Сохранение и укрепление здоровья детей

посредством комплексного сопровождения ребёнка в образовательном процессе

ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.

Приобщение детей к физической культуре

и спорту.

Реализация физкультурно-оздоровительных

мероприятий в контакте со всеми участниками

педагогического процесса.

Совершенствование условий, предметно-развивающей среды

ДОУ, в соответствии с требованиями СанПиН,

ФГОС ДО.

Повышение педагогического мастерства

и деловой квалификации педагогов детского сада.

Воспитание основ культуры здоровья ребенка в процессе

освоения традиционных практик, используемых

населением Сибири и Алтайского края.

активный, компетентный - художник, исследователь,

инициативный и любознательный,

эмоционально отзывчивый.

Способный управлять своим поведением, доводить

начатое дело до конца,

принимать собственные решения,

опираясь на свои знания и умения.

* Двигательная деятельность: -Прогулки-походы, экскурсии (спортивные стадионы им.Смертина, «Коммунальщик»)-Игры, направленные на сопряжённое развитие физических качеств и психических процессов; игры народов Алтайского края.

*Познавательно-исследовательская деятельность:-Проекты («Дни радости, счастья и здоровья»; «Неделя здоровья в сотрудничестве со студентами Алтайского государственного медицинского института им. Ломоносова»).-Физкультурно-познавательные детско-родительские спортивные праздники, развлечения.

*Лечебно-профилактическая деятельность:-Коррекционные занятия (осанка, плоскостопие).-Ножные ванночки с солью и эфирными маслами (кедр, пихта, сосна).-Фитотерапия, витаминотерапия, кислородотерапия.-Галотерапия (соляная пещера). -Бактерицидные лампы.

* Деятельность, направленная на социально-психологическое благополучие всех участников педагогического процесса:- Пятиминутки здоровья, минутки радостных встреч (ритуалы встречи детей).-Детско-родительские игровые тренинги с использованием ( арт-терапии).

* Деятельность, направленная на повышение профессионального мастерства педагогов и родительской компетентности:-Тренинги профессионального роста.-Дни открытых дверей, с дегустацией блюд, консультациями узких специалистов поликлиники.

Создан как проект содействия

формированию новой культуры

дошкольного образования – культуры

создания полноценных условий –

современной социокультурной среды

развития ребенка.

Цель: Содействие сохранению и укреплению психоэмоционального

здоровья, самореализации всех участников образовательных отношений

в процессе организации тематических дней .

Задачи:Сохранение и укрепление психологического здоровья детей, как важного фактора развития личности.Повышение мотивации у детей к сотрудничеству с другими людьми.Создание положительного эмоционального микроклимата в детском саду.Гармонизация взаимоотношений педагог-ребёнок-родитель.Формирование позитивного имиджа дошкольного учреждения.

* Гармонизация психоэмоционального состояния детей.

* Повышение интереса детей к совместной деятельности, открытое

проявление творчества, инициативности.

* Проявление содержательного взаимодействия между педагогами,

детьми родителями.

* Обогащение предметно-развивающей среды ДОУ (в группах центры

социально-эмоционального развития, оформление интерьера ДОУ (центральный вход, стенд

калейдоскоп событий, оформление фото-выставок групп «Улыбнись жизни», почтовые ящики).

* Стабильный рост позитивного имиджа ДОУ в микрорайоне и городе.

3

5

«День счастья» – 20 мартаМеждународный день

счастья.

«День путешествий» – 1 июня День зашиты детей.

«День ярмарки» - 27 ноября Пельменное заговенье.

«День веселья и улыбки» – 1 октября Международный день улыбки.

Условия проведения:

*Стилизованное оформление детского сада, групп, использование декоративных бабочек (символ Дня счастья), оформление в группах выставки «Ключ семейного счастья», «Амулет на счастье».

*Одежду педагогов украшает брошь «бабочка».

*Мультимедийный материал (мультипликационные фильмы «Как ослик счастье искал», «Смешарики. Что такое счастье»).

*Работа почты «Обсуждение темы детское счастье» (сотрудники, родители).

Совместная деятельности детей и взрослых : *Игра-сюрприз «Мешочек счастья»: дети педагоги и родители за неделю до

праздника собирали символы счастья в «Мешочек счастья». И вот, «Мешочек счастья»

наполнен и можно праздновать «День счастья». Когда дети пришли в детский сад,

случилась беда – Мешочек исчез. Дети отправляются в путешествие – в Страну Счастья

за своим «Мешочком счастья» (в каждой группе свой сценарий: дети выполняют

творческие занимательные задания, которые проходят через режимные моменты).