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Conjunto de dispositivos utilizados para a comunicação intitulada «A abordagem pedagógica da UE: métodos de educação não formal – exemplos de projetos de implementação de conteúdos europeus em sala de aula» proferida na 1ª edição do Curso de Estudos Europeus Jean Monnet, organizado pela Escola Superior de Gestão e Tecnologia – Instituto Politécnico de Santarém, com o apoio do Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida e do Centro de Informação Europe Direct de Santarém em 2012.
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Curso de Estudos Europeus Jean Monnet
A abordagem pedagógica da UE:métodos de educação não formal – exemplos de
projetos de implementação de conteúdos europeus em sala de aula
© Carlos Medeiros, 2012
Introdução● Educação formal:
● É fácil compreendermos o conceito de educação formal se a ele associarmos aquilo que comummente conhecemos como as escolas e as universidades, enquanto instituições de ensino “tradicionais”, chamemos-lhe assim, centradas nas figuras do professor e do aluno.
● Ao sistema educativo formal estão normalmente associadas várias etapas de desenvolvimento (anos académicos), devidamente graduadas e avaliadas quantitativamente; estes anos académicos organizam-se por disciplinas e a cada uma delas estão associados programas curriculares gerais aprovados e reconhecidos pelos órgãos competentes. Até um determinado nível, a educação formal (o ensino) é obrigatória.
Luís Castanheira Pinto, Cadernos d'Inducar, Maio de 2005
© Carlos Medeiros, 2012
Introdução● Educação informal:
● A educação informal, ao invés, pode definir-se como tudo o que aprendemos mais ou menos espontaneamente a partir do meio em que vivemos: das pessoas com quem nos relacionamos informalmente, dos livros que lemos ou da televisão que vemos, da multiplicidade de experiências que vivemos quotidianamente com mais ou menos intencionalidade em relação ao seu potencial de aprendizagem.
● A educação informal não é necessariamente organizada ou sequer orientada. De alguma maneira, a educação informal confunde-se com o processo de socialização dos indivíduos.
Luís Castanheira Pinto, Cadernos d'Inducar, Maio de 2005
© Carlos Medeiros, 2012
Introdução● Educação não formal:
● Enquanto a educação formal tem lugar nas escolas, colégios e instituições de ensino superior, tem currículos e regras de certificação claramente definidos, a educação não-formal é acima de tudo um processo de aprendizagem social, centrado no formando/educando, através de atividades que têm lugar fora do sistema de ensino formal e sendo complementar deste.
● O conceito de educação não-formal envolve, como uma parte integrante do desenvolvimento de saberes e competências, um vasto conjunto de valores sociais e éticos tais como os direitos humanos, a tolerância, a promoção da paz, a solidariedade e a justiça social, o diálogo intergeracional, a igualdade de oportunidades, a cidadania democrática e a aprendizagem intercultural, entre outros.
Luís Castanheira Pinto, Cadernos d'Inducar, Maio de 2005
© Carlos Medeiros, 2012
Introdução● Dimensão Europeia da Educação
● A posição da União Europeia face à política educativa e de formação é definida nos artigos 165º e 166º, Título XII do Tratado sobre o Funcionamento da União Europeia.
● O poder político e decisório sobre esta área permanece da competência dos Estados-Membros, sendo reservada à União Europeia uma ação indireta: fornece indicações de apoio e complemento da decisão, fornece indicações de apoio e complemento da decisão, promovendo a cooperação entre os Estados-Membrospromovendo a cooperação entre os Estados-Membros.
● A Carta dos Direitos Fundamentais da União Europeia estabelece o direito à educação e à formação profissional contínua a todos os cidadãos europeus, nomeadamente através da possibilidade da gratuitidade do ensino obrigatório (artigo 14º).
● Este mesmo documento salvaguarda a competência dos Estados-Membros no que se refere à criação de estabelecimentos de ensino.
© Carlos Medeiros, 2012
Introdução● Dimensão Europeia da Educação
● A dimensão europeia para a educação e formação expressa-se através do apoio e incentivo a:
– aprendizagem e divulgação das línguas– mobilidade de estudantes e professores, formadores e formandos– reconhecimento de diplomas e períodos de estudo– cooperação entre estabelecimentos de ensino e formação– educação à distância– formação e reconversão profissional– formação inicial e contínua– intercâmbio de experiências e informações– cooperação com estados terceiros e organizações internacionais.
© Carlos Medeiros, 2012
Introdução
Estratégia Europa 2020 – Crescimento Inteligente
INOVAÇÃO
Iniciativa Uma União para a Inovação
ObjetivosMelhorar as condições gerais e o acesso ao financiamento para a investigação e a inovação e para reforçar a cadeia de inovação e acelerar os níveis de investimento em toda a União
EDUCAÇÃO
Iniciativa Juventude em Movimento
ObjetivosMelhorar os resultados dos sistemas de ensino e reforçar a capacidade de atracão internacional do ensino superior da Europa
SOCIEDADE DIGITAL
Iniciativa Agenda Digital para a Europa
ObjetivosAcelerar a implantação da Internet de alta velocidade, para que as famílias e as empresas possam tirar partido de um mercado único digital
© Carlos Medeiros, 2012
Introdução
Estratégia Europa 2020 – Crescimento Inclusivo
EMPREGO E QUALIFICAÇÕES
Iniciativa Agenda para novas qualificações e novos empregos
ObjetivosModernizar os mercados de trabalho, facilitando a mobilidade da mão-de-obra e o desenvolvimento das qualificações ao longo da vida, com vista a aumentar a participação no mercado de trabalho e a estabelecer uma melhor correspondência entre a oferta e a procura
LUTA CONTRA A POBREZA
Iniciativa Plataforma europeia contra a pobreza
ObjetivosAssegurar através da coesão social e territorial uma ampla distribuição dos benefícios do crescimento e do emprego para que as pessoas, atualmente, em situação de pobreza e de exclusão social, possam viver dignamente e participar ativamente na sociedade
© Carlos Medeiros, 2012
Introdução
© Carlos Medeiros, 2012
O Centro de Informação Europeia Jacques Delors
● Informar, promovendo o conhecimento e o debate sobre a União Europeia
● Formar os cidadãos nos assuntos europeus
● Promover uma maior participação de portugueses nas Instituições e Organismos da UE e de outras Organizações Internacionais
● Desenvolver e/ou apoiar a realização de iniciativas sobre a União Europeia
© Carlos Medeiros, 2012
O Centro de Informação Europeia Jacques Delors
CONTEÚDOS
Direção-Geral dos Assuntos Europeus
– Ministério dos Negócios
Estrangeiros
Organismo Intermediário no quadro da
Parceria de Gestão estabelecida entre
o Governo Português e a
Comissão Europeia
Promoção do conhecimento sobre a UE em Portugal,
através de ações de informação, formação e animação pedagógica.
Promoção da política de informação e comunicação
da UE em Portugal: eventos para público em
geral, cursos para professores, conteúdos pedagógicos, atividades educativas, jogos, etc.
© Carlos Medeiros, 2012
O Centro de Informação Europeia Jacques Delors
CONTEÚDOS
Formação de
Professores
Formação de Alunos
Informação/ Sensibilização
Público em geral
DIMENSÃO EUROPEIA NA EDUCAÇÃO
APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA
© Carlos Medeiros, 2012
CIEJD – Produção de conteúdos pedagógicos
Objetivos:● Promover a aprendizagem sobre os
assuntos europeus;● Estimular a aprendizagem ao longo
da vida;● Colmatar a carência de conteúdos
pedagógicos sobre temáticas europeias, de livre acesso e em língua portuguesa;
● Apoiar a atividade dos professores (em sala ou em atividades extra-curriculares).
© Carlos Medeiros, 2012
CIEJD – Difusão de conteúdos pedagógicos
© Carlos Medeiros, 2012
CIEJD – Difusão de conteúdos pedagógicos
Área virtual de conhecimento:● Base de dados documental com mais
de 44 mil registos, com acesso a mais de 15 mil documentos em suporte digital
● Acesso virtual a diversos catálogos, entre os quais um catálogo dedicado exclusivamente a Conteúdos Pedagógicos, com cerca de 300 conteúdos sobre a UE
https://infoeuropa.eurocid.pt
© Carlos Medeiros, 2012
CIEJD – Difusão de conteúdos pedagógicos
Canal Aprender a Europa:● Sala Aluno: Fichas pedagógicas,
jogos e passatempos, contos e lendas, atividades, pratos típicos dos países da UE, cronologia, links úteis.
● Sala Professor: Apresentações, fichas pedagógicas, atividades, blogues e links úteis, projetos internacionais, formação para professores.
http://www.aprendereuropa.pt
© Carlos Medeiros, 2012
CIEJD – Difusão de conteúdos pedagógicos
A parceria CIEJD-ME permite:● Garantir à comunidade educativa o acesso
direto aos conteúdos desenvolvidos quer pelo CIEJD, quer pelas empresas no quadro da parceria de gestão (gerida pelo CIEJD);
● Apoiar o desenvolvimento de ações / eventos sobre a UE junto da comunidade escolar;
● Contribuir para a formação autodirigida de alunos e professores, numa perspetiva de aprendizagem ao longo da vida.
https://www.portaldasescolas.pt/
© Carlos Medeiros, 2012
CIEJD – Projetos europeus
ELOS – Europe stretching borders:● A Europa como ambiente de
aprendizagem nas Escolas● Contribuir para uma educação de
qualidade, inserindo os alunos num ambiente de aprendizagem europeu e internacional, preparando-os para agir num mundo globalizado, para exercer, plenamente, uma cidadania ativa.
http://www.eurocid.pt/...
© Carlos Medeiros, 2012
CIEJD – Projetos europeus
Quadro de Referência para as Competências Europeias (QRCE) / Rede Europeia Elos, Management Team. - Rede Europeia Elos, 2010
© Carlos Medeiros, 2012
CIEJD – Projetos europeus
GREAT (Game-based Research in Education and Action Training)
Este projeto é apoiado pelo programa Leonardo da Vinci e visa, nomeadamente, desenvolver uma metodologia para habilitar formadores e gestores da formação a utilizar jogos digitais na formação, sejam eles jogos de entretenimento ou concebidos para apoiar a aprendizagem.
http://www.projectgreat.eu/
© Carlos Medeiros, 2012
© Carlos Medeiros, 2012
CIEJD – Parceria de Gestão
O Centro de Informação Europeia Jacques Delors assume as tarefas que lhe foram delegadas pela Comissão Europeia em matéria de gestão de ações sobre os temas mais pertinentes da União Europeia, incluídos num Plano de Comunicação anual.
Ao CIEJD cabe o papel de Organismo Intermediário na Parceria de Gestão, estabelecida entre o Governo Português e a Comissão Europeia.
Neste âmbito, o CIEJD lança concursos, avalia as candidaturas, monitoriza a execução física e financeira das atividades executadas por terceiros e apoia a sua disseminação.
© Carlos Medeiros, 2012
Curso
Professores
CIEJD – Projetos da Parceria de Gestão
© Carlos Medeiros, 2012
CIEJD – Projetos da Parceria de Gestão
Conteúdos
Pedagógicos
© Carlos Medeiros, 2012
CIEJD – Projetos da Parceria de Gestão
Atividades
Educativas/Vídeos
© Carlos Medeiros, 2012
CIEJD – Projetos da Parceria de Gestão
Atividades
Educativas
© Carlos Medeiros, 2012
CIEJD – Projetos da Parceria de Gestão
Atividades
Educativas/Vídeos
© Carlos Medeiros, 2012
CIEJD – Projetos da Parceria de Gestão
Eventos público
em geral
© Carlos Medeiros, 2012
CIEJD – Projetos da Parceria de Gestão
© Carlos Medeiros, 2012
Obrigado pela vossa atenção.
Atenção! Falta ainda o TPC!