ABORDAR LOS PROBLEMAS SOCIOAMBIENTALES

EN UN COLEGIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

FRANCISCO LÓPEZ MORENOPaco López es maestro de Educación Primaria en un colegio de Torreblanca, un barrio de Sevilla, jefe de estudios en dicho centro y coordinador del colectivo Con+Ciencia.

NUESTRA EXPERIENCIA COMO COLECTIVO•La necesidad de cambio.•La necesidad de aprender juntos.•La necesidad de comunicar nuestras experiencias: Con+Ciencia – Recursos

NUESTRA EXPERIENCIA COMO CENTRO•¿Por qué apostamos por la investigación como modelo didáctico? •¿Es posible un nuevo modelo de escuela en la educación pública?

UNA EXPERIENCIA DE AULA: Investigando la crisis•Secuencias didácticas significativas para el alumnado.•Con contenidos estructurantes y que promuevan una educación integral.•Que traten problemas relevantes para nuestra realidad socioambiental.

UNA EXPERIENCIA DE AULAINVESTIGANDO LA CRISIS

Bloque 4. Personas, culturas y organización social

Investigando

LA CRISIS

PROBLEMAS A RESOLVER

¿En qué consiste la crisis, por qué existe y quiénes tienen la culpa?

¿Cómo viven los niños en otros lugares?

¿Hay alimentos para todas las personas que viven en este mundo?

¿Todas las personas tienen una vivienda como la tuya?

¿Qué necesitamos para vivir y ser felices?

Hablando de CRISIS...

¿Todos somos iguales? ¿Todos somos diferentes?

¿Para qué se hacen las guerras?

INVESTIGANDO LA CRISISProblemas a resolver Bloque 4. Personas, culturas y organización social

Investigando

LA CRISIS

INVESTIGANDO LA CRISISPartiendo de las ideas del alumnado Bloque 4. Personas, culturas y organización social

Investigando

LA CRISISHas oído hablara de que estamos

en una crisis económica muy grave:

¿en qué consiste esa crisis?

¿por qué hemos llegado a esta situación de crisis?

¿quiénes crees que tienen la culpa de que estemos así?

¿por qué crees que tienen la culpa?¿Crees que hay alimentos para todas las

personas que viven en el mundo? Justifícalo.Todas las personas no viven en una casa

como la tuya. Dibuja y describe otras viviendas de aquí o de otras partes del

mundo.

¿Todas las personas somos iguales o somos diferentes?

¿Por qué?

¿Cómo viven los niños en otros lugares? Cierra los ojos e imagina cómo son los colegios y

los juegos de otros países (China, Venezuela, Alemania, Marruecos, India, Nigeria...)

¿Puedes hacer un dibujo y explicarlo?

Imagina que estás en una isla desierta que no conoces. Si pudieras llevarte algo en una

maleta, ¿qué te llevarías? Piénsalo bien, tu vida depende de eso.

¿Para qué crees que sirven las guerras?

¿Qué te sugiere esta viñeta? (Razona sobre lo que ves ahí,

pero comenta también lo que sientes)

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INVESTIGANDO LA CRISIS¿HAY ALIMENTOS PARA TODOS? Bloque 4. Personas, culturas y organización social

Investigando

LA CRISIS

AlemaniaAlemania: : 381,33381,33 €/ semana €/ semana Ecuador : Ecuador : 24,0624,06 €/ semana€/ semana

¿Qué pensabas antes?¿Qué piensas ahora?

NOTICIAS SOBRE LA CRISIS ALIMENTICIA [TIC]

Continuamente surgen noticias sobre el problema de la alimentación, algunas muy cercanas. Comenta algunas de ellas.

•LA NOTICIA: ¿A quién o quiénes les afecta? ¿Qué ocurre? ¿Dónde sucede? ¿Cuándo ocurre? ¿Por qué acontece? ¿Cómo se desarrolla?

•EL MEDIO: ¿Quién informa? ¿Desde dónde se nos cuenta? ¿Por qué se nos cuenta? ¿Cómo se nos presenta? (Titulares, imágenes, pies de foto...)

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