11 Exercícios de Português para Concurso com

Gabarito

Hoje deixo para vocês 11 exercícios

de português para Concurso com Gabarito. As questões versam sobre semântica,

verbos, substantivos, orações, concordância, função sintática. Vale lembrar que estes

exercícios nãoforam preparados por mim, qualquer problema com o gabarito, deixem

suas dúvidas nos comentários!

1.

1.1 Assinale a opção em que há erro na explicação da palavra grifada.

a) heliofobia - horror a luz do sol;

b) rinalgia - dor no nariz;

c) xilografia - arte de gravar em pedra;

d) etnologia- estudo das raças;

e) misantropia - aversão à sociedade.

1.2 O prefixo latino da palavra “desanimado” equivale, pelo sentido, ao prefixo grego da

palavra:

a) anfíbio;

b) antítese;

c) anarquia;

d) apótata;

e) anacrônico.

2. A correspondência masculino / feminino está correta, EXCETO em:

a) o abade era irmão do maestro. / a abadessa era irmã da maestrina;

b) o píton era uma criatura curiosa. / a pitonisa era uma criatura curiosa;

c) o cônjuge era muito devotado ao filho. /a cônjuge era muito devotada à filha;

d) fez do parente um paspalhão; / fez da parenta uma paspalhona;

e) a vítima era surdo-mudo; / a vítima era surda-muda.

3.O verbo haver está empregado corretamente, EXCETO em:

a) há muito anos não se via chuva assim;

b) como podia haver tantos erros em tão pequeno texto:

c) se não der certo, quem vai haver-se comigo é você;

d) tempos houveram em que as pessoas eram mais solidárias;

e) havemos de chegar ao objetivo proposto.

4.Em qual das alterações processadas em - porque espero que não serão as últimas -

há inadequação no relacionamento dos tempos verbais?

a) dei o nome de PRIMEIROS CANTOS às poesias que agora publico, porque espero que

não sejam as últimas;

b) dei o nome de PRIMEIROS CANTOS às poesias que agora publico, porque espero que

não hão de ser as últimas;

c) dei o nome de PRIMEIROS CANTOS às poesias que agora publico, porque espero que

não tenham sido as últimas;

d) dei o nome de PRIMEIROS CANTOS às poesias que agora publico, porque espero que

não fosses as últimas;

e) dei o nome de PRIMEIROS CANTOS às poesias que agora publico, porque espero que

não serem as últimas.

5.

1) Acredito que terá, no máximo trinta anos.

2) Gostaria que me telefonasse, se possível.

3) 1944, junho: as tropas aliadas desembarcam na Normandia.

4) Não se preocupe: Deus é Pai.

A sequência dos empregos dos tempos verbais em negrito corresponde, respectivamente

à

opção:

a) polidez; probabilidade; presente durativo; presente histórico;

b) presente durativo; polidez; presente histórico; probabilidade;

c) presente histórico; presente durativo; probabilidade; polidez;

d) probabilidade; presente durativo; polidez; presente histórico;

e) probabilidade: polidez; presente histórico: presente durativo.

6. “A gente à crença antiga se acostuma”. Assinale a oração subordinada que apresente

equivalência com o termo grifado no fragmento acima:

a) consta que ela foi responsável pelo tumulto;

b) ofereceu flores a quem não merecia:

c) finalmente se conheceu a verdade:

d) disse ela que à tarefa se costuma facilmente:

e) estamos conscientes de que a coisa não anda bem.

7. Assinale a concordância inaceitável em relação a norma culta.

a) sou eu que pago;

b) sou eu quem pago;

c) somos nós quem paga;

d) sou eu que paga;

e) sou eu quem paga.

8. Assinale o item em que a expressão grifada apresenta função sintática distinta dos

demais.

a) não vimos sair o garotinho:

b) agrediram o jovem os torcedores fanáticos:

c) invadia o nosso lar a luz suave da lua;

d) chamaram tolo o pobrezinho:

e) surpreendeu todos nós a sua ousadia.

9.O pronome SE que encontramos em “Foram-se os deuses . . .” tem correspondência

em:

a) continuou-se triste por muito tempo;

b) morreram-se todos os sonhos;

c) olharam-se comovidos;

d) só se queixa dela;

e) julgavam-se infelizes.

10. Foi corretamente analisado o elemento sublinhado em:

a) denuncia - DMT presente do subjuntivo;

b) produzissem - radical;

c) surgiam - DNP terceira pessoa do plural;

d) permitem - VT de segunda conjugação;

e) completariam – DMT futuro do pretérito.

11. Assinale a concordância condenada:

a) a maior parte dos escritores escrevem mal;

b) senhor diretor, Vossa Senhoria é muito ilustrada;

c) estávamos com o braço direito e a cabeça imóveis;

d) aqui, o ouro e as fazendas de gado são desejadas;

e) um e outro cão lhe desagrada.

GABARITO

1. 1.1C/1.2.C

2. C

3. D

4. E

5. E

6. B

7. D

8. A

9. B

10. E

11. B

Ortografia Oficial

Todas as regras ortográficas da gramática portuguesa.

Caso x / ch

1) x / ch nas palavras provenientes do latim:

1.1) Emprego do ch:

Ao passar do latim para o português, as sequências "cl", "pl" e "fl",

transformaram-se em "ch":

afflare > achar

flagrare > cheirar

flamma > chama

caplu > cacho

clamare > chamar

claven > chave

masclu > macho

planus > chão

plenus > cheio

plorare > chorar

plumbum > chumbo

pluvia > chuva

1.2) Emprego do x:

a) Proveniente do x latino:

exaguare > enxaguar

examen > exame

laxare > deixar

luxu > luxo

b) Palatização do S em grupos como ssi ou sce:

miscere > mexer

passione > paixão

pisce > peixe

2) Emprega-se a letra x:

x1) Após ditongo:

ameixa

caixa

peixe

Exceções:

recauchutar (do francês recaoutchouter)

guache (do francês gouache)

caucho (espécie de árvore. Tem origem na palavra cauchu "lágrimas

da árvore", é de um idioma indígena, mas está em nossa ortografia oficial)

x2) Em palavras iniciadas por ME:

Mexerica

México

Mexilhão

Mexer

Exceção:

mecha (de cabelos), que tem sua origem no fracês mèche. Não confundir

com a forma verbal "mexa" do verbo mexer, que deve ser grafada com x.

X3) Em palavras iniciadas por EN:

Enxada

Enxerto

Enxurrada

Exceção1:

enchova (regionalismo de anchova, que origina-se do genovês anciua);

Exceção2: Palavras formadas por prefixação de en + radical com ch:

enchente, encher e derivados = prefixo en + radical de cheio;

encharcar = en + radical de charco;

enchiqueirar = en + radical de chiqueiro;

enchapelar = en + radical de chapéu;

enchumaçar = en + radical de chumaço

x4) Em palavras com origem Tupi. As mais conhecidas são:

Araxá - lugar alto onde primeiro se avista o sol.

Abacaxi - de yá, ou ywa (fruta), e katy (que recende, cheira);

Capixaba - roça, roçado, terra limpa para plantação.

Caxumba

Pataxó - tribo.

Queixada - “o que corta”.

Xará - de xe rera, "meu nome".

Xavante - tribo.

Xaxim - do tupi-guarani Xá = cachoeira, Xim = pequena.

Ximaana – tribo.

Xingu - água boa, água limpa, na língua Kamayurá.

Exceção:

Chapecó – Cidade de SC. Derivação do tupi Xapecó (de donde se avista

o caminho da roça).

x5) Em palavras com origem árabe. As mais conhecidas são:

Almoxarife

Almoxarifado

Elixir (al-Axir)

Enxaqueca (xaqiqa - meia cabeça)

Haxixe (hashish - maconha)

Oxalá (in sha allah ou inshallah - se Deus quiser)

Xarope

Xadrez (xatranj)

Xarope (xarab - bebida, poção)

Xeque

Xeque-mate

Exceções:

Alcachofra (Alkharshof - fruto do cardo manso)

Chafariz

x6) Em palavras com origem africana. As mais conhecidas são:

Afoxé

Axé

Borocoxô

Exu

Fuxico

Maxixe

Orixá

Xendengue (magro, franzino)

Xangô (Xa - Senhor; Ag + No - Fogo Oculto; Gô = Raio, Alma)

Xaxado

Xingar

XinXim

Xodó

Exceções:

Cachimbo (kixima)

Cachaça

Cochicho

Cochilar

Chilique

3) Emprega-se ch:

ch1) Em palavras com origem francesa. As mais conhecidas são:

Avalanche (Avalónch)

Cachê (Cachet)

Cachecol (Cacher)

Chalé (Chalet)

Chassi (Chânssis)

Champanhe (Champagne)

Champignon (Champignon)

Chantilly (Chantilly)

Chance (Chance)

Chapéu (Chapeau)

Chantagem (Chantage)

Charme (Charme)

Chefe (Chef)

Chique (Chic)

Chofer (Chauffeur)

Clichê (Cliché)

Creche (Crèche)

Crochê (Crochet)

Debochar (Débaucher)

Fetiche (Fétiche)

Guichê (Guichet)

Manchete (Manchette)

Pochete (Pochette)

Revanche (Revanche)

Voucher (Vocher)

Caso g / j

1) Palavras provenientes do latim e do grego:

1.1) O g português representa geralmente o g latino ou grego:

a) Latim:

agere > agir

agitare > agitar

digit(i) (raiz) > digitar

gestu > gesto

gelu > gelo

liturgia > liturgia

tegella > tigela

Magia < Magia (latim) < Mageia (grego) < Magush (persa)

b) Grego:

eksegesis > exegese

gymnastics > ginástica

hégemonikós > hegemônico

logiké > lógico

synlogismos > sologismo

Exceção:

aggelos > anjo (angeolatria é com g)

1.2) Não há j no grego e no latim clássico. O j provém:

a) Da consonantização do I semiconsoante latino:

iactu > jeito

iam > já

iocus > jogo

maiestate > majestade

b) Da palatalização do S + I, ou do grupo DI + Vogal:

basiu > beijo

casiu > queijo

hodie > hoje

radiare > rajar

2) Emprega-se a letra g:

g1) Nas palavras derivadas de outras grafadas com g:

engessar (de gesso)

faringite (de faringe)

selvageria (de selvagem)

Exceção:

coragem (fr. courage) => corajoso, encorajar

g2) Nas palavras terminadas em ágio, égio, ígio, ógio, úgio:

pedágio

sacrilégio

prestígio

relógio

refúgio

g3) Nas terminações: ege, oge

bege

foge

Exceção:

hoje (deriva do latim hodie, de hoc die, “este dia”.)

caboje (peixe)

g4) Os substantivos terminados em gem:

viagem

coragem

ferrugem

Exceção:

pajem

lambujem

g5) Nos verbos terminados em ger e gir:

eleger

mugir

g6) Em geral, após R:

aspergir

divergir

submergir

3) Emprega-se a letra j:

j1) As palavras derivadas de outras grafadas com j:

sarjeta (de sarja)

lojista (de loja)

canjica (de canja)

sarjeta (de sarja)

gorjeta (de gorja)

j2) Os verbos terminados em jar:

viajar

encorajar

enferrujar

j3) As palavras terminadas em aje:

laje

traje

ultraje

j4) Em palavras com origem árabe. As mais conhecidas são:

alforje (al hurj <sacola>)

azulejo (azzelij)

berinjela (badanjanah)

javali (djabali)

jaleco (jalikah)

jarra (djarrah)

laranja (narandja)

Exceções:

álgebra (al-jabr)

algema (al jamad <a pulseira>)

giz (jibs)

girafa (zarâfa (AR.) ->giraffa (IT.) -> girafa (PT.))

j5) Em palavras com origem tupi. As mais conhecidas são:

beiju

cajá

caju

canjica

carijó

guarajuba

itajuba

itajaí

jabaquara (rio do senhor do voo).

jabuti (o que come pouco, o cágado).

jabuticaba (comida de jabuti).

jaburu (a que é inchada, em alusão ao modo de andar da ave,).

jacarandá (o que tem o centro duro).

jacaré (o que olha torto, encurvado).

jaguar (o que devora).

jaguaruna (onça preta).

jaguatirica (onça medrosa).

jandaia

jararaca (o que tem bote venenoso).

jatobá

jequiriti

jequitibá

jerimum

jibóia (cobra d’água).

jumana (tribo).

jurubeba (planta espinhosa e fruta tida como medicinal).

jenipapo

jururu

maracujá

marajó

mucujê

pajé

Ubirajara

Exceção: Sergipe

J6) Em palavras com origem africana. As mais conhecidas são:

acarajé

Iemanjá

jabá

jagunço

jererê (cigarro de maconha)

jiló

jurema

Exceções:

bugiganga

ginga

Caso c ou ç / s ou ss

O c tem o valor de /s/ com as vogais E e I. Antes de A, O e U usa-se ç.

acetato

ácido

açafrão

aço

açúcar

Depois de consoante usa-se s. Entre vogais, usa-se ss:

manso

concurso

expulso

prosseguir

girassol

pessoa

s1) Usa-se s em palavras derivadas de verbos terminados em ERGIR,

CORRER, PELIR:

aspergir = aspersão

compelir = compulsório

concorrer = concurso

discorrer = discurso

expelir = expulsão, expulso

imergir = imersão

impelir = impulsão, impulso

s2) Verbos terminados em DAR – DER – DIR – TER – TIR – MIR

recebem s quando há perda das letras “D – T – M”em suas derivações:

circuncidar (circumcidere) = circuncisão, circunciso

ascender (ascendere) = ascensão

suceder (succedere) = sucessão / sucesso

expandir (expandere) = expansão / expansível

iludir (illudere) = ilusão / ilusório

progredir (progredere) = progressão / progressivo / progresso

submeter (submittere) = submissão / submisso

discutir (discutere) = discussão

suprimir (supprimere) = supressão / supresso

redimir (redimere) = remissão / remisso

Observe também a origem latina:

excluir (de excludere) = exclusão

incluir (de includere) = inclusão...

c1) Verbos não terminados em DAR - DER - DIR - TER - TIR - MIR quando

mudam o radical recebem ç:

agir = ação

excetuar = exceção

proteger = proteção

promover = promoção

c2) Verbos que mantêm o radical recebem ç em derivações:

acomodar = acomodação

consolidar = consolidação

conter = contenção

fundar = fundação

fundir = fundição

remir = remição

reter = retenção

saudar = saudação

torcer = torção

distorcer = distorção

Observe também a origem latina:

manter (manutenere) = manutenção

nadar (natare) = natação

c3) Usa-se c ou ç após ditongo quando houver som de s:

eleição

traição

foice

c4) Nos sufixos aça, aço, ação, çar, ecer, iça, iço, nça, uça, uço.

barca = barcaça

rico = ricaço

cota = cotação

aguço = aguçar

merece = merecer

carne = carniça

canil = caniço

esperar = esperança

cara = carapuça

dente = dentuço

c5) Em palavras derivadas de vocábulos terminados em ce, te, to, tivo:

alcance = alcançar

lance = lançar

Marte = Marciano

intento = intenção

introspectivo = introspecção

relativo = relação

c6) Em palavras com origem árabe. As mais conhecidas são:

açafrão

açoite

açougue

açude

açúcar

açucena

alface

alvoroço

ceifa

celeste

cetim

cifra

Exceção:

arsenal

carmesim

safra

salada

sultão

c7) Em palavras com origem tupi. As mais conhecidas são:

araçá

açaí

babaçu

cacique

caiçara

camaçari

cipó

cupuaçu

Iguaçu

Iracema

juçara

maçaranduba

maniçoba

paçoca

piaçava

piraguaçu

Exceção (todas começam com som de s, menos cipó):

sabiá

sagui

saci

samambaia

sariguê

savana

Sergipe

siri

suçuarana

sucuri

sururu

c8) Em palavras com origem africana. As mais conhecidas são:

bagunça

caçamba

cachaça

caçula

cangaço

jagunço

lambança

miçanga

Exceção (todas começam com som de s):

sapeca

samba

senzala

serelepe

songamonga

sova (pancada)

Caso z / s

1) Emprega-se a letra s:

s1) Em palavras derivadas de uma primitiva grafada com s:

análise = analisar, analisado

pesquisa = pesquisar, pesquisado.

Exceção: catequese = catequizar.

s2) Após ditongo quando houver som de z:

Creusa

coisa

maisena

s3) Na conjugação dos verbos PÔR e QUERER:

(Ele) pôs

(Ele) quis

(Nós) pusemos

(Nós) quisemos

(Se eu) puser

(Se eu) quiser

s4) Em palavras terminadas em OSO, OSA (que significa “cheio de”):

horrorosa

gostoso

Exceção: gozo

s5) Nos sufixos gregos ASE, ESE, ISE, OSE:

frase

tese

crase

crise

osmose

Exceções: deslize e gaze.

s6) Nos sufxos ÊS, ESA, ESIA e ISA, usados na formação de palavras que

indicam nacionalidade, profissão, estado social, títulos honoríficos.

chinês

chinesa

camponês

poetisa

burguês

burguesa

freguesia

Luísa

Heloísa

Exceção: Juíza (por derivar do masculino juiz).

z1) As terminadas em EZ e EZA serão escritas com z quando forem

substantivos abstratos provindos de adjetivos, ou seja, quando indicarem

qualidade:

escasso / escassez

macio / maciez

rígido / rigidez

sensato / sensatez

surdo / surdez

avaro / avareza

certo / certeza

duro / dureza

nobre / nobreza

pobre / pobreza

rico / riqueza

z2) Grafam-se com "z" as palavras derivadas com os sufixos

"zada, zal, zarrão, zeiro, zinho, zito, zona, zorra, zudo". O "z", neste caso, é

uma consoante de ligação com o infixo.

pazada

cafezal

homenzarrão

açaizeiro

papelzinho

cãozito

mãezona

mãozorra

pezudo

Exceção (quando o radical das palavras de origem possuem o "s"):

asa = asinha

riso = risinho

casa = casinha

Inês = Inesita

Teresa = Teresinha

z3) Em derivações resultando em verbos terminados com som de IZAR:

útil = utilizar

terror = aterrorizar

economia = economizar

Exceção (quando o radical das palavras de origem possuem o "s"):

análise = analisar

pesquisa = pesesquisar

improviso = improvisar

Exceção da Exceção: catequese = catequizar.

Caso ex / es

1) Como regra geral, as palavras que em latim se iniciavam

por ex mantiveram a mesma grafia ao passarem do latim clássico para o

português.

expectorare > expectorar;

expansione > expansão;

expellere > expelir;

experimentu > experimento;

expiratione > expiração;

extrinsecu > extrínseco;

extensione > extensão;

Há, contudo, exceções. Algumas palavras que se escreviam com ex em latim

evoluíram para es ao passar do latim vulgar para o português.

excusare > escusar;

excavare > escavar;

exprimere > espremer;

extraneo > estranho;

extendere > estender;

O verbo "estender”, por exemplo, entrou para o léxico no século

13, originária do latim vulgar, quando o “x” antes de consoante tornava-

se “s”. O vocábulo “extensão” aparece no léxico de nossa língua no

século 18 e teve sua origem no latim clássico (extensione), quando a regra

era manter o “x” de sua origem (extensio). Tal como "extensão", escreve-

se extenso, extensivo, extensibilidade, etc.

2) Já as palavras que se iniciavam por s em latim deram origem a derivados

com es em português:

scapula > escápula;

scrotu > escroto;

spatula > espátula;

spectru > espectro;

speculare > especular;

spiral > espiral;

spontaneu > espontâneo;

spuma > espuma;

statura > estatura;

sterile > estéril

stertore > estertor;

strutura > estrutura;

Os termos médicos derivados de palavras gregas iniciadas por s também se

escrevem com es em português. Ex:

escotoma

esclerótica

esfenoide

esplâncnico

estase

estenose

estroma

Um equívoco primário consiste na confusão entre estase (do

gr. stásis, parada, estagnação) e êxtase (do gr. ekstásis - ek = fora de; stasis

= estado, pelo latim extase). Também se deve distinguir estrato (do

latim stratu), com o sentido de camada, de extrato (do latim extractu), aquilo

que se extraiu de alguma coisa.

Caso sc

Utiliza-se SC em termos eruditos latinos, isto é, cuja etimologia manteve o

radical latino:

abscesso (abscessus);

acrescer (accrescere);

adolescente (adolescentis);

aquiescer (acquiescere);

ascender (ascendere);

consciência (conscientia);

crescer (crescere);

descer (descendere);

disciplina (disciplina);

fascículo (fasciculus);

fascinar (fascinare);

florescer (florescere);

lascivo (lascivu);

nascer (nascere);

oscilar (oscillare);

obsceno (obscenus);

rescindir (rescindere);

víscera (viscus);

Caso c / qu e Forma Variantes

Existem palavras que podemos escrever com "c" e também com qu:

catorze / quatorze

cociente / quociente

cota / quota

cotidiano / quotidiano

cotizar / quotizar

E existem variantes aceitas para outras palavras:

abdome e abdômen

açoitar e açoutar

afeminado e efeminado

aluguel ou aluguer

arrebitar e rebitar

arremedar e remedar

assoalho e soalho

assobiar e assoviar

assoprar e soprar

azalea e Azaléia

bêbado e bêbedo

bilhão e bilião

bílis e bile

bombo e bumbo

bravo e brabo

caatinga e catinga

cãibra e câimbra

carroçaria e carroceria

catucar e cutucar

chipanzé e chimpanzé

coisa e cousa

degelar e desgelar

dependurar e pendurar

derrubar e derribar

desenxavido e desenxabido

diabete e diabetes

embaralhar e baralhar

enfarte e infarto

entretenimento e entretimento

entoação e entonação

enumerar e numerar

espécime e espécimen

espuma e escuma

estalar e estralar

este e leste (pontos cardeais)

flauta e frauta

flecha e frecha

geringonça e gerigonça

homogeneizar e homogenizar

húmus e humo

impingem e impigem

imundícia, imundície e imundice

intrincado e intricado

lide e lida

louro e loiro

macaxeira e macaxera

maltrapilho e maltrapido

malvadeza e malvadez

maquiagem e maquilagem

marimbondo e maribondo

matracar e matraquear

mobiliar e mobilhar

neblina e nebrina

nenê e neném

parênteses e parêntesis

percentagem e porcentagem

pitoresco, pinturesco e pintoresco

plancha e prancha

pólen e polem

quadrênio e quatriênio

quatrilhão e quatrilião

radioatividade e radiatividade

rastro e rasto

relampear e relampejar

remoinho e redemoinho

salobra e salobre

taberna e taverna

tesoura e tesoira

toicinho e toucinho

transpassar, traspassar e trespassar

transvestir e travestir

treinar e trenar

tríade e triada

trilhão e trilião

vasculhar e basculhar

Xérox e Xerox

xeretar e xeretear

Caso o / u

1) Usa-se o na grafia dos seguintes vocábulos:

boteco

botequim

cortiço

engolir

goela

mochila

moela

mosquito

mágoa

moleque

nódoa

tossir

toalete

zoar

2) Usa-se u na grafia dos seguintes vocábulos:

amuleto

entupir

jabuti

mandíbula

supetão

tábua

Caso e / i

1) Os verbos terminados em -UIR e em -OER:

No Presente do Indicativo, as 2ª e 3ª pessoas do singular são grafadas com I.

Exemplo (verbo possuir):

tu possuis

ele possui

tu constróis

ele constrói

tu móis

ele mói

tu róis

ele rói

2) Os verbos terminados em -UAR e em -OAR:

No Presente do Subjuntivo, todas as pessoas da conjugação serão grafadas

com e. Exemplo (verbo entoar):

Que eu entoe

Que tu entoes

Que ele entoe

Que nós entoemos

Que vós entoeis

Que eles entoem

3) Todos os verbos que terminam em [-ear] (arrear, frear, alardear, amacear,

passear...) fazem um ditongo [-ei-] no presente do indicativo e do

subjuntivo nas formas rizotônicas (1ª, 2ª, 3ª do singular e 3ª do plural,):

PRESENTE DO

INDICATIVO

PRETÉRITO

PERFEITO

FUTURO PRESENTE DO

SUBJUNTIVO

(que…)

Eu freio Eu freei Eu frearei Eu freie

Tu freias Tu freaste Tu frearás Tu freies

Ele freia Ele freou Ele freará Ele freie

Nós freamos Nós freamos Nós frearemos Nós freemos

Vós freais Vós freastes Vós freareis Vós freeis

Eles freiam Eles frearam Eles frearão Eles freiem

4) Os verbos terminados em [-iar] (arriar, criar, odiar…) são regulares, exceto

o (I)MARIO: (Inter)Mediar, Ansiar, Remediar, Incendiar, Odiar, os quais

são irregulares e formam ditongo [-ei-] nas formas rizotônicas:

Observe a diferença entre Arriar (regular) e Mediar (irregular):

PRESENTE

DO

INDICATIVO

PRESENTE DO

SUBJUNTIVO

(que…)

PRESENTE DO

INTICATIVO

PRESENTE DO

SUBJUNTIVO

(que…)

Eu arrio Eu arrie Eu medeio Eu medeie

Tu arrias Tu arries Tu medeias Tu medeies

Ele arria Ele arrie Ele medeia Ele medeie

Nós arriamos Nós arriemos Nós mediamos Nós mediemos

Vós arriais Vós arrieis Vós mediais Vós medieis

Eles arriam Eles arriem Eles medeiam Eles medeiem

Regras de Acentuação Gráfica:

Oxítona: Quando a última sílaba é mais forte, exemplo: você

Paroxítona: Quando a penúltima sílaba é mais forte, exemplo: aprende

Proparoxítona: Quando a antepenúltima sílaba é mais forte, exemplo: rápido

Caso Quando

acentuar

Exemplo Observações

Proparoxítona

SEMPRE

simpática

lúcido

sólido

cômodo

1) Pode diferir segundo o

país:

acadêmico (BR)

académico (PT).

2) Paroxítonas terminadas em

ditongo crescente podem ser

pronunciadas

comoproparoxítonas. No

acordo antigo estão na regra

das

"proparoxítonas acidentais

ou aparentes", ex:

Mi-sé-ri-a ou Mi-sé-ria

Cór-ne-a ou Cór-nea

Vá-cu-o ou Vá-cuo

Paroxítonas

Não

terminadas

em:

A(S)

E(S)

O(S)

EM, ENS

AM

ou seja,

caráter,

látex

hífen

fácil

bíceps

táxi

vírus

álbum(ns)

rádom

ímã

órfãos

árduos

1) Paroxítona com terminação

[ens] não levam acento, ex:

pólen = acentuada

polens = não acentuada

2) Prefixo paroxítona com

terminação [i] ou [r] não se

acentua:

arqui-inimigo

semianalfabeto

antiterrorismo

super-homem

inter-relação

terminadas

em:

R, X, N, L

PS

I(S), U(S)

UM, UNS

OM, ON(S)

Ã(S), ÃO(S)

Ditongo

hipertensão

3) O acento utilizado pode

diferir segundo a região, ex:

gêmeo, fêmea (Brasil)

gémeo, fémea (Portugal).

Bizu:

-Ditongom, PsIU!

-Um?

-NÃÃo, ReLaXe!

Oxítonas

terminadas

em:

A(S)

E(S)

O(S)

EM, ENS

vatapá

igarapé

avô

refém

parabéns

1) Terminadas em [i(s)] ou

[u(s)] não possuem

acentuação gráfica:

caqui

cupuaçu

2) O acento utilizado pode

diferir segundo a região:

caratê, nenê (Brasil);

caraté, nené (Portugal).

3) Lembre-se de colocar

acentos em verbos na

forma oxítona acrescidos de

pronome, ex:

lembrá-lo

colocá-lo

fazê-lo

Monossílabos

tônicos

terminação:

A(S)

E(S)

vá, pás

pé, mês

pó, pôs

O(S)

Í(S) e Ú(S)

em hiatos

Í(S) e Ú(S)

levam

acento

quando

formam

hiato

sa-í-da

sa-ú-de

a-í

E-sa-ú

Lu-ís

I-ta-ú

Pi-au-í

Exceções:

Exc1) Quando seguidos de

'nh', ex:

ra-i-nha

la-da-i-nha

mo-i-nho

Exc2) Paroxítonas precedidas

de ditongo decrescente, ex:

bai-u-ca

fei-u-ra

mao-is-mo

tao-is-ta

sai-i-nha (saia pequena).

OBS: Oxítona precedida de

ditongo acentua-se, ex:

tei-ú

Pi-au-í

Ditongos abertos

ÉI(S)

ÓI(S)

ÉU(S)

papéis

herói

céu

Exceção:

Ex1) Em paroxítonas, não mais

levam acento, ex:

paranoia

boia

ideia

OBS: Se cair em outra regra

levará acento, ex:

Méier

destróier

OO, EE

Voo

Enjoo

Leem

Veem

A acentuação nos hiatos OO e

EE foi abolida.

Acento

diferencial

Não mais

ocorre

acentuação

diferencial,

salvo

algumas

exceções

Exceções:

PODER

Para diferenciar passado e

presente. Ex:

"Se ele pôde fazer antes,

aindapode agora".

PÔR

Para diferenciar da preposição

"por". Ex:

"Vamos por um caminho frio,

então vamos pôr casacos";

FÔRMA (facultativo)

Para diferenciar substantivo

"fôrma" e derivações do verbo

"formar". Ex:

"Compre a fôrma para pudim

que formaum círculo."

DÊMOS (facultativo)

Para diferenciar presente do

subjuntivo de pretérito

perfeito do indicativo. Ex:

"Esperam que

nós dêmos tantos brinquedos

quanto demos ano passado."

Primeira pessoa do plural no

modo indicativo dos verbos

terminados em

[AR] (facultativo)

Ex:

Nós amamos (Presente)

Nós amámos (Passado)

Acento

diferencial

TER, VIR e seus

derivado

Na terceira

pessoa do

plural

recebem

acento

diferencial

circunflexo

ele:

tem,

vem,

detém,

intervém

eles:

têm,

vêm,

detêm,

intervêm

Dupla

pronúncia e

Silabada

(erro de

prosódia).

São oxítonas

ureter

mister

condor

Nobel

sutil

São paroxítonas

avaro

pudico

austero

látex

recorde

filantropo

misantropo

rubrica

ibero

biotipo

gratuito

fortuito

São proparoxítonas

aerólito

bávaro

ínterim

monólito

lêvedo

arquétipo

protótipo

ímprobo

Admitem dupla pronúncia

acróbata / acrobata

transístor / transistor

hieróglifo / hieroglifo

réptil / reptil

projétil / projetil

Oceânia / Oceania

xérox / xerox

dúplex / duplex

tríplex / triplex

clítoris / clitóris

averígue / averigue

enxágue / enxague

delínque / delinque

águe / ague

deságue / desague

apazígue / apazigue

averígue / averigue

Trema

Não mais

ocorre.

Ainda é válido para palavras de

língua estrangeira: Dülsseldorf,

Müler, Bündcher (Gisele).

Obs: O Trema não é acento

gráfico. É um sinal diacrítico /

notação léxica.

Exercícios e Gabarito

1) CESPE - 2012 - TJ-AC - Conhecimentos Básicos

As palavras “negligência”, “reservatórios”, “espécie” e “

equilíbrio” apresentam acentuação gráfica em decorrência da

mesma regra gramatical.

Certo Errado

2) CESPE - 2012 - PRF - Classe A Padrão I

As palavras “Polícia”, “Rodoviária” e “existência” recebem

acento gráfico porque são paroxítonas terminadas em ditongo

crescente.

Certo Errado

3) CESPE - 2012 - ANAC - Técnico Administrativo

As palavras “início” e “série” recebem acento gráfico com base

em regras gramaticais distintas.

Certo Errado

4) CESPE - 2012 - ANATEL - Técnico Administrativo

Nas palavras “análise” e “mínimos”, o emprego do acento

gráfico tem justificativas gramaticais diferentes.

Certo Errado

5) CESPE - 2012 - IBAMA - Técnico Administrativo

As palavras “pó”, “só” e “céu” são acentuadas de acordo com

a mesma regra de acentuação gráfica.

Certo Errado

6) CESPE - 2012 - ANCINE - Técnico Administrativo

Os vocábulos “indivíduo”, “diária” e “paciência” recebem

acento gráfico com base na mesma regra de acentuação gráfica.

Certo Errado

7) CESPE - 2012 - MPE-PI - Cargos de Nível Superior

De acordo com a ortografia oficial vigente, o vocábulo “órgãos”

segue a mesma regra de acentuação que o vocábulo “últimos”.

Certo Errado

8) CESPE - 2012 - MPE-PI - Cargos de Nível Médio

Os verbos “comunicar”, “ensinar” e “comandar”, quando

complementados pelo pronome a, acentuam-se da mesma forma

que “constatá-las”, “designá-las” e “elevá-las”.

Certo Errado

9) CESPE - 2012 - TJ-RR - Nível Médio - Conhecimentos Básicos

Os vocábulos “jurídicas”, “econômicas” e “físico” recebem

acento gráfico com base em regras gramaticais diferentes.

Certo Errado

10) CESPE - 2011 - EBC - Conhecimentos Básicos

Levando-se em consideração o que está previsto na ortografia

oficial vigente, é correto afirmar que: o vocábulo “têxtil”, que

segue o padrão de flexão do vocábulo pênsil, é acentuado também

na forma plural; “obsolescência” é vocábulo que segue o padrão

do vocábulo ciência, no que se refere ao emprego de sinal de

acentuação; a acentuação gráfica do vocábulo “déspotas”

também é empregada quando o vocábulo é grafado na forma

singular.

Certo Errado

11) CESPE - 2007 - TCU - Técnico de Controle Externo

A palavra “têm” (L.5) é acentuada porque está no plural para

concordar com “moradores” (L.4).

Certo Errado

12) CESPE - 2006 - DATAPREV

As palavras “conteúdos” e “inúteis” são acentuadas com base

na mesma regra de acentuação gráfica.

Certo Errado

13) CESPE - 2011 - TJ-ES - Conhecimentos Básicos

Os vocábulos “países” e “áreas” são acentuados de acordo com

a mesma regra de acentuação gráfica.

Certo Errado

14) CESPE - 2009 - MMA - Agente Administrativo

O emprego do acento agudo nos vocábulos “país” e “aí

” justifica-se pela mesma regra de acentuação gráfica.

Certo Errado

15) CESPE - 2010 - Caixa - Técnico Bancário

O acento que distingue a forma verbal 'é' da conjunção 'e'

estabelece diferença morfológica, gráfica e fonética, tal como

ocorre com pôr e por.

Certo Errado

16) CESPE - 2009 - ADAGRI-CE

Nas palavras "fitoterápico" (L.2), "líquido" (L.3) e "álcool" (L.5), foi

empregada a mesma regra de acentuação gráfica.

Certo Errado

17) CESPE - 2008 - Banco do Brasil

O acento circunflexo em "pôde" indica que, além de a pronúncia da

vogal ser fechada, como em ovo, por exemplo, o verbo está no

pretérito.

Certo Errado

18) CESPE - 2004 - Instituto Rio Branco

A palavra "ordem" não recebe acento gráfico, assim como seu plural

também não. Isso ocorre porque as palavras paroxítonas

terminadas em -em/-ens não se acentuam, regra da qual a

palavra hífens é exceção.

Certo Errado

19) CESPE - 2007 - TCU

A retirada do acento circunflexo na forma verbal "vêm" (L.7) provoca

incorreção gramatical no texto porque o sujeito a que essa forma

verbal se refere tem dois núcleos: "compreensão" (L.7) e

"necessidade" (L.9).

Certo Errado

20) CESPE - 2008 - Banco do Brasil

O sinal de acentuação gráfica em "mantêm" (L.3) marca o plural do verbo, que assim é acentuado para concordar com

"trocas" (L.2).

Certo Errado

GABARITO

1) 2) 6) Certo

Trata-se de uma das regras de acentuação mais cobradas em provas do CESPE. Essas

palavras são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongo, seguidas ou não

de "s".

3) ERRADO

Ambas são acentuadas segundo a mesma regra: paroxítonas terminadas em ditongo.

4) 9) ERRADO

Ambas são acentuadas segundo a mesma regra: proparoxítonas.

5) ERRADO

Segundo o velho acordo, as palavras “pó” e “só” pertencem à regra dos monossílabos

tônicos e a palavra “céu” à dos ditongos abertos. No novo acordo, ambas estão nas regras

das oxítonas; mas em subitens diferentes.

7) ERRADO

Últimos = proparoxítonas (acentuam-se todas).

Órgãos = paroxítona terminada em ditongo seguida ou não de (s).

8) CERTO

Quando verbos, ao se combinarem com PRONOMES OBLÍQUOS, produzem formas

OXÍTONAS, ou monossilábicas, terminadas em a(s), e(s), o(s) devem ser acentuados, pois

estão na regra das oxítonas.

10) CERTO

Têxtil/têxteis e Pênsil/Pênseis: Paroxítonas terminadas em L ou ditongo oral são

acentuadas;

Obsolescência e ciência: São paroxítonas terminadas em ditongo oral, por isso, são

acentuadas.

Déspota ou déspostas: proparoxítonas, todas são acentuadas.

11) CERTO

"ao aproximar moradores urbanos e rurais, que falam dialetos variados, mas que

têm apenas um tipo de..."

O pronome “que” é relativo, logo, moradores têm apenas....

Os verbos TER, VIR e derivados escreve-se com “ÊM” na 3ª pessoa do plural do Presente

do Indicativo (regra de acentuação diferencial). As demais pessoas desses verbos ficam

sujeitas à regra das oxítonas e à dos monossílabos.

12) ERRADO

com.te.ú.dos: O "i" e "u" quando estiverem na sílaba tônica, sozinhos ou acompanhados de

"s", não seguidos de "nh" e formarem hiato serão acentuados.

i.nú.teis: Toda palavra paroxítona terminada em ditongo (com ou sem "s") é acentuada.

13) ERRADO

pa.í.ses: O "i" e "u" quando estiverem na sílaba tônica, sozinhos ou acompanhados de "s",

não seguidos de "nh" e formarem hiato serão acentuados.

á.reas: Toda palavra paroxítona terminada em ditongo (com ou sem "s") é acentuada.

14) CERTO

A regra que a questão pede é a do hiato. Acentuam-se, via de regra, o "i" e "u" em hiato

formando sílaba sozinhos ou com s, não seguidos de nh.

15) ERRADO

Os vocábulos "e" e "é" são distinguidos quanto à morfologia, grafia e fonética. Os vocábulos

“pôr” e “por” são distinguidos quanto à morfologia e à grafia, mas não em relação à

fonética.

16) CERTO

Estão na regra das proparoxítonas:

fi.to.te.rá.pi.co

lí.qui.do

ál.co.ol

17) CERTO

O acento circunflexo é utilizado para distinções como, por exemplo, entre o verbo pôr e a

preposição por, e ainda entre o verbo poder na terceira pessoa do presente do modo

indicativo (pode) e o mesmo verbo na terceira pessoa do pretérito perfeito do modo

indicativo (pôde).

18) ERRADO

As paroxítonas terminadas em "n" são acentuadas (hífen), mas não as que terminam em

"ens". Ex: hifens, jovens etc.

19) ERRADO

O sujeito composto da oração está posposto ao verbo. Então, nesse caso, o verbo concorda

com ambos os núcleos, ou com o núcleo mais próximo, sendo possível a utilização do termo

"vem" sem acentuação.

20) CERTO

Os verbos TER, VIR e derivados escrevem-se com “ÊM” na 3ª pessoa do plural do

Presente do Indicativo, segundo regra de acentuação diferencial. As demais pessoas desses

verbos ficam sujeitas à regra das oxítonas e à dos monossílabos.

Regras e Dicas Ortográficas (confira aqui)

1) CESPE - 2012 - TRE-RJ

Julgue se os trechos abaixo, adaptados de O Globo de 17/7/2012,

estão corretos e adequados à língua escrita formal.

Esclarecemos, ainda, que a situação levou o presidente do

Tribunal Regional Eleitoral do Rio de Janeiro (TRE/RJ) a constituir

um grupo especial com a Secretaria de Segurança, a Polícia

Federal, o Comando Militar do Leste e a Polícia Rodoviária

Federal, para atuar na campanha deste ano. Neste contexto, de

invasão do mundo político pelo crime organizado, a Lei da Ficha

Limpa ganha ainda maior relevância.

Certo Errado

2) CESPE - 2011 - CBM-ES

Os itens a seguir apresentam fragmentos adaptados de textos

diversos. Julgue-os no que se refere à correção gramatical e

ortográfica.

Caraguatatuba passará a exigir ficha criminal de quem quizer

ocupar algum imóvel na cidade na temporada.

Certo Errado

3) CESPE - 2011 - STM

Julgue o texto a seguir quanto à correção gramatical e

ortográfica.

Que a suposta longevidade dos índios fosse efeito dos bons

céus, bons ares, boas águas de que desfrutavam eles, é o que a

todos resulta patente.

Certo Errado

4) CESPE - 2011 - Correios

As opções a seguir contêm trechos adaptados de texto extraído

do sítio dos Correios na Internet. Assinale a opção em que o

trecho apresentado está gramaticalmente correto.

a) Exemplo de ação de caráter social que envolve os carteiros

e tem tido grande recepitividade é o Papai Noel nos Correios.

Desde 1997, quando se transformou em projeto corporativo,

passou a ser desenvolvido em todas 28 diretorias regionais.

b) Em 2009, dois estados testaram um novo modelo para o

projeto, segundo o qual só podem participar crianças que

cursam até o último ano da 1.ª etapa do ensino fundamental (ou

seja, até o 4.º ou 5.º ano) de instituições de ensino públicas

(municipais, estaduais ou federais), além de crexes e abrigos.

c) A intenção é contribuir para o alcance do 2.º objetivo de

desenvolvimento do milenio da ONU: educação basica de

qualidade para todos.

d) Em 2009, os Correios receberam 1.981.000 cartas, de todos

os estados brasileiros, sendo que 21% foi adotado e atendido,

por pessoas, que desejavam colaborar para um Natal mais

solidário.

e) Os presentes são recebidos nas agências e entregues, em

regiões carentes dos grandes centros urbanos, por carteiros ou

outros empregados dos Correios, às crianças que escreveram as

cartas.

5) CESPE - 2011 - Correios

No tempo em que se andava a cavalo para entregar cartas, era

preciso pôr arreios no cavalo, ou seja, era preciso:

a) arriar-se o cavalo.

b) arreiar o cavalo.

c) arreiar-se no cavalo.

d) arrear o cavalo.

e) arriar no cavalo.

6) CESPE - 2006 - TJ-RR

Assinale a opção em que o fragmento contém erro de grafia.

a) Os membros do Grupo de Ação Social (GAS) já colocaram

as mãos na massa e realizaram o primeiro evento, que foi a

semana do servidor, com várias atividades.

b) A juíza Graciete disse ainda que, no segundo ano do

projeto, será elaborado um calendário de atividades.

c) Quanto às expectativas para o GAS, a juíza frizou serem as

melhores possíveis, mas é preciso levar em consideração que se

está quebrando paradigmas, ou seja, mudando a cultura.

d) Com o enfoque de trabalhar a interação entre servidores e

família, a magistrada acredita que, no Poder Judiciário, o TJ seja

o primeiro a trabalhar com esse foco.

7) CESPE - 2010 - UERN

As opções que se seguem apresentam trechos adaptados de um

texto publicado no Jornal do Comércio (PE) de 15/3/2010.

Assinale a opção em que o trecho adaptado apresenta grafia

correta.

a) A ampla maioria dos mosquitos desenvolve-se nos

rescipientes de água parada localizados dentro dos quintais dos

domicílios, e por isso o discurso oficial repete o mantra de que o

cidadão precisa acordar para o perigo, fazendo a sua parte para

previnir o surto.

b) No entanto, não se podem deixar em segundo plano,

principalmente nas áreas mais pobres, os terrenos e logradouros

abandonados repletos de criatórios do mosquito da dengue. As

residências e construções abandonadas devem ser vistoriadas

regularmente

c) A responsabilidade pela saúde pública, em última

instânscia, é dos governantes, e não do cidadão. É para isso que

existem autoridades eleitas pelo povo.

d) O Brasil é vunerável à ação do mosquito da dengue por

uma razão simples: a precaridade das condições de vida, nos

locais em que predomina o acúmulo de lixo, somada às

deficiências na educação, são o cenário ideal para a

multiplicação do inseto.

e) Neste cenário favorável à epidemia, será preciso mais do

que campanhas informativas para debelar o risco, já

vislumbrado, de caus generalisado. Os postos e hospitais da

rede pública e privada não têm capacidade para dar conta da

demanda em momentos de crise epidemiológica.

8) CESPE - 2011 - STM

Julgue o texto a seguir quanto à correção gramatical e

ortográfica.

Era coisa sabida que a ausência de tais enfermidades revelava

não achar-se o ar corrupto nestes lugares pela ação da

humidade e da podridão.

Certo Errado

9) CESPE - 2010 - MPU

Julgue o texto a seguir quanto à correção gramatical e

ortográfica.

Visto apenas pelo ângulo econômico, o problema da exploração

da mão de obra infantil, é ao mesmo tempo reflexo e impecílio

para o desenvolvimento. Quando crianças e adolescentes deixam

de estudar para entrar precocemente no mercado de trabalho,

trocam um futuro mais promissor pelo ganho imediato.

Certo Errado

10) CESPE - 2008 - TJ-RJ

Os trechos abaixo são adaptados de O Globo de 19/3/2008.

Assinale a opção que apresenta erro de grafia de palavra.

a) A defesa e a preservação do meio ambiente são hoje uma

preocupação mundial, e o Brasil, dono de vastos recursos

naturais, procura também avançar nessa área.

b) Uma boa parte da população se conscientizou da

necessidade de agir para proteger fauna, flora, rios e outros bens

da natureza.

c) Movimentos foram criados, até na política, e órgãos

federais, estaduais e municipais, além do Ministério Público, se

mobilizaram.

d) Há dez anos, foi aprovada a Lei Contra Crimes Ambientais,

dando respaudo jurídico às ações de preservação e prevendo

punições para os infratores.

e) Na prática, existe enorme dificuldade para que os

transgressores sejam punidos.

11) CESPE - 2008 - TRT

Com referência à ortografia oficial e às regras de acentuação de

palavras, assinale a opção incorreta.

a) Os vocábulos lágrima e Gênesis seguem a mesma regra de

acentuação.

b) As palavras oásis e lápis são acentuadas pelo mesmo

motivo.

c) A grafia correta do verbo correspondente

a ressurreição é ressucitar.

d) Apesar de a grafia correta do verbo poetizar exigir o

emprego da letra "z", o feminino de poeta é grafado com s.

e) O vocábulo traz corresponde apenas a uma das formas do

verbo trazer; a forma trás é empregada na indicação de lugar

(equivale a parte posterior).

12) CESPE - 2011 - PREVIC

O trecho “Mas os dados escondem um retrato brasileiro que

pede atenção: os homens continuam vivendo menos do que as

mulheres.” pode ser reescrito, mantendo-se a correção

gramatical e o sentido original do texto, da seguinte forma:

Os dados porém, mascaram uma fasceta do país que devemos

prestarmos atenção: as mulheres tem apresentado mais

longevidade que os homens.

Certo Errado

13) CESPE - 2010 - MPU

Julgue o texto a seguir quanto à correção gramatical e

ortográfica.

A legislação brasileira proíbe que menores de catorze anos

trabalhem, mas, segundo dados do Instituto Brasileiro de

Geografia e Estatística (IBGE), havia, em 2008, um total de 993 mil

crianças entre cinco e treze anos nessa situação. Em uma faixa

etária mais ampla, até dezessete anos, quando se espera que os

jovens ainda estejam estudando, foram contabilizados, ao todo,

4,5 milhões de crianças e adolescentes no exercício de algum tipo

de trabalho.

Certo Errado

14) CESPE - 2011 - STM

Julgue o texto a seguir quanto à correção gramatical e

ortográfica.

Como explicar segundo as ideias do tempo, o fato de não

graçarem aqui antes da conquista, várias enfermidades já

notórias ao europeu?

Certo Errado

15) CESPE - 2010 - DPU

As opções seguintes apresentam trechos adaptados do editorial

do Jornal Zero Hora (RS) de 20/4/2010. Assinale a opção em que

o texto foi transcrito de forma gramaticalmente correta:

a) O Tribunal Superior Eleitoral regulamentou o uso da

Internet na campanha eleitoral, permitindo a propaganda de

candidatos a partir de 6 de julho. Promover as candidaturas, por

mais assirrada que seja a disputa, não significa nem baixar o nível,

nem faltar com a verdade.

b) A campanha eleitoral que se aproxima estará marcada

definitivamente pelo uso das facilidades de comunicação que a

Internet põem à disposição de partidos, candidatos e eleitores.

Haverá a difícil e desafiadora obrigação de manter todo o

processo dentro de padrões civilizados, impedindo que os

radicais e irresponsáveis contaminem a disputa.

c) A capacidade de atingir milhões de pessoas em apenas

alguns segundos significa uma ferramenta de valor inestimavel,

que já mostrou toda sua eficiência na eleição norte-americana

que levou Barack Obama a Casa Branca, em um processo que foi

visto como uma revolução na maneira de fazer campanha.

d) Esta ferramenta está disponível a custo mínimo para

partidos candidatos cabos eleitorais e cidadões comuns. A eleição

de 2010 será também um teste para a qualidade dos eleitores,

para a obediência às leis do país e para o uso adequado das novas

tecnologias em favor da democracia.

e) Pelas características da Internet, cuja fiscalização efetiva é

impossível, a qualidade das campanhas terá de ser em primeiro

lugar uma decisão dos comandos partidários e dos próprios

candidatos.

16) CESPE - 2011 - CBM-DF

A palavra “catorze” poderia ser corretamente grafada da

seguinte forma: quatorze.

Certo Errado

17) CESPE - 2012 - ANCINE

O vocábulo “cotidiana” (L. 3) pode ser corretamente

substituído por quotidiana.

Certo Errado

18) CESPE - 2004 - Banco da Amazônia

O nome da usina que produz eletricidade a partir da força da água

exemplifica um caso em que a língua portuguesa admite como

corretas duas grafias: hidrelétrica e hidroelétrica.

Certo Errado

19) CESPE - 2007 - TRT-9R

A ortografia da língua portuguesa considera incorreta a grafia

percentagem no lugar de "porcentagem".

Certo Errado

20) CESPE - 2012 - Banco da Amazônia

<O crescimento de pouco mais de 16% no crédito para 2012,

projetado pela Federação Brasileira de Bancos (FENABRAN), é um

percentual "substancial e significativo". >

Mantêm-se a correção gramatical do texto e suas informações

originais ao se substituir o termo “percentual” por percentil.

Certo Errado

21) CESPE - 2008 - TJ-RJ

Assinale a opção em que as palavras grifadas mantêm, entre si, a

relação semântica indicada entre parênteses.

a) Todos os réus foram julgados sem discriminação. Nos

processos não houve ato algum de descriminação. (paronímia)

b) A lei caracteriza algumas ações e as define como crimes.

Esses delitos são classificados de acordo com o tipo de bem que

atingem, material ou imaterial. (hiperonímia/ hiponímia)

c) O crime já foi definido como toda conduta humana que

infringisse a lei penal. Nesse sentido, o indivíduo que

transgredisse essa lei deveria ser punido. (homonímia)

d) A dissidência nem sempre impossibilita a conciliação.

(sinonímia)

e) A delação constrangeu os jurados, o que motivou a dilação

do julgamento pelo juiz. (antonímia)

22) CESPE - 2010 - ANEEL

<Seria ingênuo pensar que esse mito desapareceu com a recente

crise, mas, que ele está mal das pernas, está.>

O sentido da expressão "mal das pernas", característica da

oralidade, seria prejudicado caso se substituísse "mal" por mau.

Certo Errado

23) CESPE - 2012 - PRF

A correção gramatical do texto seria mantida se, no trecho “

posicionado a alguns metros”, o termo “a” fosse substituído

por há.

Certo Errado

24) CESPE - 2012 - TC-DF

Na linha 13, a substituição do vocábulo “senão” por se não,

embora gramaticalmente correta, prejudicaria o sentido do texto.

Certo Errado

25) CESPE - 2008 - ABIN

Na linha 15, estaria gramaticalmente correta a redação a cerca da

atividade.

Certo Errado

26) CESPE - 2011 – EBC

Na linha 26, “por que” poderia, sem prejuízo para a correção

gramatical, ser grafado porque, em razão de estar empregado

como conjunção causal, tal como ocorre em “mas o

mandamento de agir unicamente porque se trata de um dever”

(L.31-32).

Certo Errado

27) CESPE - 2011 - EBC

“Parece que sim, porque as descobertas científicas, os eventos

que isso suscita e as opiniões sobre eles, em um mundo também

potencialmente globalizado em seus aspectos econômicos,

políticos, culturais e midiáticos, interessam às pessoas, que dele

receberão efeitos.”

No período acima a substituição do ponto final por ponto de

interrogação manteria a coerência do texto, mas, nesse caso, de

acordo com a prescrição gramatical, o vocábulo “porque”

deveria ser grafado como por que.

Certo Errado

GABARITO

1) CERTO

2) ERRADO

Nos verbos pôr e querer emprega-se "s", nunca o "z".

3) CERTO

Em caso de dúvida sobre a grafia de “longevidade”, pode-se

tentar encontrar uma palavra da qual seria derivada:

longe =>longevidade

4)

a) Erro: receptividade

b) Erro: creches

c) Erro: básica, milênio

d) Erro: 21% foram adotadas

e) CERTO

5) d)

ARREAR: Pôr arreios em; aparelhar.

ARRIAR: Abaixar, descer.

6) c)

Na dúvida sobre a grafia correta de "frisar", lembre-se que esta

palavra deriva de friso ou frisa.

frisa => frisar

Sendo frisa um tecido grosso e crespo, frisar assume o significado

de enrugar ou encrespar. Exemplos:

Vou frisar meu cabelo para ir ao seu aniversário.

Por causa da chuva, o pelo do cachorro ficará todo frisado.

friso => frisar

Sendo friso uma faixa ou tira com fins decorativos, frisar assume

o significado de colocar um friso, destacar, salientar. Exemplos:

Volto a frisar: você tem que estudar todos os dias!

Eles estão a frisar o teto do quarto do bebê.

7)

a) A ampla maioria dos mosquitos desenvolve-se

nos recipientes de água parada localizados dentro dos quintais

dos domicílios, e por isso o discurso oficial repete o mantra de

que o cidadão precisa acordar para o perigo, fazendo a sua parte

para prevenir o surto.

b) CERTO

c) A responsabilidade pela saúde pública, em última instância, é

dos governantes, e não do cidadão. É para isso que existem

autoridades eleitas pelo povo.

d) O Brasil é vulnerável à ação do mosquito da dengue por uma

razão simples: a precariedade das condições de vida, nos locais

em que predomina o acúmulo de lixo, somada às deficiências na

educação, são o cenário ideal para a multiplicação do inseto.

e) Neste cenário favorável à epidemia, será preciso mais do que

campanhas informativas para debelar o risco, já vislumbrado,

de caos generalizado . Os postos e hospitais da rede pública e

privada não têm capacidade para dar conta da demanda em

momentos de crise epidemiológica. (geral => generalizar, pois a

primitiva não tem s)

8) ERRADO

Umidade não tem H.

9) ERRADO

1) Erro ortográfico em “impecílio”. A correta escrita deve

ser empecilho;

2) Vírgula depois de infantil (separação do sujeito e do verbo);

3) A expressão “ao mesmo tempo” deve estar entre vírgulas;

10) d)

Erro na grafia da palavra "respaudo". O certo é “respaldo”.

11)

a) CERTO.

lágrima e gênesis são palavras proparoxítonas.

b) CERTO.

oásis e lápis são palavras paroxítonas terminadas em i(s).

c) ERRADO.

A grafia correta é ressuscitar.

d) CERTO.

Para indicativo feminino usa-se o sufixo ISA. Portanto, poetisa.

e) CERTO

Traz: Verbo.

Trás: Advérbio de lugar.

12) ERRADO

"Os dados, porém, mascaram uma faceta do país a que

devemos prestar atenção: as mulheres têm apresentado mais

longevidade que os homens."

13) CERTO

Possíveis dúvidas:

faixa => emprega-se x após ditongo.

contabilizar <= contábil: com z, pois primitiva não tem s.

catorze ou quatorze, ambas estão corretas.

14) ERRADO

1. O adjunto adverbial “segundo as ideias do tempo” deve ficar

isolado por vírgulas, ou sem nenhuma vírgula (no trecho foi

registrada apenas uma);

2. Não há vírgula entre “conquista” e “várias”, pois não se

separa o verbo (“grassarem”) de seu sujeito (“várias

enfermidades já notórias ao europeu”).

3. Há erro de grafia na forma verbal “graçarem”, que deve ser

grafada com”ss”: “grassarem”, que significa multiplicarem-

se por reprodução, espalharem.

A frase corrigida ficará com a seguinte redação:

“Como explicar, segundo as ideias do tempo, o fato de não

grassarem aqui antes da conquista várias enfermidades já

notórias ao europeu?”

15)

a) O Tribunal Superior Eleitoral regulamentou o uso da Internet

na campanha eleitoral, permitindo a propaganda de candidatos a

partir de 6 de julho. Promover as candidaturas, por

mais acirrada que seja a disputa, não significa nem baixar o nível,

nem faltar com a verdade.

b) A campanha eleitoral que se aproxima estará marcada

definitivamente pelo uso das facilidades de comunicação que a

Internet põe à disposição de partidos, candidatos e eleitores.

Haverá a difícil e desafiadora obrigação de manter todo o

processo dentro de padrões civilizados, impedindo que os

radicais e irresponsáveis contaminem a disputa.

c) A capacidade de atingir milhões de pessoas em apenas alguns

segundos significa uma ferramenta de valor inestimável, que já

mostrou toda sua eficiência na eleição norte-americana que levou

Barack Obama à Casa Branca, em um processo que foi visto como

uma revolução na maneira de fazer campanha.

d) Esta ferramenta está disponível a custo mínimo, para

partidos, candidatos, cabos eleitorais e cidadãos comuns. A

eleição de 2010 será também um teste para a qualidade dos

eleitores, para a obediência às leis do país e para o uso adequado

das novas tecnologias em favor da democracia.

e) CERTO

16) CERTO

Ambas as formas estão oficializadas, embora "catorze" seja

preferível e corrente. Quatorze é uma variante e mais utilizada no

Brasil.

17) CERTO

As duas palavras estão corretas e existem na língua portuguesa.

No Brasil, a variante quotidiano coexiste com a mais

utilizada cotidiano.

18) CERTO

As duas formas estão corretas, sendo hidrelétrica a forma mais

usual.

19) ERRADO

Trata-se de variantes da mesma palavra, sendo percentagem a

mais antiga. O termo percentagem, embora de origem latina, é

uma adaptação do vocábulo inglês percentage, de per

cent, derivado do latim per centum.A preposição

latina per, quando empregada isoladamente, foi substituída em

português pela preposição por e hoje sobrevive apenas na

locução "per si", expressões como "per capta", e na aglutinação

com o artigo "o" resultando em "pelo(s), pela(s)".

20) ERRADO

Se é fácil mudar percentagem para porcentagem, o mesmo já não

ocorre com percentual e porcentual ou percentual e percentil,

este último termo consagrado em estatística. No primeiro caso,

não existe a variante porcentual No segundo caso, percentil difere

de percentual e não podem ser aplicadas com o mesmo

significado. Exemplo: o 50º percentil dos dados de uma pesquisa

equivale ao valor mediano, enquanto 50% dos dados equivale à

metade dos dados.

21) a)

a) PARÔNIMOS - palavras de escrita ou pronuncia parecidas e

sentidos diferentes.

b) SINÔNIMOS - palavras com o mesmo significado

c) SINÔNIMOS

d) ANTÔNIMOS - palavras de sentidos opostos

e) PARÔNIMOS

22) CERTO

O vocábulo “mal”, no contexto, é o contrário de bem (advérbio)

e não pode ser trocado por mau, antônimo de bom (adjetivo).

23) ERRADO

Somente "a" implica em distância, conforme pede o contexto.

"Há" pode ser usado apenas para indicar quantidade ou tempo

decorrido.

24) ERRADO

que não conheciam outro limite senão seu próprio poder.

"senão" => Nesse contexto, é uma preposição que equivale a

"exceto".

que não conheciam outro limite se não seu próprio poder.

"Se não" => São duas palavras: conjunção 'se' & advérbio 'não'.

O 'se' é uma conj. condicional e implica oração subordinada

adverbial condicional.

Portanto, se não existe uma oração subordinada, ocorre erro

gramatical. Lembrando que para estar gramaticalmente correto é

necessário que esteja não apenas escrito corretamente, mas

sintaticamente correto também.

25) ERRADO

Acerca de (junto) é sinônimo de a respeito de, sobre.

A cerca de (separado) ou cerca de significam aproximadamente,

mais ou menos.

Como no texto está escrito "(...)o aprofundamento das discussões

acerca da atividade de inteligência no Brasil. (...)"; escrever a cerca

da atividadeestaria errado, pois só se usaria a cerca (separado) se

estivesse com o significado de aproximadamente, o que não é o

caso.

26) ERRADO

No "por que" da frase, O "por" é preposição e o "que" é pronome

relativo, pois retoma o sentido do substantivo RAZÃO. Dessa

forma, pode ser substituído por PELA QUAL e não pode ser

substituído por POIS que é o equivalente de PORQUE.

27) ERRADO

No trecho, o "porque" refere-se a causa ou explicação. Já o "por

que" (preposição por e pronome que) pode ser Interrogativo (por

que motivo, por qual razão) ou relativo (pelo qual, pela qual, pelos

quais e pelas quais), assim, mudaria a coerência do texto.

O artigo integra as dez classes gramaticais que conhecemos,

definindo-se como o termo que antepõe o substantivo para

determiná-lo ou indeterminá-lo, indicando,

também, o gênero (masculino/feminino) e

onúmero (singular/plural).

A função do artigo é determinar de modo a definir ou indefinir o

termo a que faz referência. Assim, o artigo pode

ser definido ou indefinido.

Artigos definidos – o, a, os, as. Usados para determinar de modo

definido.

Ele vai fazer mágica.

(Que mágica? Qualquer mágica indeterminada.)

Ele vai fazer a mágica.

(Que mágica? Uma mágica que é do contexto do

assunto, determinadamágica definida no contexto.)

Funcionárias se vestem muito bem.

(Qual funcionária? Funcionária é um termo indeterminado neste

contexto. Não se sabe qual, nem se são apenas algumas ou se

está havendo uma generalização para todas.)

As funcionárias se vestem muito bem.

(Qual funcionária? As funcionárias do contexto do

assunto,determinadas funcionárias definidas.)

O policial prendeu ladrões de banco.

(Qual policial? O policial do contexto do

assunto, determinado policialdefinido.)

Os policiais prenderam ladrões de banco.

(Qual policial? Os policiais do contexto do

assunto, determinadospoliciais definidos. )

Policiais prenderam ladrões de banco.

(Qual policial? Policial é um termo indeterminado neste contexto.

Não se sabe qual. )

Artigos indefinidos – um, uma, uns, umas. Usados para

determinar de modo indefinido.

Tenho uma aluna que gabarita a prova.

(Qual aluna gabarita? Determinada aluna não definida no

contexto. Não se sabe qual, mas sabe-se que é alguma das

alunas.)

Tenho umas alunas que gabaritam a prova.

(Qual aluna gabarita? Determinadas alunas não definidas no

contexto. Não se sabe quais, mas sabe-se que não foram todas.)

Tenho alunas que gabaritam a prova.

(Qual aluna? Alunas neste contexto é um termo indeterminado,

não se sabe quais nem se são apenas algumas ou todas.)

Quero vender um refrigerante do meu bar.

Quero vender uns refrigerantes do meu bar.

Quero vender refrigerantes do meu bar.

(Nos dois primeiros exemplos acima, trata-se de

refrigerantesdeterminados indefinidos. No terceiro exemplo,

refrigerantes é um termo indeterminado, não se sabe qual

refrigerante nem se são todos ou apenas alguns.)

Uma vez elucidadas tais características, constatemos algumas

circunstâncias especiais em que os artigos se manifestam:

Alguns nomes próprios indicativos de lugar admitem o uso do

artigo, outros não:

São Paulo

O Rio de Janeiro

Veneza

A Bahia

Usa-se o artigo depois do pronome indefinido todo (o/a) para

conferir uma ideia de totalidade. Sem o uso do artigo, o pronome

assume a noção de qualquer.

Toda a classe parabeniza o professor. (a totalidade da sala)

Toda classe parabeniza o professor. (qualquer sala)

Todo o time foi premiado. (os jogadores do time)

Todo time foi premiado. (qualquer time)

Pode também indicar toda uma espécie:

O trabalho dignifica o homem.

A utilização do artigo indefinido pode indicar uma ideia de

aproximação numérica:

O máximo que ele deve ter é uns vinte anos.

O artigo também é usado para substantivar palavras oriundas de

outras classes gramaticais:

Não sei o porquê de tudo isso.

A casa é perfeita, tem apenas um senão.

Considera-se obrigatório o uso do artigo depois do numeral “

ambos”:

Ambos os garotos decidiram participar das olimpíadas.

Antes de pronomes possessivos, o uso do artigo é facultativo:

Adoro o meu vestido longo.

Adoro meu vestido longo.

OBS: Como consequência, a ocorrência de crase antes

de pronomepossessivo feminino é facultativa:

Vou a minha escola. (artigo ausente)

Vou à (a+a) minha escola. (artigo presente)

Outra consequência é que palavras antecedidas por crase são

sempre determinadas. Caso seja removido o sinal de crase, a

palavra deverá ser tomada em sentido genérico.

Não assisto à (a+a) novela. (determinada novela)

Não assisto a novela. (Nenhuma novela)

No caso de nomes próprios personativos, denotando a ideia de

familiaridade ou afetividade, é facultativo o uso do artigo:

Maria é a xodó da família.

A Maria é a xodó da família.

OBS: O uso da crase será facultativo neste caso, tal qual o caso

anterior.

Contei tudo à (a+a) Maria. (Existe familiaridade ou afetividade)

Contei tudo a Maria. (Maria não é próxima)

Fiz homenagem à Joana D’arc. (Errado)

Fiz homenagem a Joana D’arc. (Certo)

Pronome é classe de palavra (variável em gênero, número e

pessoa) que acompanha ou representa o substantivo, serve para

apontar uma das três pessoas do discurso ou situá-lo no espaço

e no tempo. O pronome pode funcionar como:

Pronome adjetivo: quando é modificador de substantivo.

Esta casa é antiga. (Não é qualquer casa, é esta.)

Pronome substantivo: quando representa um substantivo.

Como Paulo é bom aluno, ele gabarita provas.

Há, no português, seis espécies de

pronomes: pessoais, possessivos,demonstrativos, indefinidos, r

elativos e interrogativos.

Pronome pessoais são termos que substituem ou acompanham

o substantivo. Servem para representar os nomes dos seres e

determinar as pessoas do discurso, que são:

1ª pessoa…………a que fala

2ª pessoa…………com quem se fala

3ª pessoa…………de quem se fala

Classificam-se como: retos, quando atuam como sujeito da

oração; e oblíquos, quando atuam como complemento

(objeto direto ou indireto).

Pronomes Pessoais do Caso Reto:

Singular Plural

1ª pessoa Eu Nós

2ª pessoa Tu Vós

3ª pessoa ele/ela eles/elas

Eu apreciarei o fervor do torcedor.

Nós honraremos o clamor do tricolor.

Tu serás o artilheiro.

E ele será um paredão.

Vós sereis os guerreiros

que eles nunca esquecerão.

Pronomes Pessoais do Caso Oblíquo:

Pessoas do

discurso

Átonos Tônicos

Singular

1ª pessoa me mim, comigo

2ª pessoa te ti, contigo

3ª pessoa se, o, a, lhe si, ele, consigo

Plural

1ª pessoa nos nós, conosco

2ª pessoa vos vós, convosco

3ª pessoa se, os, as, lhes si, eles, consigo

Pronomes oblíquos podem ser átonos quando não estão

acompanhados por preposição ou tônicos em caso contrário:

A torcida o amaldiçoou por todo o jogo.

Indaguei-lhe sobre o gol mal anulado.

[o, lhe = oblíquo átono da 3ª pessoa do singular]

Indaguei a ele sobre o gol mal anulado.

Os árbitros carregarão a culpa consigo.

[ele, consigo = oblíquo tônico da 3ª pessoa do singular]

Pronomes oblíquos podem exercer a função de

objeto direto ouindireto:

Os jogadores nos respeitam. (respeitam-nos)

[quem respeita, respeita alguém.]

Os jogadores nos obedecem. (obedecem a nós)

[quem obedece, obedece a alguém]

O adversário me atingiu com força. (atingiu-me)

[quem atinge, atinge algo ou alguém]

O adversário me visou, não a bola. (visou a mim)

[quem visa(procura), visa a alguma coisa]

O goleiro machucou-se.

[quem machuca, machuca alguém]

O goleiro impôs-se a uma dieta rígida. (impôs a si)

[quem impõe, impõe algo a alguém]

OBS: A combinação da preposição com e alguns pronomes

originou as formas especiais comigo, contigo, consigo,

conosco e convosco. Que costumam exercer função de adjunto

adverbial de companhia.

Ele carregava o documento consigo.

As formas "conosco" e "convosco" são substituídas

por "comnós" e "com vós" quando os pronomes pessoais são

enfatizados por palavras

como outros, mesmos, próprios, todos, ambos ou algum numeral.

Você terá de viajar com nós todos.

Estive com vós outros nos piores momentos.

Ele disse que iria com nós três.

OBS: Uso de <eu> e <mim> - Lembre-se que o pronome oblíquo

<mim> é tônico e, portanto, só ocorrerá quando houver

preposição. Use <mim> se a preposição estiver se referindo ao

complemento e <eu> se estiver se referindo a um verbo.

Exemplos em:

http://portuguesxconcursos.blogspot.com.br/p/emprego-

das-classes-preposicao.html

Associação de pronomes oblíquos a verbos:

Verbos Terminados + Oblíquo Resultado

Em –r, -s, -z

a la

as las

o lo

os los

Marcos quer convencer sua namorada.

Marcos quer convencê-la.

Associação de pronomes oblíquos a verbos:

Verbos Terminados + Oblíquo Resultado

Em ditongo nasal

-am, -em, -ão, õe

a na

as nas

o no

os nos

Fizeram um relatório para o presidente.

Fizeram-no para o presidente.

Os pronomes pessoais do caso oblíquo podem

indicar reflexividade do sujeito, no sentido de indicar que a ação

praticada pelo sujeito reflete nele mesmo. Trata-se dos pronomes

reflexivos.

Eu não me orgulho disso.

Olhei para mim no reflexo da água.

Tu te condenas mais e mais.

Conhece a ti mesma.

Atirou-se aos pés do pai.

Ela impôs a si uma meta difícil.

Conversava consigo mesmo.

Banhamo-nos nas águas rejuvenescedoras.

Vós vos esquecestes daquele homem.

Eles se perderam pela floresta.

Em algumas circunstâncias, os pronomes reflexivos “nos, vos e

se”, indicam que houve uma ação entre os elementos do sujeito.

Neste caso, são chamados de reflexivos recíprocos (ou apenas

recíprocos).

Eu e ele nos cumprimentamos.

Tu e ele vos tornardes servos fieis.

Os meninos se ajudavam frequentemente.

OBS: Pode haver ambiguidade quando a ação for recíproca ou

meramente reflexiva. Exemplo:

João e Maria enganaram-se.

Não sabemos com certeza se cada um se enganou ou se um

enganou o outro. Para eliminar a ambiguidade, pode-se

acrescentar <a si mesmos, a nós mesmos, a vós mesmos> para

enfatizar ação reflexiva ou <um ao outro, uns aos outros, entre si,

reciprocamente, mutuamente> para enfatizar ação recíproca.

João e Maria enganaram a si mesmos.

João e Maria enganaram-se um ao outro.

João e Maria enganaram-se entre si.

João e Maria enganaram-se mutuamente.

Pronomes de Tratamento

São aqueles que substituem a terceira pessoa gramatical. Alguns

são usados em tratamento cerimonioso e outros em situações de

intimidade.

você (v.) : tratamento familiar

senhor (Sr.), senhora (Srª.) : tratamento de respeito

senhorita (Srta.) : moças solteiras

Vossa Senhoria (V.Sª.) : para pessoa de cerimônia

Vossa Excelência (V.Exª.) : para altas autoridades

Vossa Reverendíssima (V. Revmª.) : para sacerdotes

Vossa Eminência (V.Emª.) : para cardeais

Vossa Santidade (V.S.) : para o Papa

Vossa Majestade (V.M.) : para reis e rainhas

Vossa Majestade Imperial (V.M.I.) : para imperadores

Vossa Alteza (V.A.) : para príncipes, princesas e duques

1- Os pronomes e os verbos ligados aos pronomes de tratamento

devem estar na 3ª pessoa.

Vossa Excelência já terminou a audiência? (nesse fragmento se

está dirigindo a pergunta à autoridade)

2- Quando apenas nos referimos a essas pessoas, sem que

estejamos nos dirigindo a elas, o pronome "vossa" se transforma

no possessivo "sua".

Sua Excelência já terminou a audiência? (nesse fragmento não se

está dirigindo a pergunta à autoridade, mas a uma terceira pessoa

do discurso.)

Pronomes Possessivos

Indicam posse. Estabelecem relação da pessoa do discurso com

algo que lhe pertence.

Singular Plural

1ª pessoa meu(s), minha(s) nosso(s), nossa(s)

2ª pessoa teu(s), tua(s) vosso(s), vossa(s)

3ª pessoa seu(s), sua(s) dele(s), dela(s)

Pronomes Demonstrativos

Indicam a posição de um ser ou objeto em relação às pessoas do

discurso.

Singular Plural

1ª pessoa este, esta, isto estes, estas

2ª pessoa esse, essa, isso esses, essas

3ª pessoa aquele, aquela, aquilo aqueles, aquelas

Pronome

s Espaço Tempo Ao dito Enumeração

este(s)

esta(s)

isto

Perto de

quem fala.

(1ª pessoa)

Presente Referente ao

que ainda

não foi dito.

Referente ao

último

elemento

citado em

uma

enumeração.

Exemplo:

Não

gosteidesta pintur

a aqui.

Neste ano,

viajei para a

Espanha.

Isto é o que nos

reserva: a vida

eterna.

A mulher e o

homem têm

sorte,

mas estetem

mais.

esse(s),

essa(s)

isso

Perto de quem

ouve. (2ª pessoa)

Passado ou

futuro

próximo

Referente aquilo

que já foi dito.

Exemplo:

Não gostei

dessa

pintura que está

admirando.

Nesse ano,

realizei /

realizarei

bons

negócios.

Ela conseguiu

passar no

vestibular. Issonã

o me deixou

surpreso.

aquele(s),

aquela(s)

, aquilo

Perto da 3ª

pessoa.

Passado ou

futuro

remotos

Referente ao

primeiro

elemento

citado em

uma

enumeração.

Exemplo

Não gostei

daquela

pintura próxima

ao guia.

Naquele an

o profético,

começou /

começará

A mulher e o

homem têm

sorte,

masaquela te

m menos.

uma guerra

mundial.

Pronomes Indefinidos

São imprecisos, vagos. Referem-se à 3ª pessoa do discurso,

dando-lhe sentido vago (impreciso) ou expressando quantidade

indeterminada. De acordo com o contexto, os pronomes

indefinidos podem ser substantivos ou adjetivos.

Indefinido

Substantiv

o

Algo Fulano Nada

Alguém Cicrano Tudo

Ninguém Beltrano

Outrem Quem

Indefinido

Adjetivo

Cada

Certo(s),

Certa(s)

Indefinido

Substantiv

o

ou

Adjetivo

Bastante(s) Demais Qual

Mais Quanta(s) Que

Menos Tal, Tais

Todo(s)

Toda(s)

Tanto(s)

Tanta(s)

Um, Uns

Uma, Umas

Vário(s)

Vária(s)

Outro(s)

Outra(s)

Pouco(s)

Pouca(s)

Qualquer

Quaisquer

Algum

Alguma

Alguns

Algumas

Nenhum

Nenhuma

Nenhuns

Nenhumas

Muito

Muitos

Muita

Muitas

Locução

Pronomina

l

Indefinida

Cada qual

Cada um

Qualquer

um

Todo aquele (que)

Tais e tais Tal qual Tal e /ou qual

Seja qual for

Uma ou outr

a

Nenhuma nemout

ra

Sejam quem f

or

Quem quer

(que)

Quantos quer

(que)

Pronome Indefinido Substantivo

Assumem o lugar do ser ou da quantidade aproximada de seres

na frase. No exemplo seguinte, não é difícil perceber

que <alguém> indica uma pessoa de quem se fala (uma terceira

pessoa, portanto) de forma imprecisa, vaga. É uma palavra capaz

de indicar um ser humano que seguramente existe, mas cuja

identidade é indefinida.

Alguém entrou no santuário sem permissão.

Quem avisa amigo é.

Algo o incomoda?

Pronome Indefinido Adjetivo

Qualificam um nome, um ser expresso na frase, conferindo-lhe a

noção de quantidade aproximada.

Cada povo tem a sua história.

Certos homens são mais honrados.

Certas pedras são mais brilhantes.

Outros pronomes indefinidos podem ser substantivos, ou podem

ser adjetivos, conforme o contexto:

Alguns têm senso de humor. (Substantivo)

Alguns homens têm senso de humor. (Adjetivo)

OBS: Diferenças entre pronome indefinido e advérbio – Algumas

palavras como <muito, pouco, mais, menos, bastante, demais>

podem ser pronome indefinido ou advérbio. Para realizar a

diferenciação basta verificar que os

pronomes indefinidos equivalentes variam em número ou

gênero, mas os advérbios não admitem tal variação (exceto

<todo> com sentido de <completamente>).

Fiquei muito cansado. (advérbio, não varia)

Ficamos muito cansadas. (advérbio, não varia)

Como muito tomate. (pronome indefinido)

Como muitas frutas. (pronome indefinido)

Percorri todo trajeto. (pronome indefinido)

Percorri toda jornada. (pronome indefinido)

A roupa ficou toda molhada. (advérbio, exceção)

Pronomes Interrogativos

São empregados para formular perguntas diretas ou indiretas.

Quantos de vocês estudam diariamente?

Quem de vocês estuda diariamente?

Variáveis Invariáveis

quanto (s)

quanta (s)

qual

quais

que

quem

Pronomes Relativos

São os que relacionam uma oração a um substantivo que

representa. Também se classificam em variáveis e invariáveis.

Variáveis Invariáveis

o qual

a qual

os quais

as quais

quanto(s)

quanta(s)

cujo(s)

cuja(s)

que

quem

onde

1. Os pronomes relativos virão precedidos de preposição se a

regência assim determinar.

Havia condições a que nos opúnhamos.

(opor-se a)

Havia condições com que não concordávamos.

(concordar com)

Havia condições de que desconfiávamos.

(desconfiar de)

Havia condições - que nos prejudicavam.

(que = sujeito)

Havia condições em que insistíamos.

(insistir em)

2. Quando o pronome relativo quem se refere a uma pessoa ou a

umacoisa personificada virá precedido de preposição.

João era o filho a quem ele amava.

Esse é o livro a quem prezo como companheiro.

3. Quando o relativo quem aparecer sem antecedente claro, é

classificado como pronome relativo indefinido.

Foi multado quem não parou no sinal vermelho.

4. O pronome relativo que pode ter por antecedente

os demonstrativos<o, a, os, as>.

Sei o que digo. (o pronome <o> equivale a <aquilo>)

5. Quando precedido de preposição monossilábica, emprega-se

o pronome relativo que. Com preposições de mais de uma sílaba,

usa-se o relativo o qual (e flexões).

Aquele é o machado com que trabalho.

Aquele é o empresário para o qual trabalho.

6. O pronome relativo cujo (e flexões) é relativo possessivo.

Equivale a <do qual, de que, de quem>. Deve concordar com a

coisa possuída.

Cortaram as árvores cujos troncos estavam podres.

7. Os pronomes relativos quanto(s), quanta(s) são pronomes

relativos quando seguem os pronomes

indefinidos tudo, todos ou todas.

Juntou tudo quanto pôde.

8. O relativo onde deve ser usado para indicar lugar e tem sentido

aproximado de <em que, no qual>.

Esta é a terra onde habito.

Colocação pronominal

É o estudo da colocação dos pronomes oblíquos átonos (me, te,

se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes) em relação ao verbo. Os

pronomes átonos podem ocupar três posições: antes

do verbo (próclise), no meio doverbo (mesóclise) e depois

do verbo (ênclise).

Próclise – O pronome pode ser atraído por:

1. Palavras ou expressões

negativas: não, nunca, jamais, nada, ninguém,nem, de modo

algum.

Nada me perturba.

Ninguém se mexeu.

De modo algum me afastarei daqui.

Ela nem se importou com meus problemas.

2. Conjunções

subordinativas: quando, se, porque, que, conforme,embora, logo

, que.

Quando se trata de comida, ele é um “expert”.

É necessário que a deixe na escola.

Fiz a lista conforme me lembrava dos amigos sinceros.

3. Advérbios

Nem aqui se tem paz.

Sempre me dediquei aos estudos.

Talvez o veja na escola.

OBS: O pronome não será atraído se houver vírgula depois do

advérbio, pois neste caso usa-se ênclise.

Aqui, trabalha-se.

4. Pronomes demonstrativos, indefinidos e relativos.

Isso me traz muita felicidade. (demonstrativo)

Alguém me ligou? (indefinido)

A pessoa que me ligou era minha amiga. (relativo)

5. Em frases interrogativas.

Quanto me cobrará pela tradução?

6. Em frases exclamativas.

Isso me deixou muito decepcionado!

7. Em frase optativa (que exprime desejo).

Deus o abençoe.

8. Com verbo no gerúndio antecedido de preposição em.

Em se plantando tudo dá.

Em se tratando de beleza, ele é campeão.

9. Com formas verbais proparoxítonas.

Nós o desprezávamos.

Mesóclise - Usada quando o verbo estiver:

No futuro do presente (vai acontecer)

Convidar-me-ão para a festa.

No futuro do pretérito (ia acontecer mas não aconteceu).

Convidar-me-iam para a festa.

Se houver uma palavra atrativa, a próclise terá preferência.

Não me convidarão para a festa.

Ênclise

Com o verbo no início da frase.

Entregaram-me as camisas.

Com o verbo no imperativo afirmativo.

Quero que vocês comportem-se.

Com o verbo no gerúndio.

Saiu deixando-nos por instantes.

Com o verbo no infinitivo impessoal.

Convém contar-lhe tudo.

OBS: se o gerúndio vier precedido de preposição ou de palavra

atrativa, ocorrerá a próclise:

Em se tratando de cinema, prefiro o suspense.

Assinou não nos explicando seus motivos.

Colocação Pronominal nas locuções verbais

Verbo auxiliar + Particípio: o pronome deve ficar depois do verbo

auxiliar. Se houver palavra atrativa, o pronome deverá ficar antes

do verbo auxiliar.

Havia-lhe contado a verdade.

Não lhe havia contado a verdade.

Verbo auxiliar + Gerúndio ou Infinitivo: se não houver palavra

atrativa, o pronome oblíquo virá depois do verbo auxiliar ou do

verbo principal.

Quero-lhe dizer o que aconteceu.

Quero dizer-lhe o que aconteceu.

Ia-lhe dizendo o que aconteceu.

Ia dizendo-lhe o que aconteceu.

OBS: Se houver palavra atrativa, o pronome oblíquo virá antes do

verbo auxiliar ou depois do verbo principal.

Não lhe quero dizer o que aconteceu.

Não quero dizer-lhe o que aconteceu.

Não lhe ia dizendo a verdade.

Não ia dizendo-lhe a verdade.