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LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT
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ACTIVIDADES DE
ASIMILACION
La incorporación de las NNTT,
supone cuatro posibilidades de
comunicación.
La incursión de las NNTT en el
entorno educativo.
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COMUNICACIÓN VS APRENDIZAJE
El Aprendizaje es un resultado
natural de la comunicación. La
“calidad” del aprendizaje estará
en relación con la “calidad” del
proceso de comunicación y el
hecho de que este objetivo sea
intencional no puede anular lo
dicho anteriormente.
Es un proceso intencionado de
perfeccionamiento, y tanto por
parte del emisor como del
receptor.
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CANALES DE
COMUNICACIÓN: Son
medios de comunicación
propiamente dichos que
permiten establecer una
comunicación adecuada.
FILTRO: Es todo
elemento situación y
conducta que altera, anula
el proceso de
comunicación que puede
conducir a un no
aprendizaje.
MEDIOS: Es la
incorporación de elementos
expresivos y comunicativos
que fortalecen o devalúan el
contenido, por tanto hay que
capacitarse en el uso del
medio
TIPOS DE FILTRO: SENSORIALES.-
Tienen que ver con sus sentidos y sus
limitaciones..
Operativos: Derivados del desarrollo
fisiológico del receptor.
Culturales: Es el repertorio que
dispone el receptor en el momento de
iniciarse el proceso de comunicación.
PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN
LA ENSEÑANZA
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1. MISMO TIEMPO – MISMO
LUGAR
3. DISTINTO TIEMPO – MISMO
LUGAR
4. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO
LUGAR
2. MISMO TIEMPO- DISTINTO
LUGARCUATRO
POSIBLIDADES
PARA LA
INCORPORACIÓN
DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS
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1. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
En el Proceso de Educación la
comunicación se produce en el
mismo tiempo y en el mismo lugar
cuando los maestros son los guías
de la enseñanza y el alumno es el
que desarrolla y construye su
aprendizaje, ambos desde el mismo
espacio y al mismo tiempo.
Durante este proceso se pueden
apoyar con la utilización de las TIC.
Un ejemplo explicito es una CLASE
DIARIA con la participación de
todos los educandos.
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2. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
• En el Proceso de Educación la
comunicación se produce al mismo
tiempo pero en distinto lugar
• Cuando la enseñanza se procesa
través del uso de las TICs, aulas
virtuales, chats, video conferencias
• En la Modalidad a Distancia el
Internet es un ejemplo claro de las
clases de tutorías que cada
estudiante recibe en las aulas
virtuales de la UTPL, debido a que el
docente se encuentra en algún lugar
de nuestro país o el mundo.
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3. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR
En el Proceso de Educación la
comunicación a distinto tiempo y en el
mismo lugar se produce debido a que el
emisor y el receptor están conectados
en diferente tiempo, y pueden hacerlo
desde el mismo lugar, el tutor envía
sus trabajos, tareas, cuestionarios, etc.
Por internet, correo electrónico, foros, y
los estudiantes suben sus aportaciones
cuando lo consideren necesario. Un
ejemplo de EDUCACIÓN en estas
condiciones es la Modalidad
SEMIPRESENCIAL, o una grabación
expuesta a los estudiantes de un
determinado de un curso.
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4. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
• En el Proceso de Educación lacomunicación en distinto tiempo yen distinto lugar se debe a queninguno de los actores de lacomunicación se encuentranpresentes en espacio ni en tiempo,para lograr un enlace se deberecurrir al uso de la multimedia, y elinternet, es la educación del futuro,ya que los tutores subeninformación referente a losaprendizajes a lugares denominadoscomo repositorios y es el alumnoque desde cualquier lugar puedeacceder a ellos, con la posibilidad depoder participar en ese entornovirtual de forma activa.
• Un ejemplo en esta categoría sontodos los estudiantes que conformanla universidad a Distancia, en virtudde que todos podemos utilizar elentorno virtual al que podemosacceder.
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LAS TIC INCORPORADAS A LA EDUCACIÓN
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