01008016172محمود حربي ت / االستاذ في القواعد النحوية المصباحمذكرة

)واضح الحق(مثل خبروالنكرة مبتدأاالسم المعرف الواقع فى أول الجملة وبعده نكرة یكون -1 )وطنى العزیزةمصر (،) مفید النافعالعلم (مثل ) صفة( نعتاالسم المعرف بأل الواقع بعد معرفة یعرب -2 )الحضاراتحضارة العرب عریقة أفضل ( مضاف إلیهاالسم المعرف الواقع بعد أفعل التفضیل یعرب -3 ) سوى –غیر –غایة –كلتا –كال –جمیع –بعض -كل( مضاف إلیهاالسم بعد هذه الكلمات یعرب -4

). الطالبینحضر كال ) ( ناجحون الطالبكل (مثل –أثناء – تلو –منذ –خالف –نحو –یسار –یمین –تحت –فوق ( مضاف إلیهاالسم بعد هذه الظروف یعرب -5

)الشجرةجلست تحت ) ( قویا الشدائدأقف أمام ( مثل ) أمام –بین –عبر )مخلص العاملهذا ( مثل بـدال االسم المعرف بال بعد اسم اإلشارة یعرب -6 ).اجتهد الطالبأیها ( ألى مثل صفة مرفوعةاالسم الواقع بعد أیها أو أیتها یعرب -7 )مخلصون الشرطةرجال ( مثل مضاف إلیهاالسم المعرف بال الواقع بعد اسم نكرة یعرب -7 ) ككتاب – هكتاب -ىكتاب( مثل مضاف إلیه مبنى فى محل جرجمیع الضمائر المتصلة باالسم تعرب -8 إن وأخواتهامبنى فى محل نصب ومع مفعوال بهتكون الفعلمع ) هاء الغیبة/كاف الخطاب /یاء المتكلم ( -9 ) .مدینة هاأن – ككلمت( فى محل نصب مثال اسم إن مبنىتكون وما بعده خبر تدأ مبنى فى محل رفعمبجمیع الضمائر المنفصلة التى لم تسبق بضمیر متصل أو مستتر تعرب -10

) رجال مجدون هم) (علماء أنتم) (مجتهدون نحن( مثل ) جمیلالجو ( مثل خبرا االسم النكرة الواقع بعد معرفة فى أول الجملة یعرب -11

). مجتهدجاء طالب ( االسم النكرة الواقع بعد النكرة تعرب صفة مثل -12 ).طیب خلقهذا ( مرفوعا مثل خبرا االسم النكرة الواقع بعد اسم إشارة تعرب -13 ). مسرورا جاء الطالب ( مثل حاال منصوبا االسم النكرة الواقع بعد المعرفة المسبوق بفعل تعرب -14 ).فى النجاح أمال ذاكرت ( مثل مفعوال ألجلهالنكرة التى تبین سبب حدوث ما قبلها تعرب -15 ) المجد یرسبلن ( مثل ) الم التعلیل –حتى –كى –لن –أن ( هذه األدوات تنصب الفعل المضارع -16ا –لم ( هذه األدوات تجزم الفعل المضارع -17 ) المنافق تصادقال ( مثل ) ال الناهیة –الم األمر –لمالنون وتنصب ترفع بثبوتألف االثنین أو یاء المخاطبة أو واو الجماعة األفعال الخمسة هى كل فعل مضارع اتصل به-18

). یلعبواالطالب لن – یلعبونالطالب ( مثل وتجزم بحذف النون رتنصب المبتدأ وترفع الخب). كأن –لعل –لیت –لكن –أن –إن ( من الحروف الناسخة -19

)محمدا قادم لعل ( )كرماء المصریینإن (مثل إلخ ……ما زال –أضحى- لیس –ظل –بات –صار –أمسى –أصبح –كان ( من األفعال الناسخة -20

01008016172محمود حربي ت / االستاذ في القواعد النحوية المصباحمذكرة

ثلجا أصبح ( ترفع المبتدأ وتنصب الخبر مثل وتأتي بصیغة األمر أو المضارع). الماء ).أخوة المؤمنونإنما ( یعرب مبتدأ مثل )لكنما –لعلما –كأنما –إنما ( االسم بعد -21 )المهمل ضرب ) ( الحق قیل ( مثال نائب فاعلعرب یاالسم بعد الفعل المبنى للمجهول -22ن –إن (هناك أدوات شرط تجزم فعلین منها -23 ) أین –متى -مهما –ما –م

)ینم الزرع تسق◌ إن ).(بتفوق ینجحد بج یذاكرمن ( مثل ویجزم بحذف حرف العلة إذا كان معتل اآلخر ) / ینجح یجتهد من (یجزم المضارع بالسكون إذا كان صحیح اآلخر -24

)تتفوقوا تجتهدواإن (ویجزم بحذف النون إذا كان من األسماء الخمسة مثل ) / إلى الخیر تفلح تدع إن (مثل جابة لسؤال متخیل الحال -25 ا یكون صاحبها الذى تتحدث عنه معرفة ، أما الحال فدائما تكون نكرة منصوبة وا المفردة دائم

) إلى مدارسهم سعداءذهب التالمیذ ) ( نشیطا استیقظ التلمیذ ( مثل ). كیف (یبدأ بـ ). لماذا( ن نكرة منصوبة كما یكون إجابة لسؤال متخیل بدائما یكو المفعول ألجله -26

).فى التفوق رغبةذاكرت ) ( فى الراحة أمال نمت ( مثل ).لیقوى اللبنیشرب التلمیذ )( النحو دروسذاكرت ( مثل ) ماذا( إجابة لسؤال متخیل یبدأ بـ المفعول به -27 )منصة التتویج فوقوقف الریاضى ( مثل ) أین(دائما یكون إجابة لسؤال متخیل ب المكانظرف -28 ) صباحا یذهب التالمیذ إلى المدرسة ( مثل ) متى( دائما یكون إجابة لسؤال متخیل ب ظرف الزمان -29 .دائما یكون مصدرا حروفه من نفس حروف الفعل الذى یسبقه المفعول المطلق -30 ).حضاریا انتخابا انتخب الشعب الرئیس ) ( باهرا نجاحا نجحنا ( مثل ) أوال دخل التالمیذ الفصل ( مثل ) حاال ( األسماء المنصوبة التى تدل على الترتیب وتكون نكرة تعرب -31 )الثمینةیقدم المعلمون ألبنائهم خبرتهم ( مثل ) صفة( االسم المعرف بأل إذا جاء بعد معرفا باإلضافة یعرب -32 ) مضاف إلیه( إذا لم یتصل بها ضمیر یعرب )نهایة –غایة –بعض –جمیع –كل ( االسم الواقع بعد -33

). المعروضاتأعجبتنى جمیع ) ( أشراف المصریینكل ( مثل ضمیرا مبنیا فى محل نصب اسم إن وأخواتها(إذا اتصلت بإن وأخواتها تعرب ) نا –الهاء –الكاف –الیاء ( -34

).متعاونون ناإن –متفوق هإن –مهذب كإن –مجتهد ىإن( مثل ) ماعةواو الج –یاء المخاطبة –ألف األثنین –نون النسوة –نا الفاعلین –تاء الفاعل ( -35 )الواجب ناكتب) (الدرس تذاكر(مثل ). ضمائر مبنیة فى محل رفع فاعل( إذا اتصلت باألفعال تعرب ).تفوق الذىكافأت الطالب ( مثل ) صفة( االسم الموصول الواقع بعد معرفة یعرب نعتا -36 .تعرب حاال منصوبة )ثانیا –أوال –وحده –) بمعنى معا ( سویا –جمیعا –معا –قاطبة –كافة ( -39 ) أحق(،) آض(تعربان مفعوال مطلقا لفعل محذوف تقدیره ) حقا /أیضا ( -40

ظروف للزمانتعرب )عند –ریثما –عوض –حدیثا –قدیما –أمس –قط أو فقط –أبدا –دائما ( -41 ).تعرب ظروفا للمكان(فـ ) ناه –لدن –وسط –لدى –ثم –حیث –دونما –دون (أما

01008016172محمود حربي ت / االستاذ في القواعد النحوية المصباحمذكرة

تربز تسعى جاهدة للقضاء على البطالة، ومن يقرأ الصحف كل يوم جيد العناوين الكثرية الىت الدولة-1" ."دور احلكومة ، ولن تدخر احلكومة جهدا ىف سبيل رفعة هذا الوطن

: بین القوسین تخیر اإلجابة الصحیحة مما) أ ألنها نعت لمجرور –باإلضافة –الجر بحرف: ( مجرورة " البطالة" -

)اسم إن –فاعال –مفعوال به : ( تعرب "دور" ) منصوب –مرفوع –مجزوم : ( فعل مضارع "تدخر : من القطعة السابقة استخرج) ب(

نعتا وبین نوعه - 3. فعال معتال واذكر نوعه - 2.فعال صحیحا وبین نوعه -1

. فعال معربا وآخر مبنیا مع بیان السبب - 6 .معربا وآخر مبنیا اسما -5. حاال وبین نوعها - 4 . فتین في جملتینمبنیا بطریقتین مختل ( یجتهد( اجعل الفعل ) ج العاقل ال أحب اإلنسان األحمق لكن : فیما یأتي مع الحفاظ على المعنى" لكن " مكان " ال " ضع) د ألن القراءة العلم وقد دعا الناس مجيعا اىل طلب كلها سعادة البشرية ىف رغبةان الدين يقدر العلم - 2

وانتم لتحصيل للتحلى ا فواهللا الجتهدن انا نافذة يطل منها اإلنسان على احلياة وتلك دعوة صادقة اهللا العلم كما أمرنا

تحته خط اعرب ما-1 استخرج من القطعة حاال نعتا وبین نوعه ضمیرین مختلفین فعال معربا وآخر مبنیا اسما معربا وآخر مبنیا القرآن الكرمي لغة اجلميلة الىت تسمو على اللغات ألا لغتك تصحبك اآلنالنجيب الطالب أيها- 3

تكن من العون إليك أن تقرأ األسئلة جيدا وال تتسرع ىف إجابة تندم عليها ، واطلب من اهللا ونصيحىت . متقنون الناجحني ، وكن من هؤالء الذين يتوكلون على رم وهم ىف عملهم

. أعرب ما تحته خط - أ : استخرج ما یلى ب

معربا فعال –اسما معربا واسما مبنیا –نعتا جملة في محل جر وبین رابطها –نعتا مفردا – فعال مرفوعا –فعال أجوف .–واجعله مبنیا

01008016172محمود حربي ت / االستاذ في القواعد النحوية المصباحمذكرة

: صوب الخطأ فیما یأتي) ج . كن یقظا ال غافل - 3. نجح طالب مجتهدین -2. وقف الطالب مصطفون -1

السبیل إلى النصر التعاون ال الفرقة: ( وغیر ما یلزم ) ال(مكان ) لكن) ضع) د ن أقوى اإلنسا أن جيد وجيتهد حىت يصل إىل هدف حيقق طموحه فاحلياة جتعل جيب إن الفرد العاقل - 4

.)لتستغل قدراتك عقلك باهرا يسع له ليدركه فيجب أن تستخدم لنجاحوأحسن خربة ومن يرد ا عددا

.أعرب ما تحته خط - أ : عین فى العبارة-ب

فعال – اسما معربا وآخر مبنیا –حاال وبین نوعها –نعتا جملة وبین نوعها ومحلها - مفردا نعتا –أسلوب شرط وبین أجزاءه . معطوفا –تمییزا وبین نوعه –معربا وفعال مبنیا

وأصحابه وطمأن املسلمني به ألم استزادوا من تعاليم للرسول بدر املبني ىف غزوة النصر كتب اهللا - 5

م االهتما اإلنسان وقيم من السماء ومن يطع اهللا ورسوله يفز ىف الدنيا واآلخرة وعلى شرعها اهللا هلم . بالعلم والتعليم

. ما تحته الخط أعرب -أ : استخرج من العبارة ما یأتى) ب

نعتا شبه – نعتا جملة وبین نوعها والرابط فیها –نعتا مفردا –فعال معتال وبین نوعه -وجوابه أسلوب شرط وبین فعل الشرط . وآخر مبنیا فعال معربا –اسما معربا وآخر مبنیا –معطوفا مجرورا وآخر منصوبا –جملة

: حول الحال المفردة إلى جملة والجملة إلى مفردة) ج أبصرت طائرا مغردا - 2ووجهه سعید ذهب الطالب إلى المدرسة -1 وحنن نرى كل من رسم لنفسه للخاملني، يستمر حىت املوت ، وال مكان فيها وكفاح سعى احلياة - 6

ولو مل يدرك الغاية رفيعا يسعى إليه عجوال وأخلص له واجتهد ىف الوصول إليه جنح ىف حياته غرضا . عظيما منها وعاش رجال من املرموقني جانبا كلها أدرك

.أعرب منا تحته خط ) أ : استخرج من القطعة (ب

اسما – فعال معربا وآخر مبنیا –توكیدا وبین نوعه –معطوفا مرفوعا –نعتا شبه جملة – نعتا مفردا –نعتا جملة فعلیة . فعال مهموزا وآخر معتال –حاال وبین نوعها –معربا وآخر مبنیا

أضاء فكم اهلداية النور ومصباح مشعلفهو يريب أجياال كثرية ،الكون الفسيح يف هذا املعلمإن ( - 7

)عقوال قدمت اخلريى للبشرية

01008016172محمود حربي ت / االستاذ في القواعد النحوية المصباحمذكرة

: مایأتى استخرج – . أعرب ما تحته خط نعتا مفردا وبین - معطوفا وأعربه و -هـ . فعال معربا –د . اسما معربا –ج . مبنیا فعال –ب . اسما مبنیا –أ

فیم طابق منعوته8 -

وكان األديان األمم والشعوب به حماولة اللحاق بركب التقدم وقد حثت عليه شرف ترتقى العمل إناملشاركة الفعالة ىف بناء أمة شرف لتتفوق فمن يعمل بإخالص ينل الطالب ، فاعمل أيهايعلمون األنبياء

. يف أحلى صورمها وضة

.أعرب ما فوق الخط - أ : استخرج من القطعة ما یأتى -ب

وآخر فعال معربا –حاال مفردة وحولها إلى جملة –جملة وبین نوعها ومحلها والرابط فیها نعتا –نعتا مفردا وبین عالمته . وبین محله جملةنعتا شبه –معطوفا مجرورا وآخر مرفوعا –اسما معربا وآخر مبنیا –مبنیا

. وغیر ما یلزم) لن(بدال من ) لم(ضع )أبنائها لن تنمو مصر إال بسواعد) (ج : فیما یأتي فرق بین إعراب ما تحته خط) د یتراجع رأیت عدوا -2 .یتراجع رأیت العدو -1 . مقصرةمجتهدة ال سلمى - 2. في أداء واجبك تقصرال - 1 املنتظر، ولتسع لرفعة شأنه ، ليحطم األمل وتعمل جاهدا ال متراخيا لتحقيق ،وطنك جيب أن حتب - 9

.اجلميع وهذه مسئولية على عاتق العال وموانع عاقته طويال ويصل إىل قيودا

أعرب ما تحته خط -أ : استخرج من العبارة ما یأتى -بمعربا فعال –نعتا مفردا وآخر جملة وبین نوعها والرابط فیها –حاال وبین نوعها –بعده حرف عطف یثبت ما قبله وینفي ما

. مجزوما فعال منصوبا وآخر - نعتا شبه جملة –اسما معربا وآخر مبنیا –وآخر مبنیا بمعنیین مختلفین في جملتین) بل(استخدم ) ج ) اتأسرع اللص حامال للمسروق: ( فیما یأتي وغیر ما یلزم اجعل الحال المفردة جملة) د

ة تطورها ىف خطط تتنوع ىف آمادها وحتركنا املقبل دول كل يهتم باملستقبل وترسم كله العامل - 10األخذ مببدأ إىل حمتاجني ىف خمتلف جماالت التقدم والبناء وهذا جيعلنا أكثر اتساعه ينبغى أن يكون ىف

."التخطيط، فكلما أخذنا باملبدأ وحنن مقتنعون به ازددنا تقدما

. أعرب ما تحته خط -أ

01008016172محمود حربي ت / االستاذ في القواعد النحوية المصباحمذكرة

. هات من العبارة -ب –اسما معربا وآخر مبنیا –فعال معربا واجعله مبنیا –وبین نوعها حاال –نعتا جملة وبین نوعها والرابط فیها –نعتا مفردا

. نعتا شبه جملة –إعرابه معطوفا وبین عالمة . عبر عن هذه الجملة مستخدما حرف عطف مناسب. )الحرب أتمنى السالم وأكره() ج صوب الخطأ فیما یأتي) د

أكرمت المتفوقون ال الخاملون - 2. منجذبین سمعنا المحاضرة ونحن -1 :

تر أنه يسري وفق لكونأن يقدر أمهيته وخطورته، وإن تتأمل ما ىف ا النظام سلوك جيب على كل فرد - 11، ويوفر رزقه ىف احلياة ويكسب اإلنسان ، والنهار ليسعىاألعضاء لتستريح فيهفالليل نظام حمكم

. "مطالب يف حاجة إليها فيها فإن تنحل بالنظام تسعد

. أعرب ما تحته خط -أ : استخرج من الفقرة -ب

اسما مبنیا - وبین محلهانعتا شبه جملة –معطوفا وبین عالمة إعرابه –نعتا جملة ونعتا مفردا – فعال ناقصا –فعال مثاال . أسلوب شرط وحدد أجزاءه –فعال مبنیا وآخر معربا –وآخر معربا

ملعلمإن دعاهم ا بعضا ادون يدرسون سعداء ويعاون بعضهم ومؤثر فالطالب مفيد إن العلم - 12

. منوذج حيترم فهؤالء استبشروا ا جائزةوإذا أعطاهم املدرس سعوا إليه

. أعرب ما تحته خط ) أ : استخرج من العبارة (ب

–مبنیا فعال معربا وفعال –حاال وبین نوعها –معطوفا علیه وبین عالمة إعرابه - نعتا مفردا – فعال صحیحا وآخر معتال . وحدد المفعولین فعال متعدیا لمفعولین –أسلوب شرط وحدد أجزاءه –اسما معربا وآخر مبنیا

إلى حال وغیر ما یلزم الحال إلى نعت والنعتحول ) ج رأیت جندیا یهاجم العدو. 2الفوز انطلق المتسابق یتمنى -1

ازداد علما ومعرفة، املرء واحدة، فكلما قرأ حياة من أكثراإلنسان متنح عديدة وهي وسيلة فوائدها إن القراءة - 13 ." وتزيد القارئ خربة وفكرا عمقا احلياة أمهيتها ، ألا تزيدلذلك جيب أن نسعى إىل القراءة مدركا

. ما تحته خط أعرب) أ : استخرج من القطعة) ب(

01008016172محمود حربي ت / االستاذ في القواعد النحوية المصباحمذكرة

نعتا جملة وبین –فعال معربا وحوله إلى مبني –وآخر معربا اسما مبنیا –معطوفا ومعطوفا علیه وبین عالمة اإلعراب . جملة حاال مفردة وحولها إلى –تمییزا وبین نوعه –مفردا وبین عالمة إعرابه نعتا –أجزاءه أسلوب شرط وحدد –محلها

: فیما یأتي ذاكرا السبب فرق بین إعراب ما تحته خط) ج )أفید القرآن القصص مفیدة لكن .القرآن لكن ال تحب روان قراءة القصص(

ويعم السالم يسعى جاهدا كى ينتشر كله كل إنسان حيب اخلري والعامل أمل الشامل هو إن السالم - 14

.وفقه اهللا فيطمئن على مستقبله وأهله فمن أراد اخلري األرض كل أرجاء

.أعرب ما فوق الخط ) أ : استخرج من العبارة (بحاال –ومحلها نعتا جملة وبین نوعها –مفردا وبین عالمة إعرابه نعتا –اسما معربا واسما مبنیا –فعال معربا وآخر مبنیا -

. معطوفا واذكر عالمة إعرابه -صاحبها وبین نوعها وعین )أحب العالم یعمل بعلمه: ( یلزم حول الحال فیما یأتي إلى نعت وغیر ما) ج

مع تحیات بالتوفیق والنجاح