3 linus laporan akhir tahun 2013 (ppd) lbi

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH

LINUS:

LAPORANAKHIR TAHUN

2013

KOTA SETAR

LAPORAN AKHIR TAHUN PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI (LINUS), NKRA PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KOTA SETAR, KEDAH 2013

1


1. LATAR BELAKANG

National Key Result Area (NKRA) atau Bidang Keberhasilan Utama Negara bagi

Kementerian Pelajaran Malaysia adalah untuk Memperluaskan Kemampuan Mendapatkan

Pendidikan Berkualiti dan Termampu. NKRA Pendidikan terbahagi kepada empat sub-

NKRA iaitu Prasekolah, Program Literasi dan Numerasi, Tawaran Baru dan Sekolah

Berprestasi Tinggi (SBT).

Bagi sub-NKRA yang kedua iaitu Program Literasi dan Numerasi (LINUS), ia

mensasarkan semua murid yang tidak berkeperluan khas boleh menguasai kemahiran asas

literasi dan numerasi selepas tiga tahun mendapat pendidikan rendah sebelum berakhir

tahun 2012.

Bagi murid berkeperluan khas yang meliputi murid-murid bermasalah pembelajaran,

masalah pendengaran, masalah pertuturan , masalah penglihatan, terencat akal, masalah

kepelbagaian deria dan masalah fizikal, kurikulum yang khusus telah dibina bagi murid-

murid berkeperluan khas ini.

Pelaksanaan Program LINUS, NKRA diurusetiakan oleh Bahagian Pembangunan

Kurikulum (BPK) dan penglibatan bahagian bahagian lain di KPM berdasarkan ketetapan

enam strategi iaitu;

1. Pembinaan instrumen saringan (Lembaga Peperiksaan).

2. Pembinaan bahan dan modul pengajaran & pembelajaran (Bahagian Pembangunan

Kurikulum).

3. Peningkatan latihan dan kemahiran guru (Bahagian Pendidikan Guru).

4. Program kesedaran Komuniti dan menganalisis data serta tindakan susulan (Bahagian

Pengurusan Sekolah Harian).

5. Pemantauan, penyeliaan dan penilaian (Jemaah Nazir dan Jaminan kualiti)

6. Mewujudkan Pegawai FasiLINUS (BPSH, BPG,PPD)

Berdasarkan ketetapan yang telah diputuskan oleh makmal NKRA dan juga

jawatankuasa kerja peringkat KPM, Bahagian Pengurusan Sekolah Harian (BPSH) telah

diberi beberapa tanggung jawab dalam bersama memastikan pelaksanaan LINUS, NKRA ini

berjalan dengan lancar, antaranya ialah:

Menyelaraskan jerayawara, penyebaran maklumat serta kesedaran komuniti bagi

program LINUS kepada semua peringkat bermula dari peringkat

KPM/JPN/PPD/Sekolah/Guru/Masyarakat.

2


Menyelaras pelaporan dan tindakan susulan bagi setiap saringan yang telah

ditetapkan bagi peringkat JPN/PPD bagi memastikan pengoperasian di peringkat

sekolah dapat berjalan dengan lancar.

Memantau pelaksanaan dan pentadbiran semua saringan program LINUS bersama

AJK LINUS yang lain.

Menyelaras semua program intervensi seperti Kem LINUS yang melibatkan

kesedaran ibubapa dan masyarakat dalam menghayati kepentingan program LINUS

dengan pengedaran risalah, iklan dan publisiti di semua peringkat.

Menyelaras dan memantau pengoperasian program LINUS dengan memastikan

semua pegawai meja di peringkat JPN, PPD dan juga Pegawai FasiLINUS bergerak

selari dengan kehendak dan matlamat asal NKRA.

Secara umumnya, peranan dan tanggungjawab yang diberikan kepada BPSH

terbahagi kepada dua iaitu penyebaran maklumat atau jerayawara dan juga pelaporan serta

analisis data setiap saringan di peringkat JPN/PPD/Sekolah seluruh Negara.

Berdasarkan dapatan mesyuarat pelaporan akhir tahun bersama-sama semua

Pegawai meja LINUS di Jabatan Pelajaran Negeri (JPN), analisis laporan serta maklumat

secara terperinci telah dikumpul dan dianalisis berdasarkan laporan yang disediakan oleh

semua Pejabat Pelajaran Daerah (PPD) di bawah JPN masing-masing.

3


2 PENCAPAIAN SARINGAN 1 DAN 2

2.1 LITERASI BAHASA INGGERIS – SARINGAN 1

2.2 LITERASI BAHASA INGGERIS – SARINGAN 2

4

TAHUNK1 – K2 K3 – K12 MENGUASAI

BIL % BIL % BIL %

1

TAHUNK1 – K2 K3 – K12 MENGUASAI

BIL % BIL % BIL %

1


3. DATA ASAS LINUS – KESELURUHAN

3.1 KEPUTUSAN LITERASI BAHASA INGGERIS TAHUN 1 (NKRA: TOV = 50.14 %, SARINGAN 2 = %)

SARINGANBILSEK

TH

LITERASI BAHASA INGGERIS

K1 – K2 K3 – K12 MENGUASAI JUMMURIDBIL % BIL % BIL %

1

2

Ulasan

4. DATA ASAS LINUS – IKUT JENIS SEKOLAH

4.1 KEPUTUSAN LITERASI BAHASA INGGERIS SARINGAN 1 (TAHUN 1)

JENISSEKOLAH

BILSEK

TH


K1 – K2 K3 – K12 MENGUASAI JUMMURIDBIL % BIL % BIL %

SK

SJKC

SJKT

SABK

SMOA

5


JUMLAH

4.2 KEPUTUSAN LITERASI BAHASA INGGERIS SARINGAN 2 (TAHUN 1)

JENISSEKOLAH

BILSEK

TH


K1 – K2 K3 – K12 MENGUASAIJUM

MURID

BIL % BIL % BIL %

SK

SJKC

SJKT

SABK

SMOA

JUMLAH

SK - Ulasan

SJKC – Ulasan

SJKT – Ulasan

SABK – Ulasan

6


5. JUSTIFIKASI KETIDAKHADIRAN MURID SARINGAN 2 (TAHUN 1)

BIL. DAERAHKOD

SEKOLAHNAMA

SEKOLAH

NAMAMURIDTIDAKHADIR

SEBAB-SEBAB / JUSTIFIKASI

KETIDAKHADIRAN MURID(perlu jelas walaupun penerangan ringkas)

STATUS KEPUTUSAN SARINGAN

TERDAHULU MURID

(konstruk yang dikuasai - Literasi

dan Numerasi)

TINDAKAN PIHAK SEKOLAH/PPD/JPN

Ulasan

Ketidakhadiran merupakan isu utama yang berkait rapat dengan pencapaian program LINUS keseluruhannya. Apakah

status murid tersebut dalam LINUS? Kebanyakan yang dikenalpasti adalah kumpulan LINUS Tegar dan hanya sebilangan

kecil murid LINUS. Ketidakhadiran mereka bukanlah semasa saringan dijalankan sahaja, malah ada yang sepanjang tahun.

Antara punca/sebab ketidakhadiran murid ialah

7


a. Tidak dapat menyesuaikan diri dengan situasi di asrama.

b. Jarak yang jauh dan tidak ada pengangkutan untuk ke sekolah.

c. Masalah keluarga yang bercerai berai menyebabkan anak-anak terabai.

d. Tidak berminat ke sekolah dan hanya datang pada awal tahun untuk mendapatkan wang KWAMP dan BR1M.

e. Berpindah randah dan menyebabkan murid tak dapan dikesan.

f. Kesedaran waris yang tidak menitikberatkan kehadiran murid ke sekolah di mana ada murid yang tidak hadir

dalam pengetahuan waris, malah ada yang bersama waris sepanjang masa.

g. Keciciran – hanya mula mendaftar masuk ke sekolah semasa Tahun 3.

Antara PPD yang murid tidak hadir melebihi 20 orang ialah PPD Gua Musang (84), PPD Belaga (33), PPD Baram (29),

PPD Hulu Perak (21) dan PPD Beluran (20). Manakala sekolah yang murid tidak hadir melebihi 10 orang ialah SK Kuala

Betis (28), SK Balar (19), SK Long Urun (19), SK Lusong Laku (11) dan SK Pasir Linggi (10).

6. SEKOLAH YANG TIDAK CAPAI KPI SARINGAN 2 (TAHUN 1), 2013

Bil. NAMA SEKOLAHJum Murid

TH


K1 – K2 K3 – K12 MENGUASAI

Bil. % Bil. % Bil. %

8


7. JUSTIFIKASI MURID TIDAK MENGUASAI SARINGAN 2 (TAHUN 1) - (K3-K12)

PPDKOD

SEKOLAHSEKOLAH NAMA MURID

LITERASI(K3-K12)

NUMERASI(K3-K12)

SEBAB / PUNCA DIKENAL PASTI

(yang boleh diukur)

TINDAKAN AKAN / SEDANG DIAMBIL

OLEH SEKOLAH DAN PPD

ULASAN

8. JUSTIFIKASI MURID TIDAK MENGUASAI SARINGAN 2 (TAHUN 3) - (K1-K2)

9


PPDKOD

SEKOLAHSEKOLAH NAMA MURID

LITERASI(K1-K2)

NUMERASI(K1-K2)

SEBAB / PUNCA DIKENAL PASTI

(yang boleh diukur)

TINDAKAN AKAN / SEDANG DIAMBIL

OLEH SEKOLAH DAN PPD

ULASAN

Jumlah murid tidak menguasai Saringan 2 (Tahun 3)rt 1 Literasi berjumlah 86 orang manakala untuk Numerasi berjumlah

43 orang. Murid LINUS Tegar paling ramai adalah daripada negeri Sarawak (30) diikuti dengan Johor (18) dan Selangor (17).

Tiada murid LINUS Tegar untuk Putrajaya, Negeri Sembilan, Terengganu, Perlis dan Labuan.

9. MURID BERKEPERLUAN KHAS (MBK)

BIL JENIS MBK BILANGAN MURID

10


RUMUSAN

11


12

Masukkan gambar di sini

pilih Insert picture

pilih gambar yang nak dimasukkan




Taipkan sedikit penerangan berkenaan gambar program di sini.








Taipkan tajuk program di sini.Contoh tajuk dan tarikh:

KURSUS INDUKSI JURULATIH UTAMA (JU) ZON UTARA KSSR DAN PBS 7 – 10 Mei 2013 di Hotel Copthorne Orchid, Pulau Pinang


13















Taipkan tajuk program di sini.Contoh tajuk dan tarikh:

KURSUS INDUKSI JURULATIH UTAMA (JU) ZON UTARA KSSR DAN PBS 7 – 10 Mei 2013 di Hotel Copthorne Orchid, Pulau Pinang

Education

3 linus laporan akhir tahun 2013 (ppd) lbi