Складні речення. Пряма мова. Діалог.Завдання 1-12 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна є правильною. Виберіть правильну

відповідь.1. У якому рядку всі слова пишуться з м'яким знаком?А. Мен..ший, сон..ця, радіс..т..Б. Камін..чик, куз..ня, віл..но.В. Їдал..ня, бат..ківс..кий, дон..ка.Г. Промін.чик, піс..ня, знан..ня.2. У якому рядку в усіх словах на пропусків потрібно писати букву е?А. Сид..ш, кле..ш, служ..ш.Б. Перелаз..ш, пиша..шся. біж..ш.В.Нос..ш, економ..ш, хоч..ш.Г. Пиш..ш, каж..ш, клекоч..ш.3. У якому рядку всі слова потрібно писати з великої літери?А. (В, в)елес, (Д, д)ніпро, (Р, р)іздво. Б. (К, к)алина, (3, з)евс, (Ч, ч)орне (М, м)оре.В. (К, к)нязь, (Ч, ч)ернігів, (У, у)країнський. Г. (К, к)арпати, (К, конотопський, (Є, є)вропа.4. Яке речення відповідає характеристиці просте, односкладне, спонукальне?А. Качина - символ України. Б. Бережіть природу рідного краю. В. Біля хати яскравіють мальви. Г. Люблю жовтогарячі чорнобривці.5. Якими речення бувають за будовою?

А. Ускладнені та неускладнені.Б. Окличні та неокличні.В. Прості та складні.Г. Розповідні, питальні, спонукальні.6. Яке речення називається складним?А. Яке має звертання та вставні слова.Б. Яке має другорядні члени речення.В. Яке має одну граматичну основу.Г. Яке має дві чи більше граматичних основ.7. Яке з речень є складним?А. Повертає соняшник свою голову до сонця та людей. Б. Верба купає коси в річці, і сонце пестить їх.В.Стелиться барвінок по землі й укриває її зеленим килимом.Г. Струнка тополя тягнеться до сонця, до високого неба.8. У якому реченні правильно розставлене розділові знаки?А. Могутній! Дніпро несе свої води, в Чорне мореБ. У повітрі пахне м'ятою, рутою, і липовим цвітом.В.Зі степу повіяло холодом, і на небі з'явились хмари.Г. Кущ калини радо усміхається людям, і вабить до себе.9. Який розділовий знак ставиться після слів автора перед прямою мовою?А. Тире. Б. Кома.В. Крапка з комою. Г. Двокрапка.10. Як називаються слова кожного співрозмовника в діалозі? А. Реплікою. Б. Словами автора.В. Прямою мовою. Г. Звертанням.11. Розмову скількох осіб передає діалог?А. Однієї.Б. Двох. В. Трьох. Г. Чотирьох.12. Який розділ науки про мову вивчає складне речення, пряму мову та діалог?А. Фонетика.Б. Морфологія.В. Синтаксис.Г. Стилістика.Завдання 13-16 мають по п'ять варіантів відповідей, із яких правильними є декілька. Виберіть правильні

відповіді.13. Якими засобами зв'язку можуть поєднуватися частини складного речення?А. Прийменниками у зв’язку з, до, біля.Б. Сполучниками і, та, але, проте.В. Частками хай, нехай, не, ані.Г. Сполучними словами який, що, коли, де.Ґ. Будь-якими службовими частинами мови.14. Виберіть правильні твердження.А. Прості речення мають одну граматичну основу.

Б. Прості речення в складному об'єднано між собою за змістом та інтонацією.В. Між простими реченнями в складному робиться невелика пауза.Г. Частини складного речення можуть поєднуватися між собою безсполучниковим зв'язком.Ґ. Частини складного речення можуть поєднуватися між собою частками.15. Виберіть складні речення, у яких обидві частини є двоскладними.А. Берізка приязно звертається до клена, а він мовчить.Б. У золоті стоять дуби, проте вільхи вже безлисті.В. Кущі калини й глоду виблискують і переливаються на сонці, їх ніби обсипано золотом.Г. Зранку в лісі надзвичайна тиша, спокій розливається кругом.Ґ. Ягоди горобини вже достигли й полум'яно червоніють, аж очі вбирає.16. Виберіть правильні твердження.А. Кожна репліка діалогу записується з нового рядка, перед реплікою ставиться тире.Б. Якщо перед реплікою стоять слова автора, після них ставиться двокрапка.В. Слова автора після репліки записуються з великої літери.Г. Важлива роль у діалогічному мовленні належить інтонації.Ґ. Слова автора після репліки записуються з малої літери.Завдання 17-21 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного буквою, знайдіть

відповідник, позначений цифрою.17. Установіть відповідність між схемами та реченнями (розділові знаки в реченнях пропущено).А. Слова автора: "Пряма мова..." 1. Дівчина спитала А ви бачили лісових мавок?Б. "Пряма мова?" - слова автора. 2. Оля захоплено вигукнула Як я люблю мальви!В. Слова автора: "Пряма мова!" 3. Чи любите ви пиріжки з калиною запитала бабуся.Г. "Пряма мова", - слова автора. 4. Ми йдемо шукати цвіт папороті таємниче мовила Марійка. 5. Тихо шепочуть клени Як красиво навкруги...

18. Установіть відповідність між характеристикою речень та прикладами їх.А. Складне речення зі сполучниковим зв'язком. 1. Пахне чебрецем і м'ятою в бабусиній хаті.Б. Складне речення з безсполучниковим зв'язком. 2. У житі розцвіли васильки, і все навколо засиніло.В. Просте речення з однорідними членами. 3. З-під снігу вигулькнув пролісок, верболіз уже

зацвів.Г. Просте речення із звертанням. 4. Лугова ромашко, ти така тендітна й красива. 5. Лісові дзвоники рясно зацвіли на галявині.

19. Установіть відповідність між початком прислів'я та його закінченням.А. Красно говорить приятель, а... 1. ...вухо мудрого шукає науки.Б. Тоді дорога успішна, як... 2. ...добра новина підкріплює тіло.В. Мозок розумного знання здобуває, і... 3. ...правду каже неприятель.Г. Ласкавий погляд веселить серце,... 4. ...розмова потішна. 5. ...вовка зуби годують.

20. Установіть відповідність між складним реченням та зазначеною кількістю частин у ньому (розділові знаки пропущено).

А. Синьо-синьо цвіте льон у полі і пташки 1. Двіпісні співають голосні.Б. Цвітуть соняшники плетуться гарбузи 2. Три.через тин достигає малина спіє смородина.В. Схилилася верба над водою засмутилася вільха 3. Чотири.шепоче очерет тихо зітхає стара сосна і тільки струмочок весело жебонить. 4. П'ять. Г. Я люблю коли цвіте липа а повітря пахне медом.

5. Шість.

21. Установіть відповідність між реченнями та ускладнювальними елементами (однорідними членам речення).

А. Любисток і м'ята росли біля хати, 1. У другій частині складного речення є однорідні присудки.

а кущ калини пишався в саду. Б. Тихо в лісі, тільки смереки 2. У першій частині складного речення є однорідні

обставини.поскрипують і порушують спокій.В. Весело й дзвінко витьохкує соловей, 3. У першій частині складного речення є однорідні

означення.і пісню його чути далеко.Г. Білі й червоні мальви виглядали з-за тину, 4. У першій частині складного речення є однорідні

підмети.а красоля заздрила їм.

5. У другій частіші складного речення є однорідні додатки.

Завдання 22-25 передбачають формулювання доповнень до поданих початків речень.

22. Складне речення - це ...22. Діалог - це ...23. Після слів автора перед прямою мовою ставимо...24. Пряму мову супроводжують ...

Усією школою – на прибирання.

Cвяткування Дня Землі - 22 квітня. Це свято єднання народів планети у справі захисту навколишнього середовища і збереження тих щедрот і природних ресурсів, якими наділила нас природа. Уперше День Землі був відзначений у 1970 і з того часу проводиться щорічно 22 квітня. Велика екологічна катастрофа трапилась у 1969 р. біля американського міста Санта-Барбара. Мільйони тон нафти із свердловини вилилось у море. З тих пір американський сенатор Нельсон, намагаючись привернути увагу громадськості до необхідності введення законодавства щодо очищення забруднених річок та інших джерел питної води, проголосив перший офіційний день Землі.

Україна цей день відзначає з 1991 року. Це свято чистої Води, Землі і Повітря. Свято, яке має на меті об’єднати людей планети щодо захисту навколишнього природного середовища, привернути увагу громадян до проблем екології нашої планети. Цей день – нагадування про екологічні катастрофи, день, коли кожна людина має можливість замислитися над тим, що вона може зробити для вирішення екологічних проблем. У цей день кожен мешканець планети може зробити

свій маленький внесок у справу захисту навколишнього середовища: очистити від сміття прилеглі території, висадити хоча б одне дерево, відмовитися хоча б на день від використання автомобіля.

Із метою виховання дбайливого ставлення до довкілля, підвищення рівня екологічної обізнаності 25 квітня 2015 року дружнім колективом учні та вчителі Миргородської ЗОШ І-ІІІ ст. №7 взяли участь у проведенні Всеукраїнського суботнику. Ними було прибрано парк на території авіамістечка.

Окремо хочемо сказати про наших п’ятикласників, які старанно працювали над упорядкуванням шкільних клумб. А після дуже відповідальної роботи учні грали в ігри, співали пісні, давали інтерв»ю юним журналістам школи про свої враження від проведеного суботника. За словами дітей, один раз на рік не складно витратити декілька годин на прибирання і потім цілий рік жити в чистоті.

Адже тільки разом ми зможемо зробити наше місто чистим, охайним, зразковим. Ось як відреагував 5-ий клас на цей захід : «Для чого ми прийшли у школу у вихідний день? Для чого ми трудимося? Щоб було чисто довкола. Ми прийшли сюди прибирати ділянки для того, щоб наша земля стала набагато красивішою і щоб ще раз побачити наших друзів. «Чи любиш ти прибирати та що сподобалося тобі на цьому суботнику?» -« Найбільше на цьому суботнику мені сподобалися ігри,- радісно сказала Аліна Ошмаріна,- адже коли ми втомлюємося, не можемо багато працювати. Грали ми в ігри: фанти, третій зайвий та « квочка». «Я прийшла на суботник, щоб прибрати нашу школу, щоб вона стала найкрасивішою у нашому місті, на цій землі,- зауважила Башинська Даша.- Мені подобається наша школа, я її дуже люблю і саме тому я хочу зробити її чистішою. День Землі для того, щоб люди прибирали планету, щоб нічого не нашкодило нашій землі. Майже всі учні з нашого класу прийшли на цей суботник».

Цей захід став для всіх зарядом позитиву та весняного настрою. Наприклад, поки 6 клас тихенько прибирав, 7-ий клас і трудився, і гучно співав пісні.

Усі дуже старанно працювали і отримали гарний заряд позитиву.

Найменша частина школи вчилася старанно, а найстарша- працювала у парку, що біля школи. Хлопчики виносили сухе листя до спеціально відведеного місця, а дівчатка махали граблями, роблячи вигляд, що працюють. Хлопці вирішили змінити тактику і почали загрібати, а дівчатка виносили сміття.

Директор і вчителі також взяли до рук граблі і почали старанно працювати. Нарешті ми закінчили роботу. Час плинув дуже швидко, так швидко, що пора було вже йти додому, бо територія була прибрана охайно. Було так весело, що не хотілося розлучатися.

Хай буде мир, спокій і чистота не тільки у наших домівках, а і у наших серцях. Переглянути відео ви зможете тут https://www.youtube.com/watch?v=FDYHAncUnp8#t=153. Дякуємо за увагу.

Член гуртка «Юний журналіст» Мирогородської ЗОШ І-ІІІ ст.№7

Недокус Єлизавета