Цель: изучение творчества молодого поэта Константина Стафиевского.

Задачи:

- на основе доступных фактических материалов познакомиться с биографией поэта;

- познакомиться с лирикой Константина Стафиевского.

Объект исследования: имеющиеся биографические факты, отдельные издания лирики поэта.

Теоретическая значимость работы: расширение представлений о творчестве литературной молодёжи Кузбасса.

Литература:

Стафиевский, К. Скоро весна / Сборник стихов.

Стафиевский, К. Четырехстенное молчание / Сборник стихов.

Стафиевский, К. Я - птица без крыльев живущая / Сборник стихов.

Материалы региональной научно-практической конференции «Литература Кузбасса и её роль в гуманитарном воспитании и образовании детей и молодёжи».

Николаева, Н. Стихи не терпят пояснений…/ г-та Кузбасс.

Спасибо, учитель, за мудрые знанья,А также терпенье, с которым ты учишь,За доброе сердце и то пониманье,Которое больше нигде не получишь…

«Город вечного дождя».

Дождливей не было погоды,Промокли тополя аллей.Трамвай из позапрошлой модыСтучит и едет все быстрей...И тополя склонились хмуроПод песню грустного дождяНарод тоскливый и понурый,Идет, по улицам бродя.

Асфальт промок и луж напилсяИ свет, блестящий от окна.Троллейбус мой остановилсяЗабрал меня, увез меня.Сырым туманом на дороге,Смотрел мой город на меняЗнакомы мне его чертогиОн - город вечного дождя.

Художественно-выразительные средства:

Фонетические:Аллитерация – чередование глухих согласных звуков [п, т,

с, х] помогают передать состояние природы, идущий непрекращающийся дождь.

Лексические:Олицетворение: И тополя склонились хмуро Под песню грустного дождя…Синтаксические:Асиндетон (бессоюзие) – придает динамичность

высказыванию.Троллейбус мой остановилсяЗабрал меня, увез меня.

«Россия»

Россия, Россия, Россия! Как много в словах дорогих. В них мужество, воля и сила, Вся суть заключается в них.Поля, и леса, и долины,И множество-множество рек.Все это - родные картины,Ты их не забудешь вовек!Просторы России бескрайней,Березы, луга, родники.А сколько же мест еще тайных,Которые так далеки?!Россия - равнины и горы,Россия - проливы, моря,Твои необъятны просторы,О Родина! Матерь моя!

От маленьких сел и поселков До самых больших городовРоссия - начало истоков! Россия - и нет лишних слов!Россия нас кормит и поит,Дает всем и каждому то,Что многого-многого стоит,Мы ей благодарны за все!Мы честным трудом, и талантом,И жизнью, и нашей судьбойОбязаны ей. Ведь когда-тоОна все дала нам с тобой!Россия, Россия, Россия! Мы общею жизнью живем!В нас мужество, воля и сила,Россия – ты общий наш дом!

Фонетические: Аллитерация - звуковой строй стиха характеризуется

скоплением звука [р]:Просторы России бескрайней,Березы, луга, родники. ***Россия - равнины и горы,Россия - проливы, моря,Твои необъятны просторы…

Художественно-изобразительные средства:

Лексические:Сравнение: О Родина! Матерь моя!Олицетворение: Россия нас кормит и поит…

Синтаксические:Риторическое восклицание: Россия - начало истоков! Россия - и нет лишних слов!

Риторический вопрос:А сколько же мест еще тайных,Которые так далеки?!

Так тихо в моей комнате, что светБоится одевать себя на стены.Поэтому его сегодня нет.Я с тишиной молчу, но откровенно.Так тихо, что пора сойти с умаВ четырехстенном замкнутом молчанье.Я знаю, что когда придет зима,Опять меня загонит в плен-отчаянье…

Борюсь я с коварной болезнью,Я с ней беспрерывно борюсь,И даже у края, у бездны -Вы слышите - я не сдаюсь!И пусть же судьба беспощадна,Не нужно пощады – смирюсь!И пусть жизнь порою нескладна,Но главное - я не сдаюсь!Я выдержу боль и увечья,Пред ней никогда не склонюсь. От боли кричу бесконечноИ все-таки я не сдаюсь!Мой бой беспрерывный с болезньюЯ выиграю. И возвращусь.Забуду я страшную бездну,И вспомню, что я не сдаюсь!