Upload
emma-quiles-fernandez
View
374
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
Jornada premonitors/esi acompanyants
14 de novembre 2009 Emma Quiles Fernández
Formació i acompanyament: un pont amb dues entrades
Què hauríem de fer?
• Presentació de material de suport
• L’acompanyament
• Funcions del tutor/a
A quin punt del pont ens trobem?
• Dinàmica: “La troca del compromís”
• KPSI
− bateria de preguntes amb escala de valoració:1 em sona, ho comprenc vagament2ho conec, ho comparteixo, ho comprenc3tinc un bon coneixement o comprensió4tinc un bon domini d’això i em permet explicar-ho amb fluïdesa
Què volem dir amb agafar de la mà?
• “seguir i guiar les persones”. Fèuvre (1993)
• “comprendre millor situacions i comportaments”. Uniops
(1995)
• “acceptar, deixar-se interpel·lar per l’altre”. Bruyelles
(1996)
• “permetre transformar-se per l’altre: obrir-se a una relació
recíproca” (2006)
• “aconsellar, orientar i emetre opinions”. Josep Font i Roura
(2004)
Realitats i paradoxes
PREMONITOR/A
ACOMPANYANT
ho sabré fer? l’entenc?
creu que és útil?i ara què li dic?
què pensarà?
l’he de convidar al cafè?
el/la tinc massa vist/a!
quant ha de durar això?
on està el límit?
més li val que no creï conflictes!
buf! quina feinada!
no serà per tant!
no serà per tant!
Decàleg sobre la filosofia de l’acompanyament
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
Protocol d’acollida i seguiment al voluntariat
per què?
què?
com?
quan?
qui?
Moments de trobada (1)
* Procés de selecció
• Entrevista inicial
• Contracte de voluntariat – informació:
− organització
− plantejament educatiu
− coneixement ampli del voluntari/a
Moments de trobada (2)
* Procés d’incorporació
• Període de prova
− seguiment (persona de referència)
− temporalitzar entrevistes
− objectius del PEC
• Admissió definitiva
− avaluació exhaustiva . autoavaluació
Moments de trobada (3 i 4)
* Procés d’avaluació
• Abans de l’admissió
• Després de l’admissió
* Procés de desvinculació
Protocol
(!) (re)definir-se
Pla de Formació
per què?
què?
com?
quan?
qui?
Pla Local de Formació
?
La nostra haimatendalactivitats
pal majorobjectius generals
sòlanàlisi de necessitats
portamotivació
pals petitsobjectes específics
tensorsavaluació
desertideari
• Detecció de necessitats: PLA DE FORMACIÓ
• Concreció anual: MODEL DE CONCRECIÓ
• Avaluació: acció . formador/a . buidatge
• Seguiment: àmbits de formació de cada
voluntari/a
On cal parar-se abans de creuar el pont?
Paraules clau
• Haver de fer• Punt del camí• Agafar de la mà• Filosofia• Moment• Haima• Cal parar-se• Definir-se
Bibliografia relacionada
CASTIÑEIRA, A. (1993). Voluntariat i joventut. Barcelona.
GARCÍA ROCA, J. (1998). Solidaridad y voluntariado. Santander.
GARCÍA, J.C. (2007). Manual del voluntariado. Madrid
MADRID, A. (2001). La institución de voluntariado. Madrid.
Paraules d’acompanyament
Si de veras quieres acompañarme: no camines por mí, déjame caminar por mi camino; no hables por mí, déjame hablar y escúchame; no llores por mí, déjame llorar y acompáñame;no decidas por mí, déjame elegir y respétame;no decidas por mí, déjame elegir y respeta mis decisiones; no te arrojes al agua por mí, déjame que aprenda a nadar; no me impongas tu experiencia, déjame hacer la mía; no aciertes por mí, déjame aprender equivocándome; porque yo crezco más con mis errores que con tus aciertos.
René Trossero