Знакомство с художественной литературой

Старшая группа

Актуальность

Мы живём в очень не простое время. На

сегодняшний день все чаще сталкиваемся с

тем, что наши дети не читают книг . Поэтому

нужны такие методы и формы работы,

которые смогли бы вызвать интерес у ребят

к чтению.

Волшебник и добрый друг Н.Н.Носов

Задачи:1. Продолжение знакомства с творчеством детского писателя Николая Носова. 2. Развитие коммуникативных навыков: умение отвечать полным предложением, вступать в диалог, говорить по очереди, выслушивать мнение других, не перебивая. 3. Формирование навыков построения рассуждений, умозаключений. 4. Воспитание интереса к произведениям художественной литературы. 5. Развитие чувства юмора, творческого изображения.

Чтение рассказов Н. Носова, знакомство с портретами Н. Носова, рассматривание иллюстраций к рассказам

В гостях у писателя С. Я. Маршака

Цели и задачи: Обобщить знания детей о писателе, его произведениях. Продолжать учить детей заучивать наизусть стихотворения. Развивать интонационную выразительность речи, артистические способности дошкольников.Воспитывать интерес к литературе, желание знакомиться с творчеством Маршака.

Чтение детям и слушание в аудиозаписи произведений С.Я. Маршака. Словесные игры и упражнения на развитие темпа, тембра, мелодики речи и

логического ударения. Разучивание наизусть отрывков из стихотворений “Пудель”, “Вот какой рассеянный”, “Багаж”, “Урок вежливости” и их

инсценировка

Стихи об осени А.Плещеева

Цель: помочь детям запомнить стихотворение А. Плещеева «Осень» с помощью разнообразных методов заучивания.