“Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης” - i2fest 2015

«Καινοτομία και Σύγχρονο σχολείο» “Η Logo στην εκπαίδευση:

Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης”

Δρ. Κατερίνα ΓλέζουΕκπαιδευτικός ΠΕ04/19

A΄ Αρσάκειο Γενικό Λύκειο Ψυχικού[email protected]

6ο Φεστιβάλ Βιομηχανικής Πληροφορικής Καβάλα, 24 Οκτωβρίου 2015

mailto:[email protected]

Επισκόπηση εισήγησης Σκοπός εισήγησης Στόχοι εισήγησης Αξιοποίηση των Διαδικτυακών Εκπαιδευτικών

Κοινωνικών Δικτύων στη διδακτική πρακτική Παρουσίαση του Δικτύου

«Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης»

Αποτίμηση εφαρμογής αξιοποίησης του Δικτύου «Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης» στην τάξη

Συζήτηση - Ερωτήσεις

6ο Φεστιβάλ Βιομηχανικής Πληροφορικής (www.i2fest.gr) Ημερίδα «Καινοτομία και Σύγχρονο σχολείο»

2/24

Σκοπός εισήγησης Ανάπτυξη της προβληματικής σχετικά με την

αξιοποίηση των Διαδικτυακών Εκπαιδευτικών Κοινωνικών Δικτύων στη διδακτική πράξη.

Παρουσίαση του Δικτύου «Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης» ως μελέτη περίπτωσης.


3/24

Στόχοι εισήγησης οικοδόμηση γνώσεων ανάπτυξη ικανοτήτων καλλιέργεια στάσεων

αξιοποίησης Διαδικτυακών Εκπαιδευτικών Κοινωνικών Δικτύων στη διδακτική πράξη

διαμορφώνοντας ένα ομαδοσυνεργατικό περιβάλλον μάθησης.


4/24

.

Εκπαιδευτική Κοινωνική Δικτύωση

Εκπαιδευτική Δικτύωση η Χρήση Τεχνολογιών Κοινωνικής Δικτύωσης

για εκπαιδευτικούς σκοπούς

Κοινωνική Δικτύωσηη Ενσωμάτωση Διαδικτυακών Εργαλείων για την Ανάπτυξη Κοινότητας & Περιεχομένου

(Hargadon, 2009)http://www.educationalnetworking.com/

5/24


http://www.educationalnetworking.com/

6/24

.

ΔΕΚΔ ως Ψηφιακή Κοινότητα Πρακτικής & ΜάθησηςΜε την οργάνωση ενός

Διαδικτυακού Εκπαιδευτικού Κοινωνικού Δικτύου (ΔΕΚΔ)

τα μέλη του μπορούν να λειτουργήσουν ως μία

Ψηφιακή Κοινότητα Πρακτικής & Μάθησης (ΨΚΠΜ) μια κοινότητα ανταλλαγής

γνώσεων, ιδεών, απόψεων, μεθοδολογιών, εργαλείων και εκπαιδευτικού υλικού (σχέδια μαθημάτων, φύλλα εργασίας,

αρχεία δραστηριοτήτων) με στόχο

την αλληλοενημέρωση, την αλληλοϋποστήριξη, την ανατροφοδότηση και τη βελτίωση της διδακτικής πράξης.


«Μαθαίνουμε καλύτερα κάνοντας …

αλλά μαθαίνουμε ακόμα καλύτερα αν συνδυάσουμε τη δράση

με την ομιλία και το στοχασμό πάνω σ’ αυτά που κάνουμε.»

(Papert, 1980)

7/24


.

Στιγμιότυπο της κεντρικής σελίδας του ιστότοπου του κοινωνικού δικτύου: «Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης»

Ελληνικό Εκπαιδευτικό Κοινωνικό Δίκτυο «Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης»

http://logogreekworld.ning.com/

8/24


Η επικοινωνία, η συνεργασία, και η ανταλλαγή ιδεών, απόψεων και υλικού μεταξύ μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας σχετικά με θέματα που αφορούν κυρίως στην παιδαγωγική αξιοποίηση της γλώσσας προγραμματισμού Logo και των Logo-like περιβαλλόντων στην εκπαίδευση.

Σκοπός του δικτύου

Στόχος του δικτύου Η λειτουργία του δικτύου ως κοινότητα πρακτικής

και μάθησης, ως βήμα διαλόγου και αλληλοϋποστήριξης της εκπαιδευτικής κοινότητας στην προσπάθεια αναβάθμισης της διδακτικής - μαθησιακής διαδικασίας.

9/24


.

Εξέλιξη δικτύου

10/24

Πίνακας 1: Ενδεικτικά στοιχεία εξέλιξης του δικτύου στο χρόνο.[Τελευταία ενημέρωση 20/10/2015 12:40 πμ]

Ημερομηνία Αριθμός μελών

Αριθμός ομάδων

30/10/2009 145 909/04/2010 465 1506/05/2011 646 2115/06/2012 868 3617/04/2013 997 4215/11/2014 1265 5220/10/2015 1453 67


Αξιοποίηση διαδικτυακού εκπαιδευτικού κοινωνικού δικτύου στη διδακτική πράξη

α. Τριτοβάθμια εκπαίδευση στο πλαίσιο μαθημάτων του

Τμήματος Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών, ΕΚΠΑ

Διδακτική της Πληροφορικής Σχεδίαση Εκπαιδευτικού Λογισμικού Πληροφορική και Εκπαίδευση

β. Δευτεροβάθμια εκπαίδευσηστο πλαίσιο μαθημάτων Λυκείου:

Ερευνητικές εργασίες (projects) στην Α΄& Β΄ Τάξη ΛυκείουΕφαρμογές Πληροφορικής στην Α΄ Τάξη ΛυκείουΤεχνολογία Επικοινωνιών στη Β΄ Τάξη ΛυκείουΠολυμέσα - Δίκτυα στη Γ΄ Τάξη ΛυκείουΕφαρμογές Υπολογιστών στη Β΄ Τάξη Λυκείου 11/24


Αξιοποίηση διαδικτυακού εκπαιδευτικού κοινωνικού δικτύου στη διδακτική πράξη

γ. Επιμορφωτικά προγράμματα εκπαιδευτικώνΕνδεικτικά παραδείγματα ομάδων στο πλαίσιο

προγραμμάτων επιμόρφωσης εκπαιδευτικών:

ΠΑΚΕ 2011 - 2ο ΠΕ19-20. Η ομάδα αυτή αφορά στην ανάπτυξη επικοινωνίας και συνεργασίας επιμορφωτών και επιμορφούμενων στο 2ο Πρόγραμμα ΠΕ19-20 του ΠΑΚΕ Αττικής.

ΜΕΙΖΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ-ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΕΣ Β ΠΕ4. Η ομάδα αυτή είναι ανοικτή μόνο για τις/τους Επιμορφώτριες/ωτές Β ειδικότητας ΠΕ4 του 1ου Τμήματος του ΕΚΦΕ Αιγάλεω στο πλαίσιο του Μείζονος Προγράμματος Επιμόρφωσης.

12/24


Προκειμένου να διερευνηθούν οι αντιλήψεις των μελών του δικτύου, υιοθετείται μια πολυμεθοδική προσέγγιση.

Περιλαμβάνει τη συγκέντρωση στοιχείων χρησιμοποιώντας ποιοτικές και ποσοτικές ερευνητικές τεχνικές όπως:

Μέθοδος – Ερευνητικά εργαλεία

13/24

• σημειώσεις παρατήρησης,• σχόλια των μελών, • στοιχεία των δραστηριοτήτων των μελών.


Στιγμιότυπο της κεντρικής σελίδας της ερευνητικής ομάδας στον ιστότοπο«Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης»

Αξιοποίηση του δικτύου σε ερευνητικές εργασίες6ο Φεστιβάλ Βιομηχανικής Πληροφορικής (www.i2fest.gr) Ημερίδα «Καινοτομία και Σύγχρονο σχολείο»



Αξιοποίηση του δικτύου σε ερευνητικές εργασίες



Στιγμιότυπο της σελίδας Διαχείρισης μελών της ομάδας στον ιστότοπο«Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης»


Καθ

υστέ

ρηση

εγγ

ραφ

ής μ

ελώ

ν ~

30 μ

έρες

(15/

18 μ

έλη)

Στιγμιότυπο της σελίδας Διαχείρισης μελών της ομάδας στον ιστότοπο«Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης»

Αξιοποίηση του δικτύου σε ερευνητικές εργασίες

Καθ

υστέ

ρηση

εγγ

ραφ

ής μ

ελώ

ν ~

36 μ

έ ρες

(15 /

18 μ

έλη)


Συμπεράσματα (1)Τα μέλη στην πλειοψηφία συμμετείχαν για πρώτη φορά σε

εκπαιδευτικό δίκτυο. εξοικειώθηκαν σταδιακά ως ένα βαθμό με τα παρεχόμενα

εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης. αναγνώρισαν τη σημασία και την προστιθέμενη αξία

αξιοποίησης της κοινωνικής δικτύωσης στη διδακτική πράξη.

εμφανίστηκαν επίσης αρκετοί να απολαμβάνουν τη συμμετοχή τους στο δίκτυο, και χαρακτήρισαν την παρέμβαση ως «πρωτόγνωρη εμπειρία», «καινοτομική», «ριζοσπαστική», «πολύ χρήσιμη».

εξέφρασαν ανοιχτά την επιθυμία να υιοθετηθούν παρόμοιες παρεμβάσεις αξιοποίησης της κοινωνικής δικτύωσης και σε άλλα μαθήματα.

19/24


Ο βαθμός εξοικείωσης εκπαιδευτικών και εκπαιδευομένων με τα εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης επηρεάζει καταλυτικά την ενεργητική συμμετοχή στο δίκτυο και τη συμβολή τους στη διδακτική-μαθησιακή διαδικασία.

Η ενεργός εμπλοκή και συμμετοχή εκπαιδευτικών και εκπαιδευομένων στο δίκτυο αποτελεί καθοριστική παράμετρο στην αποτελεσματικότητα μιας διδακτικής παρέμβασης.

Η ουσιαστική υποστήριξη των εκπαιδευομένων προκειμένου να λειτουργήσουν ως μέλη ψηφιακής κοινότητας μάθησης αποτελεί χρονοβόρα διαδικασία και απαιτεί διαθεσιμότητα, αφιέρωση και ενσυναίσθηση εκ μέρους του/της εκπαιδευτικού.

20/24

Συμπεράσματα (2)6ο Φεστιβάλ Βιομηχανικής Πληροφορικής (www.i2fest.gr) Ημερίδα «Καινοτομία και Σύγχρονο σχολείο»

.

Το διαδικτυακό μαθησιακό περιβάλλον κοινωνικής δικτύωσης «Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης» προάγει την οικοδόμηση της γνώσης, την επικοινωνία, αλληλεπίδραση και συνεργασία μεταξύ των εμπλεκομένων (εκπαιδευτικών και εκπαιδευομένων).

Επιτυγχάνεται έτσι ο στόχος του δικτύου, η λειτουργία του ως κοινότητα πρακτικής και μάθησης, ως βήμα διαλόγου και αλληλοϋποστήριξης της εκπαιδευτικής κοινότητας στην προσπάθεια αναβάθμισης της διδακτικής - μαθησιακής διαδικασίας.

Συζήτηση6ο Φεστιβάλ Βιομηχανικής Πληροφορικής (www.i2fest.gr) Ημερίδα «Καινοτομία και Σύγχρονο σχολείο»

21/24

22/24

Μελλοντικά σχέδια

H ανάδειξη αποτελεσματικών κι εποικοδομητικών διδακτικών παρεμβάσεων αξιοποίησης της κοινωνικής δικτύωσης.

Ανοιχτά ερωτήματα παραμένουν: Πώς μπορούμε να διευκολύνουμε τα μέλη του

δικτύου προκειμένου να λειτουργήσουν ως μέλη ψηφιακής κοινότητας μάθησης;

Ποια εργαλεία μπορούν καλύτερα να υποστηρίξουν την επικοινωνία και τη συνεργασία των μελών;

Ποιοι κανόνες χρήσης και διαχείρισης συμβάλουν στην ομαλή δημοκρατική ανάπτυξη του δικτύου;


23/24

Σας ευχαριστώ πολύ για την προσοχή σας.

Ελληνικό Εκπαιδευτικό Κοινωνικό Δίκτυο

«Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης»


Εργαστήριο Εκπαιδευτικής & Γλωσσικής Τεχνολογίας

http://hermes.di.uoa.gr/

Προσωπικό ιστολόγιο: http://blogs.sch.gr/glezou

Προσωπικός ιστότοπος: http://users.sch.gr/glezou

Email: [email protected] [email protected]





http://blogs.sch.gr/glezou

http://users.sch.gr/glezou

mailto:[email protected]


Συζήτηση - Ερωτήσεις

24/24


Education

“Η Logo στην εκπαίδευση: Μια κοινότητα πρακτικής και μάθησης” - i2fest 2015