https://bohdan-books.com/catalog/book/105418/

німецькА мовАКонспекти уроків

2 клас

Посібник для вчителя

БіБліотека вчителя

і.в. Дікал

ТЕРНОПІЛЬНАВЧАЛЬНА КНИГА – БОГДАН

УДк 372.45=112.2ББк 74.268.1Нім Д 45

Дікал і.в.Д 45 Німецька мова. конспекти уроків : 2 клас : посібник для вчителя / і.в. Дікал. — тернопіль :

Навчальна книга – Богдан, 2014. — 144 с. — (Бібліотека вчителя). ISBN 978-966-10-1765-7 (серія) ISBN 978-966-10-3611-5

ISBN 978-966-10-1765-7 (серія)ISBN 978-966-10-3611-5 © Навчальна книга – Богдан, 2014

Охороняється законом про авторське право.Жодна частина цього видання не може бути відтворена в будь-якому вигляді без дозволу автора чи видавництва.

Серія заснована в 2007 році

Подані у посібнику конспекти уроків допоможуть учителеві сформувати та розвинути в учнів навички аудіювання, говоріння, читання та письма; навчити школярів в комуніка-тивних ситуаціях розповідати про погоду, предмети одягу, школу та дізнатися ще більше нового і цікавого про улюблені ігри та розваги німецьких дітей, про німецькі свята, про тварин; запам’ятовувати нові слова та мовленнєві зразки за допомогою веселих ігор, пісень та римівок.

Посібник укладено відповідно до підручника «Німецька мова. 2 клас» (автори Н. Ф. Бо-риско, М. М. Сидоренко, л. в. Горбач, л. П. Савченко, о. о. Паршикова, Г. М. Мельничук) за новою навчальною програмою з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів згідно з Державним стандартом початкової загальної освіти.

Для вчителів німецької мови, вчителів початкової школи, студентів педагогічних коледжів і вищих навчальних закладів і вищих навчальних закладів педагогічного спрямування.

УДк 372.45=112.2ББк 74.268.1нім

3

Кал

енда

рне

план

уван

ня з

нім

ецьк

ої м

ови

у 2-

му

клас

іSt

offv

erte

ilung

spla

n fü

r di

e 2.

Kla

sse

№Те

мат

ика

си-

туат

ивно

госп

ілку

ванн

я

Год.

Дата

Мов

ленн

єва

ком

пете

нція

Мов

на к

омпе

тенц

іяК

омун

ікат

ивні

фун

к-ці

їР

озм

овні

стр

ук-

тури

Лек

сика

Грам

атик

аФ

онет

ика

Чи-

танн

яП

ись-

мо

Ти і

я.

При

ві-

тан

ня.

Про

-щ

ання

.

Віт

атис

я і п

рощ

атис

я ні

мець

кою

мов

ою.

Опи

сува

ти д

рузі

в.

Hal

lo, A

lex!

Hal

lo, M

ax!

Tsch

üss,

Ale

x!Ts

chüs

s Max

!

klei

n, lu

stig

,gr

oß,

brav

Д

ієсл

ова

в 3-й

ос

обі о

днин

и

Hal

lo!

Hal

lo!

Han

na!

Han

na!

Hun

d!H

ans!

Це

мій

дру

г/

моя

подр

уга.

Опи

сува

ти д

рузі

в.D

as is

t mei

n Fr

eund

. Das

ist

mei

ne F

reun

din.

die

Freu

nde,

el

f, zw

ölf

Wie

alt

bis

t du

? Ich

bin

elf.

Lea

ist z

wöl

f

Наш

і дру

зі.

Опи

сува

ти д

рузі

в.Is

t das

Ale

x? –

N

ein,

das

ist n

icht

A

lex.

Ств

ерд

жу-

валь

ні і

запе

-ре

чні

рече

н-ня

ich

– ec

h;

Ich

bin

nich

t H

ans.

Jch

heiß

e B

obo.

C. 1

1

Це

– К

ітті

та

Ханс

.Зн

айом

ити

папу

гу К

окко

з к

ласо

м.Si

nd d

as M

ax u

nd

Ale

x? —

Ja./N

ein.

Ств

ерд

жу-

валь

ні і

за

-пе

речн

і ре

-че

ння

as –

sa;

es –

se;

is –

si;

os –

so;

us –

su

C. 1

3

Це

– мо

я ро

ди-

на.

Вес

ти к

орот

ку б

есід

у пр

о св

ою р

один

у.

Das

ist m

ein

Vate

r U

we.

Das

ist m

eine

M

utte

r Ulla

. Das

si

nd m

eine

Elte

rn.

Die

Fam

ilie

, de

r V

ater

, die

M

utt

er,

die

Elte

rn

Wer

ist

das

? –

Das

ist

der

V

ate

r/d

ie

Mut

ter.

er, w

er, d

er,

wir,

vie

rC

. 15

4

Уро

к-гр

а.

Сис

тем

атиз

а-ці

я та

уза

галь

-не

ння

вивч

ено-

го м

атер

іалу

.

Спі

вати

, гра

ти зі

сло

вами

та

циф

рами

, інс

цену

вати

сц

енки

.С

. 4-1

5Ч

ислі

вник

и 1—

10

Доз

вілл

я і х

обі.

Це —

дин

озав

р.Зн

айом

итис

я з

ігра

шка

ми.

Das

ist e

in D

ino.

D

as is

t dei

n Sc

hiff.

der

Din

o, d

ie

Schl

ange

, das

Pu

ppen

haus

Нео

знач

ений

ар

тикл

ь ei

n –

eine

– e

in.

Пр

исв

ійн

і за

ймен

ники

m

ein

– de

in –

m

eine

– d

eine

hau

- kau

–m

au –

tau

– ba

u –

dau

– fa

u –

lau-

ra

u

C. 2

1A

u, a

u

Це —

мої

ігра

ш-

ки.

Наз

иват

и іг

раш

ки

німе

цько

ю м

овою

.

Ist d

as e

in D

ino?

—

Nei

n, d

as is

t kei

n D

ino.

Запе

рече

ння

kein

– k

eine

ein

– ei

ne;

mei

n –

me-

ine;

dei

n –

dein

e;se

in –

sein

e;ke

in –

kei

ne

C. 2

4Ei

, ei

У м

ене

дино

-за

вр.

Розп

овід

ати,

які

іг

раш

ки є

.Ic

h ha

be e

inen

D

ino.

habe

n ac

h –

och

– uc

h –

auch

C. 2

7ch

У м

ене

нем

ає

ігра

шок

.У

точн

юва

ти ін

форм

ацію

.

Has

t du

ein

Pupp

en-

haus

? —

Nei

n, ic

h ha

be k

ein

Pupp

en-

haus

.

kein

e –k

eine

n - k

ein

C. 2

9

Скі

льки

ігр

а-ш

ок?

Наз

вати

кіл

ькіс

ть

ігра

шок

.Er

hat

7 A

utos

. Sie

ha

t 2 P

uppe

nhäu

ser.

die

Din

os, d

ie

Sch

lan

gen

, di

e Sch

iffe,

die

Pu

ppen

häus

er

die

– si

e –l

ie

– m

ie –

nie

–

rie –

tie –

vie

–wie

C

. 31

ie

75

Урок ____

Мета.Практична: 1. Ознайомити учнів з новими мовленнєвими

зразками: Wir bauen einen Schneemann. Wir machen eine Schneeballschlacht. Wir spielen hockey.

2. Ознайомити учнів з новими мовленнєвими зразками: Das ist mein(-e) Freund (-in) та новою лексикою: die Freunde, elf, zwölf.

3. Тренувати вживати нову лексику rodeln, ihr, wir у мовленнєвих зразках уроку.

4. Формувати навички аудіювання, усного мов-лення, читання, письма, роботи в парах і гру-пах.

oсвітня: 1. Ознайомити учнів про дозвілля німецьких шко-лярів взимку.

2. Розширити філологічний кругозір учнів.Виховна: виховувати в учнів потребу із користю проводити

вільний час.Розвивальна: розвивати мовленнєві здібності, пам’ять, ува-

гу та мислення учнів.Тип уроку: _______________________________________________ _______________________________________________Обладнання: підручник, зошит з друкованою основою, тема-

тичні картинки, м’які іграшки, CD-програвач.

Хід урокуІ. Організаційний момент.

Привітання. Повідомлення теми уроку.

ІІ. Фонетична зарядка.Kinder, Kinder!Es ist Winter!Es ist kalt. Es schneit. Eine schöne Jahreszeit!

Учні хором повторюють за вчителем.

ІІІ. Мовленнєва розминка.1. Учитель повторює з учнями хоровод попереднього уроку із

запитаннями та відповідями.Kinder! Kinder! Ist es kalt? — Es ist kalt! Schneit es? — Es schneit!

2. Рольова гра.Учитель активізує вивчену лексику. Учні розігрують міні-діалоги.A

— Hallo, Peter!— Hallo, Ruth! — Wie ist das Wetter? — Das Wetter ist gut.

Дата Клас

Додатковий матеріалдо уроку

76

BRuth: Wie ist das Wetter? Schneit es Peter? Peter: Es schneit, Ruth. Das Wetter ist gut. Ruth: Wie ist das Wetter? Ist das kalt, Peter? Peter: Es ist nicht kalt, Ruth. Das Wetter ist gut.

ІV. Опрацювання нового матеріалу.1. Учитель (з опорою на тематичні картинки) знайомить учнів

з новими мовленнєвими зразками:Der Winter ist da. Es schneit. Es ist kalt. Die Kinder bauen einen Schneemann (переклад). Sie rodeln (пере-клад). Die Kinder machen eine Schneeballschlacht und spielen Hockey (переклад).

2. Рольова гра.Учні разом з м’якими іграшками розігрують міні-полілог.

Micki: Komm, Kocko! Wir bauen einen Schneemann! Hans: Wir machen eine Schneeballschlacht. Und ihr? Micki und Kitti: Wir spielen Hockey. Kocko: Ich rodle! Hurra!

V. Робота з підручником.1. Вправа 2, с. 75.

Учні розглядають малюнок і повторюють хором кожне речення за вчителем.

2. Вправа 5, с. 77. Гра «Kettenspiel».Учитель активізує відому лексику у нових мовленнєвих зразках.

Wir spielen gern Hockey. Und ihr? — Wir spielen gern Lego. Und ihr? —Wir spielen gern Bingo. Und ihr? — Wir spielen gern Tennis. Und ihr? —Wir spielen gern Ball. Und ihr? —Wir spielen gern Fußball. Und ihr? —Wir spielen gern Fangen. Und ihr? —

3. Гра з картинками «Знайди свого партнера».Учні шукають за інтересами однокласника і запитують.

— Ich rodle. Und du? — Ich rodle auch. — Gut! Wir rodeln тощо.

4. Гра «Ratespiel».Учитель (з опорою на тематичні картинки) повторює з учнями вивчену лексику та мовленнєві зразки на уроці.

— Machen wir eine Schneeballschlacht? — Ja. / Nein. Wir …

5. Фізкультхвилика.Учні співають пісню разом з учителем.

— Was macht ihr gern? Was macht ihr gern?— Wir rodeln gern. Wir rodeln gern. Wir rodeln, rodeln, rodeln.Das machen wir sehr gern.

140

ІV. Активізація вживання мовленнєвих зразків в усному мовленні.1. Вправа 3, с. 154. Гра «Kannst du …?».

Учні відповідають, що вони вміють робити.— Kannst du tanzen?— Ja, ich kann tanzen.— Kannst du rechnen?— Ja, ich kann rechnen тощо.

2. Фізкультхвилинка.Учні хором повторюють за вчителем.

Ich kann lesen. Ich kann schreiben. Ich kann rechnen. Ich kann malen. Ich kann zählen. Ich kann singen. Ich kann turnen.Ich kann springen.

3. Гра «Kettenspiel».Учитель активізує мовленнєві зразки на уроці.

— Ich kann radeln. Und du? — Ich kann turnen. Und du? — …(rechnen, malen, lesen, schreiben, zählen)

V. Робота з підручником.1. Учні виконують разом з учителем вправу 4, с. 155.2. Вправа 5, с. 156.

а) Учитель проводить гру «Kettenspiel». Учні називають, що вони можуть подарувати Міккі на день народження.

— Ich bringe Micki eine Puppe. Und du? — Ich bringe Micki ein Auto. Und du? — ….

б) Потім учитель проводить гру «Вітання для Міккі». Учні вітають її з днем народження.в) Гра «Що отримує Міккі?». Учні відповідають на запитання.

Micki bekommt eine Puppe, ein Radiergummi /Stifte тощо.

3. Рефлексія:а) робота у зошитах:

– учні пишуть, що вони вміють робити;– учні розмальовують листівку з днем народження.

б) визначення настрою учнів.

VІ. Підсумки уроку.

VІi. Завершення уроку.

141

Урок ____

Мета.Практична: 1. Систематизувати лексико-граматичний мате-

ріал по темі «ich mag tiere». 2. Розвивати навички аудіювання, усного мов-

лення, роботи в парах і групах.Освітня: розширити філологічний кругозір учнів.Виховна: виховувати ввічливість, учити культурі спілкування.Розвивальна: 1. Розвивати комунікативні і творчі здібності

учнів.2. Удосконалювати вміння монологічного мов-

лення.Тип уроку: _______________________________________________ _______________________________________________Обладнання: підручник, зошит з друкованою основою, тема-

тичні картинки.

Хід урокуІ. Організаційний момент.

Привітання. Повідомлення теми уроку.

ІІ. Робота з підручником.1. Вправа 1, с. 157. Гра «Хто знає найбільше римування?».

Учитель пригадує і повторює з учнями вивчені римівки по темі.

2. Вправа 2, с. 157. Гра «Хто найшвидше добере риму?».Учні підбирають самостійно римування до віршів.

3. Вправа 3, с. 158.а) Гра «Хто швидше за всіх відгадає?».

— Mein Tier heißt A _ _ _ . — (Der) Affe. Mein Tier heißt Z _ _ _ _ . — (Das) Zebra.

Гру можна супроводжувати тематичними картинками, з одного боку яких малюнки, а з іншого — написані слова, які потрібно відгадати.б) Гра «Pantomime». Учні відгадують назви тварин.

— Bist du ein Bär?— Nein. / Nein, ich bin kein Bär.— Bist du ein Elefant?— Ja. /Ja, ich bin ein Elefant.

4. Вправа 4, с. 158. Гра «Хто швидко й правильно розв’яже приклади?».Учні розв’язують правильно приклади.

5. Вправа 5, с. 158. Гра «Хто правильно назве і розмістить домашніх тварин і тварин в зоопарку?».Учні дивляться на малюнки і називають, під яким малюнком – домашні тварини, а під яким – тварини, що живуть у зоопарку.

6. Рефлексія:а) робота у зошитах:

– учні виконують творчі завдання.

Дата Клас

Додатковий матеріалдо уроку

142

б) визначення настрою учнів.

ІІІ. Підсумки уроку.

ІV. Завершення уроку.

Навчальне видання

Серія «Бібліотека вчителя»

Дікал інна вікторівна

НіМецька Мова

конспекти уроків

2 клас

Посібник для вчителя

Головний редактор Богдан БуднийРедактори Надія Бульчак, Роман Матієв

обкладинка Аліни Воронковоїкомп’ютерна верстка Юрія Шведа

Підписано до друку 20.01.2014. Формат 60х84/8. Папір офсетний.Друк офсетний. Умовн. друк арк. 16,74. Умовн. фарбо-відб. 16,74.

видавництво «Навчальна книга – Богдан»Свідоцтво про внесення суб’єкта видавничої справи до Державного реєстру видавців,

виготівників і розповсюджувачів видавничої продукції Дк № 4221 від 07.12.2011 р.

Навчальна книга – Богдан, просп. С. Бандери, 34а, м. тернопіль, 46002Навчальна книга – Богдан, а/с 529, м. тернопіль, 46008

тел./факс (0352) 52-19-66; 52-06-07; 52-05-48office@bohdan-books.com www.bohdan-books.com

“КНИГА ПОШТОЮ” А/С 529м. Тернопіль, 46008

т. (0352) 287489, 511141(067) 3501870, (066) 7271762

mail@bohdan-books.com

9 789661 036115

ISBN 978-966-10-3611-5