- 1. Tipo de persona? autnoma responsable eficaz reflexiva
crtica
2. Tipo de persona? Movilizar recursos y tomar decisiones
Escuchar opiniones, valorar opciones Conocedor de si mismo y del
mundo Ciudadanos participativos y solidarios Futuros profesionales
hbiles Capaces de expresar y regular emociones 3. Digital 4.
Competencia Digital 5. Competencia Digital Constructivismo 6.
Competencia Digital Constructivismo Social 7. Competencia Digital
Constructivismo Social Interactivo 8. Competencia Digital
Constructivismo Social Interactivo Aprender a aprender Autonoma e
iniciativa personal 9. Competencia Digital Constructivismo Social
Interactivo Aprender a aprender Autonoma e iniciativa personal
Lingstica, Matemtica, Artstica y Cultural 10. Competencia Digital
Constructivismo Social Interactivo Aprender a aprender Autonoma e
iniciativa personal Mundo Fsico Lingstica, Matemtica, Artstica y
Cultural 11. Competencia Digital Constructivismo Social Interactivo
AprenderAutonomaMundoCompetencia SocialLingstica, Matemtica,
Artstica y Cultural 12. Tratamiento de la informacin y competencia
digital Buscar 13. Tratamiento de la informacin y competencia
digital Buscar Procesar 14. Tratamiento de la informacin y
competencia digital Buscar Procesar Comunicar C O N O C I M I E N T
O 15. Tratamiento de la informacin y competencia digital Buscar *
Planificacin (calendario) * Buen uso del buscador * Filtrado de
informaciones 16. Tratamiento de la informacin y competencia
digital Procesar Textos Imgenes Datos Sonidos 17. Tratamiento de la
informacin y competencia digital Comunicar Blog Presentaciones
Correo ... 18. Tratamiento de la informacin y competencia digital
Situaciones funcionales complejas Competencias transversales
Coordinacin profesionales Redes sociales: formales, no formales e
informales Cooperacin 19. Herramientas informticas "en la nube"
-
- Navegadores :Firefox y Google Chrome
20. Salud Medio ambiente Valores Transporte Sueo, alcohol,
drogas, descanso vehculos ecolgicos, conduccin, pblico Normas,
responsabilidad Consumo Productos sanos Envases, 4 erres Comercio
Justo, consumismo Agua, energa y resduos El agua y la salud La
energa y la salud Contaminacin ahorro energtico energas renovables
Responsabilidad individual Objetivos del MilenioHambre, mortalidad
infantil, salud madres, SIDA,Sostenibilidad Pobreza, Educacin,
Igualdad, Asociacin mundial Vida sana Higiene, ejercicio,
alimentacin, descanso Productos qumicos Deportes y
naturalezaEquilibrio emocional Medios de Comunicacin Informaciones
de salud TV y sedentarismo Informaciones ambientales Papel,
energa,... Informaciones de valores Ideologa de los medios 21.
Temas "colaterales"
-
- Enseanza Asistida por Ordenador (EAO) (programas en el
ordenador o en Internet)
-
- Mantenimiento del ordenador: antivirus, antitroyanos,
congelador,...
-
- Manejo bsico de Windows (carpetas, cortar, copiar, pegar. botn
derecho, guardar,...
-
- Buscar horarios, viajes, hoteles,...
-
- Vdeos, msica, peridicos,...
22. Tpicos La informtica les motiva mucho Ellos saben ms que yo
Necesitamos buenos contenidos digitales Esto es una moda que pasar
Lo importante es empezar! 23. * La metodologa es un elemento clave
en laCompetencia Digital * LaCompetencia Digitalno es una moda que
pasar, es algo ineludible en nuestra sociedad. * Con laCompetencia
Digitalhay que conseguir el "pensamiento experto", capaz de
responder a las posibles demandas sociales. * Tener conocimientos
es necesario, pero lo verdaderamente importante es saber aplicarlos
en situaciones reales: transferencia del conocimiento. Para eso,
utilizar laCompetencia Digitales fundamental * Se aprende en
entornos formales, no formales e informales. En todos ellos
laCompetencia Digitalest presente. * El libro de texto puede ser
una ayuda pero no el que marque los contenidos, la temporalizacin y
hasta la metodologa. Internet y laCompetencia Digitalcuestiona el
papel del libro de texto Otras ideas
