Північна війна Московської держави зі Швецією та Україна. Повстання С. Палія. Виступ гетьмана І. Мазепи

Видавництво «Ранок»

2016/17 навчальний рік

Зимова сесія: 16 січня–28 січня 2017 р.

День 3


Північна війна та Україна

Охредько Олег Едуардович,учитель вищої категорії, учитель-методист,

експерт та аналітик ЦГП «Альменда»


Мета: сформувати уявлення про українські землі в часи Північної війни; створити умови для розуміння причин і наслідків Північної війни та дій І. Мазепи; розглянути характерні риси діяльності І. Мазепи; установити зв’язок між становленням російського абсолютизму та знищенням української державності; охарактеризувати видатні постаті (І. Мазепа, П. Орлик); розвивати вміння порівнювати конституційні документи різних епох та висловлювати свою думку щодо впливу особистості на події.


Очікувані результати: учні навчаться: називати дати, пов’язані з тематикою; показувати на карті основні події Північної війни; застосовувати та пояснювати на прикладах поняття й терміни; характеризувати видатних постатей (І. Мазепа, П. Орлик); наводити приклади дій представників різних держав на українських землях; називати конституційні документи різних епох; висловлювати свою думку щодо впливу особистості на події.


Обладнання: карта світу, Європи, Британських островів.

Тип уроку: комбінований урок.


Поняття: «паліївщина», Північна війна, «мазепинці», Конституція.Основні події та дати: 1702 –1704 рр. – повстання під проводом С. Палія, 1709 р. – Полтавська битва, 1711 р. – Прутський мирний договір, Історичні постаті: Іван Мазепа, Семен Палій (Гурко), Іван Скоропадський, Пилип Орлик, Петро І, Карл ХІІ, С. Лещинський.


Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Вступне слово вчителя.

Пояснити тему уроку, розповісти план уроку, мету та завдання, форми роботи.


Хід уроку

ІІІ. Перевірка домашнього завдання.

Варіант АОпитування.

Варіант БЗавдання з підручника.

Варіант ВРобота з картою.


Хід уроку


Варіант ГТестові завдання1.Установіть відповідність.2.Знайдіть помилку в тексті.3.Розподіліть назви, імена, дати.

Варіант ДРобота з документом•Коломацькі статті•Документи про діяльність гетьмана І.Мазепи•«Вічний мир»•Бахчисарайський договір


Хід уроку


Варіант ЕРобота в групахЗавдання для груп: за допомогою підручника визначити становище на українських землях.

Території українських земель

Економіка Політика Релігія

Гетьманщина

у складі Московської державиу складі Речі Посполитоїу складі Османської імперіїЗапорожжя

Кримське ханство


Хід уроку

ІV. Пояснення нового матеріалу.

Оголосити тему уроку та поставити перед класом проблемне питання:

Чи можливо назвати Полтавську битву трагедією

українського народу?


Вивчення нового матеріалу за планом:

1. Гетьманщина в умовах Північної війни Росії зі Швецією

(1700 –1721 рр.).

2. Повстання під проводом С. Палія (1702 – 1704 рр.).

3. Перехід І. Мазепи на бік Карла ХII.

4. Полтавська битва та її наслідки.

5. Гетьман П. Орлик і його Конституція.


Джерела:Кіровоградська обласна універсальна наукова бібліотека ім. Д. І. Чижевськогоhttp://library.kr.ua/elib/mazepa/mazepa.html

Іван Мазепа – Людина, Політик, ЛегендаБібліографічний покажчик приурочений до 370-ї річниці від дня народження славетного гетьмана України Івана Степановича Мазепи. До покажчика включено бібліографічні описи матеріалів про життя, політичну і громадську діяльність видатного українця, які зберігаються у фондах Кіровоградської ОУНБ ім. Д. І. Чижевського, а також електронні ресури Інтернету (загалом 449 записів).

Над підготовкою видання працювали: Оксана Нельга Світлана Приймак Редактор: Валентина Козлова Відповідальна за випуск: Олена Гаращенко

http://library.kr.ua/elib/mazepa/mazepa.html


1. Гетьманщина в умовах Північної війни Росії зі Швецією (1700–1721 рр.).

Варіант А

Розповідь учителя

Варіант Б

Робота за варіантами

Завдання для варіантів

І варіант: військова участь

ІІ варіант: економічна участь

ІІІ варіант: соціальний напрямок


1. Гетьманщина в умовах Північної війни Росії зі Швецією (1700–1721 рр.).

Варіант ВНаслідки Північної війниРобота в групахОб’єднати учнів у групи.Завдання для груп (деякі групи отримують однакові завдання) Група А: наслідки для України в результаті перемоги Петра І. Група Б: Наслідки для України у випадку перемоги Карла ХІІ.

http://history.vn.ua/lesson/7klas/18.html

http://history.vn.ua/lesson/7klas/18.html


Додатковий матеріал

Український дослідник І. Борщак, спираючись на документ з архіву Міністерства закордонних справ Франції, доводив, що в оточенні Петра І з 1703 р. існував план ліквідації козацтва як стану. Із «Листа Пилипа Орлика до Стефана Яворського» (1721 р.) випливає, що впродовж 1706 — 1707 рр. російський цар та його оточення мали плани реформування суспільного ладу Гетьманщини. У квітні 1707 р. на військовій раді у Жовкві Петро І виклав І. Мазепі проект створення «компаній», тобто формування регулярного війська із частини козацтва.

Документи щодо планів Петра І (1703 р.) про реформування Гетьманщини.

Документи щодо планів Петра І (1703 р.) про договір із герцогом Мальборо.


2. Повстання під проводом С. Палія (1702 –1704 рр.).

Варіант А

Розповідь учителя

Варіант Б

Робота за схемою

•Причини повстання

• економічні

• політичні

• релігійні

•Привід до повстання

•Перебіг подій

•Наслідки повстання


3. Перехід І. Мазепи на бік Карла ХII.4. Полтавська битва та її наслідки.

Варіант АРозповідь учителя

Варіант БХронологічна таблиця

Варіант ВСкладання плану

Варіант ГРобота в групах «Репортаж»Завдання: напишіть репортаж із міста подій:•знищення Батурина•Знищення Запорозької Січі•Полтавська битва


3. Перехід І. Мазепи на бік Карла ХII.4. Полтавська битва та її наслідки.

Варіант ГРобота з документами та науковими текстами•Маніфест до українського війська й народу І. Мазепи.•Із записів принца Максиміліана Емануїла, учасника походу Карла

ХІІ.•Із промови І. Мазепи перед Запорозьким військом.•Із промови гетьмана Мазепи до урядників військових і цивільних

напередодні розриву з Москвою.•М. Аркас про зруйнування Батурина.•Д. Дорошенко про зруйнування Чортомлицької Січі.•Договір між Швецією та Україною.•Записи біографа Карла ХІІ Адлерфельта.•«Історія Русів».•Повідомлення англійського посла Вітворта.



Варіант АРозповідь учителя

Варіант БХронологічна таблиця

Варіант ВСкладання плану



Варіант ГРобота в групахРобота з документами.

1.Об’єднати учнів у групи. Кожна група отримує одну із статей Конституції та аналізує її.2.Створення схеми. Об’єднати учнів у три (шість груп). Кожна група отримує текст Конституції та готує опис однієї з гілок влади:

Група А – законодавча владаГрупа Б – виконавча владаГрупа В – судова влада

Після роботи груп результати об’єднати в одну схему.

Конституція П. ОрликаЗаконодавча Виконавча Судова


Додатковий матеріалАнафема — прокляття, у християнстві означає церковне прокляття, відлучення від церкви, що вважалося найвищим покаранням. Суть цього покарання полягала в необхідності захисту громади від небезпечних для неї людей.

Анафему І. Мазепі було проголошено 12 листопада 1708 р. у Глухівському соборі Св. Трійці в присутності царя, російських можновладців, новообраного українського гетьмана Івана Скоропадського, генеральної старшини, що виявила лояльність до російської влади. Сценарій анафеми був розроблений за активної участі самого Петра І.

У 1918 р. анафема, проголошена І. Мазепі, була визнана незаконною, накладеною за політичний вчинок, а не за злочин проти церкви.

Православна церква Московського патріархату у ХХ та ХХІ ст. продовжує проголошувати анафему І. Мазепі.


V. Закріплення вивченого матеріалу.

Варіант АТестові завдання

1.Установіть хронологічну послідовність подій.

2.Завдання з вибором трьох-чотирьох відповідей

Варіант БРобота з картами

Варіант ВОпитування

Варіант ГЗавдання з підручника


V. Закріплення вивченого матеріалу.

Варіант ДПорівняння

1.Порівняйте сучасну Конституцію України та Конституцію

П.Орлика (у сфері розподілу влади)

2.Порівняйте постать І. Мазепи та Петра І або Карла ХІІ.

Варіант ЕРобота в групах

Аналіз документів

Завдання: проаналізувати один із документів, скласти запитання

до нього.


VІ. Підсумки уроку.

Підсумовуючи урок, повернутися до проблемного

питання та пояснити, що Полтавська битва стала

практично фіналом війни, у якій українці брали участь

з обох боків.

Загальні висновки

Північна війна стала межею у відносинах

із Московською державою, яка остаточно

вирішила підкорити Україну.


VІ. Домашнє завдання.

• Опрацювати відповідний параграф підручника.

• Виконати завдання з підручника.

• Творче завдання за матеріалами уроку (наприклад:

написати твір-роздум за темою: «Як би склалися

події, у разі перемоги Карла ХІІ у Полтавській битві»).

• Випереджальне завдання до матеріалів наступного

уроку.


Приємний бонус!

Сертифікати — кожному учаснику! Кращі зразки навчальної літератури видавництва «Ранок» – переможцям

серед шкіл за кількістю учасників


Дякуємо за увагу!

Education

Північна війна Московської держави зі Швецією та Україна. Повстання С. Палія. Виступ гетьмана І. Мазепи