35
Лингвистический аудит: критериально-ориентированное тестирование. Нормы современного русского литературного языка. Болгария - 2016

боженкова н. а. лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

Лингвистический аудит: критериально-ориентированное тестирование.Нормы современного русского литературного языка.

Болгария - 2016

Page 2: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

1. Ударение падает на корень в слове:а) баловать;б) дотронуться; в) облегчить;г) ободрить.

2. Согласный перед Е произносится твердо в слове:а) брюнет;б) декада;в) фанера;г) компьютер.

3. Звук О произносится в слове:а) бытие;б) опека;в) белесый; г) отцветший.

ЗАДАНИЯ I УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ)

Page 3: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

4. Лишняя буква имеется в слове:а) противень;б) индивидуум;в) конкурентноспособный; г) конъюнктура.

5. Речевая ошибка есть в предложении:а) Кодами доступа к системе воспользоваться не удалось. б) Право подписи – исключительная прерогатива губернатора. в) Некоторые ошибки укореняются настолько, что выглядят почти нормой.г) При заключении сделки мы потребуем уступок.

6. Слово ладушка “Ладушки, ладушки, где были? – У бабушки” в древнерусском языке означало:а) ладонь;б) оладушек из белой муки;в) любимое существо; г) маленькая лодочка.

ЗАДАНИЯ I УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ)

Page 4: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

7. С географическим названием Сочи сочетается прилагательное:а) живописный; б) живописные;в) живописное;г) живописная.

8. Не соответствует нормам русского языка словосочетание:а) два больших окна; б) три новых студентки; в) четыре хороших друга;г) два огромных здания.

9. Грамматическая ошибка есть в предложении: а) Победив на выборах, известный в городе предприниматель «ушел» из бизнеса.б) Образные фамилии, заключающие в себе элемент характеристикиданного лица помогают читателю лучше понять героя и его поступки.в) Читая роман, перед глазами явственно встают картины жизникупечества. г) Загорая на пляже, используйте защитный крем.

ЗАДАНИЯ I УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ)

Page 5: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

10. Ошибка допущена в предложении: а) Они действовали согласно приказу.б) По прибытию в город туристы отправились осматривать крепость. в) Жажда знаний – вот отличительная черта молодежи того времени.г) Благодаря профессионализму наших сотрудников работы были закончены в кратчайший срок.

11. Речевая избыточность имеется в предложении:а) В работе Центра по работе с подростками имели место быть многочисленные недостатки. б) Было понятно, что эта акция задумана заранее.в) Для проведения общегородского семинара были отобраны лучшие лекторы.г) Решался вопрос о городских зданиях, нуждающихся в срочном ремонте.

12. Речевая избыточность имеется в предложении:а) Автор работы доказывает, что инновации могут быть эффективными иэффектными в гуманитарных исследованиях.б) Взаимопонимание сближает людей, делает их добрее и великодушнее.в) При такой обработке много древесины пропадает зря. г) На первый взгляд его работы кажутся незамысловатыми итехническинесовершенными.

ЗАДАНИЯ I УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ)

Page 6: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

13. Двусмысленным является предложение:а) Преданные поклонники мэра собрались на центральной площади. б) Вы прослушали очень важную информацию. в) Он был уволен за систематические прогулы.г) Многочисленные стихийные базары – привычная картина 90-х.

14. Непосредственное отношение к гастрономии имеет человек, чья профессия:а) кутюрье;б) сомелье; в) портье;г) крупье.

15. Если человек попал в переплет, то это означает, что он:а) стал знаменитым;б) опубликовал свою работу;в) попал в трудную ситуацию; г) потерял интерес к жизни.

ЗАДАНИЯ I УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ)

Page 7: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

16. Слово нелицеприятный означает: а) некрасивый, уродливый;б) беспристрастный, справедливый; в) невоспитанный, некультурный;г) невежливый, грубый.

17. Земля обетованная – это место:а) где обитают люди;б) куда кто-нибудь стремится попасть; в) где дают обеты;г) куда съезжаются паломники.

18. Обиходный язык, который отличается от книжного, литературного языка, называется:а) наречие;б) говор;в) просторечие; г) диалект.

ЗАДАНИЯ I УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ)

Page 8: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

19. Азбука, предшествовавшая кириллице, называлась:а) латиница;б) графика;в) глаголица; г) буквица.

20. Слово злопыхатель придумал:а) И.А.Крылов;б) М. Е.Салтыков-Щедрин; в) В.В.Маяковский;г) А.И.Солженицын.

21. Просветитель Кирилл, создавший славянскую азбуку, был родом из: а) Византии;б) Киевской Руси;в) Болгарии; г) Македонии.

ЗАДАНИЯ I УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ)

Page 9: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

22. К женскому роду относится слово:а) бюллетень;б) шрапнель; в) шампунь;г) тюль.

23. Слова Остапа Бендера «Может быть, тебе дать еще ключ от квартиры, где деньги лежат?»означают: а) предложение;б) сарказм; в) вопрос;г) предположение.

24. Речевая ошибка допущена в предложении:а) Он никак не мог понять и смириться с этой ситуацией. б) Любой партии нужен харизматический лидер.в) Мы не успели предостеречь вас о надвигающейся опасности.г) Обязанность созданной комиссии – контролировать ход работ.

25. Ошибочным является употребление прилагательного в словосочетании:а) масляное пятно;б) масленая каша;в) масляная лампа;г) масленый насос.

ЗАДАНИЯ I УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ)

Page 10: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

1. Не соответствует языковым нормам словосочетание:а) воодушевлять на подвиг;б) вдохновлять на новые дела;в) воодушевляться при виде флага;г) вдохновляться на победу.

2. Лишнее слово в этом ряду:а) искуситель;б) закуска;в) безвкусица;г) искусство.

3. Правильно поставлено ударение в слове:а) подАли;б) собрАлись;в) клАла; г) нАчала.

ЗАДАНИЯ II УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ СТУДЕНТОВ)

Page 11: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

4. Нет речевой ошибки в предложении:а) Мне это абсолютно без разницы;б) Нет никакой разницы в том, что они придумали;в) В этом кружке занимаются дети с минимальной разницей в возрасте; г) Без разницы между ними не было бы хорошего дуэта.

5. Нет речевой ошибки в предложении: “Эта статья до глубины души меня …”:а) впечатлила;б) затронула;в) изменила;г) тронула.

6. Нет грамматической ошибки в предложении:а) Это было ее двухсот первое выступление в партии Жизели.б) Конференция посвящена сто пятидесятой годовщине основанияуниверситета. в) В книге около двухста пятидесяти страниц.г) Это событие относится к трехсот семьдесят пятому году до н.э.

ЗАДАНИЯ II УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ СТУДЕНТОВ)

Page 12: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

7. Фраза “Это произведение было оркестровано” означает:а) включено в репертуар оркестра;б) создано для оркестра;в) обработано для оркестра; г) исполнено оркестром.

8. Во фразе Репетилова из комедии “Горе от ума” А.С. Грибоедова “С его женой и с ним ПУСКАЛСЯ В РЕВЕРСИ” выделенное словосочетание означает:а) пускался в рассуждения;б) отвечал на реверансы;в) играл в карты; г) отступал.

9. Слово “вензель” употреблено неточно в предложении:а) Сам вензель оставался, заменялись только буквы, когда приходил квласти следующий император. б) На нем был зеленоватый мундир с золотыми пуговицами и с золотымивензелями.в) Если говорить о вензеле, то он очень красив.г) Смотри, какие он вензеля выписывает.

ЗАДАНИЯ II УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ СТУДЕНТОВ)

Page 13: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

10. В монологе Чацкого есть строки: “Но должников не согласил к отсрочке: Амуры и Зефиры все Распроданы поодиночке!”. Здесь слово “должники” имеет значение:а) поручители;б) заимодавцы; в) мздоимцы;г) банкроты.

11. В нормативной речи недопустим вопрос:а) Вы не скажете, где взять бланк?б) Простите, Вы не расслышали, на какой высоте наш самолет?в) Вы сможете перезвонить через 10 минут?г) Скажите, пожалуйста, до скольки мы сегодня будет заниматься?

12. Норма согласования нарушена у словосочетания:а) У горы Арарат;б) Из порта Гдыня;в) Близ мыса Челюскина; г) В заливе Аляска.

ЗАДАНИЯ II УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ СТУДЕНТОВ)

Page 14: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

13. Орфографической ошибки нет в предложении:а) Крикнете ему громче, он вас не слышит;б) Выскажете, пожалуйста, свое мнение;в) Если вы выпишете наш журнал сегодня, получите большую скидку; г) Когда стукните в окно, я сразу же выйду.

14. Звук О есть в слове:а) афера;б) маневр; в) опека;г) гренадер.

15. В современном употреблении слово вопль используется только в значении:а) крик; б) шум;в) причитание;г) проклятие.

ЗАДАНИЯ II УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ СТУДЕНТОВ)

Page 15: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

16. Первоначальное значение фразеологического оборота “Одним миром мазаны”:а) люди одной веры; б) люди, внешне похожие друг на друга;в) люди, миролюбиво настроенные друг к другу;г) люди, имеющие сходные привычки.

17. Родителей жены внука нельзя назвать:а) свояками;б) свойственниками;в) сватами;г) кумовьями.

18. Речевой ошибки нет в предложении:а) Он такое несет, что просто уши вянут; б) Иван Иванович по душе не солдат, а труженик;в) Голова женщины убелена сединой;г) Тон в разговоре задало ежегодное послание Президента Федеральномусобранию.

ЗАДАНИЯ II УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ СТУДЕНТОВ)

Page 16: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

19. Пушкинские строки “Прости мне, северный Орфей, Что в повести моей забавной Теперь вослед тебе лечу” обращены к:а) В.А. Жуковскому;б) П.А. Вяземскому;в) А.А. Дельвигу;г) Н.И. Гнедичу.

20. Колебание в ударении в словах пЕчи — печИ, Оси — осИ: а) допустимо только в строго определенных случаях;б) допустимо и является вариантом нормы;в) недопустимо;г) характеризует нормативный и сниженный варианты употребления.

21. Речевая ошибка есть в предложении:а) На синтезаторе можно разработать фактически любой аккомпанемент.б) Слабость песенных текстов — отражение массового дилетантизма всовременном музыкальном искусстве.в) Профанация профессиональной деятельности стала почти нормойсегодняшнего шоубизнеса.г) В любой европейской стране центральные каналы являются носителямимастерства и культурной традиции.

ЗАДАНИЯ II УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ СТУДЕНТОВ)

Page 17: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

22. Фразеологизм “За глаза” употреблен неверно в предложении:а) Нам за глаза хватит того, что вы прислали.б) Квартиру наняли за глаза, оказалось, что она холодная и неуютная. в) Я и в глаза, и за глаза тебе скажу, что ты поступаешь глупо. г) За глаза мы все часто смеялись над его неуклюжестью.

23. В обычной речи это зимородок, а в сказках:а) гамаюн;б) феникс;в) сирин;г) алконост.

24. Древние восточнославянские слова просинец, сечень, березозор, зарев — это названия:а) праздников;б) времен года;в) дней недели;г) месяцев.

25. За время своего существования кириллица имела несколько видовначертаний.Ошибочно причислять к ним:а) скоропись;б) устав;в) клинопись; г) полуустав.

ЗАДАНИЯ II УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ СТУДЕНТОВ)

Page 18: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

1. Мягкий Т есть в слове:а) термос;б) термин; в) тембр;г) терьер.

2. Различаются по значению слова в паре:а) пОслушник – послУшник; б) фенОмен – феномЕн;в) позолОченный – позолочЁнный;г) крЕдит – кредИт.

3. Род существительного шкаф-купе:а) мужской; б) средний; в) общий; г) не определяется.

ЗАДАНИЯ III УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ ОБЩЕГО КОНКУРСА)

Page 19: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

4. Аббревиатура СНГ: а) мужского рода;б) женского рода;в) среднего рода;г) общего рода.

5. Правильным является словосочетание: а) мой визави; б) моё визави;в) мои визави;г) наши визави.

6. Является неодушевлённым существительное:а) рокер;б) хакер;в) снукер; г) брокер.

ЗАДАНИЯ III УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ ОБЩЕГО КОНКУРСА)

Page 20: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

7. Специфические особенности в склонении имеет существительное:а) корт;б) торт;в) форт;г) порт.

8. При склонении место ударения изменяется в слове:а) шарф;б) шприц;в) плац; г) бант.

9. Числительным является слово:а) сотня; б) десяток;в) двое; г) дюжина.

ЗАДАНИЯ III УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ ОБЩЕГО КОНКУРСА)

Page 21: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

10. Ошибочным является словосочетание: а) трое друзей;б) трое профессоров; в) трое медвежат;г) трое водителей.

11. Из всех форм глагола брезжить в настоящем времени употребляются только формы:а) 3-го лица ед. и мн. числа;б) 2-го и 3-го лица мн. числа;в) 3-го лица ед. числа; г) 2-го и 3-го лица ед. числа.

12. Неправильным является словосочетание:а) трагический взгляд;б) трагедийный жанр;в) трагическая поза;г) трагичный талант.

ЗАДАНИЯ III УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ ОБЩЕГО КОНКУРСА)

Page 22: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

13. Союз если не является синонимом слова: а) ежели;б) коль; в) раз;г) пока.

14. С географическим названием Римини сочетается прилагательное: а) древний; б) древнее;в) древняя;г) древние.

15. Есть ошибка в окончании существительного:а) древние городища;б) грязные рубищи; в) огромные ручищи;г) страшные чудовища.

ЗАДАНИЯ III УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ ОБЩЕГО КОНКУРСА)

Page 23: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

16. Не связано по происхождению с именем собственным слово:а) галифе;б) мансарда;в) мезонин; г) гильотина.

17. В предложении «Редактор, перечитывая рукопись повести, просмотрел ряд ошибок» двусмысленным является слово: а) редактор;б) рукопись:в) просмотрел; г) ряд.

18. Правильным является написание:а) живопись Тулуз-Лотрек;б) живопись Тулуз-Лотрека; в) живопись Тулуза-Лотрека;г) живопись Тулуза-Лотрек.

ЗАДАНИЯ III УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ ОБЩЕГО КОНКУРСА)

Page 24: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

19. Предложение «Я оглянулся посмотреть, не оглянулась ли она, чтоб посмотреть, не оглянулся ли я» состоит из: а) одного главного и двух придаточных предложений;б) одного главного и трех придаточных предложений; в) двух главных и одного придаточного предложения;г) двух главных и двух придаточных предложений.

20. Имеется ошибка в словосочетании:а) состязаться в плавании;б) удостоить взглядом;в) упрекать в неряшливости;г) удивляться смелостью.

21. Есть грамматическая ошибка в словосочетании:а) мундир без эполетов; б) рукава без манжет;в) ходить без носков;г) тренироваться без гантелей.

ЗАДАНИЯ III УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ ОБЩЕГО КОНКУРСА)

Page 25: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

22. Правописание выделенной гласной нельзя проверить однокоренными словами:а) нащИпать;б) нагромОждать;в) вырАжаться; г) замЕтаться.

23. допускается вариантное написание числительного (дву-/двух-) в составе прилагательного:а) двуствольный;б) двукратный; в) двусложный;г) двусторонний.

24. Имеется ошибка в конструкции:а) золотая и бронзовая медали;б) православный и католический храмы;в) биологическое и химическое оружие; г) спортивная и художественная гимнастики.

25. Адресат заявления обозначен правильно:а) Замдиректора ОАО «Протон» В.П.Кравченко;б) Замдиректору ОАО «Протон» В.П.Кравченко;в) Заместителю директора ОАО «Протон» В.П.Кравченко; г) Зам. дир. ОАО «Протон» В.П.Кравченко.

ЗАДАНИЯ III УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ ОБЩЕГО КОНКУРСА)

Page 26: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

1. Исторически не родственно остальным слово:а) бык;б) пчела;в) буква; г) букашка.

2. Один и тот же гласный является ударным в однокоренных словах:а) симметрия – асимметрия; б) иконопись – икона; в) завидно – завидовать; г) толика – только.

3. Правописание выделенной гласной нельзя проверить однокоренными словами:а) благослОвить;б) обуслОвливать; в) мЕтель; г) поглОщённый.

ЗАДАНИЯ IV УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ-РУСИСТОВ)

Page 27: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

4. Правописание суффиксов прилагательных эмалЕВый, но лжИВый:а) нужно запомнить; б) можно объяснить зависимостью от ударения (под ударением И, без ударения Е);в) можно объяснить зависимостью от значения (-ИВ- у качественных и –ЕВ- у относительных прилагательных); г) можно объяснить зависимостью от предыдущей буквы (после шипящих пишется И, после других согласных Е).

5. В слове розоватый следует выделить суффикс (суффиксы):а) -ОВ- и -АТ-;б) -ОВАТ-;в) -ОВ- и -ОВАТ-; г) -ОВА- и -Т-.

6. Суффикс -Л- есть в слове:а) метла; б) возлюбленный; в) растоплю; г) умышленный.

ЗАДАНИЯ IV УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ-РУСИСТОВ)

Page 28: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

7. Нет ошибок в образовании форм глагола:а) стлаться – стелешься, стлался, стелись; б) возить – вожу, везешь, везут;в) стелиться – стелешься, стлался, стелись;г) водить – вожу, ведешь, ведут.

8. Слово попреблагорассмотрительствующийся («…в обоих пеликанах по обыске их и аресте ничего попреблагорассмотрительствующегося не оказалося, и пришлось их опять выпустить», Н. С. Лесков, «Заячий ремиз») является:а) существительным; б) действительным причастием настоящего времени;в) страдательным причастием настоящего времени; г) прилагательным.

9. Ошибочно употреблено наречие степени в предложении:а) Ты уже вдвое выше своего брата. б) Мне вдвойне приятно поздравить вас сразу и с юбилеем, и с выходомновой книги.в) Наша радость после приезда отца умножилась надвое. г) Сначала ткань складывают вдвое, а затем кроят.

ЗАДАНИЯ IV УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ-РУСИСТОВ)

Page 29: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

10. В строках «Всё, чем для прихоти обильной / Торгует Лондон ЩЕПЕТИЛЬНЫЙ» (А.С. Пушкин. Евгений Онегин) выделенное слово синонимично прилагательному:а) придирчивый;б) галантерейный; в) щекотливый;г) деликатный.

11. И.С. Тургенев в романе «Отцы и дети» («Павел Петрович вернулся в свой изящный кабинет, оклеенный по стенам красивыми обоями дикого цвета») употребил прилагательное “дикий” в значении:а) немыслимый, невероятный;б) первозданный, естественный;в) необузданный, неистовый;г) серый со стальным оттенком.

12. Двусмысленным является предложение:а) Преданные поклонники певца не пропускают ни одного выступления.б) У каждого есть хотя бы один преданный друг. в) Солдаты, преданные военачальниками, продолжали геройскисражаться.г) Любовь её к мужу была преданна.

ЗАДАНИЯ IV УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ-РУСИСТОВ)

Page 30: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

13. Ошибок, связанных с непониманием значения слова (выражения), нет в предложении:а) Бенефициантка выступила в заглавной роли в спектакле «Саломея». б) Все продукция Пискаревского молокозавода приготовлена из свежего, отборного молока.в) Нет, с плато вы не свалитесь, даже если разовьете крейсерскую скорость. г) Тоже мне, логистик! Лавров Шерлока Холмса тебе явно не видать!

14. Речевая ошибка (плеоназм) есть в предложении:а) Народу там было – тьма тьмущая! б) Работы будут завершены в первом полугодии текущего года. в) В конечном итоге он со мной согласился. г) Многонациональное население города представляет собой единый монолит под названием москвичи.

15. Каламбур «У такого порядочного человека даже дыра на локтедолжна быть порядочная» (А. Аверченко) основан на:а) омонимии;б) полисемии; в) паронимии; г) парономазии.

ЗАДАНИЯ IV УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ-РУСИСТОВ)

Page 31: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

16. Неверно утверждение, что слова начало и конец:а) имеют ударение, не зависящее от значения; б) антонимичны;в) являются исторически однокоренными;г) можно отнести к разным частям речи.

17. Неверно утверждение:а) Русская пунктуация принципиально вариативна. б) В русском языке нет слов с двумя окончаниями. в) В русском языке нет слов со звуком [О] в безударной позиции. г) Написание частицы таки зависит от порядка слов в предложении.

18. В предложении «Да-да, проезжая по знаменитому Римскому мосту через реку Миньо в провинции Оренсе, с него слетела шляпа» (Дина Рубина, «Последний кабаниз лесов Понтеведра») содержится: а) грамматическая ошибка; б) реминисценция; в) грамматический архаизм; г) перифраза.

ЗАДАНИЯ IV УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ-РУСИСТОВ)

Page 32: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

19. В сложном предложении “Собакевич, оставив без всякого внимания все эти мелочи, пристроился к осетру, и, покамест те пили, разговаривали и ели, он в четверть часа с небольшим доехал его всего, так что когда полицеймейстер вспомнил было о нем и, сказавши: «А каково вам, господа покажется вот это произведенье природы?» — подошел было к нему с вилкою вместе с другими, то увидел, что от произведенья природы оставался всего один хвост; а Собакевич пришипился так, как будто и не он, и, подошедши к тарелке, которая была подальше прочих, тыкал вилкою в какую-то сушеную маленькую рыбку” грамматических основ:а) 9; б) 10; в) 11; г) 12.

20. В конце предложения невозможно сочетание знаков препинания:а) .»! б) ?».в) »?». г) .)

21. Заглавие произведения современного петербургского прозаика Сергея Носованаписано верно:а) Член общества, или голодное время;б) Член общества, или Голодное время; в) Член общества или Голодное время; г) «Член общества» или «Голодное время».

ЗАДАНИЯ IV УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ-РУСИСТОВ)

Page 33: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

22. Неверно утверждение, что в строке из поэмы А. Вознесенского «Лонжюмо» Россия, я твой капиллярный сосудик, / Мне больно когда, тебе больно, Россия есть: а) риторическое обращение;б) инверсия;в) авторская пунктуация; г) лексическое кольцо.

23. Слово врач в этимологическом отношении связано с глаголом:а) врать; б) вращать; в) враждовать; г) вразумлять.

ЗАДАНИЯ IV УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ-РУСИСТОВ)

Page 34: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

24. В русском фольклоре осина является символом:а) одиночества;б) трусости;в) горя; г) неверности.

25. В тексте «“Повесть временных лет” была создана в первые десятилетия ХП в., но дошла до нас в составе более поздних …: Лаврентьевская летопись (ХIV в.), Первая Новгородская летопись (Х1У в.), Ипатьевская летопись (ХУ в.)» пропущено слово:а) сводов; б) изводов;в) переводов; г) выводов.

ЗАДАНИЯ IV УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ(ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ-РУСИСТОВ)

Page 35: боженкова н. а.   лингвистческий аудит - критериально-ориентированное тестирование

pushkininstitute.ru

Спасибо за внимание!До встречи на портале!