ДОКЛАДДО «СОЛНЫШКО»

Публичный доклад за 2013-2014 уч. год

и. о. директора ГБОУ СОШ № 422 «Перово»

Щеголевой Наталии Борисовны

ЧАСТЬ 12.2

В течение учебного года деятельность ДО была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего развития ребенка. Организация учебно-воспитательного процесса строилась на педагогически обоснованном выборе программ, обеспечивающих получение образования в соответствии с государственными стандартами:

Организация учебно-воспитательного процесса

Базисная программа развития ребенка-дошкольника «Истоки» Парциальные программы Н.А. Рыжовой «Наш дом - природа», С.А. Козловой «Я - человек», О.Л. Князевой, М.Д. Маханевой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», Р.Б. Стеркиной, О.Л. Князевой, Н.Н. Авдеевой «Основы безопас-ности детей дошкольного возраста», И. А. Лыкова «Программа художест-венного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет».

Задача 1: эффективное использование здоровьеформирующих технологий с целью качественного улучшения физического развития детей, формирование здорового образа жизни и основ безопасности жизнедеятельности, а так же сохранение психо-эмоционального здоровья детей.

Были намечены и проведены консультации, беседы. Все мероприятия по физическому развитию и оздоровительно-профилактической работе направлены на сохранение и укрепление здоровья детей, повышение их двигательной активности и формирования здорового образа жизни.

Организация учебно-воспитательного процесса

В течение года результативно проведены физкультурные праздники, досуги и развлечения с детьми дошкольных групп; тематические дни.

Задача 2: систематизировать образовательную работу, обеспечивающую повышение уровня творческой речевой активности воспитанников по средствам интеграции образовательных областей. Педагоги учили детей составлять короткие тексты по картине, учили выделять в рассказе начало, середину, конец, строить схему повествования, знакомили с гласными звуками и учили выделять их в речевом потоке.

Организация учебно-воспитательного процесса

Организация учебно-воспитательного процесса

Задача 3: повысить уровень родительской компетентности по всем вопросам воспитания и обучения детей дошкольного возраста и содействовать выработке у родителей представлений о единстве и целостности воспитательного процесса в семье и ДОУ, по средствам активного включения семьи в учебно-воспитательный процесс детского сада (в единое образовательное пространство).

Организация учебно-воспитательного процесса

В течение всего учебного года велась большая работа с родителями. Воспитательное отношение ДО и семьи строится на признании приоритета семейного воспитания. При тесном взаимодействии с родителями достигается основная цель – вовлечение семьи в образова-тельный процесс.

Организация учебно-воспитательного процесса

Взаимодействие семьи строится на принципах открытости детского сада для семьи, сотрудничества педагогов и родителей в воспитании детей. Взаимодействие между двумя сторонами регулируется родительским договором, включающим в себя права и обязанности сторон.