المحاضرة السادسة الحاسوب في التعليم

التعليم في الحاسوبEDCT 579

/ العمري بليهش عائشة الدكتورة لسعادةالتعليمالحاسوب في

2

التعليمالحاسوب في

اآللي , بالحاسب أهميته التعريف ومميزاتهالمكونات على في والتعرف األساسية

التخزين ووسائط الحاسوب

. الحاسوب برمجة في المستخدمة اللغاتدور . اآللي الحاسب للغات المكونة العناصر

اإلدارية العمليات في وتأثيرها اآللية . الحاسباتالتقديمي العرض برنامج مهارات تابع

( power point.)

الكلمات ) معالج ، Microsoft Office Word 2007)برنامجالبرنامج مهارات أهم ميزاته، البرنامج، عن مقدمة

العروض انتاج مهارات على المتعلمين تدريبباستخدام التقديمية الصوت أحد Audacityوتسجيل

. المصدر المفتوحة برامج أشهر

وطرق وأعراضه الحاسوب فيروس تعريفللتعامل الصحيحة الطرق ومسحه، عنه الكشف

. حياتنا في الحاسوب الحاسوب، مع

المادية اآللي الحاسب مكوناتالمكونات : أهمية ، بينهما الفرق والبرمجية

البرمجيات . أنواع ، للحاسب البرمجية

وأنماطها التعليمية، البرمجيات مفهوموتصميم اختيار معايير وتحديد ومكوناتها

ضوء في وتقييمها الجيدة التعليمية البرمجياتالعالمية .المعايير

: اإلنترنت، مفهوم التعليم في االنترنت استخدامالبريد التعليم، في اإلنترنت واستخدامات تطبيقات

األخبار، مجموعات البريدية، القوائم اإللكتروني،بعد عن االتصال المخاطبة، أو المحادثة برامج

: الكتاب نشأة االلكترونية والمجالت الكتب تصميم ، مميزاته أشكاله ، مسمياته ، ،تعريفه االلكتروني

كتاب الى الصفحات تحويل . طرق

: مميزات التعليم في الحاسوب استخداماتالتعليم ومعوقات

التعليمية اإلدارة في كأداة ،الحاسوب .بمساعدة

التقديمي ) العرض خصائص( power pointبرنامج ،العرض] برنامج مهارات وإمكاناته، البرنامج

(.power pointالتقديمي )


التعليم في الحاسوبEDCT 579


محتـــــويات العــــــــــــرض

األسئلةالمحاضرةاألهداف

تطبيق الطالباتعلى المحاضرة


السادسة المحاضرةخصائص , أ اآللي الحاسب هميةاآللي و الحاسب استخدام مميزات

معوقاته و التعليم في


https://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&ved=0CAcQjRxqFQoTCNuA--aJvMgCFYu4GgodnJAKMA&url=https://techlogblogdotcom.wordpress.com/category/%D9%86%D9%85%D8%A7%D8%B0%D8%AC-%D9%85%D8%B3%D8%AA%D8%AD%D8%AF%D8%AB%D8%A7%D8%AA-%D8%AA%D9%82%D9%86%D9%8A%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85/&psig=AFQjCNFVWv8sIXKDLgzJH91HfTF5ETOBdg&ust=1444709862087215

:األهدافأن : على قادرة الطالبة تكون المحاضرة نهاية في يتوقع

. التعليم في اآللي الحاسب أهمية توضح. التعليم في الحاسوب استخدام مميزات تعدد. التعليم في الحاسوب استخدام معيقات تعدد . التعليم في الحاسوب استخدام أشكال تبين

إدارة في الحاسوب استخدام أشكال تعدد

التعليم. المناهج في الحاسوب استخدام أشكال تشرح

الدراسية.. االختبارات في الحاسوب استخدام تشرح. التعليم في الحاسوب استخدام أنماط تسرد


7

: ـاـلـمـقـدـمةيعتبر استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية هو االستخدام األكثر شيوعا •

وانتشارا ويشار إليه عادة بعبارة التعليم بمساعدة الحاسوب Computer Assisted Instruction (CAI) حيث يمكن للحاسوب أن ،

يقدم الدروس والمبادئ والنظريات بالتدريج خطوة بخطوة وأن يوفر تمارين تطبيقية على هذه المبادئ والنظريات، ويختبر مدى استيعاب الدارس ويعطي تغذية راجعة مباشرة وتعليمات معتمدة على استجابة

المتعلم . وكما أنه يعرض المادة التعليمية والتمارين حسب مستوى تقدم المتعلم ويقدم له المساعدة عند تعثره ، ويمكن للطالب أن يأخذ

الوقت الذي يالئمه الستيعاب الموضوع ، ويكرره كما يحتاج ويتمرن عليه بالقدر الذي يناسبه، وكما يساعد المعلم في متابعة أدائه وهو بذلك يريح المعلم من التدريبات الروتينية ويوفر وقته لألمور أكثر تعقيد .


8: التعليم في الحاسوب استخدام أهمية

1

2

3

45

العقلية المهارات تنميةالبيانات جمع مثل العلياوحل وتركيبها وتحليلها

والتفكير المشكالتالناقد.

في التعليمية الو]سائل بدور الحاسوب يقوم . الصوتية والتسجيالت واألفالم الصور تقديم

التعليمية المادة عرضومثيرة، مشوقة بطريقة

ضعف نقاط وتحديدطرح وإمكانية الطالب

التي العالجية األنشطةالطالب . وحاجة تتفق

يساعد مما الذاتي التعلم تعزيزالفروق مراعاة في المعلمإلى يؤدي الفرديةوبالتالي

والتعليم، التعلم نوعية تحسين. والجهد الوقت للمعلم يوفر كمامستقبليا العمل فرص تحسين

يتمحور لعالم المتعلم بتهيئة. المتقدمة التقنيات حول

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCO-6h-uYu8gCFQFUGgod2BAGKw&url=http://r1-blogg.blogspot.com/2011/12/blog-post_8953.html&psig=AFQjCNFoj6ofSkXhzc0yG-z6AqRDSnynBQ&ust=1444678948906328

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCPfbw9uZu8gCFULJGgodNYMASw&url=http://www.alnhdi.net/vb/showthread.php?t=4802&psig=AFQjCNFoj6ofSkXhzc0yG-z6AqRDSnynBQ&ust=1444678948906328

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCJf1ibGau8gCFQu0Ggody6oHlA&url=http://www.aleqt.com/2012/11/27/article_712698.html&psig=AFQjCNFoj6ofSkXhzc0yG-z6AqRDSnynBQ&ust=1444678948906328

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCJf1ibGau8gCFQu0Ggody6oHlA&url=http://www.new-educ.com/comment-utiliser-la-technologie-dans-la-salle-de-classe&psig=AFQjCNFoj6ofSkXhzc0yG-z6AqRDSnynBQ&ust=1444678948906328

9: التعليم في الحاسوب استخدام أهمية تابع

6

7

8

910

للمتعلم الحاسوب يوفروالتكرار المحاولة فرصعديدة، مرات والتجريب

. كلل أو ملل دون

التعليمية المراحل ولمختلف البرمجيات، إنتاج في تساعد. العالية الفنية الحاسوب لقدرات وذلك المدرسية، والمناهج

الراحة الحاسوب يوفرفال للطالب، النفسية

أو أخطأ إذا بالحرج يشعرعالمة على حصل إذا

متدنية.

دور تفعيلالمتعلم.

البيانات حفظ في تساعدالتعديالت وإجراء واستدعائها. وسهولة يسر بكل واإلضافات

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCIWs6sqdu8gCFQEOGgodK68GlQ&url=http://www.playbuzz.com/nellietaney10/11-school-essentials-we-loved-vs-their-modern-day-replacements&psig=AFQjCNFoj6ofSkXhzc0yG-z6AqRDSnynBQ&ust=1444678948906328

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCIjdwrOhu8gCFUxaGgod5OAMuQ&url=http://www.lahaonline.com/articles/view/6-%D8%B7%D8%B1%D9%82-%D9%84%D8%AD%D9%85%D8%A7%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%84%D9%81%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8%B1%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D8%B5%D8%A9-%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D9%83%D9%88%D9%85%D8%A8%D9%8A%D9%88%D8%AA%D8%B1/38812.htm&psig=AFQjCNF0IXY5VthlzZxXpvvcqS3sg4JkoQ&ust=1444681391408217

https://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCID-wrKiu8gCFcrYGgodqKQAIA&url=https://hadilalsaifi.wordpress.com/2014/12/11/%D8%AA%D9%86%D8%B4%D8%A6%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%A8%D9%86-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A8%D8%AA%D9%83%D8%B1-kirk-phelps/&psig=AFQjCNGTblvib_CqHEV1d3WtTcOGK9LJrg&ust=1444682081612715

http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCOfUnZvlu8gCFYdtFAodgVUN4Q&url=http://www.condaianllkhir.com/2015/01/learn-children-programming.html&psig=AFQjCNFzWWMEaEU0Xw2pIpMaA8yWtjoufQ&ust=1444700012892403

https://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCOfUnZvlu8gCFYdtFAodgVUN4Q&url=https://www.host.al/&psig=AFQjCNFzWWMEaEU0Xw2pIpMaA8yWtjoufQ&ust=1444700012892403

التعليم 10 في الحاسوب استخدام :مميزات

1

2

3

زيادة الدافعية للمتعلمين، وذلك لوجود الوسائط

.المتعددة

يوفر الراحة النفسية للمتعلم فال يشعر المتعلم بالحرج أو الخجل إذا

أخطأ أو إذا حصل على عالمة .متدنية

تكرار عند الكلل أو بالملل الشعور عدمإتقان في يساعد مما عديدة مرات المعلومة

بتحصيله واالرتقاء التعليمية المادة . المتعلم

في التعليمالحاسوب

التعليم 11 في الحاسوب استخدام مميزات :تابع

5

6

7

زيادة تفاعل الطالب مع الحاسوب

ومشاركته في العملية . التعليمية

تفريد التعليم أي تكون عملية التعليم بين الطالب

. والمعلم وهو الحاسوب

القوى اإلدارية . وفاعلية التكلفة


التعليم 12 في الحاسوب استخدام مميزات :تابع

8

9

10

بشكل المعلومات مصادر توفرالكترونية كتب من فوريأخرى انترنت ومواقع . ومجالت

بالمعلومات االحتفاظ سهولة . والسجالت

التعليمية الدروس مصداقية . المحوسبة

في التعليمالحاسوب

التعليم في الحاسوب استخدام معيقات 13

1

2

3

التعليمية • وبرامجها الحاسوب أجهزة أسعار ارتفاعالصيانة . تكلفة وارتفاع

وملحقاتها • الحاسوب أجهزة وتنوع التطور سر]عةبين التوافق] عدم مشكلة وتظهر ، وبرامجها

إلى والحجة التشغيل، وأنظمة والوحدات األجهزةاألساسية البنية في الجذرية التغييرات بعض

التعليمية بالمؤسسات الحاسوبية للتجهيزاتالحاسوب • على التدريب برامج ضعف

استخدامه من يعيق] وهذا العلمية بالمؤسساتاإلدارة وتطوير التعليمية العملية في

التعليمية . التعليمالحاسوب في

: التعليم في الحاسوب استخدام معيقات تابع 14

4

5

6

عضو • أدوار على التقليدية التدريس طرق سيطرةواستبعاد التعليمي، الموقف في التدريس هيئة

تحديثها في الحاسوب . دورغياب تدريب أعضاء هيئة التدريس بالكليات •

والمدارس على استخدام التأليف والعرض لتصميم وإنتاج برامج حاسوب تعليمية.

سيطرة بعض كليات العلوم على تدريس بعض •مواد الحاسوب في كليات التربية حيث أن أعض]اء هيئة التدريس بكليات العلوم ال يدركون أهدافها، أو أساليب توظيفها في المو]اقف التعليمية، أو طرق تصميم وإنتاج برامج الحاسوب التعليمية،

أو التطورات المتالحقة بتكنولوجيا التعليم والمعلومات و مما يخرج معلمين غير قادرين على استخدام الحاسوب وتوظيفه بالتعليم .

الخامسة المحاضرةو أ استخدامات أشكال الحاسب نماط

التعليم في اآللي


http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCMjJptPvu8gCFctAFAodTfcPRA&url=http://technologyaffect.blogspot.com/2011/05/blog-post_9357.html&psig=AFQjCNG2U1YTPtu7xtXIqJNRpxYE18KUDA&ust=1444702758086800

16 : التعليم في الحاسوب استخدام أشكال

: الوجدانية- جالتعليمية البيئة من المتعلم انتقال إن

يتوفر التي البيئة إلى التقليديةأو إجباريا يكون أال يجب الحاسوب فيها

واحدة دفعة

المهارية- :بكم تقديم يتم المجال هذا وفي

العملية المهارات من مناسبللمتعلم

المصطلحات من العديد تقديم يتم حيثالخاصة والمفاهيم

أساسي بشكل تكون والتي بالحاسوبوهام

المعرفية- :أ

حاسوبية -1 :ثقافةعامة معلومات تقديم يمكن المجال هذا وفي

في الحاسوب استخدامات حولالرئيسة الثالث :النواحي


إدارة- 172 في الحاسوب استخدامالتعليم:

01تسجيل

للعام المتعلمينالجديد .الدراسي

02تخزين بيانات جميع

.المتعلمين

03درجات تخزين

المتعلمين المختلفة.

04حالة تتبع

الشهرية المتعلمتقدم ومستوى . درجاته تدني أو 05

طباعة النشرات الخاصة

بالتعريف بالمدرسة.

هاما دورا الحاسوب يلعببل التعليم، إدارة فيكون إلى األمر تعدى

أساسي عنصر الحاسوبيمكن ال التعليم إدارة في

عنه، االستغناءالحاسوب والستخدامات

التعليمية اإلدارة فيمنها نذكر متعددة، أشكال

: المثال سبيل على

06أيام عدد رصد

الحضور لكل والغياب

متعلم.


http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCL_rjIX0u8gCFUm-FAodf7sHzg&url=http://www.justice-lawhome.com/vb/showthread.php?34596-%C7%CC%D1%C7%C1%C7%CA-%CA%D1%CE%ED%D5-%DD%CA%CD-%E3%CF%D1%D3%C9-%CE%C7%D5%C9-%DA%D1%C8%EC-%E1%DB%C7%CA&psig=AFQjCNEHhpItxpDVYD-C7T6Agm5BZmmUHQ&ust=1444704003786090

http://zahra.sinaschool.com/?p=347

183- المدرسية المناهج في الحاسوب استخدام

ب-الحاسو

ب كوسيلةتعليمية:

أ -الحاسو

كأداة بمساعدة

في المناهج المدرسي

:ة

فيها يستخدم والتيكأداة الحاسوب

المهام لبعض مكملةمثل:

البحوث طباعةللطالب.

بعض ورسمالوسائل

التعليمية. بعض عرض

في الرسوماتباستخدام الفصل

(LCDجهاز )

في برامج طرح تمالتعليم مجاالت

يمكن بحيث كافة،تقديم خاللها من

المعلومات، مما وتخزينها،

أمام الفرص يتيحألن] المتعلم

بنفسه يكشفمن مسألة حلول

أو المسائل،نتيجة إلى الوصول

النتائج من

ج- الحاسوفي بتدريس المناهج المدرسي

:ة

تصنيف يمكنبمساعدة التدريس

إلى الحاسوب: التالية المجاالت

الخاص. التدريسالتفاعليالتمرين.

والممارسةالمحاكاة.

نظم. الطريقة) الحوار

السقراطية(حل. أسلوب

المشكلةالتعليمية. األلعاب

أشياء ثالثة بين نميز أن هنا : ينبغي


194: االختبارات في الحاسوب استخدام [

وبناء تصميم في الحاسوب يستخدمللطالب وتقديمها االختبارات

وتسليمها وتصحيحها وإدارتهاالطالب لحالة شاملة تقارير وإعطاء . ومع العلمي نموهم ومدى التعليميةالقائمين فإن االختبارات أنواع تعدد

ثالث يواجهون التعليم أمر على: هي مشكالت،


http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCK-d8M-DvMgCFYsKGgodg4QMiA&url=http://spedu.minia.edu.eg/Arabic/Departments/Department2368&psig=AFQjCNHlLHIqXurZ5D45FElkdtNuomf5fA&ust=1444708057589254

204: االختبارات في الحاسوب استخدام تابع [

1االختبارات بناء

وإعدادها وتطويرها:

االختبارات بناء في المستخدمة األساليب منعن االختبارات ببنك] يسمى ما تكوين بالحاسوب

البنك هذا في ويوضع خاصة، برمجية طريق]األسئلة من كبيرة مجمو]عات

مصممي بواسطة تحديدها سبق التي والمسائلبطريقة البنك هذا داخل من االختبار ويكون البرمجية

عشوائية.


21في 4 الحاسوب استخدام تابع [

:االختبارات

2االختبارات تقديم

وإدارتها

ومراجعتها المتكافئة، صورها وبناء االختبارات هذه إعداد بعدجاهزة تكون االختبارات فإن أخطاء، أي من خلوها من للتأكد

. ذلك] الحاسوب من طلب ما إذا للطالب والتقديم للعرضجمع قد الحاسوب يكون االختبارات هذه من أي إعطاء وقبل

بأخذ سيقومون الذين الطالب من طالب كل عن بياناتاالختبار في أدائهم بيانات وحفظ عليهم للتعرف االختبار

. الحاجة وقت إليها للرجوع


http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCIbL1N6Wu8gCFQrWGgodMyYEuQ&url=http://aaesmaeel.kau.edu.sa/Pages-%D9%85%D9%88%D8%A7%D8%B6%D9%8A%D8%B9-%D9%85%D9%82%D8%B1%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%A7%D8%B3%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%A2%D9%84%D9%8A-%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B7%D9%81%D8%A7%D9%84.aspx&psig=AFQjCNFoj6ofSkXhzc0yG-z6AqRDSnynBQ&ust=1444678948906328

224: االختبارات في الحاسوب استخدام تابع [

3االختبارات تصحيح

النتائج ورصدوإعالنها:

لالختبار النهائية النتيجة تعرض االختبار من االنتهاء بمجردالحاسوب ذاكرة في النتيجة هذه تخزن كما الطالب، علىلمعرفة المعلم قبل من بعد فيما إليها الرجو]ع يمكن حتى. الطالب ألحد حالة تقرير على للحصول أو الطالب، موقف


23: التعليم في الحاسوب استخدام أنماط

التعلم نمطالخصوصي

.الفردي

أوال :

نمط التدريب .والممارسة

ثانيا:

األلعاب نمط.التعليمية

ثالثا :

المحاكاة نمطوتمثيل المواقف

رابعا :

المشاكل : حل طريقة .خامسا

A

C

D

B

24: التعليم في الحاسوب استخدام أنماط تابع

والمكان له المناسب الوقت في المتعلم يقومعلى تعليمية برمجية بعرض له المناسب

ومتدرج وافي شرح له فتقدم الحاسب شاشةتشملها التي والمهارات للموضوعات

تعمل التي التعليمية باألهداف والمرتبطةتحقيقها على .البرمجية

التعلم : نمط أوال: الفردي الخصوصي


http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCNuA--aJvMgCFYu4GgodnJAKMA&url=http://www.madarisna.info/home/2013-08-05-14-03-06/&psig=AFQjCNFVWv8sIXKDLgzJH91HfTF5ETOBdg&ust=1444709862087215

25: الفردي : الخصوصي التعلم نمط أوال

الفردي الخصوصي التعلم نمط :مميزاتعندما 1. النمط هذا يفيدنا

تعليم بصدد تكو]نوالقوانين الحقائق

. وتطبيقها والنظرياتاالستغالل 2. النمط هذا في

وقدرات إلمكانيات األمثلالتفرع مثل الحاسب

والتشعب.

الفردي الخصوصي التعلم طريقة :عيوب

باألمر 1. ليس تصميمها.اليسير

بأسلوب 2. عرضها يجبيتعلم أن المتعلم يمكن

. بنفسه منهاإلى 3. إعدادها في تحتاج

المتعلم يجعل أسلوب. نفسه على يعتمد



أو والممارسة التمرين نمط عليه يطلقشائع نمط وهو المهارات صقل نمط

لتنمية الالزمة التدريبات إلعطاء ومثالي. معينة مهارات

التدريب : نمط ثانياوالممارسة:


http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCOC93qeLvMgCFUE5GgodalgPBA&url=http://tecneatcom.blogspot.com/p/blog-page_6966.html&psig=AFQjCNGLK2IthfWZHT15-b2xYSR5KR8qYA&ust=1444710247812729

27: والممارسة : التدريب نمط ثانيا

التدريب نمط مميزاتوالممارسة : بين 1 الفردية الفروق يقابل [

يتم البداية ففي المتعلميناالختبارات من مجموعة تقديم

المتعلم مستوى لتحديد .القبليةعديدة 2 تدريبات للمتعلم يقدم [

التي المهارات على ملل دون. تعلمها له سبق

المتعلم 3 استجابات تعزيز يتم [فيتعرف فورا والسلبية اإليجابية

أخطائ]]ه.متعلم 4 بكل يهتم كمعلم يعتبر [

ما مع فيتعامل خاص بشكليناسبه.

والممارسة : التدريب طريقة عيوب

محدودة 1 البرامج هذه قدرة [حيث المتعلم أداء تقييم على

التمارين على المتعلم يجيبمتعدد من االختيار خالل .من

على 2 النمط هذا يساعد ال [واالبتكار اإلبداع مهارات تنمية

. المتعلم لدىعلى 3 القائم المعلم [

المتعلمين لحاجات االستجابةكيفية على يتدرب لم

االستجابة.



الحاسب شاشة أمام المتعلم يجلستعليمية العاب مستخدم برمجية ويعرض

مفهوم سياقها في تتضمن مشوقةنشاط شكل في محددة مهارة أو محدد

أثناء القواعد من مجموعة يتبع منظماللعب.

األلعاب : نمط ثالثاالتعليمية:



له تجريبي كمختبر الحاسب يستخدمالحاسب ويقوم محددة غير فائقة قدرة

أو ما لظاهرة محكم تقليد بعرضما نظام أو الواقع في موجودة مشكلة

. عالية مالية تكلفة أو مخاطرة دون

المحاكاة : نمط رابعا: المواقف وتمثيل


https://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCKD37IaOvMgCFYK0GgodRV0LeQ&url=https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B0%D9%83%D8%A7%D8%A1_%D8%A7%D8%B5%D8%B7%D9%86%D8%A7%D8%B9%D9%8A&psig=AFQjCNE9i0q6hJMqQgWFU7KLZ1kIOjJeIA&ust=1444710857972807


يساعد حيث كبير دور الحاسب يلعباألمثل الحل على الحصول في المتعلماالستقراء بطريقة والتمارين للمسائل

واالستنباط.

حل : طريقة خامساالمشاكل:


http://www.google.com.sa/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRxqFQoTCL3kvtOOvMgCFQNZGgoduA4CUg&url=http://qemh.blogspot.com/&psig=AFQjCNFhvt25PPxDu5qb8JUinDD-qM1sWw&ust=1444711163387678

31

ـاـلـتـقـوـيـمـية : ـاأـلـسـئـلـة في اآللي الحاسب أهمية وضحي

التعليم؟

استخدام مميزات من خمسة اذكريالتعليم؟ في الحاسوب

في الحاسوب استخدام معيقات ماهيالتعليم؟

في الحاسوب استخدام أشكال عديمنها؟ واحدة بايجاز شرح مع التعليم

الحاسوب استخدام أنماط فقط عددي

التعليم؟ في


تطبيق الطالبات على المحاضرةانفوجرافيك






المحاضرة انتهتلكم شكرا


Education

المحاضرة السادسة الحاسوب في التعليم