Historia, Geografía y ciencias sociales IGNACIO LATORRE LICENCIADO EN HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE • MAGÍSTER EN EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MACARENA BARAHONA GEÓGRAFA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE MAGISTER EN URBANISMO UNIVERSIDAD DE CHILE GONZALO ÁLVAREZ PROFESOR DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA • LICENCIATURA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PRIMERO MEDIO TEXTO PARA EL ESTUDIANTE
1. Historia, Geografa y ciencias sociales IGNACIO LATORRE
LICENCIADO EN HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE MAGSTER EN
EDUCACIN DE LA UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
MACARENA BARAHONA GEGRAFA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DE CHILE
MAGISTER EN URBANISMO UNIVERSIDAD DE CHILE GONZALO LVAREZ PROFESOR
DE HISTORIAY GEOGRAFA LICENCIATURA EN EDUCACIN UNIVERSIDAD
METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN PRIMERO MEDIO teXto Para
el estUdiante UNIDAD 1 HISTORIA I_OK.indd 1 07-09-12 11:28
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3. Historia, geografa y CienCias soCiales PriMer ao de enseanza
Media Un proyecto de empresa editora zig-zag s.a. gerente general
ramn olaciregui directora editorial Mirta Jara autores gonzalo
lvarez Macarena Barahona ignacio latorre Coordinadora pedaggica
Carmen lara editora Carmen lara Corrector de estilo alida Montero
ral salinas Marcelo Miranda director de arte Juan Manuel neira
director de produccin franco giordano diseador Juan Manuel neira
equipo de diseo de apoyo daniel Brown Pamela Buben Jos luis grez
Claudio silva ilustrador fernando Vergara fotografas archivo
editorial I.S.B.N.: 978-956-12-2119-2 4a edicin, Octubre de 2012 N
de ejemplares: 99.800 2010 por Empresa Editora Zig-Zag, S.A.
Inscripcin N 186.763. Santiago de Chile. Derechos exclusivos de
edicin reservados por Empresa Editora Zig-Zag, S.A. Editado por
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escrita de su editor. Impreso por RR Donnelley. Antonio Escobar
Williams 590. Cerrillos. Santiago de Chile. la materialidad y
fabricacin de este texto est certificada por el idieM - Universidad
de Chile. UNIDAD 1 HISTORIA I_OK.indd 3 07-09-12 11:28
4. ndice de contenidos Unidad 1 Balance del mundo moderno 10
Captulo 1 La madurez del capitalismo 14 El liberalismo poltico y
econmico 14 La poblacin en el cambio de siglo 19 El triunfo de los
valores de la burguesa 24 Sntesis captulo 1 26 Evaluacin captulo 1
27 Captulo 2 El movimiento obrero 28 Surgimiento de las
organizaciones obreras 29 Legislacin laboral 37 Sntesis captulo 2
38 Evaluacin captulo 2 39 Captulo 3 Expansin imperialista 40 Hacia
una interpretacin del Imperialismo 41 Antecedentes del Imperialismo
42 El reparto del mundo 45 Efectos del colonialismo en los pueblos
dominados 49 Sntesis captulo 3 50 Evaluacin captulo 3 51 Tcnica:
Cmo reconocer y aplicar la multicausalidad en acontecimientos y
procesos histricos? 52 Sntesis Unidad 1 54 Evaluacin Unidad 1 55 4
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5. Unidad 2 Grandes conflictos mundiales 58 Captulo 1 Un lento
camino hacia la guerra 62 Relaciones internacionales a inicios del
siglo XX 63 Situacin de los Balcanes 66 Primera Guerra Mundial 68
Revolucin rusa 75 Sntesis captulo 1 82 Evaluacin captulo 1 83
Captulo 2 Perodo de Entreguerras 84 Sociedad y cultura en el perodo
de Entreguerras 85 Crisis econmica de 1929 91 Los totalitarismos 96
Guerra Civil espaola 111 Sntesis captulo 2 114 Evaluacin captulo 2
115 Captulo 3 La Segunda Guerra Mundial 116 Antecedentes 117
Desarrollo de la guerra 119 Impacto y proyecciones de la guerra 124
Conferencias de Paz 126 La conferencia de San Francisco y la
creacin de la ONU 128 Sntesis captulo 3 130 Evaluacin captulo 3 131
Tcnica: Cmo identificar el tiempo histrico? 132 Sntesis Unidad 2
134 Evaluacin Unidad 2 135 Unidad 3 Cambios geopolticos en la
segunda mitad del siglo XX 138 Captulo 1 La Guerra Fra 142 Guerra
Fra: Un mundo bipolar 143 Movimientos de liberacin nacional y el
surgimiento delTercer Mundo 147 Conflictos blicos de la Guerra Fra
153 Impacto de la Guerra Fra en Amrica Latina 159 La Revolucin
cubana y su influencia en Amrica Latina 161 Sntesis captulo 1 164
Evaluacin captulo 1 165 Captulo 2 Evolucin del mundo capitalista
166 Auge econmico de la posguerra 1945-1973 167 La sociedad de
masas 173 Nuevos actores sociales: mujeres, jvenes 175 Sntesis
captulo 2 180 Evaluacin captulo 2 181 Captulo 3 Fin de la Guerra
Fra: Cambios finiseculares 182 Fin del perodo de expansin econmica
183 PolticasneoliberalesycrisisdelEstadodebienestar 186 El fin de
la Unin Sovitica: derrumbe de los socialismos reales 188 El nuevo
orden internacional 191 La mundializacin del terrorismo 200 Sntesis
captulo 3 202 Evaluacin captulo 3 203 Tcnica: Cmo analizar mapas
histricos o temticos? 204 Sntesis Unidad 3 206 Evaluacin Unidad 3
207 5 UNIDAD 1 HISTORIA I_OK.indd 5 07-09-12 11:28
6. ndice de contenidos Unidad 4 Un mundo globalizado 210
Captulo 1 Principales manifestaciones de la globalizacin 214
Globalizacin de la economa: liberalizacin o desregulacin comercial
215 Condiciones laborales en el mundo actual 220 Contradicciones
sociales: factores de inclusin y exclusin 223 Integracin regional y
tratados de libre comercio 226 Instantaneidad y simultaneidad de la
informacin en el mundo actual 229 Impacto cultural de la
globalizacin 231 Sntesis captulo 1 234 Evaluacin captulo 1 235
Captulo 2 Gobernabilidad en un mundo global 236 Los organismos
internacionales 237 Papel de las Organizaciones No Gubernamentales
(ONGs) en el mundo actual 240 Prdida de soberana de los Estados
nacionales 242 Globalizacin y Derechos Humanos 244 Sntesis captulo
2 246 Evaluacin captulo 2 247 Tcnica: El cine como recurso didctico
248 Sntesis Unidad 4 250 Evaluacin Unidad 4 251 Unidad 5 Espacio,
poblacin y ciudad 254 Captulo 1 El espacio geogrfico 258
Caracterizacin del espacio geogrfico 259 Importancia del espacio
geogrfico en la compresin del mundo actual 262 Sntesis captulo 1
266 Evaluacin captulo 1 267 Captulo 2 La poblacin mundial 268
Dinmica de la poblacin mundial 269 Estructura de la poblacin
mundial 274 Los movimientos de poblacin 280 Sntesis captulo 2 284
Evaluacin captulo 2 285 Captulo 3 La ciudad actual 286 Creciente
urbanizacin mundial 287 Clasificacin y funciones de las ciudades
290 Beneficios y dificultades de la vida en la ciudad 293 La red
urbana y jerarqua de las ciudades 295 Sntesis captulo 3 296
Evaluacin captulo 3 297 Tcnica: Cmo elaborar un informe a partir
del anlisis de documentos diversos? 298 Sntesis Unidad 3 300
Evaluacin Unidad 3 301 Bibliografa 304 6 UNIDAD 1 HISTORIA
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7. Habilidades Reconocimiento
Implicarecordarinformacinaprendidaconanterioridad,
partiendodesdedatosespecficoshastalosdemayorcom-
plejidad.Loqueserequiereesrecuperarlainformacinde manera explcita y
de la forma en que se aprendi. Algunos de sus indicadores son:
Conocer la conceptualizacin bsica utilizada en el estudio de la
historia, la geografa, la ciencia poltica y la economa. Identificar
las caractersticas geogrficas que presentan el espacio local,
nacional, americano y mundial. Ubicar en el tiempo acontecimientos,
etapas, diversos actores y procesos histricos. Identificar los
elementos y tendencias econmicas pre- sentes en el mbito mundial,
americano y nacional. Comprensin
Implicaentenderconclaridadhechoseideas,organizando, comparando,
haciendo descripciones y exponiendo las ideas principales de
distintos tipos de informacin. Junto
conentenderlainformacinycaptarsusignificado,implica tambin
trasladar el conocimiento a contextos nuevos, por medio de la
inferencia de causas o la interpretacin de acontecimientos, entre
otros. Algunos de sus indicadores son: Explicar las caractersticas
geogrficas que presenta el espacio en el cual se desarrollan los
distintos procesos histricos. Distinguir los componentes bsicos de
la ciencia pol- tica y su aplicacin en diferentes contextos.
Explicar las caractersticas del funcionamiento econ- mico en el
mbito internacional, continental y local. Distinguir la diversidad
de acontecimientos, hechos y
etapasquedanvidaalosprocesoshistricos,aplicando criterios de
temporalidad. Explicar las articulaciones existentes entre procesos
histricos, geogrficos, polticos, econmicos, sociales y culturales,
a nivel internacional, continental y local. Aplicacin Plantea
resolver o solucionar problemas, aplicando el co-
nocimientoadquirido,hechos,tcnicasyreglasdemanera
diferente,esdecir,implicautilizarlainformacinaprendida en
situaciones concretas y nuevas, como la aplicacin de conceptos,
mtodos y principios. Algunos de sus indicadores son: Utilizar la
informacin de tablas, cuadros, grficos, im- genes, entre otros,
para la comprensin y resolucin de problemas en historia y las dems
ciencias sociales. Aplicar leyes y teoras polticas y econmicas a
aconte- cimientos actuales y a situaciones de la vida cotidiana.
Organizar informacin histrica compleja de manera coherente.
Completar o construir esquemas, mapas, grficos, etc., utilizando
informacin relevante. Aplicar conceptos centrales a contextos
diferentes, es- tableciendo similitudes y diferencias en su
significacin, segn la realidad. Aplicar tcnicas y procedimientos de
la disciplina en contextos y contenidos diversos. Anlisis y relacin
Estn asociadas a habilidades cognitivas de nivel superior e
implican examinar y fragmentar la informacin en diferen- tes
partes, realizar inferencias y encontrar evidencias que apoyen
generalizaciones, reunir informacin y relacionarla de manera
diferente combinando elementos. Exponer y sustentar opiniones
realizando juicios sobre distintos tipos de informacin. Algunos de
sus indicadores son: Analizar las estructuras organizativas de los
pueblos a lo largo de la historia, estableciendo la multicausalidad
o multiperspectiva de ellas. Establecer la relacin entre diversos
acontecimientos y procesos histricos con la realidad actual.
Examinar textos y documentos de acuerdo con los c- nones crticos de
la disciplina historiogrfica. Juzgar las acciones e intervenciones
del ser humano en el medio ambiente. Desarrollar juicio crtico y
opiniones personales fundadas frente a acontecimientos y procesos
en estudio. Establecer relaciones de permanencia y cambio para los
distintos mbitos de la realidad en las pocas o perodos estudiados.
Sealar y explicar relaciones causa-efecto en procesos histricos y
fenmenos geogrficos. 7 UNIDAD 1 HISTORIA I_OK.indd 7 07-09-12
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8. 10 Balance del mundo modernoA comienzos del siglo XX, la
economa capitalista haba alcanzado una gran expansin, debido a los
avances de la Segunda Revolucin Industrial. Como consecuencia de
ella se produjeron importantes cam- bios sociales: la antigua
sociedad estamental dio paso a una sociedad de clases, segn la
cual, el mrito y la riqueza condicionaban el status social de las
personas. Las nuevas clases, proletariado y sectores medios,
irrumpieron en el escenario poltico, haciendo valer sus derechos.
Muchos pensadores de la poca rechazaban los planteamientos de una
sociedad burguesa que se enriqueca gracias a la explotacin de los
trabajadores asalariados. Naca as el movimiento obrero. Por otro
lado, el cambio de siglo XIX al XX vio nacer la
produccinyelconsiguienteconsumomasivo,delamano
conlapublicidad.Laexpansindelconfort,elempleodel ocio y el tiempo
libre se manifest en la popularizacin
delteatroylosdeportes.Elnacimientodeltelgrafo,yms tarde del
telfono, mejor las comunicaciones entre las personas que se
encontraban separadas espacialmente.
Porltimo,elsurgimientodelafotografaydelcineayud a registrar y
grabar visualmente distintos acontecimientos y fenmenos para la
posteridad, ampliando los registros de la memoria histrica. En el
plano poltico, el mundo occidental se divida en imperios y
gobiernos de corte liberal (monarquas constitucionales o
parlamentarias y repblicas), los cuales mantenan entre s una gran
competencia pol- tica, econmica y territorial, que se tradujo en
alianzas diversas y en el desarrollo de una carrera armamentista
sin precedentes. A lo anterior se sumaron el crecimiento demogrfico
y los masivos procesos migratorios transocenicos, potenciados por
la revolucin de los transportes. 1850 1860 1870 1880 Lnea de tiempo
1 11 I. Respectodelcaptulomadurezdel capitalismo, buscamos que: a)
Conozcas los cambios que se desarrollan en la actividad in-
dustrial, ligados al desarrollo tecnolgico, a la organizacin del
trabajo y a la concentracin del capital y la produccin. b)
Comprendaslaexpansindemo- grfica en Europa en la segunda
mitaddelsigloXIX,identificando los factores que la impulsaron. c)
Identifiqueselcrecimientourba- noafinesdelsigloXIXycomien- zos del
siglo XX, y los cambios que presentan las ciudades, respecto de
pocas anteriores. d) Reconozcas y valores el desarro- llo de los
medios de transporte y su influencia en los procesos migratorios
internos y transo- cenicos. e) Conozcas las nuevas formas de vida
que adopta la burguesa, y cmoestasincidenenunmayor
desarrollodelasartes,losdepor- tes y la vida social. II.
Respectodelcaptulomovimiento obrero, buscamos que: a) Relaciones
las condiciones de vidadelostrabajadoresdespus de la Revolucin
Industrial, y el surgimiento de movimientos sociales y polticos,
orientados a apoyarlos y reivindicar sus derechos laborales. b)
Distingas entre socialismo ut- pico y cientfico, destacando la
importancia poltica que adqui- riera el ltimo. c) Establezcas las
diferencias entre marxismo y anarquismo, y sus
proyeccioneseneldesarrollodel movimiento obrero. d)
Conozcaslasdiferentesposturas ideolgicas que se generaron para
solucionar el problema obrero o cuestin social. e)
Valoreslosavancesestablecidos en legislacin laboral, y reflexio-
nes sobre las condiciones que presentan en la actualidad. III.
Respecto del captulo imperialis- mo, buscamos que: a) Relaciones el
Imperialismo con los nacionalismos desarrollados en Europa en el
curso del siglo XIX. b) Reconozcas que la Revolucin Industrial, y
la necesidad de ma- terias primas y mercados, cons- tituyeron
factores claves para comprender el Imperialismo. c) Identifiques
las principales po- tencias imperialistas, sus po- sesiones, y la
institucionalidad desarrollada para administrar sus territorios. d)
Evales y reflexiones sobre las proyecciones que tuvo la ex- pansin
imperialista sobre los pueblos colonizados. e) Compares y analices
la situa- cin de Amrica Latina durante ese perodo. f) Conozcas las
nuevas potencias imperialistas que surgen a fines del siglo XIX.
1890 1900 1910 19201915 Migraciones transocenicasDesarrollo del
capitalismo industrial Movimiento obrero Imperialismo 12 I Medio /
Historia, Geografa y Ciencias Sociales Actividad diagnstica Nios
inmigrantes en los Estados Unidos a comienzos del siglo XX. Fuente:
The National Archives. gob/press. Obrero norteamericano durante la
construccin de los grandes rasca- cielos en la ciudad de New York.
13 La Historia del Cine es, literalmente, la historia de luces y
sombras proyec- tadas para crear una ilusin. En 1895 en Paris,
Francia, los hermanos Lumire emplearon por primera vez el trmino
cine, que en sus inicios tuvo el nombre Lumire en honor a sus
inventores. Afiche de propaganda del cinematgrafo Lumire, 1895.
Fuente: http://www.bifurcaciones.cl/008/portodaminhainfancia.htm
Foyer Teatro Municipal de Santiago en 1905. Archivo editorial
Zig-Zag. Afilador de cuchillos en Paris, 1898. E. Atget. Observa
detenidamente cada una de las imgenes que te presentamos y seala:
1. Acul delossiguientesgnerosartsticospertenececada una de ellas:
pintura, fotografa, afiche, ilustracin? 2. Cul es el contexto
histrico y el tema especfico al que aluden? 3. Relaciona las
imgenes con el texto de presentacin de la Unidad, e indica de qu
manera ilustran lo que all se plantea acerca del cambio de siglo.
4. Consideras t que la fotografa puede constituir por si misma una
fuente histrica? Fundamenta tu respuesta. 5. Con cul captulo de la
Unidad relacionaras cada una de las imgenes? 6. Realiza una
descripcin de las imgenes, considerando: mensaje entregado, aporte
al estudio de la poca, grupos sociales representados, etc. 7.
Deacuerdocontusconocimientospreviosylaobservacin
delasimgenes,hazunasecuenciatemporaldeellassegn la poca que
representan. 1 Captulo1 14 I Medio / Historia, Geografa y Ciencias
Sociales Anlisis de fuentes histricasActividad Lee las siguientes
fuentes histricas y responde las preguntas: Pero es slo por su
propio provecho que un hombre emplea su capital en apoyo de la
industria; por tanto, siempre se esfor- zar en usarlo en la
industria cuyo producto tienda a ser de mayor valor o en
intercambiarlo por la mayor cantidad posible de dinero u otros
bienes... En esto est, como en otros muchos casos, guiado por una
mano invisible para alcanzar un fin que no formaba parte de su
intencin. Y tampoco es lo peor para la sociedad que esto haya sido
as. Al buscar su propio inters, el hombre a menudo favorece el de
la sociedad mejor que cuando realmente desea hacerlo. Fuente: Adam
Smith, LaRiquezadelasNaciones, Libro IV, Cap. 2. . Gran Bretaa,
1776. No veo manera por la que el hombre pueda eludir el peso de
esta ley, que abarca y penetra toda la naturaleza animada. Ninguna
pretendida igualdad, ninguna reglamentacin agraria, por radical que
sea, podr eliminar, durante un siglo siquiera, la presin de esta
ley, (...) Si los alimentos no alcanzan para todos, un subsidio a
los pobres no puede aumentar su volumen, ya que lo nico que puede
traer consigo es el aumento de la cantidad de pobres, pero en ningn
caso ms riquezas. Fuente:Thomas Robert
Malthus,Primerensayosobrelapoblacin. Gran Bretaa, 1798. 1. Realiza
una breve investigacin sobre ambos autores y el contexto histrico
en que desarrollaron su obra. 2. Escoge un ttulo para cada
documento, expresando la idea central de cada uno de ellos. 3.
Seala de cada texto, tres ideas que permitan incluir a ambos
autores como representantes del liberalismo econmico. El
liberalismo poltico y econmico A fines del siglo XIX, el
liberalismo haba alcanzado su madurez tanto en su ver- tiente
poltica como en la econmica, lo cual, en el mbito poltico, se
expresaba
mediantelainstauracindesistemasliberalesconstitucionalesenEuropaOccidental,
Estados Unidos y algunos pases de Amrica Latina. Esto supuso
mayores grados de participacin cvica y poltica, aunque no se
pudiera hablar an de regmenes democrticos. En el mbito econmico, la
produccin industrial se realizaba a mayor escala, lo cual supona
una repercusin importante en la expansin del comercio exterior y de
las finanzas; surgieron los crditos de consumo, ampliando as la
demanda de los nuevos productos industriales de mayor valor. El
desarrollo econmico de cambio de siglo estaba enmarcado en el
contexto del liberalismo econmico, doctrina cuyo principal
representante, Adam Smith (1723-1790), planteaba que el mercado era
el motor del proceso econmico, el cual se regulaba a s mismo por el
libre juego de la oferta y la demanda. Por tal razn, el Estado no
deba intervenir en dicho pro- ceso. Por otro lado, en este
contexto, Thomas R. Malthus (1766-1834), lanzaba su teora de la
poblacin en la cual sealaba que la poblacin creca en progresin
geomtrica mientras que los alimentos lo hacan en progresin
aritmtica, lo cual era negativo para el progreso de la sociedad.
Responsabilizaba a la clase obrera de este desmedido crecimiento
demogrfico; as, haba que incentivar el control de la natalidad,
disminuyendo toda ayuda social desde los municipios o el Estado,
para forzar su disminucin. Constituye una nueva forma de regulacin
de la poblacin desde las necesidades del mercado. La madurez del
capitalismo Principios del liberalismo poltico Aplicados
progresiva- mente en las naciones democrticas a fines del siglo
XIX. Derechosindividuales Divisindepoderes Igualdadantelaley
Constitucincomoley suprema Sufragiocensitario 1 Unidad 1 Unidad
Unidad 1: Balance del mundo moderno 15 Desarrollo del capitalismo
industrial La segunda Revolucin Industrial, desarrollada a partir
de la dcada de 1870, tuvo efectos de gran importancia en la
expansin del capitalismo. La industria textil y siderrgica, fue
seguida de una gran diversificacin industrial que trajo consigo la
incorporacin de nuevas fuentes de energa, como la electricidad y el
petrleo. Las
industriasmscaractersticasdeestasegundaetapafueron:laqumica,laautomotriz,
la armamentista, y la industria electrnica, que alcanz mayor
desarrollo al entrar el siglo XX, con la incorporacin de maquinaria
de uso domstico y la radiofona. Por otro lado, Inglaterra dej de
sustentar el monopolio de la industrializacin, ya que Alemania y
Estados Unidos se perfilaban como los centros de gran prota-
gonismo en las nuevas industrias; la primera, con gran desarrollo
de la industria qumica, y el segundo, de la industria automotriz.
En 1920, la manufactura de automviles en Estados Unidos lleg a
convertirse en la industria de mayor ta- mao del pas. Millones de
americanos los adquiran. Las nuevas industrias generaban la creacin
de otras, destinadas a abastecer de in- sumos a las anteriores, o a
satisfacer nuevas necesidades surgidas de ellas. Ejemplo: junto con
la industria automotriz se precisaba la construccin de carreteras,
gasoli- neras, etc. Surga as una larga cadena de produccin de
bienes relacionados. El desarrollo tecnolgico y los sistemas de
trabajo aplicados a la industria, como el taylorismo, permitieron
producir en grandes cantidades, abaratar costos, y acceder a un
mayor nmero de consumidores, dando origen a la produccin en masa.
Henry Ford (1863-1947), industrial norteamericano, pionero de la
industria del automvil, fund en 1903 la Ford Motor Company, en la
cual aplic muchas de sus ideas, basadas en la obra de Taylor, y que
recibieron, posteriormente, el nombre de fordismo. Sus elementos ms
caractersticos fueron: la lnea de montaje, la produccin en serie y
la estandarizacin de las piezas o partes de un producto. Otros
aspectos de sus ideas fueron el principio de la participacin en los
beneficios de todo el personal y un sistema de ventas a crdito que
permita a todos sus trabajadores poseer un automvil. Quizs la frase
ms recordada de Ford sea aquella de: El obrero es el mercado. Con
el objeto de maximizar tiempo, costes y beneficios, ambos sistemas
revolucio- naron la produccin industrial. HenryFord,creadordeuna
dinastadehombresdene- gocios.LosFordcomolos RockefellerylosKrupp,se
convirtieronengrandesmag- nates,modelosdeascenso
socialenlanuevasociedad. Quhabrqueridodecir Fordconlaexpresinel
obreroeselmercado? Qu importancia crees quetieneenlaproduccin
industrialactual,eltaylo- rismo? Produccin en serie Reduccin del
tiempo de fabricacin Baja de precios de costo Produccin en masa
Estmulo al consumo Publicidad Crdito Salarios ms altos Aumento del
poder adquisitivo Estandarizacin Taylorismo Fordismo Taylorismo
Sistemadetrabajoorientado a la produccin en serie.
Consisteenunacadenade produccin,enlacualcada
trabajadorrealizaunatarea concretaalinteriordeella.
Conestopretendaeliminar movimientos intiles de la
manodeobrayrentabilizar mejorsutrabajo. Estructura grfica del texto
Inicio de la Unidad Dos pginas destinadas a entregar una sntesis de
los contenidos a estudiar en dicha Unidad. Esta sntesis se presenta
a travs de un texto breve y de imgenes alusivas al tema y poca en
estudio. Adems, se describen los aprendi- zajes que logrars
desarrollar a travs de ella, y se presenta, cuando es pertinente,
una lnea de tiempo como organizador temporal de los contenidos de
la Unidad. Actividad diagnstica Dos pginas,en las cuales se
presentan diversas actividades,que te invitan a conocer y
reexionar, a travs de distintas situaciones,sobre los conte- nidos
que sern tratados en la Unidad. Desarrollo de contenidos En el
Texto se van presentando los diferentes contenidos de manera
articulada, a travs de diversos recursos: fuentes escritas e
iconogr- cas,mapas,esquemas,tablas estadsticas,entre otros. En la
seccin lateral podrs encontrar recuadros de color beige, orientados
a generar debate y reexin.En otras ocasiones se presen- tan
recuadros con informacin complementaria sobre el tema en
estudio.Toda vez que aparece un nuevo concepto en el relato
central, se re- fuerza con un comentario sobre su signicado al
costado del prrafo que lo alude. 8 UNIDAD 1 HISTORIA I_OK.indd 8
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9. 52 I Medio / Historia, Geografa y Ciencias Sociales Tcnicas
para trabajar en Historia y Ciencias Sociales Fundamentacin terica
Los hechos, acontecimientos y procesos histricos son la
consecuencia o proyeccin de mltiples factores intervinientes en su
desarrollo. Por lo tanto, al realizar un proceso de anlisis
histrico, es importante centrar la atencin sobre varias causas
posibles, para lograr una interpretacin total y completa de este.
En general, las causas o antecedentes se encuentran interconectadas
entre s, formando una larga cadena de relaciones causa-efecto. As,
a la hora de estudiar un perodo histrico, una comunidad o una
civilizacin histrica e, incluso, un acontecimiento actual, debes
considerar el comportamiento de los distintos mbitos de la realidad
social y sus relaciones, en el desarrollo de dicho acontecimiento.
Los mbitos de la realidad a considerar son: Espacial, geogrfico.
Todo sucede en un espacio geogrfico determinado, con unas
caractersticas propias, las cuales condicionan las formas de vida
de las personas que las habitan.
Econmico.Losrecursos,lasactividadeseconmicas,lossistemasdetrabajo,latecnologa,
y otros procesos ms complejos, segn sea el tiempo estudiado, son
factores centrales a entender en el estudio de las sociedades.
Social. El orden social establecido, segn estamentos, clases u
otros ordenamientos, las formas de segregacin y discriminacin, las
formas de movilidad social, las relaciones de poder entre las
clases, entre otros son factores importantes a considerar al
estudiar los distintos procesos. Poltico. El orden poltico, los
sistemas de gobierno, los grupos de poder, los niveles y formas de
participacin, revoluciones polticas, prcticas ciudadanas, entre
otros factores, son de gran relevancia para establecer causas de
procesos histricos. Culturales. mbito que abarca las formas de
pensamiento, las religiones, las tradiciones, y las manifestaciones
artsticas de distinto orden: msica, pintura, escultura,
arquitectura, literatura. Es importante destacar que, an desde una
ptica de multicausalidad, siempre hay causas ms relevantes o ms
directas que otras en el desarrollo de los procesos y
acontecimientos
histricos.As,esimportantequedestaqueselmbitooelementopredominantedeunproceso
o acontecimiento. Ejemplo, la Revolucin Francesa, en la cual
destacan los acontecimientos y eventos de tipo poltico, con su
consecuente cadena de reacciones, pero no obstante, al profundizar
en su desarrollo se manifiestan otros mbitos, los cuales inciden en
lo poltico o se manifiestan directamente como respuesta al
desarrollo de los acontecimientos. Cmo reconocer y aplicar la
multicausalidad en acontecimientos y procesos histricos? 1 Unidad
Unidad 1: Balance del mundo moderno 23 Anlisis e interpretacin de
recursos informativosActividad Yo soy el ltimo de cinco hermanos.
Si mi padre divide su granja entre nosotros, ninguno tendr
suficiente tierra para alimentar nuestras familias. Si la entrega
entera a mi hermano mayor, yo no alcanzar nada. Si ingreso a la
armada del principado, podra no estar vivo para lamentarme sobre la
prdida de la granja. No hay nada para m aqu. Necesito salir de este
ambiente y encontrar un lugar pacfico donde tener mi propia granja.
Fuente: Karl, Prussia, 1840. www.monografias.com 1. A qu tema de
estudio se aplica cada una de las fuentes? Por qu? 2. Seala a qu
tipo de fuente corresponde cada una y el contexto histrico en que
se insertan. 3. Analiza el grfico de la inmigracin a Estados
Unidos, destacando sus momentos de auge y de declive. Entrega una
explicacin acerca de tal situacin. 4. Describe la fotografa de
Stieglitz, sobre los inmigrantes a Estados Unidos; caracteriza las
personas que aparecen. 5. Qu futuro habra tenido Karl, el autor del
documento, si no hubiera emigrado? Por qu las tierras familiares no
permitan la sobrevivencia de toda la familia? Levanta hiptesis al
respecto. E.Atget Stiegglitz.Inmigrantes rumbo a Estados Unidos en
Ellis Island, isla vecina a Man- hattan, donde eran aseados y
revisados por mdicos, hasta que se les entregaban sus
salvoconductos para ingresar al pas. Fuente: Camerawork, Alfred
Stieglitz. Colonia, EditorialTaschen, 2003. Inmigracin a EE.UU.
entre los aos 1900 y 1930 100.000 1900 1915 1930 300.000 500.000
700.000 900.000 1.100.000 1.300.000 Norteamrica Europa Asia N
Personas Aos Fuente: UnitedStatesHistory. Holt, NewYork Rinehart
andWinston, 1988. CierredelCaptulo1 26 I Medio / Historia, Geografa
y Ciencias Sociales Sntesis captulo 1 Sistemas laborales de
produccin en masa Taylorismo Crecimiento urbano Desarrollo de
actividades culturales y deportivas Liberalismo Econmico
Liberalismo Poltico Repblicas Poblacin Concentracin empresarial
Cartel Trust Holdings Migraciones urbanas Cambios en la organizacin
de las ciudades Capitalismo financiero Crditos de consumo
Migraciones transocenicas Bsqueda de mejores expectativas de vida
Produccin industrial Industria automotriz Industria elctrica
Monarquas constitucionales o parlamentarias Fortalecimiento de las
burguesas Grupo social que impone sus intereses y tenden- cias
Disminucin de la mortalidad Mejor calidad de la alimen- tacin
Medidas de higiene Avances en la medicina Balance del mundo moderno
Unidad 1: Balance del mundo moderno 1 Unidad 27 Canad Estados
Unidos Brasil Argentina frica del Sur Nueva Zelanda China Australia
Siberia Evaluacin captulo 1 I. Anlisis de fuentes. Su formacin y su
capacidad personal permitieron a Taylor pasar enseguida a dirigir
un taller de maquinaria, donde observ minuciosamente el trabajo de
los obreros que se encargaban de cortar los metales. Y fue de esa
observacin prctica de donde Frederick Taylor extrajo la idea de
analizar el trabajo, descomponindolo en tareas simples,
cronometrarlas estrictamente y exigir a los trabajadores la
realizacin de las tareas necesarias en el tiempo justo. Este
anlisis del trabajo permita, adems, organizar las tareas de tal
manera que se redujeran al mnimo los tiempos muertos por
desplazamientos del trabajador o por cambios de actividad o de
herramientas; y establecer un salario a destajo (por pieza
producida) en funcin del tiempo de produccin estimado, salario que
deba actuar como incentivo para la intensificacin del ritmo de
trabajo. Fuente: Biografa de FrederickTaylor. En
www.biografiasyvidas.com/biografia/taylorfrederick.htm Basndote en
lo aprendido en este captulo y considerando la informacin entregada
por el texto, responde las siguientes preguntas: 1. En qu consiste
el taylorismo? 2.
Porquraznsecreestenuevosistemadetrabajo?Quinfluenciastrajoconsigoenlosnivelesdeproduccin?
3. En qu medida permite optimizar y sacar ms provecho del trabajo
de los obreros? II. Anlisis de mapa 1. Cul es el lugar de
procedencia de las migraciones y cules las regiones de destino de
ellas? 2. Seala tres causas que expliquen estos procesos
migratorios. 3. Cul fue la regin que recibi mayor nmero de
inmigrantes? 4. Explica: por qu en Amrica Latina solo se menciona
Brasil y Argentina? Qu pasara con Chile? Emigracin europea en el
siglo XIX Hipertexto Elgrosordelalneadacuen- tadelflujodepoblacin
emigrantealosdiferentes destinos. Simbologa 54 I Medio / Historia,
Geografa y Ciencias Sociales Sntesis Unidad 1 La expansin
imperialista Europa,frica,Asia,Australia yOceana
ElImperialismoabarcacasi todoelespaciogeogrfico mundial
DesarrollodelaRevolucin Industrial:necesidaddema-
teriasprimasyabrirmercado paralosproductosmanufac-
turadosqueseproducanen lospasesindustrializados
Ampliacindelcomercio Dominacindepueblosy comunidadesenfricay Asia
Desestructuracindesus formastradicionalesdeviday
lasrelacioneshumanasexis- tentesentrelospueblos
Dominiosdepasesimperia- listasensusterritorioscoloni-
zados,bajolaformade: Colonias Protectorados Zonasdeinfluencia
Enpasesindependientes, desarrollodepolticasneoco- lonialistas
Misincivilizadoradelhombre blanco Creenciaenlasuperioridad
racialdelosblancosysu debercivilizador Quiebredelaspautascultu-
ralesyvaloresdelospueblos dominados:relacionessocia-
les,idioma,religin,etc. Movimiento obrero
Europa,EE.UU.,AmricaLatina, Australia,India
Desarrolloenelcontextodela RevolucinIndustrial Burguesa propietaria
de medios de produccin y capitales;obrerosmanode obraasalariada
Surgimientoclasessociales Rivalidadessocialesentre
burguesayproletariado Organizacindetrabajado-
resindustrialesenladefensa desusderechos Surgimientodemovimientos
socialistasutpicos Impactodelsocialismocien- tficoomarxismo
Desarrollodelanarquismo Creacin de la Primera y
SegundaInternacionalde trabajadores DoctrinaSocialdelaIglesia
frentealproblemaobrero Legislacinlaboral Surgimientodevalorespro-
piosdelaclaseobrera Msticarevolucionaria,refle-
jadaenafichesycaricaturas Peridicosligadosalmovi- mientoobrero
Sensibilizacindeartistas visualesyliterariosrespecto
delproblemaobrero Madurez del capitalismo EuropaOccidentalyEstados
Unidoscomopotenciasactivas eneldesarrolloymadurezdel capitalismo
Desarrollodelcapitalismo industrial Produccinenmasa(taylo- rismo)
Concentracinempresarial. Desarrollodelcapitalismo financiero
Granexpansincomercial. Crecimientodemogrficoen Europa
Crecimientourbano Migracionescampo-ciudad Migracionestransocenicas
Existenciadesistemaslibera- lesconstitucionales.Divisin
depoderesdelEstado Constitucincomoleysu- prema Derechosindividuales
Triunfovaloresdelabur- guesa Aprovechamiento de los tiemposdeocio
Consolidacindelafamilia nuclear Desarrollodelconfortyla esttica
Desarrollotecnolgicoapli- cadoafotografaycine mbito influenciador
Espacial Econmico Social Poltico Cultural CIERRE UNIDAD 1 55 Unidad
1: Balance del mundo moderno 1.
LaramaindustrialquecaracterizeldesarrollodelaSegundaRevolucinIndustrialfue:
a) Siderurgia b) Textil c) Automotriz d) Farmacutica e) Informtica
2.
LaconcentracinempresarialdecomienzosdelsigloXXsemanifestatravsde:
I. Cartel II. Trust III. Holding a) Solo I b) Solo II y III c) Solo
I y II d) Solo I y III e) I, II y III 3.
Enelprocesodeconsolidacindelcapitalismo,quimportanciatieneelsalario?
a) Es un elemento regulador del trabajo del obrero b) Sirve para
motivar la produccin de los trabajadores c) Acta como unidad de
intercambio entre produccin y trabajo d) Favorece la transaccin
econmica en los mercados e) Redistribuye la riqueza del pas 4.
Aquprocesoestudiadoenestaunidadsepodraaplicarelsiguientetexto: En
aquel momento son fuera un canto, y casi enseguida se oscurecieron
los cristales por la sombra de un carruaje y luego otro que la
segua. Todo el mundo se asom a las ventanas. Eran aldeanos que
marchaban aAmrica. Sus coches estaban llenos de armarios viejos,
camas de madera, colchones, sillas, cmodas... Grandes telas
extendidas en aros cubran todo. Fuente: C. H. Erkmann.
ElamigoFritz. Pars, Hachette, 1864. a) Revolucin Industrial b)
Movimiento obrero c) Desarrollo del capitalismo d) Migraciones
transocenicas e) Expansin imperialista 5.
RelacionalosconceptosquesepresentanenlascolumnasAyB. A B Bakunin
Obreros Fourier Burguesa Marx Lumire PapaLenXVIII RobertOwen
EncclicaRerum Novarum Socialistacientfico Cine Empresario
Falansterios Anarquista Socialistautpico Malascondicionesdevida
Evaluacin Unidad 1 2 Tcnica Al nal de cada Unidad,encontrars dos
pginas destinadas a trabajar las distintas tcnicas o procedimientos
de la Historia y las Ciencias Sociales. En ellas, adems de
explicarte el signicado e importancia de trabajar con la tcnica, se
entregan ejercicios de aplicacin de ella, con el objeto de que
puedas practicar. Actividades Se presentan distintas actividades,en
la medida que avanzas con los contenidos.Por medio de ellas se
promueve el desarrollo de diversas habilidades: aplicacin, anlisis,
relacin, comparacin, valoracin y reexin, utilizando para ello una
gran variedad de recursos. Sntesis de la Unidad Esquema de
multiperspectiva o multicausalidad,en el cual encontrars ordenados
los contenidos trabajados en la Unidad. Evaluacin nal de la Unidad
Esta evaluacin de tres pginas corresponde a una evaluacin sumativa,
con preguntas de seleccin mltiple que te ayudarn a desarrollar
estrategias PSU, y conocer el estado de tus conocimientos, respecto
de los contenidos trabajados en la Unidad. En el hipertexto te
proponemos otras alternativas de evaluacin de tus aprendizajes, las
cuales puedes imprimir para revisar y responder. Sntesis y
Evaluacin de captulo Sntesis:todos los captulos terminan con una
sntesis, la cual se presenta en forma de esquema conceptual, con el
objeto de destacar los conceptos ms importan- tes estudiados y las
relaciones que existen entre ellos. Evaluacin de
captulo:corresponde a una evaluacin de proceso, orientada a que
puedas medir y autoevaluar el
estadodetusaprendizajes.Enellaseproponenejercicios orientados a
trabajar los conceptos, recursos y tcnicas que desarrollaste a lo
largo de la Unidad. Hipertexto En esta Seccin de evaluacin de
proceso, se encuentra el icono de hipertexto que puedes visitar, y
realizar actividades de autoevaluacin. Hipertexto En la seccin de
evaluacin de Unidad, encontrars el icono hipertexto donde acceders
a una evalua- cin que puedes imprimir para revisar y responder. 9
UNIDAD 1 HISTORIA I_OK.indd 9 07-09-12 11:29
10. 10 Balance del mundo modernoA comienzos del siglo XX, la
economa capitalista haba alcanzado una gran expansin, debido a los
avances de la Segunda Revolucin Industrial. Como consecuencia de
ella se produjeron importantes cam- bios sociales: la antigua
sociedad estamental dio paso a una sociedad de clases, segn la
cual, el mrito y la riqueza condicionaban el status social de las
personas. Las nuevas clases, proletariado y sectores medios,
irrumpieron en el escenario poltico, haciendo valer sus derechos.
Muchos pensadores de la poca rechazaban los planteamientos de una
sociedad burguesa que se enriqueca gracias a la explotacin de los
trabajadores asalariados. Naca as el movimiento obrero. Por otro
lado, el cambio de siglo XIX al XX vio nacer la produccin y el
consiguiente consumo masivo, de la mano con la publicidad. La
expansin del confort, el empleo del ocio y el tiempo libre se
manifest en la po- pularizacin del teatro y los deportes. El
nacimiento del telgrafo, y ms tarde del telfono, mejor las
comunica- ciones entre las personas que se encontraban separadas
espacialmente. Por ltimo, el surgimiento de la fotografa y del cine
ayud a registrar y grabar visualmente distintos
acontecimientosyfenmenosparalaposteridad,amplian- do los registros
de la memoria histrica. En el plano poltico, el mundo occidental se
divida en imperios y gobiernos de corte liberal (monarquas
constitucionales o parlamentarias y repblicas), los cuales mantenan
entre s una gran competencia pol- tica, econmica y territorial, que
se tradujo en alianzas diversas y en el desarrollo de una carrera
armamentista sin precedentes. A lo anterior se sumaron el
crecimiento demogrco y los masivos procesos migratorios
transocenicos, potenciados por la revolucin de los transportes.
1850 1860 1870 1880 Lnea de tiempo UNIDAD 1 HISTORIA I_OK.indd 10
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11. 1 11 I. Respectodelcaptulomadurezdel capitalismo, buscamos
que: a) Conozcas los cambios que se desarrollan en la actividad in-
dustrial, ligados al desarrollo tecnolgico, a la organizacin del
trabajo y a la concentracin del capital y la produccin. b)
Comprendaslaexpansindemo- grfica en Europa en la segunda
mitaddelsigloXIX,identificando los factores que la impulsaron. c)
Identifiqueselcrecimientourba- noafinesdelsigloXIXycomien- zos del
siglo XX, y los cambios que presentan las ciudades, respecto de
pocas anteriores. d) Reconozcas y valores el desarro- llo de los
medios de transporte y su influencia en los procesos migratorios
internos y transo- cenicos. e) Conozcas las nuevas formas de vida
que adopta la burguesa, y cmoestasincidenenunmayor
desarrollodelasartes,losdepor- tes y la vida social. II.
Respectodelcaptulomovimiento obrero, buscamos que: a) Relaciones
las condiciones de vidadelostrabajadoresdespus de la Revolucin
Industrial, y el surgimiento de movimientos sociales y polticos,
orientados a apoyarlos y reivindicar sus derechos laborales. b)
Distingas entre socialismo ut- pico y cientfico, destacando la
importancia poltica que adqui- riera el ltimo. c) Establezcas las
diferencias entre marxismo y anarquismo, y sus
proyeccioneseneldesarrollodel movimiento obrero. d)
Conozcaslasdiferentesposturas ideolgicas que se generaron para
solucionar el problema obrero o cuestin social. e)
Valoreslosavancesestablecidos en la legislacin laboral, y re-
flexiones sobre las condiciones que presentan en la actualidad.
III. Respecto del captulo imperialis- mo, buscamos que: a)
Relaciones el Imperialismo con los nacionalismos desarrolla- dos en
Europa en el curso del siglo XIX. b) Reconozcas que la Revolucin
Industrial y la necesidad de ma- terias primas y mercados, cons-
tituyeron factores claves para comprender el Imperialismo. c)
Identifiques las principales po- tencias imperialistas, sus po-
sesiones y la institucionalidad desarrollada para administrar sus
territorios. d) Evales y reflexiones sobre las proyecciones que
tuvo la ex- pansin imperialista sobre los pueblos colonizados. e)
Compares y analices la situa- cin de Amrica Latina durante ese
perodo. f) Conozcas las nuevas potencias imperialistas que surgen a
fines del siglo XIX. 1890 1900 1910 19201915 Migraciones
transocenicasDesarrollo del capitalismo industrial Movimiento
obrero Imperialismo UNIDAD 1 HISTORIA I_OK.indd 11 07-09-12
11:29
12. 12 I Medio / Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Actividad diagnstica Nios inmigrantes en los Estados Unidos a
comienzos del siglo XX. Fuente: US National Archives. Obrero
norteamericano durante la construccin de los grandes ras- cacielos
en la ciudad de NewYork. Fuente: Fotografa de Charles Ebbets. Nueva
York, 1932. UNIDAD 1 HISTORIA I_OK.indd 12 07-09-12 11:29
13. 13 La Historia del Cine es, literalmente, la historia de
luces y sombras proyec- tadas para crear una ilusin. En 1895 en
Pars, Francia, los hermanos Lumire emplearon por primera vez el
trmino cine, que en sus inicios tuvo el nombre Lumire en honor a
sus inventores. Ache de propaganda del cinematgrafo Lumire, 1895.
Fuente: http://www.bifurcaciones.cl/008/portodaminhainfancia.htm
Foyer Teatro Municipal de Santiago en 1905. Archivo editorial
Zig-Zag. Alador de cuchillos en Pars, 1898. E. Atget. Observa
detenidamente cada una de las imgenes que te presentamos y seala:
1. Acul delossiguientesgnerosartsticospertenececada una de ellas:
pintura, fotografa, afiche, ilustracin? 2. Cul es el contexto
histrico y el tema especfico al que aluden? 3. Relaciona las
imgenes con el texto de presentacin de la
Unidadeindicadequmanerailustranloqueallseplantea acerca del cambio
de siglo. 4. Consideras t que la fotografa puede constituir por s
misma una fuente histrica? Fundamenta tu respuesta. 5. Con cul
captulo de la Unidad relacionaras cada una de las imgenes? 6.
Realiza una descripcin de las imgenes, considerando: mensaje
entregado, aporte al estudio de la poca, grupos sociales
representados, etc. 7.
Deacuerdocontusconocimientospreviosylaobservacin
delasimgenes,hazunasecuenciatemporaldeellassegn la poca que
representan. 1 UNIDAD 1 HISTORIA I_OK.indd 13 07-09-12 11:29
14. Captulo1 14 I Medio / Historia, Geografa y Ciencias
Sociales Anlisis de fuentes histricasActividad Lee las siguientes
fuentes histricas y responde las preguntas: Pero es slo por su
propio provecho que un hombre emplea su capital en apoyo de la
industria; por tanto, siempre se esfor- zar en usarlo en la
industria cuyo producto tienda a ser de mayor valor o en
intercambiarlo por la mayor cantidad posible de dinero u otros
bienes... En esto est, como en otros muchos casos, guiado por una
mano invisible para alcanzar un n que no formaba parte de su
intencin. Y tampoco es lo peor para la sociedad que esto haya sido
as. Al buscar su propio inters, el hombre a menudo favorece el de
la sociedad mejor que cuando realmente desea hacerlo. Fuente: Adam
Smith, La Riqueza de las Naciones, Libro IV, Cap. 2. Gran Bretaa,
1776. No veo manera por la que el hombre pueda eludir el peso de
esta ley, que abarca y penetra toda la naturaleza animada. Ninguna
pretendida igualdad, ninguna reglamentacin agraria, por radical que
sea, podr eliminar, durante un siglo siquiera, la presin de esta
ley, (...) Si los alimentos no alcanzan para todos, un subsidio a
los pobres no puede aumentar su volumen, ya que lo nico que puede
traer consigo es el aumento de la cantidad de pobres, pero en ningn
caso ms riquezas. Fuente: Thomas Robert Malthus, Primer ensayo
sobre la poblacin. Gran Bretaa, 1798. 1. Realiza una breve
investigacin sobre ambos autores y el contexto histrico en que
desarrollaron su obra. 2. Escoge un ttulo para cada documento,
expresando la idea central de cada uno de ellos. 3. Seala de cada
texto, tres ideas que permitan incluir a ambos autores como
representantes del liberalismo econmico. El liberalismo poltico y
econmico A nes del siglo XIX, el liberalismo haba alcanzado su
madurez tanto en su ver- tiente poltica como en la econmica, lo
cual, en el mbito poltico, se expresaba
mediantelainstauracindesistemasliberalesconstitucionalesenEuropaOccidental,
Estados Unidos y algunos pases de Amrica Latina. Esto supuso
mayores grados de participacin cvica y poltica, aunque no se
pudiera hablar an de regmenes democrticos. En el mbito econmico, la
produccin industrial se realizaba a mayor escala, lo cual supona
una repercusin importante en la expansin del comercio exterior y de
las nanzas; surgieron los crditos de consumo, ampliando as la
demanda de los nuevos productos industriales de mayor valor. El
desarrollo econmico de cambio de siglo estaba enmarcado en el
contexto del liberalismo econmico, doctrina cuyo principal
representante,Adam Smith (1723-1790), planteaba que el mercado era
el motor del proceso econmico, el cual se regulaba a s mismo por el
libre juego de la oferta y la demanda. Por tal razn, el Estado no
deba intervenir en dicho pro- ceso. Por otro lado, en este
contexto, Thomas R. Malthus (1766-1834), lanzaba su teora de la
poblacin en la cual sealaba que la poblacin creca en progresin
geomtrica mientras que los alimentos lo hacan en progresin
aritmtica, lo cual era negativo para el progreso de la sociedad.
Responsabilizaba a la clase obrera de este desmedido crecimiento
demogrco; as, haba que incentivar el control de la natalidad,
disminuyendo toda ayuda social desde los municipios o el Estado,
para forzar su disminucin. Constituye una nueva forma de regulacin
de la poblacin desde las necesidades del mercado. La madurez del
capitalismo Principios del liberalismo poltico Aplicados
progresiva- mente en las naciones democrticas a fines del siglo
XIX. Derechos individuales Divisin de poderes Igualdad ante la ley
Constitucin como ley suprema Sufragio censitario UNIDAD 1 HISTORIA
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15. 1 Unidad 1 Unidad Unidad 1: Balance del mundo moderno 15
Desarrollo del capitalismo industrial La segunda Revolucin
Industrial, desarrollada a partir de la dcada de 1870, tuvo efectos
de gran importancia en la expansin del capitalismo. La industria
textil y siderrgica, fue seguida de una gran diversicacin
industrial que trajo consigo la incorporacin de nuevas fuentes de
energa, como la electricidad y el petrleo. Las
industriasmscaractersticasdeestasegundaetapafueron:laqumica,laautomotriz,
la armamentista y la industria electrnica, que alcanz mayor
desarrollo al entrar el siglo XX, con la incorporacin de maquinaria
de uso domstico y la radiofona. Por otro lado, Inglaterra dej de
sustentar el monopolio de la industrializacin, ya que Alemania y
Estados Unidos se perlaban como los centros de gran prota- gonismo
en las nuevas industrias; la primera, con gran desarrollo de la
industria qumica, y el segundo, de la industria automotriz. En
1920, la manufactura de automviles en Estados Unidos lleg a
convertirse en la industria de mayor ta- mao del pas. Millones de
americanos los adquiran. Las nuevas industrias generaban la creacin
de otras, destinadas a abastecer de insumos a las anteriores, o a
satisfacer nuevas necesidades surgidas de ellas. Ejem- plo: junto
con la industria automotriz se precisaba la construccin de
carreteras, gasolineras, etc. Surga as una larga cadena de
produccin de bienes relacionados. El desarrollo tecnolgico y los
sistemas de trabajo aplicados a la industria, como el taylorismo,
permitieron producir en grandes cantidades, abaratar costos y acce-
der a un mayor nmero de consumidores, dando origen a la produccin
en masa. Henry Ford (1863-1947), industrial norteamericano, pionero
de la industria del automvil, fund en 1903 la Ford Motor Company,
en la cual aplic muchas de sus ideas, basadas en la obra de Taylor,
y que recibieron, posteriormente, el nombre de fordismo. Sus
elementos ms caractersticos fueron: la lnea de montaje, la
produccin en serie y la estandarizacin de las piezas o partes de un
producto. Otros aspectos de sus ideas fueron el principio de la
participacin en los benecios de todo el personal y un sistema de
ventas a crdito que permita a todos sus trabajadores poseer un
automvil. Quizs la frase ms recordada de Ford sea aquella de: El
obrero es el mercado. Con el objeto de maximizar tiempo, costes y
benecios, ambos sistemas revolu- cionaron la produccin industrial.
Henry Ford, creador de una dinasta de hombres de ne- gocios. Los
Ford como los Rockefeller y los Krupp, se convirtieron en grandes
mag- nates, modelos de ascenso social en la nueva sociedad. Qu habr
querido decir Ford con la expresin el obrero es el mercado? Qu
importancia crees que tiene en la produccin industrial actual, el
taylo- rismo? Taylorismo Sistema de trabajo orientado a la
produccin en serie. Consiste en una cadena de produccin, en la cual
cada trabajador realiza una tarea concreta al interior de ella. Con
esto pretenda eliminar movimientos intiles de la mano de obra y
rentabilizar mejor su trabajo. Reduccin del tiempo de fabricacin
Baja de precios de costo Produccin en masa Estmulo al consumo
Publicidad Crdito Salarios ms altos Aumento del poder adquisitivo
Estandarizacin Taylorismo Fordismo Produccin en serie UNIDAD 1
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16. Captulo1 16 I Medio / Historia, Geografa y Ciencias
Sociales Otra industria que tuvo rpido crecimiento y expansin fue
la elctrica. En la dcada de 1920, dos tercios de los hogares
norteamericanos contaban con elec- tricidad. En Europa, debido a
los efectos de la guerra, el proceso fue ms lento, pero tambin
produjo un gran impacto y efectos en la industrializacin. De forma
paralela a la expansin de la electricidad se desarrolla la
industria de electrodo- msticos: lavadoras, refrigeradores, etc.,
los cuales, paulatinamente ayudaran a mejorar el confort de los
sectores altos y medios de la sociedad, y a liberar tiempo a las
mujeres para poder dedicarlo a otras actividades. En los comienzos
del siglo XX, surgieron otras industrias, las cuales, con el correr
de los aos, alcanzaran mayor trascendencia y se convertiran en una
importante fuente de transmisin cultural; nos estamos reriendo al
fongrafo, la radio y el cine. La nueva industria de comienzos de
siglo, se aplic a los transportes urbanos dentro de las ciudades e
interprovinciales: aparecen los primeros camiones y autobuses que
empiezan a competir con el ferrocarril. Por otro lado, la
electrici- dad no solo da mayor confort a los hogares y ayuda al
desarrollo industrial, sino que permiti iluminar las ciudades en
crecimiento, y la utilizacin de nuevos medios de transporte:
tranvas y trenes subterrneos o metro. La construccin de aeroplanos
comienza a abrirse espacio, como un indicio de lo que sera, en el
transcurso del siglo, la industria aeronutica. Los transportes
martimos tuvieron un gran desarrollo, con la aplicacin de la energa
a vapor y ms tarde a partir de energas derivadas del petrleo,
traslada- ron millones de personas y mercancas entre los distintos
continentes. El barco constituy, antes de la masicacin de la
aeronutica, el medio de transporte que permiti la interconectividad
mundial. El desarrollo de los transportes permiti trasladar
productos con mayor seguridad, a ms bajos precios y a distancias ms
largas, fue otro elemento que favoreci la industrializacin y el
comercio tanto nacional como internacional en los albores del nuevo
siglo. Produccin industrial en las fbricas Krupp de Essen,
Alemania. A comienzos del siglo XX, Alfred Krupp, el rey de los
caones, amas una gran fortuna, exportando al mundo su armamento y
tecnologa de transporte. Reexiona en torno al impulso dado por la
industria blica a las economas nacionales. Qu otras industrias se
activaron a partir de las necesidades de este sector industrial? Qu
dimensiones tiene en la actualidad la industria de armamentos?
Fundamenta tu respuesta. Hipertexto La actividad de entrada te
introducir al desarrollo del capitalismo industrial. UNIDAD 1
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17. 1 Unidad Unidad 1: Balance del mundo moderno 17
Interpretacin de documento informativo y grcoActividad La
organizacin racional del trabajo Taylor comprob que en todos los
ocios, los obreros aprendan la manera de ejecutar las tareas de su
trabajo observando a sus compaeros vecinos. Not que eso conduca a
diferentes maneras y mtodos de hacer una misma tarea, en cada ocio,
y a la necesidad de una gran variedad de instrumentos y
herramientas diferentes en cada operacin. Como entre los distintos
mtodos e instrumentos utilizados en cada trabajo, siempre existe un
mtodo ms rpido y un instrumento ms adecuado que los dems, es
posible seleccionar estos ltimos y perfeccionarlos mediante un
anlisis cientco y un depurado estudio de tiempos y movimientos en
lugar de dejar su seleccin al criterio personal de cada obrero. Ese
intento de sustituir mtodos empricos y rudimenta- rios por mtodos
cientcos en todos los ocios recibi el nombre de organizacin
racional del trabajo (ORT). Para Taylor, el obrero no tiene
capacidad, ni formacin, ni medios para efectuar un anlisis cientco
de su trabajo y determinar racionalmente el mtodo o proceso ms ecaz
para ejecutarlo. Por lo general, el supervi- sor corriente deja al
arbitrio de cada obrero, la eleccin del mtodo o proceso para
ejecutar su trabajo, como una manera de estimular su iniciativa.
Sin embargo, con la administracin cientca se realiza un reparto
adecuado de responsabilidades: la administracin (gerencia) se queda
con el planeamiento (estudio minucioso del trabajo del obrero y el
establecimiento del mtodo de trabajo) y la supervisin (asistencia
continua al trabajador durante la produccin), mientras que al
trabajador solo le corresponde la ejecucin del trabajo. Fuente: F.
W,Taylor. Principios y mtodos de Gestin cientca, USA, 1911. 1. Cul
fue el principio base que sustentaba la teora de Taylor? 2. De qu
manera influy la aplicacin de la ORT en el aumento de la produccin?
3. Cul era el rol del supervisor o jefe de taller en la ORT? 4. Qu
proyecciones tuvo para los obreros este tipo de organizacin del
trabajo? Comprala con el
trabajoartesanaldelaEdadMediaylamanufactura de los tiempos
modernos. 5. En qu medida la produccin en masa influye en el
comercio internacional? 6. Cul era la participacin de cada pas en
el comer- cio mundial? Fundamenta tu respuesta. 7. Por qu razn, si
los volmenes de comercio ingls eran los mayores en esa poca, en el
grfico presenta una importancia pequea en trminos del valor de
productos intercambiados? Evolucin del comercio mundial entre los
aos 1830 y 1900, en millones de libras esterlinas 500 2.000 3.500
1.000 2.500 4.000 1.500 3.000 4.500 1840 1850 1880 1860 1890 1830
1870 1900 Aos Mill.delibras esterlinas Comercio Mundial Estados
Unidos Francia Alemania Reino Unido Fuente: Nou Temps. Historia del
Mon Contemporani. Barcelona: Editorial Vicens Vives, 2001. UNIDAD 1
HISTORIA I_OK.indd 17 07-09-12 11:29
18. Captulo1 18 I Medio / Historia, Geografa y Ciencias
Sociales La concentracin empresarial La necesidad de inversiones
elevadas a la hora de nanciar las innovaciones tecnolgicas y la
renovacin energtica hizo per- der competitividad a las pequeas
empresas lo que redundara en un proceso de concentracin empresarial
que puede tomar distintas formas: El cartel: asociacin de empresas
que establece acuerdos con el n de limitar la capacidad de accin o
eliminar la competencia de un determinado producto en el mercado.
El trust: constituido por la fusin de diversas empresas con pr-
dida de su independencia productiva, comercial y nanciera, en aras
de la creacin de una nueva. Los valores entre los socios se
reparten de acuerdo con el tamao de las empresas fusionadas. El
holding: sociedad nanciera con participacin de diversas y variadas
empresas en el capital. En este contexto, se conform una situacin
de mercado en la cual para un producto, un bien o un servicio
determinado, solo existe una persona o una sola empresa
(monopolista) que produce este bien o servicio. El capitalismo
nanciero Las nanzas reciben un gran impulso debido al gran
desarrollo industrial. Aparecen los crditos de consumo, con el
objeto de ayudar a quienes deseaban comprar bienes de mayor valor
eco- nmico: automviles, electrodomsticos, entre otros. Esta
expansin del crdito redund, a su vez, en una mayor ac- tividad
industrial. Por otro lado, las nuevas industrias, altamente
capitalizadas, transaban sus acciones en las bolsas de valores de
los principales centros capitalistas del mundo: Nueva York,
Londres, Berln, Pars, Tokio. La especulacin nanciera se transform
en un importante y lucrativo resorte del sistema, pero supona un
alto riesgo econmico. El gran protagonismo del nuevo capital
nanciero ligado a la concentracin empresarial acabaron con el viejo
capitalismo de libre iniciativa, caracterizado por la dispersin del
capital en numerosas empresas, algunas de ellas de carcter
familiar, que actuaban en competencia entre s en un mercado libre.
El nuevo modelo de capitalismo monoplico o nanciero, concentra el
poder en pocas manos como resultado de la fusin de empresas
mediante la compra. Las empresas ms pequeas o ms dbiles comenzaron
a ser absorbidas por las ms grandes. El nuevo capital monoplico
ejercer gran control sobre los mercados, con lo cual la ley de la
oferta y la demanda deAdam Smith, dejar de ser el factor clave en
la jacin de los precios de los distintos bienes. Leyenda Este es un
Senado de Monopolistas, por monopolistas,para
monopolistas.Caricatura, Los jefes del Senado, de J. Keppler, USA
1889. En la imagen se expresa, en estilo caricaturesco, la estrecha
relacin entre dos poderes o institu- ciones estadounidenses de
inicios del siglo XX. En relacin con esta imagen responde: 1. Cules
son los poderes representados en la caricatura? Cul es la relacin o
vnculo entre esos poderes, expresado por la caricatura? Cul es la
crtica que plantea la caricatura? 2. Investiga cules de las
instituciones que aparecen en la caricatura (American Express, Bank
of America, Citibank, Chase Manhattan Bank,entre otras) estn
vigentes actualmente. Levanta hiptesis que permitan explicar su
duracin en el tiempo. Los carteles En vez de ser un fenmeno
pasajero, los carteles se convierten en una de las bases de toda la
vida econ- mica, conquistan una esfera industrial tras otra (...).
El gran auge de nes del siglo XIX y la crisis de 1900 a 1903 se
desarrollan ya enteramente por primera vez al menos en lo que se
reere a las industrias minera y siderrgica bajo el signo de los
carteles. Y si entonces esto pareca an algo nuevo, ahora es una
verdad evidente para todo el mundo que grandes sectores de la vida
econmica son,por regla general, sustrados a la libre competencia.
Lenin: El imperialismo, fase superior del capitalismo. Zurich,
Suiza, 1916. Ediciones en lenguas extranjeras, Pekn, 1966. UNIDAD 1
HISTORIA I_OK.indd 18 07-09-12 11:29
19. 1 Unidad Unidad 1: Balance del mundo moderno 19 La poblacin
en el cambio de siglo La poblacin europea continuaba con un
crecimiento sostenido desde la segunda mitad del siglo XVIII, pero
que se acrecienta a nes del siglo XIX, alcanzando 300 millones de
personas en 1870 y 460 millones en 1914, con una densidad de
poblacin equivalente al doble de la de Asia. El aumento acelerado
de la poblacin fue el resultado de la considerable disminucin de
las tasas de mortalidad, acompaadas de una natalidad que se mantena
elevada. El descenso de la mortalidad se debi a las mejores
condiciones alimentarias y al progreso en la medicina y la sanidad.
Hacia nes del siglo XIX, se haba descubierto gran parte de las
bacterias causantes de las enfermedades (malaria, tuberculosis,
rabia, clera, difteria, entre otras).Tambin se redujo la mortalidad
infantil, con lo cual, la esperanza de vida aument
considerablemente. Por otro lado, la natalidad presentaba tasas
diferentes segn el nivel de de- sarrollo y urbanizacin de los
distintos pases. Actividad Interpretacin de los contenidos del
texto Relaciona la informacin del documento sobre conservacin y
transpor- te de alimentos con el grfico sobre evolucin del
crecimiento de la po- blacin. Los progresos en la conservacin y
transporte de alimentos En 1877 se transport, va martima, cordero
congelado desde Argentina a Le Havre (Francia) y en 1880, carne de
vacuno y de cordero congela- da desde Australia a Londres. Pronto
se desarrollara la venta de hielo a los hogares. Todos estos
factores ayudaron a mejorar la alimentacin y la higiene en gran
parte de los hogares europeos, lo cual tuvo proyecciones en la
disminucin de la mortalidad. Aumento demogrco de la poblacin
europea Aumento de la esperanza de vida Aumento de la poblacin
europea Disminucin de la mortalidad Avance en medicina y sanidad
Fin de las epidemias Disminucin de la mortalidad infantil
Crecimiento de la poblacin en algunos pases europeos 90 100 80 70
60 50 40 30 20 10 0 Rusia Alemania Italia Francia GranBretaa
Millonesdehabitantes Ao1800 Ao1850 Ao1900 Fuente: Adaptado de E. A.
Wrigley. Historia y poblacin. Madrid: Ediciones Guadarrama, 1969.
UNIDAD 1 HISTORIA I_OK.indd 19 07-09-12 11:29
20. Captulo1 20 I Medio / Historia, Geografa y Ciencias
Sociales Crecimiento urbano El crecimiento industrial y el
perfeccionamiento de los medios de transporte propiciaran un
aumento del xodo rural a las ciudades en la mayora de los pases
europeos. En el ao 1914, el 76% de la poblacin inglesa viva en
ciudades y ms de 44 de stas tenan ms de 100.000 habitantes. En
Alemania, ms del 64% de las ciudades sobrepasaban esta cifra. Como
resultado de esto, en las ciudades se produjo un reordenamiento del
espacio y se mejoraron las infraestructuras. Las viejas murallas
fueron demolidas y se construyeron grandes avenidas para permitir
una circulacin ms uida. Ejemplo de esto son los bulevares parisinos
diseados por el Barn Haussmann, a nes del siglo XIX y el plan de
remodelacin de Barcelona (ensanche) realizado por Puig-Cerd. Estas
se convirtieron en zonas de residencia de la burguesa, mientras que
los obreros ocuparon los cascos viejos de las ciudades o las zonas
perifricas de nueva construccin. Las ciudades modernas estable-
cieron un orden de segregacin entre los distintos barrios, segn las
clases o grupos sociales que los habitaban. Los servicios urbanos
mejoraron como resultado de los avances de la Segunda Revolucin
Industrial: se incorpor luz elctrica para sustituir los faroles
iluminados a gas, se asfaltaron las calles y se cons- truyeron
sistemas de alcantarillado. La electricacin del transporte urbano
permiti el desplazamiento de grandes masas de personas por medio de
los tranvas de supercie y poco despus, de los transportes
subterrneos (ferrocarriles metropolitanos).Adems de lo anterior, el
uso del hormign armado permitira la construccin de edicios de mayor
altura. El primer rascacielos del mundo fue construido en la ciudad
de Chicago. Antes de terminar el siglo XX, el rascacielos se haba
con- vertido en un smbolo de las ciudades norteamericanas, un
elemento caracterstico de las zonas de negocios de las distintas
ciudades que llegaron a transformarse en smbolo de la ostentacin y
el prestigio de la potencia econmica estadounidense. En 1897,
NuevaYork haba duplicado la altura de los primeros rascacielos, los
nuevos edicios, alcanzaban los 129 metros de altura, con alrededor
de 30 pisos. Los rascacielos neoyorkinos fueron las casas matrices
de los grandes trust americanos. La ciudad industrial fue
adquiriendo caractersticas propias, su rpido crecimiento abarc
diferentes reas: las zonas cntricas destinadas a las actividades
comerciales y nancieras, rodeadas de barrios resi- denciales de la
burguesa media y alta. En el extrarradio, en las vas de acceso a la
ciudad, se ubicaban las industrias, en torno a las cuales fueron
surgiendo suburbios, de autoconstruccin, de las poblaciones
obreras. En sus comienzos no contaban con ninguna regulacin, hasta
que con el transcurrir del tiempo, los municipios y las autoridades
centrales fueron normando y generando soluciones para ordenar y
regular su crecimiento. Considerado el primer ras- cacielos,
construido entre los aos 1883 y 1885, el edicio de 10 plantas
llamado Home Insurance Building de Chicago, Estados Unidos, fue el
primer edicio alto en ser sustentado por un armazn de metal com-
puesto por columnas verticales y vigas horizontales. Fuente:
Proyecto de arqui- tectura, W. Le Baron Jenney. Frances Loeb
Library, Graduate School of Design, Harvard University. Hipertexto
Al realizar la actividad de desarrollo comprenders los alcances del
crecimiento econmico y demogrco en el mundo moderno. UNIDAD 1
HISTORIA I_OK.indd 20 07-09-12 11:29
21. 1 Unidad Unidad 1: Balance del mundo moderno 21 Anlisis de
tablas estadsticas y fotografas histricasActividad 2. Tabla N 2
Realiza un grfico de barra doble, que incor- pore los datos de la
tabla, para facilitar su interpretacin. Qu pas presenta mayor
celeridad en sus procesosdeurbanizacin?Cmoserelaciona con la
industrializacin de estos lugares? 1. Tabla N 1 Realiza un grfico
de barra doble con la infor- macin de la tabla. Analiza la tabla,
sealando las ciudades con mayor crecimiento.
Establecedosfactoresqueexpliquenelrpido crecimiento de las ciudades
de EE.UU. Qu ciudades presentan un lento crecimien- to? Intenta
explicar a qu se debi. Ao 1900 4.000.000 539.000 400.000 500.000
3.437.700 1.437.000 360.000 500.000 Ao 1850 2.000.000 280.000
336.000 200.000 612.000 30.000 150.000 242.000 Crecimiento de
poblacin en ciudades europeas y estadounidenses Ciudad Londres
Madrid Manchester Roma New York Chicago Lisboa Miln 3. Fotografas
Determina el contexto histrico de ambas fotografas e indica el tema
al que hacen referencia. Busca informacin sobre el autor de ambas
fotografas y escribe una breve biografa sobre l. Seala, por qu
ambas fotos son una fuente histrica? Compara ambas fotografas.
Utiliza categoras de comparacin que consideren: tcnica fotogrfica y
esttica, y los contenidos que presentan. Puedes solicitar ayuda a
tu profesor o profesora de arte. Qu consecuencia habr tenido en el
comercio local, el desarrollo industrial? Datos sobre poblacin
rural y urbana Poblacin urbana % 48,0 63,0 36,1 60,0 10,8 45,7
Poblacin Rural % 52,0 37,0 63,9 40,0 89,2 54,3 Aos 1851 1881 1871
1911 1840 1910 Pas Gran Bretaa Alemania EE.UU. E. Atget. Vendedor
de peridicos. Pars. Comienzos del siglo XX. Fuente: Colonia,
Editorial Taschen, 2008. E. Atget. Tienda de ropa femenina. Pars.
Comienzos del siglo XX. Fuente: Colonia, Editorial Taschen, 2008.
Fuente: Alonso, M. L. y otros. Historia contempornea. Madrid:
Everest, 1986. Fuente: Alonso, M. L. y otros. Historia
contempornea. Madrid: Everest, 1986. UNIDAD 1 HISTORIA I_OK.indd 21
07-09-12 11:29
22. Captulo1 22 I Medio / Historia, Geografa y Ciencias
Sociales Migraciones transocenicas Las migraciones a ultramar que
tuvieron lugar a partir de la segunda mitad del siglo XIX, se
relacionaron estrechamente con la Revolucin Industrial, el me-
joramiento de los transportes martimos y el crecimiento demogrco
europeo, cuyo excedente de poblacin, especialmente rural, encontr
en la emigracin a nuevos continentes una posibilidad de escape a la
presin demogrca. En aquellos pases con un proceso de
industrializacin avanzado, las industrias ab- sorbieron mano de
obra del excedente poblacional, pero no era posible absorberlo en
su conjunto; por esta razn, muchos hombres y mujeres con sus
familias debieron
emigrar,buscandomejorescondicionesdevida.FueelcasodeGranBretaa,Alema-
nia, Suecia, Dinamarca, Francia e Italia, entre otros. En el caso
de los pases europeos menos industrializados, con actividades
predominantemente agrarias, como Espaa, Irlanda, Grecia, Portugal y
los pases de Europa del Este, la emigracin permiti aliviar las
hambrunas y tensiones sociales provocadas por la crisis de
subsistencia. A lo anterior hay que agregar que el Colonialismo y
el Imperialismo potenciaron la emigracin de importantes cantidades
de poblacin a sus territorios coloniales. Finalmente, un nmero
importante de poblacin juda emigr desde Europa Central y Europa del
Este, debido a las persecuciones continuas de las que fueron
vctimas por parte de las autoridades de sus pases de origen. Gran
importancia cobraron los Progroms en Rusia a travs de los cuales,
entre 1881 y 1917, se atacaron poblados o
ghettosjudos.ElpasqueacogilamayorcantidaddeinmigracinjudafueEstados
Unidos.EnAmricadelSur,laregindelRodelaPlata,especialmenteBuenosAires,
recibi numerosa poblacin de origen italiano, espaol y judo. Los
principales pases receptores de inmigrantes fueron Estados Unidos,
Argen- tina, Australia, Canad y Brasil. Estados Unidos constituye
una nacin de inmigrantes. Entre 1820 y 1890, alrededor de quince
millones de personas ingresaron a ese pas. Provenan principalmente
de Irlanda, Alemania y otros pases del norte de Europa. Haca 1870,
cien mil chinos tambin llegaron all, y se instalaron en las
ciudades de la costa oeste. Entre 1890 y 1924, se produjo una
segunda oleada de inmigrantes; ms de veinte millones de personas
llegaron desde Europa, por motivos econmicos y religiosos.
Movimientos migratorios en el siglo XIX y principios del XX
Simbologa Britnicos Escandinavos y alemanes Mediterrneos y
centroeuropeos Europa Oriental Chinos Japoneses reas de migracin
europea UNIDAD 1 HISTORIA I_OK.indd 22 07-09-12 11:30
23. 1 Unidad Unidad 1: Balance del mundo moderno 23 Anlisis e
interpretacin de recursos informativosActividad Yo soy el ltimo de
cinco hermanos. Si mi padre divide su granja entre nosotros,
ninguno tendr suciente tierra para alimentar nuestras familias. Si
la entrega entera a mi hermano mayor, yo no alcanzar nada. Si
ingreso a la armada del principado, podra no estar vivo para
lamentarme sobre la prdida de la granja. No hay nada para m aqu.
Necesito salir de este ambiente y encontrar un lugar pacco donde
tener mi propia granja. Fuente: Karl, Prussia, 1840.
www.monograas.com 1. A qu tema de estudio se aplica cada una de las
fuentes? Por qu? 2. Seala a qu tipo de fuente corresponde cada una
y el contexto histrico en que se insertan. 3. Analiza el grfico de
la inmigracin a Estados Unidos, destacando sus momentos de auge y
de declive. Entrega una explicacin acerca de tal situacin. 4.
Describe la fotografa de Stieglitz, sobre los inmigrantes a Estados
Unidos; caracteriza las personas que aparecen. 5. Qu futuro habra
tenido Karl, el autor del documento, si no hubiera emigrado? Por qu
las tierras familiares no permitan la sobrevivencia de toda la
familia? Plantea una hiptesis al respecto. E.Atget
Stiegglitz.Inmigrantes rumbo a Estados Unidos en Ellis Island, isla
vecina a Man- hattan, donde eran aseados y revisados por mdicos,
hasta que se les entregaban sus salvoconductos para ingresar al
pas. Fuente: Camera work, Alfred Stieglitz. Colonia, Editorial
Taschen, 2003. Inmigracin a EE.UU. entre los aos 1900 y 1930
100.000 1900 1915 1930 300.000 500.000 700.000 900.000 1.100.000
1.300.000 Norteamrica Europa Asia N Personas Aos Fuente: United
States History. Holt, New York Rinehart and Winston, 1988. UNIDAD 1
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24. Captulo1 24 I Medio / Historia, Geografa y Ciencias
Sociales El triunfo de los valores de la burguesa Para la burguesa,
el tiempo transcurrido entre la Segunda Revolucin Industrial y la
Primera Guerra Mundial, fue un perodo de gran crecimiento y
expansin. Lentamente se fue consolidando un sistema de valores
acorde con su espritu e intereses. Hubo espacio para una vida
social intensa, de estas, recepciones, pera, conciertos, teatro y
prctica de deportes de manera continua y regular. Se consolid la
idea de aprovechar y disfrutar los momentos de ocio. En esta poca
proliferaron los balnearios y lugares de veraneo, centros de
encuentro y reunin de las lites burguesas de los distintos pases.
La familia nuclear (padre, madre, hijos), se convirti en la unidad
central de transmisin y consolidacin del patrimonio de la familia.
La casa familiar se convirti en el smbolo de poder y prosperidad.
En ella haba un grupo bas- tante grande de personas que trabajaban
en el servicio domstico y tambin de tutores encargados de educar a
los nios.Al interior de ese orden familiar, las mujeres se
dedicaban a la educacin de los hijos, la administracin del hogar y
la organizacin de actividades sociales; solo unas pocas fueron
profesionales o participaron de movimientos sociales y movimientos
sufragistas lucha por el derecho a voto femenino el cual creca
considerablemente en las grandes ciudades de Europa y Estados
Unidos. El confort y la esttica pasaron a ser elementos importantes
del estilo burgus, y como consecuencia de esto, se vio favorecido
el consumo de arte: arquitec- tura, pintura, msica, teatro. Por
otro lado, el desarrollo tecnolgico de la poca permiti el
surgimiento de nuevas formas artsticas, como la fotografa y el
cine. La cultura del consumo En pocas anteriores, la mayora de las
personas haba consumido solo los bienes necesarios para sobrevivir,
tales como alimentos y vestuario. Al co- menzar el siglo XX,
mejores ingresos para sectores importantes de poblacin, precios ms
bajos y el surgimiento de la publicidad, modicaron los estndares de
consumo. Los avisos publicitarios podan crear deseos sobre variados
productos, ms all de las necesidades bsicas. La industria de la
publicidad cobr cada vez mayor importancia: se realizaban avisos
publicitarios para todos los productos, desde maquinarias a
artculos de aseo y limpieza. La radio y la masicacin de peridicos y
revistas, fueron el instrumento perfecto utilizado por los
publicistas para llegar a millones de consumidores. Surgimiento de
los deportes de masas Las organizaciones y ligas deportivas
inspiraron gran entusiasmo en el cambio de siglo. El ftbol se haba
popularizado en Inglaterra a nes del siglo XIX, poca en que se
ocializaron sus primeras reglas. En 1904 se fund la FIFA (Federacin
Internacional de Ftbol Asociado), desde entonces, este deporte se
expandi a todos los rincones del mundo. Junto al ftbol, se
desarrollaron otros deportes masivos de gran presencia en Estados
Unidos y otros pases del mundo: el bisbol y el bsquetbol. Sin
embargo, no todos los deportes llegaron a ser pasin de masas, como
los mencionados antes, otros lograron gran desarrollo pero fueron
practicados por las lites de la poca: tenis, golf, equitacin,
rugby. Manifestacin de sufragistas en la ciudad de Nueva York.
Fuente:Biblioteca del Congre- so de Estados Unidos. Tras una larga
lucha, las su- fragistas estadounidenses conquistaron, en 1920, el
derecho femenino al voto (en igualdad al masculino). Seala las
caractersticas de la manifestacin a par- tir de la observacin de la
fotografa. UNIDAD 1 HISTORIA I_OK.indd 24 07-09-12 11:30
25. 1 Unidad Unidad 1: Balance del mundo moderno 25 Anlisis de
obras pictricasActividad Observa las imgenes y responde: 1. Cul es
el contexto histrico de ambas pinturas? 2. Cul es el tema a que
aluden las pinturas? 3. Relaciona las pinturas con el estilo de
vida de la burguesa. 4. En qu medida estas obras nos permiten
acceder a la vida cotidiana de la poca? 5. Entrega una apreciacin
personal de ambas pinturas. Alfons Mucha.Princezna Hya-
cinta,Praga,1911.Uno de los principales representantes del Art
Nouveau. Mujeres esbel- tas, sensuales, seductoras reinas de la
naturaleza con largas y abundantes melenas, que miran de frente,
seguras, con sus grandes y rasgados ojos, envueltas en ropajes de
escenario, con orlas, cenefas, ores y estrellas, forman el canon de
sus guras. Auguste Renoir. Almuerzo de remeros, 1881. National
Gallery, Washington. UNIDAD 1 HISTORIA I_OK.indd 25 07-09-12
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26. CierredelCaptulo1 26 I Medio / Historia, Geografa y
Ciencias Sociales Sntesis captulo 1 Sistemas laborales de produccin
en masa Taylorismo Crecimiento urbano Desarrollo de actividades
culturales y deportivas Liberalismo Econmico Liberalismo Poltico
Repblicas Poblacin Concentracin empresarial Cartel Trust Holdings
Migraciones urbanas Cambios en la organizacin de las ciudades
Capitalismo nanciero Crditos de consumo Migraciones transocenicas
Bsqueda de mejores expectativas de vida Produccin industrial
Industria automotriz Industria elctrica Monarquas constitucionales
o parlamentarias Fortalecimiento de las burguesas Grupo social que
impone sus intereses y tendencias Disminucin de la mortalidad Mejor
calidad de la alimen- tacin Medidas de higiene Avances en la
medicina Balance del mundo moderno UNIDAD 1 HISTORIA I_OK.indd 26
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27. Unidad 1: Balance del mundo moderno 1 Unidad 27 Canad
Estados Unidos Brasil Argentina frica del Sur Nueva Zelanda China
Australia Siberia Evaluacin captulo 1 I. Anlisis de fuentes. Su
formacin y su capacidad personal permitieron a Taylor pasar
enseguida a dirigir un taller de maquinaria, donde observ
minuciosamente el trabajo de los obreros que se encargaban de
cortar los metales. Y fue de esa observacin prctica de donde
Frederick Taylor extrajo la idea de analizar el trabajo,
descomponindolo en tareas simples, cronometrarlas estrictamente y
exigir a los trabajadores la realizacin de las tareas necesarias en
el tiempo justo. Este anlisis del trabajo permita, adems, organizar
las tareas de tal manera que se redujeran al mnimo los tiempos
muertos por desplazamientos del trabajador o por cambios de
actividad o de herramientas; y establecer un salario a destajo (por
pieza producida) en funcin del tiempo de produccin estimado,
salario que deba actuar como incentivo para la intensicacin del
ritmo de trabajo. Fuente: Biografa de Frederick Taylor. En
www.biograasyvidas.com/biograa/taylorfrederick.htm Basndote en lo
aprendido en este captulo y considerando la informacin entregada
por el texto, responde las siguientes preguntas: 1. En qu consiste
el taylorismo? 2.
Porquraznsecreestenuevosistemadetrabajo?Quinfluenciastrajoconsigoenlosnivelesdeproduccin?
3. En qu medida permite optimizar y sacar ms provecho del trabajo
de los obreros? II. Anlisis de mapa 1. Cul es el lugar de
procedencia de las migraciones y cules las regiones de destino de
ellas? 2. Seala tres causas que expliquen estos procesos
migratorios. 3. Cul fue la regin que recibi mayor nmero de
inmigrantes? 4. Explica: por qu en Amrica Latina solo se menciona
Brasil y Argentina? Qu pasara con Chile? Emigracin europea en el
siglo XIX Hipertexto El grosor de la lnea da cuenta
delujodepoblacinemigran- te a los diferentes destinos. Simbologa
UNIDAD 1 HISTORIA I_OK.indd 27 07-09-12 11:30
28. Captulo2 28 I Medio / Historia, Geografa y Ciencias
Sociales Anlisis e interpretacin de imgenesActividad Observa las
imgenes, compara y luego responde: 1. Describe ambas imgenes,
considerando los siguientes criterios: contexto histrico,
personajes y actitudes de los personajes representados. 2.
Establece su relacin con el movimiento obrero. A partir de la
Revolucin Industrial se gener un nuevo orden social, el cual estuvo
marcado por el surgimiento del proletariado, grupo social que no
era propietario de los medios de produccin y que, por lo tanto,
deba emplearse y desarrollar un trabajo manual a cambio de una
remuneracin. Por otro lado, se consolidaba la burguesa como grupo
social hegemnico, al tiempo que se produca una expansin de los
sectores medios: profesionales, pequeos industriales, comerciantes
y funcionarios pblicos. La estructura social estamental daba paso a
una estructura de clases sociales, en la cual, la riqueza y el
mrito fueron factores condicionantes del estatus de las personas.
Adems, se rompa con la rigidez estamental, debido a la movilidad
social caracters- tica de la sociedad de clases. As, la segunda
mitad del siglo XIX, fue testigo de un profundo reordenamiento de
las estructuras sociales y del desarrollo de identidades de
pertenencia a los diferentes grupos sociales. En este contexto
surge el movimiento obrero, vale decir, la organizacin de los tra-
bajadores industriales para la defensa de sus intereses. En un
comienzo se crearon instituciones de apoyo mutuo, reivindicaciones
horarias, salariales y de condiciones de trabajo, para dar paso,
posteriormente, a movimientos polticos que ampliaran su esfera de
accin y su representatividad. El movimiento obrero Mujeres
pertenecientes a un sindicato protestan por las condi- ciones
laborales. Manhattan, 1900. Fuente: USA History. Developent, 1988.
Fuente: R. Koehler: La convocatoria a huelga, Estados Unidos 1886.
UNIDAD 1 HISTORIA I_OK.indd 28 07-09-12 11:30
29. 1 Unidad 1 Unidad Unidad 1: Balance del mundo moderno 29
Anlisis de fuente histricaActividad A partir de la siguiente
fuente, contesta las preguntas: En la tarde del viernes, alrededor
de las cuatro, un numeroso grupo de revoltosos atac la fbrica de
tejidos pertenecientes a los seores Wroe y Duncroft, en West
Houghton (...), y, encontrndola desprotegida, pronto se apoderaron
de ella. Inmediatamente la incendiaron y todo el edicio con su
valiosa maquinaria, tejidos, etc., fue completamente destruido. Los
daos ocasionados son inmensos, habiendo costado la fbrica sola
6.000 libras. La razn aducida para justicar este acto horrible es,
como en Middleton, el tejido a vapor. A causa de este espantoso
suceso, dos respetables familias han sufrido un dao grave e
irreparable y un gran nmero de pobres han quedado sin empleo. Los
revoltosos parecen dirigir su venganza contra toda clase de
adelantos en las maquinarias. Cun errados estn! Qu habra sido de
este pas sin tales adelantos? Fuente: Edmund Burke. Annual
register, Londres, 1812. 1. Establece la relacin existente entre la
informacin que entrega el texto y el movimiento luddista. 2.
Tendraestetipodeaccionesalgunaposibilidaddedetenerocambiarelprocesodeindustrializacin?
Fundamenta tu respuesta. 3. Es posible resistir y frenar el
desarrollo tecnolgico? Reflexiona, considerando lo que sucede
actualmente. Surgimiento de las organizaciones obreras Como
respuesta a las condiciones laborales del proletariado y a los
cambios sociales ocurridos despus de la Revolucin Industrial,
especialmente en su segunda etapa, en la que se produce una fuerte
expansin del proceso de in- dustrializacin, tanto cuantitativa como
espacialmente, se desarrollan diversas organizaciones obreras.
Algunas de ellas tuvieron carcter reivindicativo y asistencialista,
mientras que otras presentaron un marcado sello ideolgico- poltico,
orientado a producir cambios en el orden econmico, social y
poltico. Sindicalismo y socialismo utpico Mientras el trabajo
artesanal y la manufactura de la poca preindustrial constituyen
actividades directas, que reejan la pericia de los artesanos, en el
trabajo industrial se produce una deshumanizacin; los objetos estn
determinados de antemano, son todos iguales y el manejo de las
mquinas no requiere de una formacin especial. Adems, el paso de la
manufactura a la industria estuvo marcado por un aumento de la
jornada laboral, el trabajo de mujeres y nios con bajos salarios y
precarias condiciones de trabajo, el estancamiento laboral de los
obreros ya que no tenan la posibilidad de ascender como suceda con
los gremios u ocios y la desaparicin de los vnculos personales con
el producto o mercanca nal. En respuesta a todo aquello, surgen los
movimientos sindicales que, en sus orgenes, se apoyan en
asociaciones espontneas de obreros para ser escu- chados en la
defensa de sus derechos. La huelga ser el arma principal para
impedir reducciones salariales y ampliacin de las jornadas de
trabajo. En sentido estricto, los sindicalistas no presentan
motivaciones ideolgicas y se limitan a buscar respuestas a las
necesidades cotidianas de los trabajadores. En los primeros tiempos
de la industrializacin, los obreros, conscientes del empeoramiento
de su situacin, centraron su protesta en la destruccin de las
mquinas, movimiento que se conoce como luddismo. Luddismo Se
desarroll en Gran Breta- a, y debe su nombre a Ned Ludd, un tejedor
a quien se le atribua haber sido el pri- mero en protagonizar la
des- truccin de telares. Socialismo utpico Fue la primera
manifestacin doctrinaria del movimiento socialista y naci en
Francia. Las duras condiciones de la revolucin industrial y la gran
injusticia social que gener, estimularon la for- macin de un
pensamien- to igualitario: el socialismo utpico, llamado as por su
romanticismo e idealismo, fomentaba la creacin de cooperativas y
relaciones de armona entre empresarios y trabajadores. Hipertexto
La actividad de entrada con- textualiza el surgimiento de las
organizaciones para luchar por los derechos de los traba- jadores a
partir de un video. UNIDAD 1 HISTORIA I_OK.indd 29 07-09-12
11:30
30. Captulo2 30 I Medio / Historia, Geografa y Ciencias
Sociales Los primeros sindicatos surgieron en Inglaterra.Al
comienzo se agrupan por o- cio y espacio geogrco, de manera similar
a los antiguos gremios, sus objetivos estaban centrados en la ayuda
mutua, aportaciones regulares de sus miembros para crear fondos
solidarios destinados a servirles de ayuda en situaciones de
enfermedad o paro. Pronto se dieron cuenta del valor del
asociacionismo para defender sus derechos. En Inglaterra, las trade
unions eran legales, pero en el resto de los pases deban crear y
mantener contactos en la clandestinidad. Estos movimientos
sindicalistas, en su primera etapa (primera mitad del siglo XIX),
se enmarcaron al interior del socialismo utpico, movimiento que fue
denominado como tal, aos ms tarde, por los pensadores marxistas,
quienes consideraban que los socialistas utpicos, aunque
bienintencionados, eran poco realistas y pecaban de idealismo e
ingenuidad. Destacado representante de este movimiento fue Robert
Owen, quien fue el impulsor de una asociacin de sindicatos unicados
en Inglaterra, la Grand Na- tional Consolidated Trade Union.
Rpidamente el movimiento sindical de Owen se dividi en dos
facciones: los partidarios de la accin pacca, y los radicales
partidarios de la huelga y otras medidas de presin. En paralelo, se
desarrolla el Cartismo, cuyo ideario se recoge en la Carta del
pueblo: Sufragio universal y voto secreto. Reforma electoral que
proporcionara mayor representacin a los distritos ms poblados
(ciudades industriales con barrios obreros) frente a los distritos
rurales con menor densidad de poblacin. Renovacin del Parlamento y
eliminacin del requisito de ser propietario para llegar a ser
diputado. Otro socialista utpico fue Claude Saint Simon, quien
postul una sociedad industrializada, pero no regida por los
empresarios sino por un consejo de cient- cos y en la cual, los
trabajadores tendran que recibir un salario de acuerdo con su
productividad. Corrientes ideolgicas y partidos polticos obreros
Acontinuacin se presentan las principales corrientes ideolgicas,
sobre cuyas bases se sustent la creacin de los partidos obreros
socialista y comunista, o que fueron recogidas como fundamento
poltico, por partidos de mayor espectro social en la primera mitad
del siglo XX, como por ejemplo los partidos demcrata cristianos,
socialdemcratas y radicales. Pensamiento libertario anarquista. El
anarquismo supone el rechazo del proceso de industrializacin y
parece mirar con nostalgia el mundo agrario, de pequeas clulas de
poblacin. Constituye un movimiento sin una lnea clara doctrinal, en
el que caben distintas posturas, pero lo comn a todas ellas es la
crtica al Estado como rgano de represin de los individuos. El
precursor del pensamiento anarquista fue Pierre Proudhon, para
quien, los principales valores que deban regir a los trabajadores
eran la fraternidad y la so-
lidaridad.Apoyabalagestacindeasociacionesmutualesdetrabajadoresyeraun
rme detractor de la existencia de la propiedad privada y el Estado.
Era partidario de las cooperativas de trabajadores, por sobre la
socializacin y estatizacin de la tierra y las fbricas. Consideraba
que la revolucin social deba alcanzarse de manera pacca, a travs de
acuerdos entre empresarios y trabajadores. Proyecto de falansterio.
La parte central se reservara para talleres y almacenes,las vivien-
das se ubicaran en las alas laterales. Entre los modelos de nueva
sociedad que intentaron cons- truir los utpicos destacan los
falansteriosdeFourier,pequeas poblaciones de 1.600 personas,
entrelosquesedistribuyentodas las funciones alternativamente, para
evitar la especializacin excesiva. Subsisten en ellos la propiedad
privada y el derecho de herencia, pero son comunes los instrumentos
bsicos de pro- duccin,para permitir un trabajo cmodo y
feliz.Fourier esperaba la ayuda de capitalistas para instalar esta
sociedad perfecta; en Francia, EE.UU., Inglaterra y Rusia, llegaron
a organizarse en muchas poblaciones intentos falansterianos, pero
la mayora fracasaron. Equipo editorial. Levanta hip