О ушыны балалы позициядан о ушы қ ң қ қпозициясына туін ,оны т л алы ө ң ұ ғ қ

дайынды ында ы іс- рекетіне,м аліміне , ғ ғ ә ұғзіне деген арым- атынасын бай ау ж не ө қ қ қ ә

танымды абілеттеріні даму де гейлерін қ қ ң ңай ындау.қ

2009-2010 оқу жылында Б.К.Мергенбаев атындағы

№ 226 гимназияның 1- сыныбына қабылданған оқушылар

туралы мағлұмат:

Бала саны Даму мүмкіндігі шектеулі

үйден оқитын оқушы

Даму мүмкіндігі

шектеулі (мүгедектік алатын) мектеп партасында

отырған оқушы

1191.Қосберген Арайлым 1-дД/з: ( Вр.вывих обеих тазобедренных суставов,коксоатроз обеих тазобедренный суставов с болевым синдромом.)

1.Оспан Темірлан 1-д

Д/з: (Вр.вывыих бедра.)

2. Барлыбай Рамазан 1-г Д/з: ( Вр. порок сердца ДМХИП с нарушение гемодинамики с нк-ІІ ст. РОПЦНС головного мозга. Атрезия ушной раковины слева.)

1-сыныпқа қабылданған оқушылардың әлеуметтік жағдайы туралы мәлімет

Бар-лығы

Толықотбасы

Анасымен тұр-н(ажырас-қан)

Әкесімен тұр-н(ажырас-қан)

Көп балалы

Оралман Жарты-лай жетім

Тазажетім

Әжесі-ң,атасыныңтәрбиесінде

119 103 13 - 20 - 2 1 1

0

20

40

60

80

100

120

Барлығы

Толық отбасы

Анасы.тұр.ажыр.

Әкесі.тұр.ажыр.

Көп балалы

Жарт.жетім

Таза жетім

Ата-әжес.тәрб.

р/с Сыныптар Барлығы Б/б сатысы. өткен

% Б/б сатыс.өтпеген

%

1 1-а 14 8 57 6 43

2 1-б 23 19 83 4 17

3 1-в 24 12 50 12 50

4 1-г 21 8 38 13 62

5 1-д 18 3 17 15 83

6 1-е 19 6 32 13 68

1-сыныпқа қабылданған балабақша сатысынан өткен оқушылар туралы сандық,сапалық көрсеткіші

0

20

40

60

80

100

1-а 1-б 1-в 1-г 1-д 1-е

Гистограмма 1

Оқушылармен жүргізілгензерттеу жұмыстары

Зейін көлемін,тұрақтылығын

анықтау

Оқушының ойлау ерекшеліктерін

анықтау

Сөйлеутілінің даралық

деңгейі

Есте сақтауқабілетінзерттеу

Темпераментерекшеліктеріне сай

жүргізілген жұмыстар

Мұғаліммен қарым-

қатынасы

Оқушының қабылдауына сай жүргізілген

жұмыстар

«Ер адамның бейнесі» әдіс. Керн Йирасек тесті

«Үй» әдіс. (зейінді анықтау) Керн Йирасек тесті

«Графикалық диктант» әдіс. Керн Йирасек тесті

“Он сөзді жаттау” әдіс. С.Я.Рубинштейн

«Кім үлкен ?» әдіс. Е.Е. Кравцова

«Сөздік қоры мен ұқсастық пенайырмашылықты ажырату

санамақты есте сақтау» әдісі. Векслер тесті.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

жақсы орташа төмен өте төмен

есте сақтау

зейін

сөйлеу

қабылдау

мұғ.қ/қ

ойлау

1-а сыныбындағы оқушылардың танымдық деңгейлері

Есте сақтау

% Зейін % Сөйлеу % Қабылдау % Мұғ.қ/қ % Ойлау %

Жақсы 2 14 5 36 2 14 2 14 5 36 5 36

Орташа 12 86 5 36 6 43 5 36 4 28 4 28

Төмен - - 4 28 6 43 7 50 5 36 5 36

Өте төмен - - - - - - -- - - - - -

Барлығы : 14

1-б сыныбындағы оқушылардың танымдық деңгейлері

0

10

20

30

40

50

60

70

жақсы орташа төмен өте төмен

есте сақтау

зейін

сөйлеу

қабылдау

мұғ.қ/қ

ойлау

Есте сақтау

% Зейін % Сөйлеу % Қабылдау % Мұғ.қ/қ % Ойлау %

Жақсы 6 26 6 26 4 17 4 17 5 21 2 9

Орташа 16 70 11 48 14 61 15 66 13 57 16 70

Төмен 1 4 6 26 5 22 4 17 5 21 5 21

Өте төмен - - - - - - -- - - - - -

Барлығы : 23

1-в сыныбындағы оқушылардың танымдық деңгейлері

0

10

20

30

40

50

60

70

жақсы орташа төмен өте төмен

есте сақтау

зейін

сөйлеу

қабылдау

мұғ.қ/қ

ойлау

Есте сақтау

% Зейін % Сөйлеу % Қабылдау % Мұғ.қ/қ % Ойлау %

Жақсы 10 42 4 17 1 4,1 1 4,1 5 21 2 8

Орташа 13 54 14 58 14 58 14 58 15 62 9 38

Төмен 1 4,1 6 25 9 38 9 38 4 17 13 54

Өте төмен - - - - - - -- - - - - -

Барлығы : 24

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

жақсы орташа төмен өте төмен

есте сақтау

зейін

сөйлеу

қабылдау

мұғ.қ/қ

Ойлау

1-г сыныбындағы оқушылардың танымдық деңгейлері

Барлығы : 21

Есте сақтау

% Зейін % Сөйлеу % Қабылдау % Мұғ.қ/қ % Ойлау %

Жақсы 8 38 - - - - -- -- 2 10 - -

Орташа 11 52 11 52 9 43 5 24 6 29 3 14

Төмен 1 5 8 33 12 57 16 76 13 61 18 86

Өте төмен 1 5 2 10 - - -- - - - - -

0

10

20

30

40

50

60

70

жақсы орташа төмен өте төмен

есте сақтау

зейін

сөйлеу

қабылдау

мұғ.қ/қ

Ойлау

1-д сыныбындағы оқушылардың танымдық деңгейлері

Есте сақтау

% Зейін % Сөйлеу % Қабылдау % Мұғ.қ/қ % Ойлау %

Жақсы 3 17 3 17 2 11 2 11 2 11 1 5

Орташа 11 6 9 50 6 33 4 22 5 28 5 28

Төмен 4 22 5 28 10 56 12 67 11 61 12 67

Өте төмен - -- 1 5 - - - - - - - -

Барлығы : 18

0

10

20

30

40

50

60

70

80

жақсы орташа төмен өте төмен

есте сақтау

зейін

сөйлеу

қабылдау

мұғ.қ/қ

ойлау

1-е сыныбындағы оқушылардың танымдық деңгейлері

Барлығы : 19

Есте сақтау

% Зейін % Сөйлеу % Қабылдау % Мұғ.қ/қ % Ойлау %

Жақсы 2 10 2 10 2 10 2 10 5 26 2 10

Орташа 14 74 8 42 11 58 10 53 7 37 8 42

Төмен 3 16 9 48 6 32 7 37 7 37 9 48

Өте төмен - - - - - - - - - - - -

Сынып жетекшісіне : Сынып жетекшісіне : - Оқушылардың ақыл - ой даму деңгейін дамыту - Оқушылардың ақыл - ой даму деңгейін дамыту мақсатында математикалық сабақтарында ойын арқылы мақсатында математикалық сабақтарында ойын арқылы логикалық жаттығуларды орындату. логикалық жаттығуларды орындату. - Есте сақтауды дамытуға арналған және сөздік - Есте сақтауды дамытуға арналған және сөздік қорларын молайтуға қосымша жұмыстар жүргізу. қорларын молайтуға қосымша жұмыстар жүргізу. -Баланың танымдық қызығушылықтарына аса үлкен көңіл бөліп Баланың танымдық қызығушылықтарына аса үлкен көңіл бөліп отыру.отыру.-Үлгермеуші оқушылардың қызығушылығын ояту,көрнекі құралдармен жұмыс жүргізу.