рис.149), с.146 №4,5

7а 7бг 7в 8г 10а 10б

Хімія Арінархова А.О.

*19 вивч. , №139-145 письм. *22 вивч., 169-172 письм. *21 вивч., №146-151, 157-161 письм. Підгот. до К.р. по *19-22, htths://bitly.su/uZc31 По підручн.. Попеля, 10 кл. 2016р. *5, №43-48 письм. По підручн.. Попеля, 10 кл. 2016р. *5,6 №43-48 ,53-54 письм.

8в 9в 9бпр. 10в 10б пр. 11в 11а пр.

Хімія Головань О.В.

*20-21 вивч., письм. №149, 154, 158 *21 вивч., письм. №164 (табл.) *16 вивч., письм. №127,128 *17 вивч., письм. №126, 127 *23 (за підручн.11кл.), письм. №201, 202, 205 *21 вивч., письм. *158 Тест ЗНО 2017р. додатк. сесія

11б(стандарт) 11б(географи) 7бв 9ав 8а(географи)

Географія

Мнишенко О.Ю.

*15-16, с.85 табл.1(в зош. письм.).дослідження с.85(на вибір) 1. 05.02. 11.00-12.00 тест дистанційно 2.*20 3.Підгот.до ЗНО тема «Материк Пн.Америка» по підр. Коберніка+сайт ЗНО *32, пит. 3-5(усно), 6-7(письм.);*33, пит. 2,3,5 письм. *26, с.145-146 консп.; *27, с.151-152 консп. В зош. табл. «Галузі хімічної промисловості України» Галузь / Сировина(власні родовища, імпортна, звідки)/ Чинники розміщення /Центри *34 прочит., всі визначення виділені чорним кольором записати в зошит і вивчити; *35 прочит., в зош. визначення «акліматизація» і «реакліматизація»; підгот.

Домашні завдання на період карантину кафедри природничих дисциплін

до С.р. теми «Грунти», повт.*32-33 + вивч.консп. в зош.

8абвг Географія

Кормишова А.О.

1. *37 вивч., с.184 №5 письм. 2. *38 консп.

6 абвг 10ав 10б 5в 5г 5в 7абвг

Географія Природо- Знавство Основи Здоров’я

Якименко Ю.В.

*35 вивч., с.141 (задачі 5,6,7 в зош. письмово з розв’язком) *24-25 і 26-27вивч.; охарактеризувати Японію і Китай за планом у зошиті: 1.Місце у світі, 2.Природні ресурси, 3.Населення, 4.Особливості розвитку (1, 2,3 сектор економіки), 5.Зовнішньоекономічні зв’язки *31(Мікро-, Мела-, Полінезія), охарактеризувати субрегіони за планом у зошиті: 1.Склад субрегіону(острівні території), 2.Населення, 3.Структура господарства( 1,2,3 сектори економіки) *29-30 вивч., письм. відп. в зош. - с.126(1-5), с.129(1-4) на пит. кінці параграфа *34-35, письм. відп. в зош. - с.143(1-5), с.146(1-4) на пит. кінці параграфа Параграф «Взаємодопомога в родині» чит.; Письм. дати відп. на питання:1.Які обов’язки у родині маєш?, 2.Які обов’язки виконують твої батьки?, 3.Спільне дозвілля(відпочинок) родини, 4.Здоровий спосіб життя у родині *16 вивч., дати письм. Відп. у зош. На завд. №1-6 с.66

Домашні завдання для учнів _5_класів

за період з 06 лютого до 10 лютого 2020 року

Предмет Клас Вчитель Вид домашнього завдання

Теорія Практика Творчі Примітка

Інформатика Чалик М.В. §4.1-4.4

Технології Чалик М.В. Створити Пам’ятку до

Дня безпечного

інтернету





Інформатика Беззубова Л.В.,

Черемісіна Л.Ю.

Урок 17

(ІТ-книга)

Урок 17

(ІТ-книга)

В результаті виконання

уроку

запрограмувати у

Скретч кімнату, у якій

кіт вмикатиме і

вимикатиме світло, а

також керуватиме

телевізором з

дистанційного пульта.

Технології Марковський В.В. Створити презентацію

до Дня безпечного

інтернету

Надіслати на

ел.пошту

вчителя

Фізика Бойцова Н.А. Знайти в Інтернеті (або

в інших навчальних

джерелах) та виписати

відповіді на наступні

питання:

Які частинки ви

знаєте?

Які знаки заряду

несуть ці частинки?

Що прийнято за

додатній заряд?

Що прийнято за

від’ємний заряд?

Як можна зарядити

тіла?





Технології Марковський В.В. Створити

презентацію до

Дня безпечного

інтернету

Надіслати

на ел.пошту

вчителя

Фізика 7-Г Березовський А.М. §18-19,

конспект

Впр.18 (3,5,7),

19 (6,7,8)






листівку, плакат

до Дня

безпечного

інтернету

Надіслати


вчителя

Фізика 8-В Березовський А.М. §34 навч. фільм, ІІ

частина





Інформатика В,Г

9-Б

Богомолова Н.І. Фільтрацій,

сортування

даних у

електронних

таблицях.

Основи

видавничої

справи.

Виконати

аналітичну

обробку

результатів

міської

олімпіади з

інформатики

Створити

рекламний пакет

документів

Технології Богомолова Н.І.,

Марковський В.В.

Створити google-

site довільної

тематики

Надіслати


вчителя

Фізика 9-В Березовський А.М. §38-39,

конспект

Тест стор.207






відеокліп до Дня


інтернету

Надіслати


вчителя

Фізика





Технології Марковський В.В. Створити веб-

сайт до Дня


інтернету

Надіслати


вчителя

Фізика 11-А

11-Б

Бойцова Н.А. §30

§29,30

Впр.30 (3-5),

письмово

Впр.29 (1-7),

письмово

Впр.30 (3-5),

письмово

Астрономія 11А,В Бойцова Н.А. Ст.56-61 Конспект

«Малі тіла

Сонячної

системи»

Завдання. 8 кл

Тема: Міжнародні відносини. 30-тирічна війна

І. Виконати завдання

1. Вкажіть характерні ознаки абсолютизму:

1. Наявність великого бюрократичного апарату

2 Посилення ролі станово-представницьких органів

3 Втрата сеньйорами судової та адміністративної влади, що переходить до держави

4 Великі повноваження органів місцевої влади

5 Припинення діяльності станово-представницьких органів влади

6 Скорочення числа державних чиновників.

7. Відносна незалежність суду

2. Установіть відповідність між державами та їх зовнішньополітичними цілями в Європі на

початку XVІІ ст.

А Священна

римська імперія;

Б Франція;

В Англія;

Г Швеція;

Д Голландія.

1 Посідала суперечливу позицію: виступала проти посилення впливу

Габсбургів у ПівнічноЗахідній Німеччині та в районі Північного моря і

водночас не бажала зміцнення держав антигабсбурзької коаліції;

2 вела війну з Іспанією за незалежність і тому була зацікавлена в ослабленні

влади іспанських та австрійських Габсбургів, панування свого торговельного

флоту на старих ганзейских шляхах;

3 давно ворогувала з іспанськими й австрійськими Габсбургами, прагнула

панування на континенті. Через це вона була змушена шукати союзників серед

протестантських держав;

4 загальним було прагнення об’єднати країни Європи в єдину християнську

імперію і встановити свою гегемонію на континенті.

3.

4. Про кого або про що йдеться:

А)

………………………………………………………………………..

б) могутня держава, експансія якої в Європі була зупинена лише під Віднем та в битві при Лепанто

………………………………………………………………………………………………………

в) держава, яка припинила своє існування в результаті битви під Мохачем………………………….

г) флорентієць; вважається родоначальником політології; писав настанови для володарів; йому

приписують обґрунтування принципу «мета виправдовує засоби»

………………………………………………………………………………………………..

д) вважався одним з найрозумніших мужів епохи; автор славетного твору, в якому описав місце, якого

немає;

……………………………………………………………………………………………………….

д) чеський дворянин, який змінив протестантську віру на католицьку. Брав участь у

Тридцятирічній війні. Запропонував план створення великого найманого війська.

…………………………………………………………………………………………….

є) видатний полководець часів Тридцятирічної війни. За допомогою наказу армії не

«грабувати» заручився підтримкою німецького населення. ………………………………………………………………………………………..

5.

Вкажіть їх.

А Б В Г

6. Основні положення Вестфальського миру. Його історичне значення

7. Сформулюйте одним-двома реченнями основні процеси, які відбувались в Європі в ХУІ-першій

пол.ХУІІ ст в:

- соціально-економічній сфері

- соціально-політичній сфері

- в ідейній сфері

Завдання. 9 клас

Громадянська війна в США. Практична робота.

I

І. Закінчіть речення:

1. Штати, які вийшли зі складу США в 1860 – 1861 рр., утворили:

………………………………………………………………………………………..

3. Вирішальну роль в перемозі Півночі в Громадянській війні відіграли:

- …………………………………………………………………….

- ……………………………………………………………………….

- …………………………………………………………………………

- ………………………………………………………..

4. Плантаційна система господарювання на півдні США, що існувала в першій пол. ХІХ

ст. була орієнтована на…

………………………………………………………………………………………..

5. Демократична партія у США середини ХІХ ст. виражала передусім інтереси…

6. Що таке

А)"гомстеди"?

Б) Аболіціонізм

7. Республіканська партія у США середини ХІХ ст. виражала передусім інтереси…

8. Яка подія спричинила розкол США та початок громадянської війни у середині ХІХ

ст.?

9. Хто здійснив під час громадянської війни у США середини ХІХ ст. військову

операцію, відому як "марш до моря"?

10. Що таке "Реконструкція Півдня"? Дайте визначення і коротку характеристику

11. Персоналії: а) Р.Лі; б) Шерман; в) П.Б”юкенен; г) Д.Девіс; д) Бут; є) Г.Бічер-Стоу

12/ Що це за документ? Яку роль він відіграв в історії США

А) Раздел 1. Всякое лицо, являющееся главой семьи или достигшее двадцати одного года,

являющееся гражданином Соединенных Штатов, никогда не участвовавшее в войне против

Соединенных Штатов и не помогавшее их врагам, имеет право с 1 января 1863 г. вступить в законное

владение никем не занятой земли или приобрести участок размером 160 акров (65 га).

Раздел 2. После уплаты 10 долларов ему разрешается вступить во владение землей.

Раздел 3. Если по истечении 5 лет докажут, что он жил на этой земле и обрабатывал ее, тогда он

получит эту землю в собственность.

Б) Раздел 1. Отныне в Соединенных Штатах не будет ни рабства, ни подневольного состояния в

услужении.

В) Раздел 1. Право граждан Соединенных Штатов на участие в выборах не будет отрицаться или

ограничиваться Соединенными Штатами под предлогом расы, цвета кожи или прежнего рабского

состояния.

II

І. Алексіс де Токвіль (1805-1859), французький аристократ, який побував в США перед Громадянською

війною. Автор книги «Демократія в Америці».

Хтось Джон Хеммонд, який став плантатором завдяки одруженню, вирішив зробити свій маєток

високоприбутковим і добре організованим. Він налагодив медичне обслуговування (лікував сам, у

важких випадках викликав лікаря), стежив за чистотою в оселях рабів, значно скоротивши їх

смертність, і за їх сімейним життям (одруженням, народженням дітей, яким сам давав імена). В

результаті Хеммонд домігся процвітання свого маєтку, ставши одним з найбагатших плантаторів

Південної Кароліни, але він так і не став улюбленим господарем, «батьком» своїх рабів. … Після

скасування рабства раби пішли від Хеммонд, як і від інших плантаторів, спантеличивши їх своєю

«невдячністю».

Поясніть: 1. Якими мотивами керувався Джон Хеммонд

2. Чому він не став «батьком» своїх рабів і вони пішли при першій можливості?

ІІ. Алексіс де Токвіль. Штати, в яких не існувало рабства, ставали населення і багатше, ніж ті, де воно

існувало. Остаточно це було доведено, коли американці оселилися на берегах Огайо. Уздовж лівого

берега тягнеться штат Кентуккі, де дозволено мати рабів; на правому березі - штат Огайо, де рабство

заборонено. Лівий берег річки малонаселений, час від часу там можна бачити групи рабів, бредуть по

напівпустельним полях; часто зустрічається незайманий ліс. Суспільство, здається, перебуває в

сплячці, а людина віддається неробстві, в той час як природа живе бурхливим життям. В Огайо живе

на 250 тисяч осіб більше, ніж у Кентуккі. З правого берега долинає невиразний шум, який свідчить про

роботу промислових підприємств, на полях видно багаті сходи. Хлібороби живуть в красивих

будинках, які свідчать про їх смак і старанні. Все дихає достатком, людина виглядає багатим і

задоволеним: він трудиться.

Поясніть, чому штат Огайо став більш економічно успішним. Як це пояснює причини ГВ

ІІІ. Алексіс де Токвіль. ….Поступово стало ясно, що рабовласництво не тільки жорстоко по

відношенню до раба, але і згубно для господаря.

Письменниця Г. Томас: «Я дотримуюся думки, що інститут рабства призводить більше до деградації

білої людини, ніж негра, і робить дуже шкідливий вплив на наших дітей».

Поясніть: 1Як ви вважаєте, письменниця Г. Томас з Півдня чи з Півночі? Аргументуйте. Погляди

якого руху вона відображає?

2.Чим думка письменниці відрізняється від думки А.Токвіля, якого можна назвати

політологом.

ІУ. Яке явище відображає карикатура часів ГВ? Наскільки воно було розповсюдженим і чому?

V. З роману М.Мітчел «Знесені вітром»

- Що намагається довести Рет Батлер? Наскільки вагомі його аргументи?

- Які контраргументи могли навести його опоненти?

- Наскільки справдилися передбачення Батлера?

ІІІ

Тема: Світ наприкінці ХІХ – п.ХХ ст

1. Вставте пропущене: В останній третині ХІХ – п.ХХ ст.:

а) капіталізм вільної конкуренції заміняється ......................................................

капіталізмом.

б) внаслідок концентрації виробництва і капіталу утворюються .......................................... .

в) внаслідок злиття промислового, торгівельного і банківського капіталу утворюється

фінансовий капітал і фінансова ...........................................................

г) в розвинутих країнах завершується формування .........................................суспільства і ....

.................................. націй.

д) загострюється і міжнародна конкуренція. Завершується формування ................................

імперій і починається боротьба за переділ світу. Це призводить до .........................................

воєн.

ІІ. Поняття і терміни:

1 розширення сфери панування, впливу, поширення чогонебудь за початкові межі

(територіальне, економічне, політичне)…………………………..

2 форма національних і релігійних забобонів і нетерпимості, вороже ставлення до

євреїв………………………………….

3 режим, за якого влада (політична, економічна, соціальна, культурна та ін.) належить

вузькому колу осіб……………………………………………………..

4 форма залежності однієї держави від іншої, за якої залежна держава зберігає лише деяку

самостійність у внутрішніх справах, а її зовнішні зносини, оборону та ін. на власний розсуд

здійснює державазавойовниця ………………………………………………….

5. Одна з форм промислових об’єднань, за якої підприємства втрачають свою комерційну і

виробничу самостійність і підкоряються єдиному

управлінню…………………………………….

6. Об’єднання підприємців, учасники якого укладали між собою угоду про регулювання

обсягів виробництва, умов збуту продукції, найму робочої сили з метою отримання

монопольного прибутку. Учасники зберігали свою комерційну і виробничу

самостійність………………………

7. одна із форм об’єднання підприємств, що здійснюють спільну комерційну діяльність

(визначення цін, закупівля сировини, збут продукції та ін.), зберігаючи виробничу та

юридичну самостійність ………………………………………………..

8. Країна, область або територія, що перебуває під політичною або економічною владою

іноземної держави, позбавлена будь-якої самостійності……………………………………..

9. Найбільш поширена форма об’єднання у сфері промисловості, суттєвою особливістю якої є

багатогалузевий характер діяльності. Учасники зберігають формальну самостійність, але

підкоряються єдиному фінансовому керівництву і контролю…………………………………….

10. Термін, пов’язаний з історією та зовнішньою політикою США, в основі яких лежить ідея

незалучення їх у справи країн, що перебувають поза Американським континентом. Основний

принцип зовнішньої політики країни до середини ХХ ст. ………………………………………

ІІІ. Назвіть винахідників.

А Радіо ………………………

Б Електрична лампочка …………………….

В Кіно ………………………

Г Телефон ……………………………

Д Двигун внутрішнього згоряння ………………..

Є «теорія умовних рефлексів»………………………

Ж перехід до конвеєрного виробництва ………………

Домашні завдання з історії для учнів 5 – 11-х класів

з 06 по 08 лютого 2018 року

Клас Вчитель Вид домашнього завдання

Письмові Усні Творчі Примітка

6-ті класи Довгалюк П.А. готуватись до тематичного

оцінювання

6-А Довгалюк П.А. + контурна карта

сторінка 8 обидва

завдання

готуватись до тематичного

оцінювання

7-Б

Історія України

Довгалюк П.А. Виписати причини

роздрібленості Русі-

України. Скласти

стислу

характеристику 5

українських князівств

по 4-6 тез, не більше

тільки найголовніше.

Читати параграф 12

7-мі класи


Турчин С.В. скласти кросворд на

тему: Культура

Київської держави

11-13 ст. параграф

12-13

2) скласти історичний

портрет Володимира

Мономаха

параграф 12-13

скласти кросворд на

тему: Культура

Київської держави

8-А (фі)

Всесвітня

історія

Комаров Ю.С. Опрацювати

практичну, яку

надіслали в групу

класу

Міжнародні відносини. 30-тирічна

війна

8-А(геогр)


Чемерис А.В. скласти історичний

портрет Богдана

Хмельницького за

планом

Пар.19-20. https://www.classtime.co

m/code/72Y5P

8-Б Довгалюк П.А. виписати причини Готуватись до тематичного

https://www.classtime.com/code/72Y5P

https://www.classtime.com/code/72Y5P

Історія України Нац-Визв. Війни. Та

основні битви

першого періоду

1948-1949 + умови

Зборівської угоди.

оцінювання. Читати параграф 17

9-А(фі)

Всесвітня

історія

Комаров Ю.С. Опрацювати

практичну, яку

надіслали через

розсилку класу

Громадянська війна в США

9-Б Довгалюк П.А. По 22 параграфу

скласти табличку у

такому вигляді:

Рік/ реформа/ зміст

Читати параграфи 22-23.

10-Б (фі)


Комаров Ю.С. «Історія епохи…».

П.24. Завд.9-11

письмово

УСРР в період непу. Пар.37-40

11-В, 11-б(фм)


Комаров Ю.С. УРСР в період загострення кризи

радянського режиму. Пар.12-16

10-А,Б, В


Чемерис А.В. Виконати завдання

практичного заняття

№5 пар.22

Пар. 20-21 10-А:

https://www.classtime.co

m/code/99YD8

10-Б:


m/code/YY2E2

10-В:


m/code/54YQN

11-А


Чемерис А.В. Дати письмову

відповідь на питання

№1, 5 ст. 149, №5

ст.158

Пар. 17-18 Для учнів, які здають

ЗНО:


m/code/8KYGM

11-Б

Всесвітня

Чемерис А.В. Виконати завдання

№1-3 практичного

Пар. 32-33 Створити презентацію

за пар.32-33,

https://www.classtime.com/code/99YD8

https://www.classtime.com/code/99YD8

https://www.classtime.com/code/YY2E2

https://www.classtime.com/code/YY2E2

https://www.classtime.com/code/54YQN

https://www.classtime.com/code/54YQN

https://www.classtime.com/code/8KYGM


історія заняття ст. 226 https://www.classtime.co

m/code/8KYGM




на період з 06 лютого до 09 лютого 2020 року

Факультет іноземних мов

Клас Предмет Учитель Домашні завдання

*SB –підручник, WB - робочий зошит

5 – А англійська

мова

Чуркіна О.В.

Цьопа М.В.

Sb p.70-71, вивчити слова Sb p.70, ex.1,3.

Wb p.66-67, роздруківка

5 – Б англійська

мова


Цьопа М.В.



5 – В англійська

мова


Цьопа М.В.



5 – Г англійська

мова


Цьопа М.В.




мова Халімон І.М. Wb p.58, Sb p.123

Каменецька З.М. SB 72-73, WB 67-68


мова Супрунович В.В. SB p. 68-70, WB p.64-66

Шулячинська А.В. SB p. 71, WB p.66-67, 70


мова Сущенко І.С. Sb 70, 71, 72 Wb p 66, 67, 68

Каменецька З.М. WB 66-68


мова Сущенко І.С. Sb 70, 71, 72 Wb p 66, 67, 68

Каменецька З.М. SB 70-71, WB 66-67


мова Бабенко В.С. SB p.58, 59, 60 WB p.54, 55, 56

Супрунович В.В. SB p. 61-62, WB p. 57-58



Шулячинська А.В. SB p. 67, WB p. 61, 63-64



Супрунович В.В. SB p. 61-62, WB p. 57-58



Шулячинська А.В. SB p. 67, WB p. 61, 63-64


мова Бабенко В.С. SB p 65-66 WB p.56,57,58

Халімон І.М. Sb p.68-69, Wb p.59-60


мова Каменецька З.М. SB 64-67, WB 53-54

Сущенко І.С. SBp 66, 67 WB p.56, 57, 58


мова Сущенко І.С. SBp 66, 67 WB p.56, 57, 58

Халімон І.М. SB p.68-69, WB p.59-60


мова Сущенко І.С. SBp 66, 67 WB p.56, 57, 58

Халімон І.М. SB p.68-69, WB p.59-60


мова Сатлер А.З. WB p.48 ex.2, p.49 ex.3-5

Супрунович В.В. SB p. 66-67, WB p. 62-63 (диктант)


мова Тесленко Л.С. Unit 8, ст.68-69, виконання вправ №3-7 (повторити

Пасивний стан), workbook ст.64-65

Супрунович В.В. WB p. 62-63 (диктант)


мова Тесленко Л.С. Unit 8, ст.68-69, виконання вправ №3-7 (повторити

пасивний стан), написати план усної розповіді про

проживання в хостелі ( за зразком впр.1-2, ст.68),

workbook ст.64-65

Халімон Л.С. Sb p 68-69, Wb p 62-63


мова Тесленко Л.С. Unit 8, ст.68-69,виконання вправ №3-7 (повторити

Пасивний стан), написати план усної розповіді

про проживання в хостелі( за зразком впр.1-2,

ст.68), workbook ст.64-65

Могиляста С.М. Unit 6, ст.58-59 (виконання вправ).

Написати есе впр.8 ст.57, ст.60-61 SB,

workbook ст.64-65, 56-57


мова

Верес Н.Ю. (лінгвістичний напр.)

ст. 48-49 (підручник) всі вправи, ст.46-47

(підручник) лексику вивчити

ст. 40-45 (зошит), ст. 44 лексику вивчити,

завдання на роздруківках (3 стор.)

англійська

мова Верес Н.Ю.

(інформ. напр.)

ст. 29 (підручник) лексику вивчити, ст. 30-31

(підручник) всі завдання, ст. 130 – вивчити

правила вживання артикля, ст. 24-29 (зошит)


мова Верес Н.Ю. ст. 30-31 (підручник) впр. 4-8, 10 (усно), 9

(письмово)

ст. 28-29 (зошит) вивчити лексику


мова Тесленко Л.С. Unit 5, ст.46-47 (виконання вправ, робота з

текстом та новою лексикою), написання

особистого листа з теми "How I use my

smartphone for studying at school"


мова Могиляста С.М. Unit 7, ст.62-63 (виконання вправ, робота з

текстом та новою лексикою), workbook 57-59,

слова ст.146 (диктант)


мова Тесленко Л.С. Unit 5, ст.46-47 (виконання вправ, робота з

текстом та новою лексикою)


мова Могиляста С.М. Unit 7, ст.64-65 (виконання вправ, робота з

текстом та новою лексикою), workbook 56-57


мова Зеленська З.П. WB p.100 (лексика, скласти речення) p. 102-103,

SB p.104-109 написати 2 листи (офіційний та

неофіційний)

Верес Н.Ю. ст. 146-153 (підручник) виконати всі завдання

Могиляста С.М. Unit 3, ст.44-51 (повторення та

закінчення виконання вправ, вивчення лексики-

ст.50-51), написання статті впр. 1 ст.49


мова Зеленська З.П. WB p.100-103 (вивчити лексику), p.84

SB p.104-109 написати 2 листи(офіційний та

неофіційний)

Могиляста С.М. Unit 3, ст. 44-51 (повторення та закінчення

виконання вправ, вивчення лексики ст.50-51),

написання статті впр. 1 ст.49

Unit 4, ст. 56-57 (перекласти слова)


мова Тесленко Л.С. ст. 22-23, 26-27 Get 200!

виконання вправ, читання

Верес Н.Ю. Get 200! (підручник) ст. 4-7, 10-13

8 – А німецька

мова

Кузнєцова Н.Г. Підручник: с. 73 впр. 23( чит., перекл.)

с. 76, впр. 28 ( заповнити таблицю)

Роб.зош. с. 53-54, впр. 18-19 , с. 56, впр. 23-24

10 - А німецька

мова Кузнєцова Н.Г Підручник: стор. 95 ( вибрати проект 1, 2 або 3)

Доробити РЗ.

Підручник: стор. 99, впр. 2 (а-b), cтор.101, впр.5,

доробити РЗ Скласти розповідь «Моя улюблена

книга»

11 - А німецька

мова Кузнєцова Н.Г Підручник: стор. 81, впр. 1, стор. 82 інтерактивне

завдання.

Скласти розповідь"Інтернет у моєму житті",

закінчити РЗ. П стор. 83, впр. 1,2, 3. РЗ впр. 1-3


на період з 06 лютого до 09 лютого 2020 року

Кафедра «Словесність»

Клас Предмет Учитель Домашнє завдання

6-А Укр.мова Тищук Т.М. 1)виконати завдання на

роздруківці(письмово)

2) ст.142(відповіді письмово)

3) пагаргафи 19-25(повторити правила)

4)виконати впр. 294, 312

6-А Укр.літ Тищук Т.М. 1) Біографія Емми

Андієвської(письмово)

2) Читати, переказувати с.111-120

3) Скласти план та виписати героїв

із казок (ст.111-120)

4) Намалювати ілюстрацію до

творів Е.Андієвської (за

бажанням)

6-Б Українська

мова

Орлюк Ярослав

Володимирович

П.19 – 25, с.96 – 142. Повторити всі

правила.

Написати твір «Мій улюблений

літературний герой» використавши 5-7

іменників чоловічого роду, ІІ відміни

однини в родовому відмінку.

6-Б Укр.літ Тищук Т.М. 1) Читати й переказувати (Ст.82-

85)

2) Ст.85 (1-6, 11,12 завдання –

письмово)

3) Біографія Емми

Андієвської(письмово)

4) Читати, переказувати с.111-120

5) Скласти план та виписати героїв

із казок (ст.111-120)

6-В Укр.мова Тищук Т.М. 1)виконати завдання на





6-Г Укр.мова Тищук Т.М. 1)виконати завдання на





6-Г Зарубіжна

літе6ратура

Жуковська

Н.М.

Читати ст.. 145-151, усно відповіді на

питання ст.. 151-152, у зошиті біографія

В.Г.Короленка

6-Б,В Зар.літ Щукіна С.А. Знати зміст оп. «Жага до

життя»,підготуватися до тестування ;

ст..146 пит.6, ст..151 пит.1-5 – усно;

підібрати цитати до образу головного

героя

7-А,Б,В,Г Українська

мова

Безгодькова

Світлана

Анатоліївна

Повторити відомості про

дієприслівник, підготуватися до

контрольної роботи.

Завдання для самоконтролю

1. Від поданих слів утворіть

можливі форми дієприслівників,

поясніть їх творення.

їхати, проїхати, везти, привезти,

ламати, ходити, залишати, вивчати,

летіти, ростити, хотіти, лити,

вилити, виїжджати, м'яти, махати,

махнути, синіти, посинити,

оголошувати, оголосити, забивати,

забити, розстилати, розстелити,

сісти, сидіти, сідати, колоти,

заплести.

2. Спишіть, виділяючи

дієприслівникові звороти

комами. Визначте час та вид

кожного дієприслівника.

Літак пішов на зниження і

незабаром злегка підскакуючи побіг

на лижах і зупинився (О. Дон-

ченко). 2. Вузька стежка підбігла до

кручі і повилась далі крутим

берегом над річкою то

видираючись на голі горби то

ховаючись у низинах (О.

Донченко). 3. Коні почувши волю

шарпнули з копита, витяглися і

помчалися стрілою наввипередки

згинувши незабаром у густій куряві

(М. Коцюбинський). 4. Атакуючи

ворога бійці ще довго чули закличні

звуки бойового сигналу. 5. Лише

рілля в степу зберігши колір чорний

його перелива у золото колось (А

Малишко). 6. Роман хотів

вирватися, але капітан міцно

струснувши його поставив на місце

(В. Собко). 7. Ще хвилину люди

стояли тихо немов не вірячи в

розчарування немов чогось ще

сподіваючись (М. Коцюбинський).

7 А,Б,В Українська

література


С.А

Підручник стор. 192, питання 9, 10

письмово.

7 Г Українська



С.А

Написати власне висловлювання «Щастя-

це…»,

у технологічній карті заповнити табличку –

характеристику твору

7-Б,Г Зар.літ Щукіна С.А. О.Грін «Пурпурові вітрила»: ключові

епізоди,що вплинули на формування

характеру та внутрішнього світу Ассоль

та Грея; підібрати цитати до образів

головних героїв –усно

8-А Укр.мова Тищук Т.М. 1)параграфи 28-29 (повторити правила)

2) виконати впр. 4(ст.102), впр.

6(ст.103)

3) «Культура мовлення» (переписати,

скласти речення)

8- А Українська

мова



П.28-29. Правила на с.179,180, 186; 190

– 191 знати напам’ять. Впр.308 -310,

313 – 315.

8-А Українська




М. Коцюбинський. Повість «Дорогою

ціною». Скласти цитатний план-

характеристику головних героїв повісті.

Написати твір-роздум на тему

«Справжня ціна свободи»

(За повістю М. Коцюбинського

«Дорогою ціною»)

8- Б Українська

мова



П.28-29. Правила на с.179,180, 186; 190

– 191 знати напам’ять. Впр.308 -310,

313 – 315.

8-Г Українська

мова

Шара Олена

Олександрівна

Ст..135-138 (повторити правила), впр.

222, 225, 230

8-Б,В,Г Зар.літ Щукіна С.А. Ст.186-190: читати, скласти опорний

конспект; ст.190 пит.1-6 –усно;

В.Шекспір «Ромео і Джульєтта»:

читати, ключові епізоди виділити


мова

Шара О.О. Ст.106 (правила), впр. 2, 3, 4,5, 6 та з

будиночком (ст..106-108)



Шара О.О. Ст.198-201, 207-208 (конспект),

прочитати поему «Сон (У всякого своя

доля…)», пит. 12 (ст..209) письмово

9-Б Укр. літ Комлєва К.О. Т. Шевченко. «Сон» (поема), «Кавказ»,

«І мертвим, і живим…» - прочитати,

виписати по 5 афоризмів з кожного

твору, за одним із них написати роздум

(до 1 ст.). Підготуватися до СР за цими

творами + поема «Катерина».

9-Б Зарубіжна

літе6ратура

Жуковська

Н.М.

Прочитати М.Ю.Лермонтов «Бела»,

«Княжна Мері», зробити порівняльну

характеристику Печоріна і

Грушницького

9-В Українська

мова



П.26-28. Правила знати напам’ять.

Впр.1.2 с.95; впр.3-6, с.96; впр.1, с.100;

впр. 2, с.101



Шара О.О. Ст.161-166 прочитати, прочитати

новелу «Valse melancolique»ст..166-168

(конспект), виписати цитати до

характеристики Софії, Марти, Ганнусі.

10-Б

Історики

Українська

мова

Добривечір

Т.П.

Вивчити парагр.36. Вправи 281-288

10-В Укр. літ Комлєва К.О. Прочитати новели О.Кобилянської

«Фантазія-експромт» і «Меланхолійний

вальс». Підготувати презентація

«Образи незвичайних жінок:

талановитої Софії, аристократичної

Марти, пристрасної та вольової

Ганнусі» (за новелою «Меланхолійний

вальс», використати цитати). Надіслати

на пошту: [email protected]

10-А,Б,В Зар.літ Щукіна С.А. Повторити «Поезія сер. - ІІ п19ст.» -

підготуватися до тестування;

стор.119-124: прочитати,скласти

опорний конспект;142-145: прочитати,

скласти хронологічну таблицю життя

та творчості письменника;

ст..145 пит.1-4 усно

11-А Укр. мова Комлєва К.О. Довідник Авраменка з підготовки до

ЗНО: І част. – «Прикметник» (правила,

вправи, тести); ІІ част. – по ІІІ варіант

включно. Висловлення на тему: «Булер

–жертва власних комплексів чи

злочинець, якого треба покарати?»

11-Б

Історики


мова

Добривечір Т.П Вивчити парагр.35-

37.Вправи259,262,269.

11-Б

Фізики,географи


мова

Добривечір Т.П Вивчити парагр.40-43.Вправи 3,5,7 (до

кожного параграфа)

11-В Українська


Добривечір

Т.П.

О.Довженко. «Щоденник». «Зачарована

Десна» Зміст..Відповідь на запитання

(стор.172)

Клас Мистецтво Вчитель Завдання

1-А,Б,В, Музичне

мистецтво

Штець

Н.В.

Довчити останній куплет пісні «Це зима, Це зима» за

посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=-

e13Tgswe8s&authuser=0

2-А,Б,В, Музичне

мистецтво

Штець

Н.В.

Створити ілюстрацію до «Карнавалу тварин» К.Сен-

Санса під назвою «Моє музичне враження»

7-А,Б,В,Г, Музичне

мистецтво

Штець

Н.В.

Проаналізувати пісню «Стрітення» , вивчити текст

пісні, Пісня за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=SYr5II7-4qE&t=9s

Повторити терміни – інтерпретація, варіація,

аранжування . Проектна індивідуальна робота.

6-В.Г Образотворче

мистецтво

Довженко

К.Т.

"Автопортрет", техніка довільна.

9-Г Мистецтво Довженко

К.Т.

"Авангард, кубізм" прочитати підручник, творча

робота в стилі символізму або кубофутуризму до

"Дня закоханих 14лют."

10-Б Мистецтво Довженко

К.Т.

Підготуватися до СР по темі "Архітектура та

скульптура європейського регіону". Прочитати

підручник тема: "Європейський живопис"

Творча робота: до "Дня Св.Валентина"

11-Б, В Мистецтво Довженко

К.Т.

Підготуватися до СР по темі "Архітектура та

скульптура європейського регіону". Прочитати

підручник тема: "Європейський живопис"

Творча робота: до "Дня Св.Валентина", техніка

довільна.

https://www.youtube.com/watch?v=-e13Tgswe8s&authuser=0

https://www.youtube.com/watch?v=-e13Tgswe8s&authuser=0

https://www.youtube.com/watch?v=SYr5II7-4qE&t=9s

Documents

Домашні завдання для учнів 5 11 класів 2020 рокуДомашні завдання для учнів _5_класів за період з 06 лютого