АКСЕНТЬЄВ АКСЕНТЬЄВ ОЛЕКСАНДР ОЛЕКСАНДР ЮРІЙОВИЧЮРІЙОВИЧ

ОСВІТА: ОСВІТА: ЧЕРНІГІВСЬКИЙ ЧЕРНІГІВСЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ

ІНСТИТУТ ІНСТИТУТ ім. Т.Г. ШЕВЧЕНКАім. Т.Г. ШЕВЧЕНКА

КВАЛІФІКАЦІЯ: КВАЛІФІКАЦІЯ: ВИКЛАДАЧ ВИКЛАДАЧ ФІЗИЧНОГО ФІЗИЧНОГО

ВИХОВАННЯВИХОВАННЯСТАЖ РОБОТИ: СТАЖ РОБОТИ:

29 РОКІВ29 РОКІВ

КРЕДО:КРЕДО:

РУХАТИСЬ РУХАТИСЬ ВПЕРЕД І НЕ ВПЕРЕД І НЕ

ЗУПИНЯТИСЯ НА ЗУПИНЯТИСЯ НА ДОСЯГНУТОМДОСЯГНУТОМ

Методична проблема над Методична проблема над якою працює викладач:якою працює викладач:

Реалізація особистісно – орієнтованого підходу на

уроках фізичного виховання.

Підвищення кваліфікації:

У 2013р. у обласному інституті післядипломної педагогічної освіти пройшов підвищення кваліфікації та підтвердив кваліфікацію: спеціаліст вищої категорії.

У 2010 році У 2010 році Аксентьєв Аксентьєв Олександр Олександр Юрійович Юрійович

нагороджен нагороджен грамотою грамотою

найкращій класний найкращій класний керівник за керівник за організацію організацію спортивно – спортивно –

масової роботи у масової роботи у групігрупі

ІІІІ – місце – місце у 2012 році за у 2012 році за

участь у участь у всеукраїському всеукраїському

конкурсі на конкурсі на кращій кращій

виховний захід виховний захід у системі ПТО у системі ПТО

• У 2012 році розробив методичний посібник професійно – прикладної підготовки для учнів ПТНЗ

Нікополь

2012

НІКОПОЛЬСЬКИЙ ЦЕНТР ПРОФЕСІЙНОЇ

ОСВІТИ

Методичний посібник професійно прикладної

фізичноїпідготовки учнів

професійно – технічних навчальних

закладів

Спортивні досягненняСпортивні досягненняІ– місце у змаганнях І– місце у змаганнях

“Веселі старти” серед студенської молоді “Веселі старти” серед студенської молоді м.Нікопольм.Нікополь

Форми та методи роботиФорми та методи роботи

• Інтерактивні методи

• Ігровий метод

• Змагальний метод

• Наочний метод

• Фронтальний метод

• Самостійні заняття фізичними вправами, спортом

• Заняття в спортивних секціях та гуртках

• Масові фізкультурно – спортивні заходи

• Дистанційні методи навчання

Використання сучасних технологій• Індивідуально – диференційоване

навчання • Проектно – дослідницька

діяльність• Інформаційно –

комукаційні• Здоров’я -

зберегаючі

Проекти

• Презентації• Мультимедійні

уроки• Віртуальні

екскурсії• Ігротерапія• Аутотренінг

Головне завдання викладача Головне завдання викладача збереження та укріплення збереження та укріплення

здоровздоров’’я учнів я учнів

І – місце в змаганнях з настільного тенісу І – місце в змаганнях з настільного тенісу у зональних змаганнях серед ПТНЗ у зональних змаганнях серед ПТНЗ

І – місце в змаганнях з шахів у І – місце в змаганнях з шахів у зональних змаганнях серед ПТНЗзональних змаганнях серед ПТНЗ

І – місце в змаганнях з футболуІ – місце в змаганнях з футболу

Учні приймають активну участь у Учні приймають активну участь у масових – спортивних заходах масових – спортивних заходах

містаміста

Спортивне свято приуроченого Спортивне свято приуроченого до пам'яті воїнам - афганцямдо пам'яті воїнам - афганцям

ІІІІ – місце в – місце в змаганнях з змаганнях з

боулінгу боулінгу міської міської

спартакіадіспартакіаді

• Я багато уваги приділяю всебічному розвитку учнів, які мають виховну, оздоровчу напрямки та професійно – прикладної підготовки до майбутньої трудової діяльності. Яскравим прикладом є цікаві розробки уроків.

Відкритий урок з фізичної культури.Відкритий урок з фізичної культури. Тема:” Баскетбол” Тема:” Баскетбол”

Відкритий урок з фізичної Відкритий урок з фізичної культури. Тема: “Баскетбол”культури. Тема: “Баскетбол”

Відкритий урок з фізичної Відкритий урок з фізичної культури. Тема: “Баскетбол”культури. Тема: “Баскетбол”

Відкритий урок з фізичної Відкритий урок з фізичної культури. Тема: “Баскетбол”культури. Тема: “Баскетбол”

Відкритий урок з фізичної Відкритий урок з фізичної культури. Тема: “Легка атлетика”культури. Тема: “Легка атлетика”

Спортивно – масова роботаСпортивно – масова роботаВідкриття спартакіади Відкриття спартакіади

Традиційне нагородження Традиційне нагородження переможців спартакіади переможців спартакіади

Спортивне свято приуроченого Спортивне свято приуроченого до дня Захисника Вітчизнидо дня Захисника Вітчизни

Лижний спорт має оздоровче, прикладне,гігієнічне Лижний спорт має оздоровче, прикладне,гігієнічне значення. Заняття лижами розвивають силу, значення. Заняття лижами розвивають силу,

витривалість, спритність вміння орієнтуватись на витривалість, спритність вміння орієнтуватись на місцевості. місцевості.

За вагомий вклад у За вагомий вклад у розвиток фізичної розвиток фізичної культури та спорту культури та спорту в Нікопольському в Нікопольському

центру центру професійної освіти професійної освіти

Олександр Олександр Юрійович отримав Юрійович отримав

багатобагатодипломів та дипломів та

подяку.подяку.

Принципи навчання рухових дій визначають процес у відповідності з цілями виховання і освіти та закономірностями засвоєння знань,

умінь і навичок. Підхід викладача фізичної культури до учнів з

різною руховою потребою повинен бути індивідуальним, як і оцінка їх працьовитості, яку

вони проявляють на уроці.Існує багато шляхів та способів підвищення

активності учнів: правильне формулювання завдань на уроці, емоційне проведення уроку,

створення позитивного соціально – психологічного клімату на уроці, усунення непотрібних пауз, дотримання дидактичних

принципів тощо.

Активизація пізнавальної діяльності учнів сприяють позитивному ставленню до навчання, інтерес до навчального матеріалу, позитивні емоційні переживання у навчальної діяльності.

Позитивно впливають на неї систематичне повторення засвоєних знань, варіативність і диференціація вправ, роботи для засвоєння складного матеріалу доступними методами.

Останнім часом у педагогіці виокремлюють нетрадиційні принципи навчання. Наприклад: принцип виховання здорової дитини, він реалізується в процесі навчання через створення певної системи фізичного виховання, поєднання фізичної культури з моральним, інтелектуальним та естетичним вихованням, створення матеріальної бази для зміцнення здоров’я учнів.

Виховання у старших підлітків інтересу до занять фізичною культурою є предметом особливої уваги. Методичною наукою встановлено, що систематичні заняття фізичною культурою дотримання правильного рухового і гігієнічного режиму є потужним засобом попередження багатьох захворювань, підтримки нормального рівня діяльності та працездатності організму.

Керуючись такими теоретичними положенням стосовно виховання інтересу до занять фізичною культурою, я у своїй практичній роботі визначив основні напрямки:

• формування у учнів систем знань про вплив фізичних вправ на розвиток організму, вмінь і навичок самостійно займатись фізичними вправами;

• Формування позитивного ставлення до занять фізичною культурою;

• Формування позитивних мотивів до фізичного самовдосконалення через застосування різних прийомів стимулювання і мотивування.

В роботі застосовувались методи переконання, особистого прикладу, стимулювання участі до змагання.

Методи і прийоми, які застосовувалися на уроках, були спрямовані на активізацію у учнів усвідомленого сприйняття значущості фізичних вправ, розвиток мотивації до занять фізичною культурою, формування умінь і навичок самостійно займатися фізичними вправами.

Викладач Олександр Юрійович на своїх уроках велику увагу приділяє прикладної фізичної підготовки. З цією метою були розроблені комплекси вправ та методичні рекомендації для кожної професії, які передбачає раціональне використання засобів, методів і організаційних форм, за допомогою яких можна вирішити як загальні, так і специфічні для певної професії завдання фізичної підготовки.

Вірно організоване фізичне виховання Вірно організоване фізичне виховання учнів – основа здорового життя, успіх учнів – основа здорового життя, успіх

у різних областях громадської у різних областях громадської діяльності. Фізична культура діяльності. Фізична культура

позитивно впливає на стан організму позитивно впливає на стан організму учня. учня.

Все це викладач Аксентьєв Олександр Все це викладач Аксентьєв Олександр Юрійович використовує на своїх Юрійович використовує на своїх

уроках з фізичного виховання.уроках з фізичного виховання.