РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ЧЕРЕЗ РУЧНОЙ ТРУД

Выполнила Уткина С.Н.

«Истоки творческих способностей

детей и их дарований – на кончиках пальцев. Чем больше уверенности и изобретательности в движении детской руки, тем тоньше взаимодействие с орудием труда, чем сложнее движения, необходимые для этого взаимодействия, тем глубже входит взаимодействие руки с природой, с общественным трудом в духовную жизнь ребёнка. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок». (Сухомлинский В.А.)

Предметно-развивающая среда Игровая зона

Дети действуют с игрушками, предметами, мозаикой, шнуровками и т.д.

В зоне изобразительной деятельности: пластилин, раскраски, карандаши, краски, трафареты, бумага, природный материал и т.д.

В учебной зоне: пеналы с ручками, карандаши, тетради, счетные палочки, образцы игр, всевозможные образцы рисунков по клеточкам.

В театральной зоне: разные виды театра, в том числе пальчиковый, рисунки фигурок из пальцев.

Ручной труд универсальное образовательное

средство, способствующие развитию как детского творчества, так и мелкой моторики

Содержание ручного труда дошкольников в моей группе составляют:

  - работа с бумагой, картонам; - работа с пластилином; - работа с бисером; - работа с тканью, нитками

Оригами

искусство складывания из бумаги фигурок.

Бумагопластика - Это синтез разных видов

изобразительной деятельности6 лепки, аппликации, рисования, конструирования из бумаги.

Лепка - один из видов изобразительного

творчества, в котором из пластических материалов создаются объёмные (иногда рельефные) образы и целые композиции.

Бисерное рукоделие это изготовление красивых

изделий из бисера и бусинок

Спасибо за внимание!