Características Generales de la Educación Sexual Infantil.

La educación sexual infantil incluye las siguientes características generales:

1. Comprende la educación para una integración y construcción social saludables de la sexualidad y la salud sexual, la educación dentro del marco de la prevención y la educación para detectar y/o atender los problemas de la sexualidad infantil.

2. Se basa en el conocimiento, ejercicio y promoción de los derechos humanos y de las responsabilidades de todas las personas.

3. Se sustenta en un sólido fundamento científico.4. Incluye aspectos biopsicosociales de la sexualidad, y

abarca todos los componentes de la misma de acuerdo a la edad.

5. Cuenta con una sugerencia ordenada y lógica de objetivos y contenidos de acuerdo al desarrollo.

6. Se apoya en estrategias educativas con eficiencia documentada y adaptadas a las capacidades de los niños y niñas, de acuerdo a su nivel de desarrollo.

7. Se imparte en todos los niveles educativos: educación inicial y primaria y, cuando no es escolarizada, en todas las etapas de la vida.

8. Educa de manera coherente a niños y niñas, padres y madres, y a todas las instituciones encargadas de la formación integral infantil.

9. Promueve, ejemplifica, facilita e impulsa la clarificación de los propios valores y la práctica de los valores reflejados en los derechos humanos.

10. Destierra los temores, sentimientos de vergüenza, culpabilidad, creencias infundadas y otros factores psicológicos que impiden una vivencia saludable de la sexualidad.

11.Fomenta la capacidad de análisis para desarrollar las ideas, pensamientos, valores, actitudes y conductas positivas y necesarias para el logro de la salud sexual.

12.Enseña a tomar decisiones y soluciones asertivas, fundamentales, equitativas y responsables y a comprender las consecuencias de sus acciones en la medida de las capacidades y circunstancias cotidianas de la vida de los y las menores.

13.Enseña a cuestionar los mensajes sociales que no favorecen un óptimo desarrollo sexual en la infancia y la niñez y a analizar las propias percepciones de las normas y creencias sociales.

14.Promueve actitudes positivas, respetuosas, libre de culpa, coerción y prejuicio hacia la propia sexualidad y la de otros, así como seguridad, autoestima y relaciones sociales enriquecedoras.

15.Implica manejo asertivo y la expresión de sentimientos y emociones.

16.Fomenta la comunicación entre pares, familia y sociedad.

17.Posibilita el desarrollo de habilidades y la aplicación adecuada del conocimiento.

18. Promueve el conocimiento y respeto del cuerpo, la equidad de género, el respeto a la diversidad, los vínculos afectivos saludables y libres de violencia, la aceptación de un cuerpo sexuado y una visión responsable, madura, planeada y decidida de la maternidad y la paternidad.

19. Advierte y previene sobre los conflictos y problemas que pueden surgir alrededor de la sexualidad.

20. Enseña a diferenciar lo que es un juego de un abuso, así como a identificar y evitar situaciones de abuso sexual y otras formas de violencia.

21. No promueve el inicio temprano de la vida sexual activa coital, la violencia, ni el manejo irresponsable de la sexualidad. Por el contrario, se caracteriza por desarrollar las habilidades necesarias para el ejercicio sano y responsable de la sexualidad, facilitando la postergación de la vida sexual coital vinculada al afecto, al compromiso y a la salud hasta el momento adecuado, de acuerdo al desarrollo integral del individuo.

22. Considera a la persona humana como una totalidad indivisible, única y original, capaz de desarrollar habilidades de autocuidado y autoevaluación y de manejo de si misma, con derechos y responsabilidades.

23. Procura la realización plena del ser humano, su congruencia personal y su participación social saludable.