Opción 3

Se puede dar el caso de un profesor que no utilice tecnologías. Esta decisión constituye una estrategia del profesorado frente a las TIC. Podríamos pensar que la razón es que no ha recibido la formación necesaria o que en el centro no hay aparatos suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar más, descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que reflejan criterios como « con las TIC no se puede aprender, hay que trabajar con el libro de texto, las utilizaré cuando quiera entretener a mis alumnos, etc. Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte del profesorado, que concibe a las TIC como artefactos provenientes del contexto social y las asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho contexto, practicas de entretenimiento fundamentalmente.

• En la actualidad los docentes se enfrentan a nuevos retos y roles por cumplir; por este motivo los docentes deben ser creativos y crear entornos asociados a muchas herramientas, recursos, fuentes de información y actividades que propone a sus estudiantes para cumplir con el resultado esperado

• Adicional a esto todo docente debe ser critico sobre el entorno y la practica pedagógica que esta ejerciendo; con el fin de fomentar en sus estudiantes la toma de postura y la formación integral.

• Para esto los docentes no deben realizar resistencia al cambio y abandonar las viejas costumbres; con el propósito de actualizar e innovar nuevas practicas educativas y así transmitir un significado mas significativo a los estudiantes y fortalecer su currículo educativo generando una transformación social y personal.

Para poder lograr una transformación en los estudiantes y que ellos se empoderen de su aprendizaje debemos tener en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje de cada uno de los estudiantes y la dinámica de como funcionan en el aula de clases.