«Деревушка - веселушка»ПРОЕКТ: Посадили огород – посмотрите, что растет!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

социально-личностного направления развития воспитанников № 10 «Родничок»

Выполнила : воспитатель Тулисова Анастасия Андреевна

Цель проекта:

Формирование интереса к исследовательской

деятельности по выращиванию растений в комнатных условиях.

Задачи:

- Создать условия, стимулирующие интерес к исследовательской деятельности, вовлечь детей в практическую деятельность по выращиванию культурных огородных растений. - Развивать у детей потребности ухода за огородными культурами, умение наблюдать за их ростом. - Вовлечь родителей в совместную исследовательскую деятельность. - Расширить знания детей о культурных растениях. - Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке. - Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели.

Оборудование и материалы: ящики с землёй, семенарастений, лейки, совочки.

Сроки реализации проекта: краткосрочный – 3 недели.

Сроки реализации: середина апреля - май

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально- коммуникативное развитие,речевое развитие, художественно- эстетическое развитие, физическое развитие.

.

Этапы реализации проекта:

1 Этап. Организационно- подготовительный - Обсуждение цели и задач воспитателем с детьми и родителями; - Подбор необходимого материала для создания огорода; - Выявление знаний детей о жизни растений; - Составление перспективного плана. 

2 Этап. Рефлексивно диагностический Внесение необходимых изменений в план мероприятий в свете проделанной работы.

3 Этап. Практический Познавательное развитие: -«Насекомые помощники»; рассматривание семян растений; наблюдение за рассадой; наблюдение за ростом и развитием растения.- Конструктивная деятельность: оформление огорода;Социально-коммуникативное развитие: - Д/И «Собери растение», «Что за чем», «Инструменты садовника». Сюжетно-ролевые игры - «В магазине», «Поливаю огород», «Засолка на зиму»-составление рассказа «Лето на огороде», «Как я помогаю на огороде», разучивание пословиц, поговорок о труде их драматизация.Чтение художественной литературы: стихотворения - С. Виталий «Огород»,О. Емельянова «Что растет на огороде»,загадки, пословицы, поговорки об овощах, фруктах. -Трудовая деятельность: Посадка семян цветов и овощей; высаживание рассады на участок;составление графика полива огорода, организация дежурства,коллективные индивидуальные трудовые поручения.Художественно-эстетическое развитие:- аппликация «Корзина с овощами»; «Консервируем овощи».- Лепка: «Овощи и фрукты»; «Корзинки с урожаем».- Рисование: «Я на огороде»; «Мое любимое растение»,«Овощи»(рисование с натуры).- Безопасность: «Правила работы с инструментами»; «Про панаму не забудь».- Здоровье: «О пользе овощей»(беседа); (просмотр мультфильма) -«немытые овощи есть нельзя».

4 этап. Заключительный Оформление материалов проекта:- Изготовление фото альбома ««Посадили огород- посмотрите, что растет»».

Пришла весна! Появились первые листочки, первая травка. И скоро откроется садово-огородный сезон.Прочитав с детьми сказки и рассказы о деревенской жизни и быте мы решили создать свою деревушку. И назвать ее «Деревушка - веселушка»

После прочтения рассказов и сказок о деревне, детям было предложено узнать у мам и бабушек, что они

сажают в своих огородах и садах, и составить небольшой рассказ.

В непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию каждый ребенок рассказал о

том, какие семена будут посажены в этом году.

Были приобретены семена: огурцов, томатов, тыквы,

лука, перца, кукурузы, укропа, петрушки, капусты

брокколи.

В один из солнечных апрельских дней мы начали сажать свой огород.

В заранее приготовленные контейнера мы насыпали земли, полили ее и поставили прогреваться на солнышко.

Семена заранее замочили в теплой водичке, что бы они немного проклюнулись.

В теплую, прогретую солнцем землю, мы высадили пророщенные семена .

После посадки семян в землю,

мы завели дневник наблюдения:

«Посадили огород – посмотрите, что растет»

Где отмечали какие изменения происходили с

семенами после посадки.

На теплом солнышке, при бережном поливе и уходе,стали появляться первые всходы.

Дети с интересом наблюдали и при каждом появлениинового всхода, листочка, с нетерпением спешили поделиться

увиденным с товарищами и отметить в дневнике наблюдений.

С каждым днем все больше появлялось листочков

на томатах, огурцах, брокколи, тыкве, заколосилась

кукуруза и зеленый лучок.

Все дети с удовольствием помогают поливать мини - огород.

Посадив наш огород, мы решили нарисовать полезныефрукты и овощи.

И создать свою копилку полезных витаминов.

А в нашей «Деревушке - веселушке» все растет и колосится.

1. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.:Мозаика-синтез, 2010.-112с.

2. Воронкевич О. А. «Добро пожаловать в экологию!» Часть1. СПб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2004.

3. Комарова Т. С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» -М.: Просвещение, 1991.4. Саморукова П. Г. «Методика ознакомления детей с природой в детском саду» М.: Просвещение, 1992.7. Шорыгина Т. А. «Овощи. Какие они? » М.: Издательство ГНОМ и Д, 2002.8. http://help-stud.ru/pedproekt_sad_i_ogorod.php9. http://anisimova.nfdou1.edumsko.ru/folder/proekt-vo-vtoroy-mladshey-gruppe-ogorod-na-okne

Использованная литература:

Спасибо за внимание!