щ

ПРАКТИЧНА РОБОТА № 1Будова світлового мікроскопа та робота з ним

Мета: навчитися налаштовувати шкільний світловий мікроскоп та отримувати чітке зображення мікроскопічного об'єкта.

Обладнання та матеріали: світловий мікроскоп, картка з правилами роботи з мікроскопом, постійні мікропрепарати водоростей або рослин із великими клітинами.

— — — — — — ---------- Хід роботи ----------------------- — ------

Щ Ознайомлення з будовою мікроскопаРозгляньте мікроскоп. Знайдіть об’єктив, оку­ляр, штатив, макрогвинт (великий гвинт) та мікрогвинт (малий гвинт), предметний сто­лик, дзеркало. Підпишіть ці елементи мікро­скопа на малюнку.

12

3456 7

Щ Ознайомлення з правилами роботи з мікроскопомУважно прочитайте правила роботи з мікроскопом у під­ручнику або на картці. Зверніть особливу ува- гу на застереження щодо окремих дій із мікро­скопом. Недотримання правил роботи може призвести до пошкодження мікроскопа.

во Підготовка до роботи з мікропрепаратомРозмістіть мікропрепарат з клітинами рослин на пред­метному столику. В отвір предметного столика спрямуй­те світло дзеркалом. За допомогою макрогвинта опустіть тубус таким чином, щоб нижній край об’єктива був на відстані 1 -2 мм від препарату.

Щ Робота з мікропрепаратом1. Дивіться в окуляр одним оком, не заплющуючи інш о­го. Повільно піднімайте тубус за допомогою макрогвинта поки зображення в окулярі не стане чітким. Розгляньте клітини рослин при малому збільшенні.2. Замалюйте в зошиті зображення клітин, як і ви бачи­те при малому збільшенні. Малюнки в зошиті виконуй­те олівцем (простим, кольоровими), а підписи до них — ручкою.

V_____________________________________________________________________________________________________________У

Зображення клітин при малому збільшенні мікроскопа

3. Перейдіть на велике збільшення і за допомогою мікро-гвинта налаштуйте чітке зображення. Розгляньте препа­рат при великому збільшенні.

© Підсумки

1. Чого ви навчилися?..............................................................

2. Як налаш тувати чітке зображення мікроскопічногооб’є к т а ? ...........................................................................................

6

Ш Ш ^ П т ' ґ А Ш П

Виготовлення мікропрепаратів шкірки луски цибулі та розгляд її за допомогою оптичного мікроскопа

Мета: навчитися виготовляти препарати клітин цибулі та вивчати їхню будову за допомогою оптичного мікроскопа, закріпити навички роботи зі світловим мікроскопом.

Обладнання та матеріали: світловий мікроскоп, картка з правила­ми роботи з мікроскопом, цибулина цибулі ріпчастої, препару­вальний набір, піпетки, предметне скло та накривні скельця, 2%-й розчин йоду (калій йодиду), таблиця або слайд презента­ції «Будова клітини».

Повторіть правила роботи з мікроскопом. Підготуйте м і­кроскоп до роботи.

Щ Приготування мікропрепарату1. Протріть предметне скло чистою серветкою та розміс­тіть його на фільтрувальному папері. За допомогою піпет­ки нанесіть 2 -3 краплі розчину калій йодиду.2. Скальпелем відріжте від цибулини смужку кілька м і­ліметрів завдовжки та переламайте її навпіл. Зніміть пін­цетом тонку верхню ш кірку та помістить її у розчин йоду (калій йодиду) на предметному склі.

—---------------- — Хід роботи -

ЦЦ Підготовка мікроскопа до роботи

і 2 З

* Р об ота в и к о н у є т ь с я п іс л я в и в ч е н н я будови к л іт и н и .

І3. Розправте препарувальною голкою шкірочку цибулі тапоставте поряд із нею накривне скельце у вертикальному положенні. Обережно опустіть скельце на краплину і пе­ренесіть препарат на предметний столик мікроскопа.

Ц і Робота з мікропрепаратом1. Розмістіть мікропрепарат на предметному столику.В отвір предметного столика спрямуйте світло дзеркалом.2. За допомогою макрогвинта опустіть тубус таким чи­ном, щоб нижній край об’єктива був на відстані 1-2 мм від препарату. Дивіться в окуляр одним оком, не заплю­щуючи іншого. Повільно піднімайте тубус за допомогою макрогвинта поки зображення в окулярі не стане чітким.3. Розгляньте мікропрепарат при малому збільшенні.4. Замалюйте в зошиті зображення клітин, як і ви бачитепри малому збільшенні. Укажіть на ньому компоненти клітин, як і ви змогли розпізнати.

Зображення клітин шкірки луски цибулі

О Підсумки

1. Чого ви навчилися?..............................................

2. Як запобігти утворенню бульбашок повітря при накри­ванні мікропрепарату накривним скельцем ?.....................

8

Порівняння будови мохів, папоротей та покритонасінних (квіткових) рослин

Мета: порівняти мохи, папороті та покритонасінні рослини та визна­чити особливості їхньої будови.

Обладнання та матеріали: живі або гербарні зразки мохів, папоро­тей та покритонасінних рослин, лупа, таблиці або слайди пре­зентації із зображеннями особливостей будови мохів, папоро­тей та покритонасінних рослин.

------- Хід роботи - ....... —---- ---------------

Щ Ознайомлення з життєвими формами рослин кожної групи

Розгляньте гербарні зразки, живі рослини або їхні зобра­ження на таблицях або слайдах презентації. Визначте, як і життєві форми трапляються в представників кожної з груп.

шшж

ЧайДеревоподібна

папороть

+ -і' » У- *!.< -

Водянапапороть

Папоротьорляк

Мох зозулин льон

Мох сфагнум Дуб Ліщина

Ж ит т єві форми мохів, папоротей, та покритонасінних рослин

Кульбаба

ІЩі Ознайомлення з органами прикріплення

та мінерального живлення рослин кожної групиРозгляньте гербарні зразки, живі рослини або їхні зобра­ження на таблицях або слайдах презентації. Визначте, як і структури забезпечують закріплення в ґрунті та по­стачання рослин водою й мінеральними речовинами у представників кожної з груп.

Папороть Покритонасінна рослина

Органи прикріплення та мінерального живлення мохів, папоротей та покритонасінних рослин

Ц І Ознайомлення з органами розмноження рослин кожної групи

Розгляньте гербарні зразки, живі рослини або їхні зобра­ження на таблицях або слайдах презентації. Визначте, як і структури, що забезпечують розмноження, трапля­ються в представників кожної з груп.

Мох Папороть

Органи розмноження мохів, папоротей та покритонасінних рослин /

ц іЦ| Заповнення порівняльної таблиціЗаповніть таблицю для порівняння особливостей будови мохів, папоротей та покритонасінних рослин.

Запитання для порівняння

Мохи ПапоротіПокритонасінні

рослини

Які життєві фор­ми трапляються в цій групі рос­лин?

Які структури забезпечують закріплення в ґрунті?

Які структури забезпечують рослини водою й мінеральними речовинами

Які структури забезпечують розмноження?

Щ Підсумки

1. Які характерні риси будови мохів?

2. Які характерні риси будови папоротей?

3. Які характерні риси будови покритонасінних рослин?

11

ПРАКТИЧ«Д^Ь0*А№ 4

Визначення видів кімнатних рослин, придатних для вирощування в певних умовах

Мета: навчитися визначати оптимальні умови зволоження для виро­щування кімнатних рослин за сукупністю ознак будови.

Обладнання та матеріали: плакати, фотографії, слайди презентації або живі кімнатні рослини.

- — ------------------------------- Хід роботи — — ---------------— —-Щ Ознайомлення з рослинами, які пристосовані до росту в умовах нестачі вологи

Опунція Алое Кактус

Розгляньте кілька видів кімнатних рослин, пристосова­них до росту в умовах нестачі вологи. Визначте риси будо­ви, що є спільними для всіх цих видів рослин.

Ц І Ознайомлення з рослинами, які пристосовані до росту в умовах надмірної кількості вологи

# <4§Монстера Колеус Циперус

Розгляньте кілька видів кімнатних рослин, пристосо­ваних до росту в умовах надмірної кількості вологи. Визначте риси будови, що є спільними для всіх цих видів.

12

Щ Ознайомлення з рослинами, які пристосовані до росту в умовах помірного зволоження

Традесканція Бегонія Амариліс

Розгляньте к іл ька видів кім натних рослин, пристосо­ваних до росту в умовах помірного зволож ення. Ви­значте риси будови, що є спільними для всіх цих видів рослин.

Щ Заповнення порівняльної таблиціЗаповніть таблицю для порівняння особливостей будови кімнатних рослин, пристосованих до росту в різних умо­вах зволоження.

Група рослин Характерні риси будови

Рослини, які пристосовані до росту в умо­вах дефіциту вологи

Рослини, які пристосовані до росту в умо­вах надмірної кількості вологи

13

Група рослин Характерні риси будови

Рослини, які пристосовані до росту в умо­вах помірного зволоження

© Підсумки

1. Які умови є оптимальними для росту опунції?

2. Які умови є оптимальними для росту монстери?

П Р А К Т И Ч Н А Р ОБОТА № 5

Розпізнавання їстівних та отруйних грибів своєї місцевості

Мета: навчитися розпізнавати їстівні та отруйні гриби своєї місце­вості.

Обладнання та матеріали: плакати, фотографії, слайди презентації, муляжі або свіжозібрані плодові тіла грибів, лупи, атласи та ви­значники шапинкових грибів.

— ------- -— ^ -- Хід роботи —— ---------------------------------------------

С І Ознайомлення з їстівними грибами своєї місцевості1. Розгляньте зображення плодових тіл грибів або (за на­явності) свіжозібрані плодові тіла найпоширеніших їс­тівних грибів нашої місцевості. Запам’ятайте характерні ознаки їхньої будови.

Білий гриб Глива Підосичник

Печериця Маслюк Лисичка

Моховик Зморшок Рядовка червона

Найбільш поширені їстівні гриби України

2. Запишіть характерні ознаки одного виду їстівних грибів.

щ Ознайомлення з отруйними грибами своєї місцевості1. Розгляньте зображення або м уляж і плодових тіл найпош иреніш их отруйних грибів вашої місцевості. Запам ’ятайте характерні ознаки їхньої будови.

Чортів гриб Бліда поганка Мухомор червоний

Мухомор смердючий Павутинник отруйний Свинушка тонка

Найбільш поширені отруйні гриби України

2. Запишіть характерні ознаки одного виду отруйних грибів.

І Підсумки

За якими особливостями будови можна відрізнити отруй­ні та їстівні гриби нашої м ісцевості?.....................................