Научно-методический семинар «Обеспечение

преемственности между начальной и основной школами в условиях внедрения новых

образовательных стандартов»

20 ноября 2015 года

У Обеспечение преемственности

между начальной и основной

школами в условиях введения

новых образовательных стандартов.

Итоги.

Деревянкина Н.В., директор городского

методического центра

Построение единой образовательной среды

Процесс обучения

Что и как оценивается?(Система оценки) Внеклассная жизнь

Отношения: Учителя –дети -родители

Оформление школы

ЕдинствоЦЕЛЕЙ и задач всего коллектива

Подбор единого комплекса СРЕДСТВ (технологии, УМК) для достижения целей и задач

Совместно полученный НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Требования к педагогам и детям

У Обеспечение преемственности

между начальной и основной

школами в условиях введения

новых образовательных стандартов.

Итоги.

Николенко Е.В., заведующая РМК

Школьная адаптация - процесс взаимодействия личности

пятиклассника и образовательной среды основной школы, в результате чего, устанавливается оптимальное

соответствие, с одной стороны, возможностей, склонностей,

интересов, знаний, умений и навыков ребенка, полученных на предыдущих

этапах обучения, воспитания и развития, с другой стороны, условий

образовательной системы.

Основы, способствующие успешной адаптации

врождённые задатки интеллекта и способностей,

внешние данные и физическое состояние организма,

умения и навыки, приобретённые на предыдущих возрастных этапах,

характер и тип семейного воспитания.

Общие рекомендации

• согласованность требований в программах начальной и основной школы;• согласованность методов обучения, • обязательные результаты обучения – безусловное требование и непременный контроль,• выявление опорных умения для смежных дисциплин;• безболезненный переход от одного учителя

ко многим учителям-предметникам;• создание оптимальных условия для реализации системы средств обучения

Общие рекомендации

• тесная связь в методах работы с учащимися

между учителями 4-х и 5-х классов, “открыв” уроки для специалистов основной школы;•   экскурсии по кабинетам основной школы;•   провести классные часы “Скоро в 5-ый

класс”;• провести родительские собрания;•   посетить уроки в 4, 5-х классах с целью осуществления преемственности;• обосновать предъявляемые требования (сентябрь)

Общие рекомендации

• тесная связь в методах работы с учащимися между учителями 4-х и 5-х классов, “открыв” уроки для специалистов основной школы;•   экскурсии по кабинетам основной школы;•   провести классные часы “Скоро в 5-ый класс”;• провести родительские собрания;•   посетить уроки в 4, 5-х классах с целью осуществления преемственности;• обосновать предъявляемые требования (сентябрь)

МЕТОДИЧЕСКИЙ КЕЙС• План работы по преемственности между

начальным и основным общим образованием _____ учебный год;

• ПОЛОЖЕНИЕ об образовательном пространстве периода перехода в школу второй ступени;

•  Программы адаптации «Пятиклассник», «Учусь учиться», «Первый раз в пятый класс»;

• Программа адаптации пятиклассников к средней школе «ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЯТЫЙ КЛАСС!»

•

МЕТОДИЧЕСКИЙ КЕЙС

• Педсовет «Формирование классного коллектива в период перехода из начальной школы в основную»

• Психолого-педагогический семинар «Преемственность при переходе учащихся

из начальной школы в среднее звено в условиях новых ГОС»

• Семинар-тренинг для педагогов, работающих в 5-х классах "Мои пятиклассники"

МЕТОДИЧЕСКИЙ КЕЙС

• Программа тренинговых занятий для педагогов "Профилактика

дезадаптации учащихся при переходе из начальной школы в среднее звено«;

• Тренинг для учащихся "В первый раз в пятый класс»;

• Памята классному руководителю 5-го класса;

• Рекомендации учителю, работающему с пятиклассниками

МЕТОДИЧЕСКИЙ КЕЙС• Родительские собрания: «Трудный диалог с учёбой или как помочь своему

ребёнку учиться», «Первый раз - в пятый класс», «Время кризиса. Переход из начальной школы в

среднюю», • Рекомендации для родителей: «Законы родительской истины. Советы родителям», «Как помочь ребенку учиться», «Ваш ребенок-

пятиклассник», «Первый раз - в пятый класс» •  Письмо-обращение ребенка к самым • близким и дорогим людям — моим родителям (30 пунктов)  

МЕТОДИЧЕСКИЙ КЕЙС • Критерии изучения уровня адаптации

выпускников начальной школы;

•  Анкеты для учащихся и классных руководителей;

• Анкета для определения мотивированности к обучению и школьной активности.

МЕТОДИЧЕСКИЙ КЕЙС Презентации: программы «Учусь учиться» и «Первый раз в пятый класс»; «Пути бесстрессового перехода учащихся из начальной школы в среднее звено”, Осуществление преемственности при переходе учащихся из начальной школы в основную»

МЕТОДИЧЕСКИЙ КЕЙС Адаптация учащихся 5 классов (советы в картинках)

Научно-методические статьи по проблеме Глоссарий

Список литературы

Спасибо за внимание